2022年二年级下册文体健教全册教案

1、课 时 计 划课题预防腮腺炎教学目的 : 1. 明白流行性腮腺炎的症状,特点；2. 基本把握腮腺炎的预防方法并仔细落实；重点；难点：排除惧怕心理,把握预防腮腺炎的方法并仔细落实；教具： 关于呼吸道传染病的预防掌握的宣扬挂图；教学方法：教学过程：一、导入师：同学们仍记得上学期快期末考试时我们班的 一周时间没来上课,你们知道她生的是什么病吗？生答；XXX同学由于生病有师：对了,我们的 XXX同学得的是流行性腮腺炎；大家知道流行性腮腺炎是一种什么病吗？它有什么危害吗？我们该怎样预防呢？这节课我们就来学习这方面的指示；二、学习新课1、 明白腮腺炎及其传播途径；师：流行性腮腺炎就是人们常说的“ 痄腮”,

2、是由腮腺炎病毒引起的急性传染病；得了此病很痛楚,不仅腮部肿胀不能吃东西,仍会引起头痛,耳底疼痛等；现在我们请得过腮腺炎的 感受；生叙述；XXX同学给我们讲讲生这种病时的师：得过一次这种病可终身免疫；腮腺炎是怎样传播的呢？它是一种 由病毒引起的急性传染病,腮腺炎病毒藏在唾液里,唾液飞到哪儿,病毒就传到哪儿；因此它传播的速度很快,范畴也大；（出示挂图讲解；）问：假如班上有一位同学得了腮腺炎,那么他四周的同学可能会受到 什么影响？为什么？生争论后回答；师小结；2、熟识明白腮腺炎的症状及危害、预防；师：患了腮腺炎除了影响病人的进食,令人疼痛不已,发烧,呕吐外,仍能引起其他疾病,比如说并发脑膜炎等；所以

3、我们肯定要积极预防；预 防的方法主要依据腮腺炎的传播方式进行；那么该怎样进行预防呢？生结合课文内容争论；三、小结：患了腮腺炎虽然很痛楚,但不需恐惧,应以积极的态度协作医生的治疗,卧床休息,多喝开水,吃一些易消化的食物；一般经过7-12 天的治疗和休息就会好的；在流行病多发的季节要尽量少到人多的公共场所,家里和教室要留意开窗通风,平常要加强体育锤炼,增强身体抗击力；作业：板书设计：课后记：课 时 计 划课题预防龋齿教学目的 : 1. 明白龋齿形成的缘由和症状, 知道龋齿对儿童生长生长发育带来的危害；2. 训练同学养成良好的口腔卫生习惯；重点； 难点：教具：教学方法：教学过程 : 一、导入小品表演

4、：（一同学手捂腮帮, 满面愁容,眼含泪花,哼哼唧唧走上台）：最近一段时间,我的牙疼得不得了,连课也上不了了,老师让妈妈来接我 去看医生,真是倒霉透了, ；现在,我得赶快跟妈妈去看病了,再见；（向大家招手后,用手托下巴,走下台去）师：小伴侣, xxx 去看病了,你们知道他得的是什么病吗？生争论后回答；师：对了, xxx 同学得了虫牙,也就是龋齿；龋齿是怎样形成的呢？患 了龋齿应当怎么办呢？今日我们就来学习有关这方面的学问；二、学习新课 1、 熟识龋齿,明白龋齿的有关学问；师：（出示挂图）龋齿俗称虫牙,又叫蛀牙；其实它并不是被虫啃坏的牙,而是被我们口腔里的食物残渣发酵产生酸性物质所腐蚀造成的；由于

