2022年二年技术下册教案

1、二年技术下册教案二年技术 教案设计 其次学期课题第一课 小猴爬绳 1、在制作玩具中,学习绳子打结的方法,提高识图水平；2、在沟通中,发觉利用身边的材料也能制作出好玩的玩具；3、能查找身边的工具,初步形成关注生活中的技术和工具的意识教学目标；教学重难 点体会工具的作用,可以通过使用工具等体验活动来落实；活动一：剪出小猴的轮廓 1、导入：出示小猴的图样,问同学们这是什么动物？平常是 怎么运动的？2、揭示课题：老师也很喜爱顽皮的小猴,今日仍为大家带来 了一只纸猴；大家想不想利用自己的剪纸本事剪一个纸猴,然后 将它做成玩具,观看小猴的运动？3、引导同学回忆和沟通猴子的运动方式,激发同学做猴子运 动玩具

2、的爱好；教学 过 程4、介绍剪纸方法和技巧；5、巡察、指导同学剪纸猴；活动二：制作 “ 小猴爬绳 ” 玩具1、提出任务：出示细绳,晾衣架,纸猴、胶水、交代任务：我们都有一只顽皮而聪慧的小猴子,现在我们要做小猴爬树；引导同学观看制作图,沟通制作的步骤；2、老师指导同学制作玩具；活动三：比一比,谁的小猴爬的快？1、小猴想请各位同学帮忙,让它玩爬绳的嬉戏,看哪位同学 最聪慧,能让小猴爬的最快？2、组织竞赛,介绍竞赛规章；3、组织同学争论：小猴靠什么向上爬？4、活动总结：在我们的生活中通过使用简洁的工具和奇妙的 利用身边的材料,制作出好玩的玩具,激发同学创作的欲望；板书设计剪出小猴的轮廓小猴爬绳制作

3、“ 小猴爬绳 ”学习了绳子打结的方法,提高了识图水平；利用身边的材料也能教学反思制作出好玩的玩具；初步形成了关注生活中的技术和工具的意识；1二年技术下册教案二年技术教案设计 其次学期课题其次课 好玩的小船1、能依据制作图完成小船的制作,进一步提高识图水平；教学目标2、在使用剪刀时有安全意识；3、能发觉影响小船前进速度的因素,体会物品的造型结构与它的功能是亲密相关的；教学重难 点通过制作、改进小船,进一步提高剪纸和折纸的基本技能；活动一：导入 “ 好玩的小船 ” 的课题 1、老师出示课前制作好的三条小船,将他们放在水中,用扇 子扇风,让小船前进；2、提问：同学们喜爱哪一条小船,为什么？3、组织同

4、学观看、比较小船的前进速度、总结发觉；活动二：制作 “ 好玩的小船 ”教学 过 程1、指导同学观看制作图；2、组织同学沟通制作方法,同时进行安全训练；3、巡察、指导同学制作小船；活动三：玩 “ 好玩的小船 ”1、提出问题：大家想不想玩一玩小船？2、提出要求,以小组为单位进行竞赛,看谁的小船“ 开” 的快？3、组织同学沟通：怎样才能让小船开的快？假如不用洗洁精、肥皂仍可以用其他的物品吗？4、组织同学评判；5、活动总结：在活动中,要学会动手和动脑,让自己的手儿 更敏捷、脑子更敏捷；板书设计制作 “ 好玩的小船 ”好玩的小船玩“ 好玩的小船 ”能依据制作图完成小船的制作,进一步提高了识图水平；在使用

5、教学反思剪刀时有安全意识；能发觉影响小船前进速度的因素,体会了物 品的造型结构与它的功能是亲密相关的；2二年技术下册教案二年技术教案设计 其次学期课题第三课 气压千斤顶1、通过制作气压千斤顶,把握用绳子捆扎密封塑料袋的技能；教学目标 2、通过沟通、嬉戏、竞赛等活动,初步熟悉实际生活中的千斤顶；3、能小组合作完成任务,增强合作意识；教学重难 点把握用绳子捆扎密封塑料袋的技能；活动一：制作气压千斤顶 1、老师出示：已经制作好的气压千斤顶；2、演示气压千斤顶的玩法,提出任务：今日,大家想不想自 己动手做一个气压千斤顶？3、组织同学分别制作气压千斤顶及沟通制作方法；4、指导同学减压气压前进定的密封成效

