统编版语文三年级下册语文教案二单元口语交际和习作

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 统编版语文三年级下册语文教案二单元口语交际和习作 统编版语文三年级下册语文教案二单元口语交际和习作 统编版语文三年级一课时教学设计 课题 口语交际 习作 单元 二 学科 语文 年级 三 学习目标 1. 激发积极上进的热心。鼓舞班干部做好本职工作。激励学生表露内心的真实想法，倾听别人的观法和想法。 2.细致的查看，将一个活动场面写完整。勇于天性表达。 重点 激励学生表露内心的真实想法，倾听别人的观法和想法。 把活动经过写完整写领会。 难点 留意查看，把活动经过写概括。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们对班干部有何观法？你心目

2、中的优秀班干部是什么样的？你当班干部计划怎么做？ 学生斟酌 吸引学生 讲授新课 一 现任班干部谈一谈工作中的收获和困惑。 二 小组合作，提出合作要求 班干部工作中存在哪些问题？ 该不该实行班干部轮替制？ 若该，请说出充分理由并制定出认为可行的实施方案。若不行，也请说出 充分理由，并对现任班干部提出中肯的观法。 倾听别人的观法，边听边斟酌，想想别人说的是否有道理。 每组选出一个代表，统一整理组里的观法 代表上台发言，根据绝大多数同学的观法，制定本班班干部制度 三 总结发言 班干部团队直接影响到班级的成长与进展。梦想班干部同学发挥好桥梁和纽带的作用，让我们的班级越来越辉煌！ 四 谈话导入 今天大家

3、看看一幅图画，让我们一起擦亮眼睛留心看。 查看这幅图，你看到画面上画的是什么？画面上是什么时间，在什么地方，有哪些人，他们在做什么呢？ 试着用“什么时候？谁？他们在干什么 ?”这样的句式说一说画面的内容。指名说。 五 联系实际查看 足球比赛时，当时你是什么心理活动？进球时你的心里是怎样的？进球时队员有什么表情动作，说了什么话？ 2.采访场下啦啦队，当时看到场上的强烈角逐，观众是怎样的回响？有哪些语言、动作和表情？哪个运鼓动的表现最为突出？ 图画上，抓住画面中一个或两个人物，说说他们的表情、动作是怎样的？可能说了哪些话？ 引导学生按照依次查看图画，从整体到局部。 写话要求：开头空两格，标点符号独

4、立占格。用准词语，写通句子。 学生写话，教师巡回指导。 抽典型的在班上交流。 指导修改。明白哪些描写是活动中务必抓住的？内容是否概括？条理是否领会，语句是否通顺？ 学生自己议论修改。 学生誊写作文。 六 拓展提高 你认为这些口语交际怎么样？ 例如一：我觉得理应实行班干部轮替制。轮替承担班干部，可以调动每个同学的积极性，让每个同学都能参 与到班级事务中来，把班级创办成一个和谐的大家庭。而且平常不太留神纪 律的同学，在承担班干部期间会更加自觉、严格地管理自己，这对他们也是一种 磨练。 例如二：我认为不理应实行班干部轮替制。假设每个同学轮替承担班干部，有一些没有阅历的同学可能就会处理不好班级事务，反

5、而给班级造成不必要的麻烦。不如让最适合、最有阅历的同学长期承担班干部，这样对比稳定，不易出错。而且学生的主要任务是学习，承担班干部占用了太多的精力和时间，可能会影响学习劳绩。 例如三：我支持实行班干部轮替制。切实有些同学没有承担班干部的阅历，可能在才能上会有缺乏； 正因如此，他们才更需要一个机遇来磨练自己。假设都不给他们证明自己的机遇，怎么知道他们能不能做得更好呢？通过承担班干部，同学们还可以提高自己的统筹才能等各项才能，假设把这些才能用在学习上，不仅不会阻力学习，反而会起到事半功倍的效果呢。 七 课堂练习 你会描写一个场面吗？ 描写场面 操场上人山人海，水泄不通，四处飘荡着“加油”的声音。看

6、!我们班的跑步健将xxx在“战场”上“横扫千军”，发挥个小的优势跑了一圈又一圈，终究，在结果一圈的时候，她察觉梦想就在眼前，只见她嘴唇抿的紧紧的，有力的摇摆着双臂，加快步伐，冲刺到了终点，获得了女子四百米的冠军。 我们班又比赛了跳高和实心球两项活动，我们班的卢辰宇和张梓初同学分别在这两项活动中又为我们班争得了第一名的好劳绩。 “耶，我们赢了，我们赢了!”同学们冲动地发出了震耳欲聋的喊声，一窝蜂地把参赛队员围了起来，欢呼声回荡在校园里外。 八 作业布置 你会写一篇活动场面的作文吗？ 运动会 “快到终点了，冲刺呀!”“快，超上301!”“加油，还有结果20米!快，303班要赶上来了!”一声声尖叫和

7、欢呼布满了整个学校。不用猜你就知道，我们学校又举行了一年一度的运动会，大家情不自禁地欢呼起来。 上午第一个工程是刺激的50米预赛，女子选手xx和xx在操场上信仰十足地做打定运动，看来她们又要取得优异的劳绩了。到了比赛场地，我们坐在台阶上为比赛的XX加油鼓劲。“各就各位，预备跑!”随着一声尖锐的响，xx像一只小鹿似地飞奔而去。“加油!快到了!告成是你的!”就在XX和301班的沈佳儿不分上下时，突然，XX使出吃奶的力气，甩下了x，冲向终点。“嘟”，裁判员的哨声响起了。“第一名，太棒了，XX!” 下午，是我的800米决赛，当我看到跟我比赛的女选手都特别有才能时，心情就忐忑担心起来，心简直快要蹦出来了

8、。“各就各位，预备跑!”就在起跑时，我们班的邵钰暄犹如摔跤了，瞄见别的同学回头看她时，我抓住这个好机遇，奋力跑了一圈又一圈、这时303班的3位女同学不断冲了上来，眼看就快要到终点了，突然，301班的XX跑了上来。“我可不想拿第五名!”我暗暗地想。于是，我飞奔过去，比XX更快地冲向了终点。 到了星期六下午，是10*50的接力赛，大家都摩掌擦拳，梦想能取得第一名的好劳绩。终究，三年级的选手可以去候场了，大家跃跃欲试，啦啦队的同学为我们壮胆激励。首先，是男子接力赛，“呯”，一声刺耳的响后，三位男同学像一头发疯的猎豹似地冲过去。这时，我们班同学掉棒了，“哦，不!”我心里表示万分可惜。当女子接力赛时，我们个个精神抖擞，信仰百倍。随着一声发令，每班同学都如箭一般飞过去。“不好!掉棒了!”我慌张地小声叫道。但让人目瞪口呆的是，我班接力的同学个个都不气馁，而且就如一头头脱缰的野马一路狂奔。倏乎间，301班和303班同时掉棒。“加油，302必胜!302必胜!”啦啦队同学大声喊道。终究轮到我了，我手抓接力棒，以最快的速度把接力棒交给冲刺的同学。“快，我们要赢了!”我轻轻地嘀咕着。“嘟”!“告成了，告成了!”我们不由自主地欢呼起来。 虽然这次总劳绩我们班最低，但这并不重要，最重要的是让我学习到了只要坚持毕竟、永不放弃，就能获得告成。 学生练习 学生听讲 学生整理 学生斟酌回复 学生欣赏 学生