5、 我们平常不留意口腔卫生,让食物残渣留在牙缝中发酵,产生酸性物质,俯视牙齿的釉质,久而久之,形成空洞,失龋齿肿胀发炎,引起疼痛；2. 怎样预防龋齿；师：怎样预防龋齿呢？让我们听听医生怎么说的吧；播放相关光碟 . 佳洁士口腔训练光碟部分选段 生争论沟通；师小结： 1）少吃或不吃甜食； 2）饭后刷牙或漱口； 3）早晚要刷牙,保持口腔清洁； 4）多吃鲜鱼虾,牛奶, 水果等牢固牙齿的食物,增强体质；3. 把握正确的刷牙方法；师：除了早晚刷牙,饭后漱口,多吃含钙丰富的食物外,把握正确的 刷牙方法对预防龋齿也很重要；虽然刷牙方法在一年级是我们就已经学过,但仍旧有很多小伴侣甚至大人至今都未能正确把握,所以这

6、里我们在复习 一下；师演示,讲解要领；作业：板书设计：课后记：课 时 计 划 课 题 留意饮水卫生教学目的 : 1. 知道自来水里面也有细菌, 喝了生水会生病, 要懂得饮水卫生； 2. 懂得要科学合理的饮水的道理；重点； 难点：教具：教学方法：教学过程 : 一、导入 师：体育课上,大家正在猛烈的运动,个个热得冒汗,口干舌燥；这 时有人喊了一声：“ 水来了！” 是啊,这是有水喝,该多好啊；同学们,你有过这样的感受吗？水是人身体中和重要的一部分；我们每个人每天都需要和肯定量的水,这对我们的身体健康很有好处；但假如不留意饮水卫生,就会影响身体健康；二、学习新课 1. 不喝生水 师：水对我们很重要；水

7、在自然界分布特别广泛；江,河,湖,塘的 水和地下的泉水,井水都能供我们生产,生活使用；我们把这些水称为淡 水；这些水能直接饮用吗？为什么？生争论；师叙述：自然水域里的水是不纯洁的,有的含有大量的泥沙,腐烂的 东西,有的里面有细菌,病毒,有的被工业废水,无水污染过；城镇居民 用的自来水是否就很洁净,就可以直接喝呢？也不能；由于自来水虽然经 过净化处理,但在输送过程中,往往又被二次污染,也不能直接喝；让我们看看一滴生水里有些什么吧；（出示挂图观看）问：依据刚才看到的图片,想一想我们能喝生水吗？为什么？生争论；小结：生水里有细菌,喝了生水会生病,如痢疾,肝炎,肠炎,伤寒 等；为了身体健康,我们应当不

8、喝生水；2. 不能用饮料,矿泉水,纯洁水代替白开水喝；师叙述： 1）为什么饮料不能代替白开水 2 ）为什么清新可口的矿泉水,纯洁水不能长期饮用 3 ）为什么说水是人类的生命之源？ 4 ）喝什么样的水才有利于人体的健康 3. 留意科学饮水；师：除了不喝生水外,我们仍应当留意饮水的科学和卫生；你知道饮 水仍有那些留意事项吗？生沟通；师：为什么喝水时要做到一人一杯？不用别人的杯子？师叙述猛烈运动后为什么不能立刻饮水的道理；师小结：留意饮水卫生,有利人体健康；作业：板书设计：课后记：课 时 计 划课题养成四勤好习惯教学目的 : 1. 熟识皮肤,明白皮肤清洁与身体健康的关系；2. 训练同学养成良好的个人

9、卫生习惯；重点； 难点：教具：教学方法：教学过程 : 一、导入 师：（出示脏梳子,脏衣服）同学们,你喜爱用这把梳子梳头吗？你 爱穿这样的衣服上学或走亲访友,逛公园吗？为什么？生谈论；师：爱清洁,讲卫生是我们的美德,那么怎样才能做到爱清洁,讲卫 生呢？今日我们就来学习这方面的学问；二、学习新课 1. 勤洗澡,勤换衣；师：你爱洗澡吗？你会自己洗澡吗？洗澡时身上能搓出什么来？搓出 来的脏东西你知道是什么吗？生沟通；师：在我们身体最外面的一层组织叫皮肤；皮肤上长有汗毛,从汗毛 孔里能排除汗水；皮肤上仍常常会有脱落的皮屑,当皮屑,汗水和灰尘等 混合在一起时,就会在皮肤上形成污垢；污垢是细菌最爱生活和繁衍