6、,帮忙同学改进气压教学 过 程千斤顶；活动二：玩气压千斤顶 1、提出问题：大家想不想玩一玩气压千斤顶？比一比谁的千 斤顶力气最大？2、讲解竞赛的规章,组织同学进行竞赛；3、组织同学沟通、评判；4、展现生活中的各种千斤顶图片；5、老师讲解生活中的几种密封方法；如水龙头的安装,密封 袋口的方法等；活动总结：依据课堂活动情形进行总结；勉励同学多动脑筋,多动手；板书设计气压千斤顶制作气压千斤顶玩气压千斤顶把握了用绳子捆扎密封塑料袋的技能；初步熟悉了实际生活中的 教学反思 千斤顶；能小组合作完成任务,增强了合作意识；3二年技术下册教案二年技术教案设计 其次学期课题第四课 在木材的利用1、能从故事中明白到

7、不同规格的木材半成品供应给不同的生产商,教学目标有利于木材的合理、高效利用,增强节省资源的意识；2、指导工厂购买木材半成品进行加工,可以节省时间和成本,体会到技术分工的意义；3、通过观看故事中木制品的加工,知道不同产品的生产会用到专 门的设备和特定的加工工艺,体会到技术手段的丰富多彩；教学重难 点木材合理的利用,使木材的使用更高效；活动一：听故事 1、讲故事,工人们在制材厂选购材料；2、提出问题：建筑公司、造纸厂、家具厂、造船厂的选购员 在制材厂分别选择了怎样的木材？他们为什么选不同的木材？3、提出问题：制材厂为什么要把木头加工成各种规格不同的 木材？活动二：看图讲故事教 学 过 程1、激趣：

8、各种各样的木材进入各个工厂后会怎么样呢？让我 们先来看童话故事,待会沟通；2、组织同学看图；3、组织同学动脑筋,充分发挥想象力讲故事；活动三：争论木材被加工成产品的过程1、组织同学争论：木材进入各个工厂后分别是怎样被加工成不同的产品的？2、组织同学争论：不同的木材进入不同的工厂,并被加工成 不同的产品,他们的加工过程相同吗？所用的工具相同吗？3、组织同学争论：我们身边有哪些木制品？它们可能是使用 怎样的木材加工成的？活动总结：通过本节课学习,你们知道了不同的木材会被不 同的厂商合理的利用,这样木材的使用更高效；板书设计故事在木材的利用加工的过程明白到不同规格的木材半成品供应给不同的生产商,有利

9、于木材 的合理、高效利用,增强了节省资源的意识；购买木材半成品进 教学反思 行加工,可以节省时间和成本,体会到技术分工的意义；知道了 不同产品的生产会用到特地的设备和特定的加工工艺,体会到技4二年技术下册教案术手段的丰富多彩；二年技术教案设计 其次学期课题第五课路修好之后1、知道大路上需要各种各样的交通设施,以便为人们安全、快速、有序地出行供应技术保证；教学目标 2、知道为保证出行安全、有序,人们仍需要遵守相应的交通规章,增强遵守交通规章的意识；3、能关注生活中的交通标志,提高安全意识；教学重难 各种各样的交通设施为人们安全、快速、有序地出行供应技术保 点 障；常见的交通设施；活动一：看图讲故

