蒲柳人家教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 蒲柳人家教案 蒲柳人家是当代作家刘绍棠的代表作，高一语文教师在讲授该课文时要根据教案来举行教学，下面是我给大家带来的高一语文蒲柳人家教案，梦想对你有扶助。 高一语文蒲柳人家优秀教案 教学目标 学识目标：理解、积累字词。 才能目标：1、赏识文中刻画的鲜明、充实的人物形象。2、体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。 德育目标：感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。 教学重点 1、体会人物形象刻画的技巧; 2、 体会课文弥漫乡土气息的语言风格。 教学难点 理解小说所具有的民族作风和民族气派。 教学方法：1.诵读法;2.研讨

2、探究法。 课时安置：1课时 教学过程 一、引题激趣 同学们，前段时间我们学过了水浒传，想必大家对其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物已经留下了深刻的印象。现在老师就来考考大家，看看以下的人物的绰号，各指代的是谁? 行者：武松 黑旋风：李逵 花和尚：鲁智深 豹子头：林冲 方才所提到的，无一例外都是男性。那么，水浒传有没有女性呢? 母大虫：顾大嫂 母夜叉：孙二娘 一丈青：扈三娘 今天，我们学的这篇文章蒲柳人家，里面有个女性绰号和以上所提到的三位女性 当中的一位是一样的。通过课文的学习，我们来看看她是谁? 二、字词积累 投影： 擀gn 嘬zu 剜wn 檎qn 荣膺yng 腌臜 z 捯气do 隐匿n

3、呼哨h sho 断壁残垣yun 如坐针毡zhn 妙手回春 望眼欲穿 影影绰绰chu 一气呵h成 芒刺在背 天伦之乐 学习效果检查：导学导练生字词片面选择题 三、整体感知 1、请你给课文的第一片面加一个小标题。 2、何满子的奶奶为什么号称一丈青大娘? 明确：何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。 四、深入研讨 (一)析人物 1、速读课文第一片面，画出能突出一丈青大娘性格特点的句子，并概括其性格特点，用以下格式作答： 一丈青大娘是一个_ _ _ _ _的人，我从 _ _ _ _ _可以看出。 何满子

4、的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。 明确：身强力壮、泼辣、豪爽 站住!都给我穿上裤子!一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛!一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈

5、儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。 明确：泼辣、大胆、豪爽、爱打抱不平 只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。 明确：身强力壮、泼辣、大胆、豪爽 一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生。接骨、看红伤。这个小村大人小孩有个头痛脑热，都来找她妙手回春;全村三十岁以下的人，都是她那一双粗大的手

6、给接来了人间。 明确：勤劳、良善、热心助人 给何满子缝了一件五光十色的百家衣;百日那天，给何满子穿上，抱出来见客，博得一片彩声。到一周岁生日，还打造了一个分量不小的包铜镀金长命锁。何满子是个娇哥儿，奶奶老是怕阎王爷打发白无常把他勾走;听说阎王爷分外重男轻女，何满子穿上花红兜肚，男扮女妆，阎王爷老眼昏花地看不诚恳，也就起不了勾魂索命的恶念。 明确：溺爱孙子 小结：一丈青大娘是一个泼辣、豪爽、爱打抱不平、勤劳能干、溺爱孙子的人。 这就叫做栩栩如生，我们通过阅读课文的文字，就能想象得到人物的容貌的，这就叫做刻画人物的活生动现。之所以能达成这样的效果，不仅是由于课文中人物性格特点的独特性，也得益于本文

7、独具特色的乡土气息的语言。 (二)品语言 1 、从文中找出你认为最能表达本文语言特点的句子。 明确： 何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿;一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。 2、品读以下两组句子，看看哪句写得好，为什么? 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。 一丈青大娘的脸

8、色瞬间阴云密布，只见她轻舒猿臂，手起掌落，可怜那年轻的纤夫像被击中的鸟，一头倒在沙滩上，痛楚的呻吟着。 明确：动词用得生动传神。 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。 在一丈青大娘的心中，何满子就是唯一的无价之宝。 明确：用了口语和俗语，突出了一位爱孙如命的奶奶形象。 3、总结小说的语言特点 一方面，采用民间口语和俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、弥漫乡土气息的语言; 另一方面，遣词造句文白相间，讲究押韵和对偶，读起来抑扬顿挫，很有节奏感，同时也给小说添加了幽默诙谐的色调。 五、延迟拓展 探索身边同学的天性化语言。 六、课堂小结 同学们,正是丰富深厚的民族传统

9、和浓郁的水乡风情，孕育了刘绍棠高度独创的乡土文学。我要一生一世讴歌生我养我的劳动人民(刘绍棠语)，这满怀的率真之情，恰是我们解读乡土创作情感的一把钥匙。透过小说的渲染，我们洞察人物，更能观照那曾经鲜活演绎着的社会生活，无论是古代，还是现在，乃至将来，生活的底色都是鲜亮的，文艺也是如此。只要我们精心去品读。 七、布置作业 用天性化语言及适当的人物描写方法，描述班级中的一位同学，力求传神、有文采。 高一语文蒲柳人家评价 故事背景发生在20世纪30年头，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有计划。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以抗日的罪名把周檎抓

10、走。于是，冲突激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺遂完婚。全篇小说共分12节，但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节肆意分杈，记述了水道边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看出，作品的重心在于放笔为古水道边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。 这也是一篇洋溢着浓郁的乡土气息的小说。它就像一幅幅风俗画，将20世纪30年头京东北水道一带农村的风景习俗、世态人情呈现在读者面前。无论是何满子的光葫芦头木梳背儿，还是一丈青大娘特意为他打定的大红兜肚、长命锁;无论洗三、百家衣，还是何大学问的走西口，都别具

11、魅力，猛烈地吸引着读者的兴趣。可以说，大量的乡土风俗已经成为这部作品的有机组成片面，这种浓郁的地方色调又增加了作品的民族气息，构成了刘绍棠作品独特的魅力。 高一语文蒲柳人家主要内容 蒲柳人家是当今文坛颇具特色的乡土小说。它用散文化的笔法，把几户普遍人家的故事表示在读者面前，把京东北水道沿岸农村的独特地域风貌民俗风情浓彩重墨地渲染了出来。故事很简朴，但它留给人们的视觉、听觉和内心深处的难以言表的审美享受却令人留连忘返，兴味盎然。 串联故事的是一个叫做何满子的六岁男孩，这个聪慧顽皮弥漫稚气的心爱男孩的独特视角为全文带来了乐观活泼的喜剧色调。刻画人物的手法完全是古典小说的笔法：环境描写、语言描写、动作描写、起外号、类型化、漫画化，等等，使人如闻其声，如见其人。你看，奶奶一丈青大娘大个儿大脚，身强体壮，种地、撑船、打渔、扎针、接生，样样是行家;性格豪爽，心直口快，爱憎清晰，侠肝义胆，粗中有细，柔中有刚。爷爷何大学问也是人高马大的北方汉子，但是在奶奶的雄霸一方的巾帼豪气的衬托下，爷爷的活动舞台不得已转移到了外边。他是个赶马跑生意的能人。他的侠肝义胆，