10、的地 方；观看：随机抽取 5 为同学到台上,用师事先预备的酒精棉球擦一擦手,看看被擦得部位怎样了,棉球上又怎样？问：这说明白什么？争论： 1）当皮肤上的污垢多了时,细菌会怎样？ 2 ）假如不当心抓破了皮肤,又会怎样？2. 勤洗头,勤理发；师：（取出那脏把梳子）刚才老师询问谁情愿用这把梳子梳头,结果 没有一个人情愿,为什么？大家都嫌它太脏,一把梳子怎么会变脏呢？谁 使他变脏得呢？生争论；沟通： 1）假如长时间不洗头,你有什么感觉？2）运动后浑身冒汗,头发会显现一股什么味道？头皮会有什么感觉？师小结：头部皮肤长有又长又密的头发,很简洁藏污纳垢,所以我们 要常常亲清洗；勤洗头仍需勤理发,这样才会给人

11、一种洁净,清新,有精 神的感觉；三、巩固 1. 争论：怎样才是一个讲卫生的好同学？2. 说一说： 怎样才能做到“ 四勤” ？联系生活中的自己,的内容；说出“ 四勤”作业：板书设计：课后记：课 时 计 划课 题 嬉戏与健康教学目的 : 1 . 懂得课间 10 分钟在室外进行适当的活动有利于身体健康；2. 学会利用课余休息时间,开展有利于排除疲惫的活动或嬉戏；3. 培育良好的个性和心理品质；重点； 难点：教具：教学方法：教学过程 : 一、导入 师：同学们,你们喜爱做嬉戏吗？你们会做哪些嬉戏？生汇报；师：嬉戏是我们小伴侣都很喜爱的活动,老师也常常勉励大家课间做 一些嬉戏；今日我们就来明白一些关于嬉戏

12、与健康的学问；二、学习新课 1. 嬉戏促进健康；师：谁能说说你在做嬉戏时和做嬉戏后各有什么感觉？生沟通；师：刚才很多同学都说自己在做嬉戏时会感到心情开心；其实做嬉戏 不仅使我们感到心情开心,而且仍对我们的身体健康有好处；小结：嬉戏活动不仅使我们心情开心,仍能促进脑的发育,强壮呼吸 器官,增强身体的抗病才能；2. 嬉戏要留意安全；师：嬉戏能促进我们的身心健康,但是假如不留意安全,也会带来伤 害；生争论：1） 假如做嬉戏时自己不当心摔伤了怎么办？2） 别人不当心把你推到了怎么办？3） 假如摔得很痛,经过很长时间仍不能动这是该怎么办？4） 怎样对待摔倒的同学？师小结：假如嬉戏时出了意外应当准时向老师

13、或大人汇报；三、巩固 说一说：你喜爱什么嬉戏？做嬉戏时你能感觉到身体上有什么变化 吗？作业：板书设计：课后记：课 时 计 划课题膨化食品 1. 知道什么叫膨化食品,以及从卫生角度熟识膨化食品吃了好不好教学目的 :的问题； 2. 训练同学科学吃零食以及培育节省的习惯；重点； 难点：教具：教学方法：教学过程 : 一、导入 师：（出示课题）同学们听说过膨化食品吗？你喜爱吃膨化食品吗？生答；师：今日我们就来熟识一下膨化食品,明白食品的膨化过程；二、学习新课 1. 熟识膨化食品 师：（出示实物或包装袋）你熟识它们吗？吃过吗？请说出他们的名 称；生答；师：我们把雪米饼,爆米花等经过高温高压后膨化出来的食品