10、事 1、导入：组织同学回忆上学期学过的童话故事“ 修条新路 ”；2、激趣：新路已经基本建好了,但是建好的路却不让居民们 上,为什么呢？同学们想明白其中的缘由吗？请听故事；组织学 生看图并沟通故事；活动二：争论安装帮助设施的重要性 1、提问：故事中,新路两旁安装了那些帮助的设施？2、提问：这些设施分别是怎样安装的？用到哪些工具、设备？教 学 过 程3、组织同学争论：为什么要安装这么多的交通设施？为什么 要在大路两旁建造饮食店和加油站？4、引导同学回忆生活中自己在大路上见到了哪些设施,它们 对行人和车辆有什么帮忙,起了什么作用；活动三：熟悉常见的交通标志1、出示一些常见的交通标志图,让同学辨认；2

11、、组织同学仔细观看各种标志,并沟通：各种标志有什么相 同的地方？能从中发觉什么规律？活动四：续编故事 遵守交通规章1、老师提问：新路开通了,可是又显现了新的问题,汽车都 堵在路口了,这是什么缘由造成的？2、提出新编故事的要求：如何解决道路堵塞的问题？请大家 续编童话故事,让道路畅通无阻；活动总结：让同学们知道为保证出行安全、有序,人们仍需 要遵守相应的交通规章,增强遵守交通规章的意识；5二年技术下册教案板书设计帮助设施路修好之后交通标志遵守交通规章知道大路上各种各样的交通设施,为人们安全、快速、有序地出教学反思行供应了技术保证；知道了为保证出行安全、有序,人们仍需要 遵守相应的交通规章,增强了

12、遵守交通规章的意识；二年技术教案设计 其次学期课题第六课坐着火车去旅行1、通过沟通,听故事,知道长途旅行相宜坐火车,火车上的各种 设施,为旅客供应了便利,使旅途舒服、开心；教学目标2、通过沟通、争论,知道了火车的开动需要动力,在动身前需要 检修和补充给养,激发对 ” 火车 “ 这一技术产品的探究爱好；3、通过观看,发觉火车的正常运行需要各种铁路设施的铺助,仍 需要各种人的相互合作；教学重难点 熟悉火车这个大的技术产品,知道火车便利了人们的长途旅行；活动一：听故事 “ 上火车 ”1、导入：同学们旅行过吗？都去过哪里？乘什么交通工具？2、激趣：小兔一家上个星期也去旅行了,他们乘坐的是火车,想知道他

13、们乘火车的经受吗？请听童话故事“ 坐着火车去旅行 ” ；3、老师提问：小兔一家选坐火车的缘由是什么？4、组织同学沟通小兔一家上火车的流程；活动二：熟悉火车 老师组织同学沟通：（1）小兔在火车站观察了哪两种火车？这两种火车最大的区 别在哪里？教 学 过 程（2）小兔一家乘坐的火车上有哪些设施？分别有什么用处？（3）火车开动前需要做哪些预备？（4）火车除了供人们乘坐去旅行外,仍有什么作用？活动三：火车开动了 1、激趣：火车开动了,一路上小兔看到了什么？明白到什么？2、听故事争论以下问题：（1）火车一路运行用到了哪些铁路设施？它们是怎样保证火 车正常运行的？（2）一路上,列车员为旅客供应了哪些服务？

14、活动四：火车到站了 1、听故事,组织同学归纳下火车、出站的流程；2、争论：小兔一家从进站到出站,共检票了三次,你从中有 什么感受？6二年技术下册教案3、老师组织同学回忆、沟通自己坐火车的经受；板书设计“ 上火车 ”熟悉火车坐着火车去旅行火车开动了火车到站了知道了火车上的各种设施,为旅客供应了便利,使旅途舒服、愉 快；火车的开动需要动力、检修和补充给养,激发了对火车的探 教学反思 究爱好；发觉了火车的运行需要各种铁路设施的铺助和各种人的相互合作；二年技术教案设计 其次学期课题第七课掌握1、通过举例什么事物可以掌握其他事物,明白生活中事物与事物 之间存在着掌握与被掌握的关系；教学目标2、能尝试从不