14、叫做膨 化食品；下面请同学们说说你吃过的膨化食品的名称,外形,颜色,味 道、生争论沟通（自由发挥,说得越多越好）师小结：膨化食品不仅味道好,而且很多多使用杂粮制成的,如玉米,蚕豆,大豆,仍有的是用马铃薯,红薯等制成的；杂粮经过膨化之后变得 好吃了,而且仍提高了养分价值,便于人体消化吸取；真好！2. 多吃膨化食品好不好；师：既然膨化食品经济又实惠,好吃又有养分,我们可不行以每天吃,顿顿吃呢？为什么？生争论沟通；师小结：膨化食品虽然很好,但前提是正规厂家生产的,符合国家卫 生养分标准的；不过,膨化食品虽然好吃,我们可不能常常吃,更不行以 每天吃,顿顿吃；这样一是铺张钱,由于食品经过膨化加工后价格比

15、以前 提高了很多倍,会造成我们大手大脚花钱的习惯；二是绝大多数膨化食品 都含有人工合成的食品添加剂,色素,糖精,香精等,这些东西假如长期 摄入,会对身体产生很大的危害；此外街边小摊小贩爆的玉米花,炒米等,虽然没有什么“ 人工合成化学剂” ,但他的锅,罐却因在制作中含有金属 铅,铅在高温高压下会渗到食物中去,所以常常或过多的吃了这些膨化食 品,对人体也是有害的；由于铅被人体摄入后回在肝脏内沉积下来,使人 渐渐的铅中毒；三、巩固 环绕“ 健康,成长,助人” 的主题绽开争论,引导同学用节省下买膨 化食品的钱去帮忙身边需要帮忙的人,懂得在身体健康的同时更要做一个 助人为乐,心理健康的好同学；作业：板书

16、设计：课后记：课 时 计 划 课 题 熟识交通标志教学目的 : 1. 熟识常见的交通标志及信号灯,懂得车辆与行人都应听从信号灯及交通安全标志指挥的道理； 2. 养成自觉遵守交通规章的好习惯；重点； 难点：熟识各种常见的交通标志及信号灯,培育同学养成自觉遵守交通规就的好习惯；教具：教学方法：教学过程 : 一、导入 师：同学们,你知道大路上红绿灯的作用吗？当你看到红灯亮时,你 是怎么做的？黄灯亮时你又在干嘛？生答；师：今日我们就来明白关于红绿灯和其他一些常见的交通安全标志；二、学习新课1. 熟识各种交通标志 师（出示“ 交通安全挂图” ）讲解各种安全标志：1）警告标志； 2）指示标志； 3）禁令标

17、志； 4）减速让行标记； 5）停车场标记； 6）留意儿 童标记； 7）禁止非机动车通行标记； 8）施工标记； 9）禁止通行标记； 10）留意信号灯标记； 11）环岛行驶标记； 12）禁止驶入标记 2. 熟识、明白各种交通标志的作用与意义；师：交通信号灯中,红,黄,绿三种颜色是世界各国通用的灯色；无 论哪个国家大路上的信号灯都是用这三种颜色来表示,指示交通；红灯表 示禁止通行；黄灯表示警告；提示行人,车辆要留意前方的安全；绿灯亮 了表示安全,准许通行；因此熟识明白信号灯和各种标志牌的作用,对保 障人们的生命财产安全起着重要的作用；我们切不行忽视信号灯,标志牌 的作用；现实生活中很多人就是由于不遵

18、守交通规章,不重视,不听从交通安 全信号灯或标志牌的警告、提示要求,乱闯红灯,结果造成车毁人亡的事故,给家庭或他人带来极大的损害 仔细庄重地对待交通安全问题；三、巩固, 造成很多家庭的悲剧；因此我们肯定要联系课文内容,师生用“ 举牌” 方式脱口说出某标志的含义及作用；作业：板书设计：课后记：课 时 计 划课题五官自画像,并;初步明白耳、鼻、喉、教学目的 :使同学对自己的五官有一个简洁的熟识口的主要功能；重点； 难点：教具： 五官示意图教学方法：教学过程 : 一、引入 老师讲故事 - 五官的争执,引出人的头部有五官；（或放马季的群口相声 “ 五官争功” ）二、熟识五官 1、明白头部有哪五官？（眼

19、、耳、鼻、候、口）老师：从刚才的故事中,你明白到人的头部有哪五官呢？2、五官分别在哪里？老师：同学们,请告知大家,这五官分别在什么地方？指给大家看看；（这里的方位主要以面部为主,让同学触摸五官,感受五官；）3、嬉戏,巩固五官在头部的位置；老师：咱们来做一个指五官的嬉戏吧！（1）老师说鼻子,同学们就指鼻子,老师说眼睛,同学们就指眼睛,随后 加快速度；（2）让一个同学来当指令官,其他同学来指五官的位置,然后逐步加快速 度；三、明白五官的功能 1、介绍五官的重要性,缺一不行；（可先让同学来说,老师做补充）2、分别介绍眼、耳、鼻、候、口这些器官各自的功能；眼：能看到物体；鼻：能闻到气味；嘴：能说话,吃

20、东西；耳：能听 到声音；候：既是呼吸道,又是发音器官；3、 我们应当怎样对待头部的五官呢？4、 （同学自由回答）老师：同学们,我们除了要爱护五官之外,仍要特殊留意,不能往鼻 子、耳朵、嘴巴里入异物,这可危急了！（老师在此处补充一个鼻子里放水晶珠的故事,这位小伴侣最终是请 专业的医生用专业的工具从鼻孔中掏出了水晶珠；假如不准时取出,仍可 能有生命危急！）爱护五官歌谣：同学们,可知道,五官作用真不小：眼睛看物体,声音用耳能听到；鼻子辨气味,仍是一个呼吸道；嘴巴、喉咙齐努力,说话唱歌少不了；同学们,可知道,五官爱护要记牢；不用脏手揉眼睛,看书写字距离保持好；不对耳朵大声叫,不把异物鼻里放；早晚刷刷牙

21、,饭后漱漱口,每天坚持别忘掉；四、小结 同学们,谁来说说这节课你学到了哪些学问？（同学自由谈自己的收 获）作业：板书设计：课后记：课 时 计 划课题什么是身高和体重 使同学明白身高、体重的概念和意义教学目的 :重点； 难点：教具： 课前让同学预备小时候的照片,老师预备卷尺和小型体重称；教学方法：教学过程 : 一、引入 1、出示几张班中同学 2-3 岁的照片：玩嬉戏“ 猜猜我是谁”；2、谈话：同学们,这是我们班一些同学小时候的照片,请大家猜一猜 他们分别是谁？3、提问：看了这些照片,你有什么想对大家说的吗？4、小结并提示本节课的学习内容：是的,在成长过程中,我们每天长 高,一每天长壮；今日我们学

22、习的内容就是“ 什么是身高和体重”；二、熟识身高与体重1、谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍照的三张照片（出示次序 打乱的 3 岁、 5 岁、7 岁孩子照片）,你们能将它们排排吗？2、同学进行排序；3、提问：你是怎样排的？为什么这样排？4、小结：同学们刚才通过观看照片, 通过照片中这位同学衣服、 裤子、鞋子的变化比较,知道了随着年龄的增长,我们的身高和体重都在变化；5、提问：为什么同一个班中的同学, 身高和体重各不相同呢 .你知道其中的缘由吗 . 6、引导同学们分四人小组沟通争论,再全班反馈；7、老师归纳影响身高和体重的因素,并板书；与年龄有关；一般情形下,随着年龄的增长,身高和体重也会增长