15、同的角度去摸索“ 什么事物可以掌握那些事物” ,拓宽对掌握的懂得；3、能积极开动脑筋,有竞争意识；教学重难 依据嬉戏规章查找生活中的一些掌握物,指出他可以掌握的事物；点活动一：明白嬉戏的主题-掌握1、老师列举几个在教室中被掌握的人或物品,以及或什么物 品掌握着它们,如开关掌握灯的明灭、同学掌握开关；2、请同学观看教室里的人和物,绽开联想,列举几个教室里 的掌握物；3、组织同学玩 “ 开小火车 ” 嬉戏,请同学按座位次序一个接 一个地回答 “ 什么掌握什么 ” ；教 学 过 程活动二：辨别一般回答和制造性回答 1、老师出示一些同学在活动中的回答,让同学辨别：哪些是 常见的、一般的回答,那些不是简

16、洁想到的制造性回答；2、举例说明什么是制造性回答；活动三：明确嬉戏规章 1、老师介绍嬉戏规章；2、老师做裁判,发布开头口令,请几位同学是玩嬉戏；3、引导同学沟通嬉戏的试玩情形,帮忙同学明确嬉戏规章；活动四： “ 什么掌握什么 ” 嬉戏竞赛 1、老师组织同学分组,选出裁判；2、指导嬉戏开展；3、汇总各组嬉戏结果,评判；7二年技术下册教案板书设计制造性回答掌握嬉戏明白了生活中事物与事物之间存在着掌握与被掌握的关系；能尝教学反思试从不同的角度去摸索 “ 什么事物可以掌握那些事物” ,拓宽了对掌握的懂得；能积极开动脑筋,有竞争意识；二年技术教案设计 其次学期课题第八课关于橡皮泥和吸管的畅想1、能通过观

17、看橡皮泥和吸管,并进行组合,想象,描述活动,深教学目标入明白物品的功能是如何别延长和拓展的；2、能明白嬉戏规章,积极开动脑筋,有竞争意识；3、提高观看力和想象力；教学重难 点在嬉戏中充分运用想象力,畅想新的物品,明白物品及物品的功 能是如何被拓展的；活动一：明白嬉戏的主题-关于橡皮泥与习惯的畅想；1、导入：创设情境：出示吸管,提出嬉戏主题- 假如吸管成为我们的小伙伴,我们将和他一起玩,你想对小伙伴说什么呢？2、吸管是中空的,你可以把它想像成什么物品？这件物品有 什么作用？活动二：说明嬉戏规章教 学 过 程1、介绍竞赛规章：小组合作用10-15 根吸管拼装成某样物品,并用一句话介绍一下；发言时不

18、发言的要扣分,得分多者为胜；不懂的可以随时问老师；2、老师做裁判,组织同学开展模拟竞赛；其余同学做观众；活动三：明确嬉戏规章,畅想“ 橡皮泥和吸管的竞赛 ”1、宣布竞赛开头,指导同学分组竞赛；在小组评出获胜者和正确创意发言；2、留意：时间有限,发言应短小精悍,尽量多一些制造性的 发言,每个小组内的发言不能重复；活动总结：能通过观看橡皮泥和吸管,并进行组合,想象,描述活动,深化明白物品的功能是如何别延长和拓展的；8二年技术下册教案板书设计关于橡皮泥和吸管的畅想嬉戏规章畅想明白了物品的功能是如何别延长和拓展的；明白了嬉戏规章,积 教学反思 极开动脑筋,有竞争意识；提高了观看力和想象力；二年技术教案设计 其次学期课题第九课气球宝塔1、明白垒气球宝塔的规章,形成遵守规章的意识；2、能尝试插接纸杯,有创意的设计、制作不同的纸杯,积极动手 教学目标 动脑,提高创新才能；3、能积极查找纸杯与气球的合理推垒的方法,小组合作搭气球宝 塔,并使气球宝塔层次多、稳固时间长；教学重难 点垒出层次多、稳固时间长的气球宝塔；活动一：明白塔的结构