23、；与养分有关；饮食中的高蛋白质,如瘦肉、禽蛋、牛奶、鱼类,各 种维生素 B族、 E 族、豆类、杂粮,以及新奇水果、蔬菜等所含养分成分,都有助于骨骼的充分发育；810 与睡眠有关；少年儿童要保证充分的睡眠,每晚至少要睡足 个小时；与遗传有关；一般情形下,父母的身高与体重将直接影响子女；与体育锤炼有关；常规的体育锤炼可以促进骨骼和肌肉强壮,从而 促进生长；与心情有关；一个生活在爱的包围中,并且整日欢乐的孩子更易于 长高、长壮；8、引导沟通：你知道现在自己的身高和体重吗？（可依据实际情形现场量身高、测体重；）9、提问：什么样的身高和体重才是正常的呢？（出示儿童标准身高与体重对比表及测量公式）三、小结

24、 身高和体重是反映我们生长发育的重要指标；让我们从小积极锤炼、留意饮食、保证睡眠,做一个健康欢乐的学校生吧！作业：板书设计：课后记：课 时 计 划课题不要暴饮暴食教学目的 : 使同学明白暴饮暴食的害处,并做到不暴饮暴食；重点； 难点：教具：教学方法：教学过程 : 一、引入 1、讲故事（贪吃的小猪） ：森林里住着一只胖胖的小猪,它成天好吃 懒做,什么也不想干,大伙都不喜爱它；一天,它正在呼呼睡大觉,突然观察一只神仙鸟来到了它的面前,神仙鸟说要以帮它实现一个愿望,小锗 喜出望外,忙嚷着说：“ 我已经三天都没吃饱饭了,我要一个像三层楼一样高的大蛋糕；” 话音刚落,巨型蛋糕显现了,小猪一下扑上去大口大

25、口狼吞 虎咽起来,整整吃了四天四夜； “ 哎呀,哎呀 1 疼死我啦！” 不知怎么的,肚子胀得滚圆的小猪在地上打起滚儿来 2、提问：同学们,你们喜爱故事中的胖胖小锗吗？为什么？3、小结：是的,故事中的小猪吃了太多太多的食物,暴饮暴食不仅害 苦了自己,也让伙伴生厌；我们可不能向它学习；4、提示课题：不要暴饮暴食二、熟识暴饮暴食 1、引导同学回忆生活体会；提问：同学们,你曾经像故事中的小猪一样, 有过暴饮暴食的时候吗？当时有什么感觉？2、老师小结暴饮暴食的危害；令人垂涎的美味佳肴,可以促进人的食欲,但是一且过量,感觉肚子 饱了仍用劲儿吃,就会引直疾病,造成各种恶果甚至死亡；轻者胃感不适,发生反胃、恶

26、心、呕吐等现象；重者会引起消化不良、急性胃扩张,病人表现为肚子疼、腹泻,甚至脸色惨白,眼眶凹陷,皮肤发凉,冷汗淋漓,如抢救不准时就会“ 奄奄一息”,造成死亡；3、引导养成良好的饮食习惯 提问 : 食物能给我们供应维护生命的能量能达到科学健康的饮食要求呢 . , 一日三餐我们应当怎么吃才 引导孩子们分小组沟通争论 细嚼慢咽 ; 吃饭前后不能喝水 , 再全班反馈 . 如: 必需按时吃饭 , 肯定要 三、儿歌总结 饮食卫生要做到：一日三餐,定时定量,不偏食,不挑食；早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少；暴饮暴食最不好,从小养成好习惯,身体健康又强壮；作业：板书设计：课后记：课 时 计 划 课 题 打开

27、窗呼吸新奇空气教学目的 : 1 、明白空气中氧气的含量比较充分,为人类所利用；2、使同学懂得多开窗呼吸新奇空气有益于身心健康的科学道理；3、养成常常开窗通风的良好习惯；重点； 难点：教具： 装着两只小昆虫的矿泉水瓶一个,课前关好教室的窗户教学方法：教学过程 : 一、引入 1、老师出示两只可爱的小昆虫： 今日在路上, 我看到了两只可爱的小昆虫,就把它带回了办公室,装在一个矿泉水瓶子里,并把盖子拧紧；（这时,老 师出示一个矿泉水瓶,里面装上两只上课前才装进的小昆虫）小昆虫美丽 吗？你有什么想说的？2、老师指名答；（如有同学回答到：昆虫没有空气就会死掉,老师出示下 一个环节）3、老师出示课题打开窗呼

28、吸新奇空气；4、老师拿起玻璃瓶：同学们,你们想怎么帮忙这两只小昆虫呼吸到新奇空 气呢？二、通过亲身体验知道 1、憋气竞赛：老师请同学把自己的鼻子捏紧,嘴不要呼吸,看谁坚持的时 间长；2、老师：同学们在憋气时,有什么感受？指名答；3、老师请同学观看,今日的教室有什么不一样？4、请同学想一想,今日我们把门窗关闭着上课,你想说点什么呢？小组充分争论后全班沟通；同学大致会说出下面的一些情形：我们感觉有点闷；在封闭的教室里,氧气不足；简洁得病；（这时老师可补充,开窗通风能预防传染病）5、老师请同学列队到教室外,深呼吸,老师问此时同学的感受；再回到教 室；6、老师：“ 你们现在最想做的一什事是什么？”（同

29、学回答：“ 打开窗）”三、联系生活实际想想仍有哪些情形让我们呼吸不到新奇空气呢？1、老师：同学们,在冬天时当你看到有人由于冷把门和窗子关得紧紧的,不让空气进来；你要提示他什么？2、老师；在我们的生活中仍有哪些让我们呼吸不到新奇空气的情形呢？同 学们都当当小记者想想,我来当主编,收集这些情报,我们小记者行在小 组里争论一下吧；（小组争论）3、指名答；如：夏天空调房间里的空气流通问题,商场里空气不流通；坐空调车时空 气不流通；四、总结 老师：我们要想身体健康,削减疾病,肯定要养成怎样的好习惯？（打开窗呼吸新奇空气）作业：板书设计：课后记：课 时 计 划 课 题 预防水痘教学目的 : 1 、明白水痘

30、的传播途径及危害；2、增强同学主动预防传染病的意识和才能；3、养成清清洁,爱卫生的良好习惯；重点； 难点：教具：教学方法：教学过程 : 一、引入 1、老师：今日我们请来一个同学,他的名字叫明明；前几天明明可不 兴奋了,他不能和好伴侣一起玩了,他很苦恼,由于最近一些痘痘爬到了 他的身上,真痒,使他睡觉都睡不好；那豆豆仍亮晶晶的,像一个个小水 泡；一挠,小痘痘里装的全是水；明明究竟长了什么？（指名答）2、板书题目；让同学齐读预防水痘；二、熟识水痘 1、请同学在小组里讲讲自己长水痘的经受或自己明白的水痘的学问；（老师在小组里巡察）2、老师请患过水痘的同学来介绍长水痘的感受,老师补充水痘的症状；3、老

31、师：是呀,明明也是这样,可是到了学校,老师马上让明明的妈 妈把他接回了家,为什么呢？（指名答,让同学知道水痘是种传染病）4、老师介绍水痘的传播途径：咳嗽、喷嚏经空气传播,也可因接触了 长水痘的同学使用过的东西而被传染；三、介绍水痘的危害 1、老师：明明去了医院,医生告知他,这种小痘可不简洁,长了水痘 的孩子仍可能得上肺炎、脑炎等很严峻的病；所以有了痘痘要准时治疗；2、老师指名同学说说水痘不行能产生哪些麻烦；（如不能上学,不能同好伴侣一起玩）四、如何预防水痘 老师：怎么预防水痘呢？请同学们来当当医生告知小明？（指名答,同学答不到的老师补充）进行疫苗接种；患水痘的人应当马上隔离,健康人远离患病的人

32、；把病人用过的物品进行消毒；讲清洁,爱卫生,勤锤炼；五、编儿歌（老师组织同学们唱唱防水痘的儿歌）水痘泡泡亮晶晶,长在身上烦在心；又抓又挠全身痒,一不当心传别人；讲清洁,爱卫生,锤炼身体最要紧；预防接种不行少,身体健康不患病！假如同学感爱好可自己编儿歌,仍可小组争论,再全班共享,编得较 好的,老师可张贴于教室；作业：板书设计：课后记：课 时 计 划 课 题 看电视时的卫生教学目的 : 使同学懂得看电视时要讲究卫生,特殊要留意爱护视力；重点； 难点：教具： 挂图或课件；教学方法：教学过程 : 一、激趣引入 1、同学们,周末或假期你们做完功课, 看电视了吗？喜爱看什么片子？今日,老师给大置之脑后带来

33、了一段大家喜爱的动画片；课件播放：动画片片断；1、老师：这个动画片好看吗？老师：有的同学坐得端正,看得仔细；有的 同学,趴在桌上歪着脑袋看；你和你的家人平常是怎样看电视的？（同学自由发言,并结合平进看电视的习惯来说）3、老师：我们看电视也要讲究卫生,假如看姿态不对,或看的时间过 长等,都会影响健康,今日这节课,我们一起来学习“ 看电视时的卫生“ ；（提示课题）二、探究明理,明白不科学看电视带来的危害 出示图片（或课件）：图片形式多样,可以是睡着看电视的,躺着看电 视的,长时间看的,近距离看的,边做作业边看的,边吃东西边看的等；图片 争论：1、分别争论以上各图中这样看电视科学吗？2、不卫生的看电

34、视习惯会给我们带来哪些危害？3、你、父母和伴侣看电视时姿态对吗？假如不对,坐镇准备怎样帮忙 他们？4、我们今后该怎么做才正确？三、看电视要讲究卫生 1、同学争论：看电视时应留意哪些卫生？2、老师依据同学发言,整理并相机板书；看电视的时间不要过长,看电视半小时到一小时后至少休息 分钟；510每天看电视时间不超过2 小时；电视机和人的距离应当是屏幕对角线的 略低一点；5 倍,屏面的高度应比眼睛画面要有良好的对比度,亮度要适中,室内应保持肯定的亮度,这 样对爱护视力有好处；看电视时要讲究坐的姿态；第一椅子的高低要合适,以有靠背的椅 子不好,坐着不简洁疲惫,不要靠在沙发上看电视或躺在床上看电视；躺 在

35、床上看电视会对视力造成不良影响,而常常靠在沙发上看电视,或者看 电视时姿态不端正,就可能导致脊柱反常发生；吃饭时最好不要看电视,边看电视边吃饭或糖果、瓜子等,嘴里的 食物往往嚼不够,简洁加重人的消化负担,影响消化功能,长期如此,仍 简洁养成吃零食的不良习惯；3、小结：看电视虽然可以增长我们的学问,但是我们假如不讲究卫生,没有养成良好的习惯,就会给我们的健康带来危害,期望每个同学看电视 时都讲究卫生；同时,为了爱护视力,我们仍要多吃一些含维生素的食物,如：鸡蛋、牛奶、蔬菜等,这样,我们就能健康的成长；四、拓展延长,正确处理好学习和看电视的关系 小组争论：妞妞很喜爱看电视,特殊爱看蓝猫调皮 3000 问,可是 妈妈不让看,怕影响学习,只有到周末才可以看；妞妞因此很苦恼,你能 帮她想想方法吗？五、读儿歌科学用眼才是高看电视,真正好,少儿节目真喧闹；眼是窗,眼是宝,科学用眼才是高；一小时,歇一歇,时间长