2022年九级物理温度与内能教案沪科版_第1页
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文档简介

1、 12.1 温度与内能 认知目标：新课（其次课时）1 明白内能是物体内全部分子无规章运动所具有的动能与势能的总和；内能 增加时物体温度上升,内能削减时物体温度降低；明白做功与热传递是转变内 能的方法；（2）明白热传递,知道热量是热传递传的热的多少；才能目标：懂得内能的概念,热量的概念 情感目标：通过学习用内能说明自然现象,培育同学积极用科学学问分析、解决问题的科 学精神；内能的概念,热量的概念内能与热量的关系；演示试验法,讲授法,争论法争论法1烧杯、酒精灯、冷水、热水、红墨水；2内能演示器（气筒式）、乙醚、棉花、钳子、铁丝；1 / 5 一、复习上节温度的有关学问 二、提出分子动理论的内容：1）

2、全部物质都是由分子组成的,分子间有间隙；2）物体的分子总在不停地做无规章的运动；3）分子间存在引力和斥力；三、提出问题：把红墨水分别倒入热水和冷水中,哪一杯水最先变红？（1）通过红墨水在水中扩散的快慢与温度有关的现象,分析分子无规章运动的快慢 与温度的关系；进而引出内能的概念,并得出内能变化与温度的关系；内能：物体内全部分子做无规章运动的动能和分子势能的总和,叫这个物质的内能；内能大小跟温度有关,当一个物质的温度上升时,该物质的内能增大；四、通过试验观看,引导同学总结归纳转变内能方法；1、空气压缩引火仪的试验 2、坐滑滑梯臀部会有灼热的感觉；3、冬天手冷时,你会怎样做？（双手搓搓,或烤火）1）

3、做功（ 2）热传递 转变内能的两种方法：（其国热传递的方式有三种：热传导、热对流、辐射 五、结合上一章物态变化与本章的内能变化,引入热传递；分析热传递,归纳总结热传 递作为能量转移的一种形式,具有特定的方向性；热传递的条件：同一物体的两个部分或两个物体间存在温度差；热传递的方向：总是从温度高的部分把热量传给温度低的部分；六、在分析热传递的基础上,引入热量的概念；热量：传递能量的多少叫热量；七、小结八、布置作业：1课本P12-14 2、完成同步提速训练板书： 12.1 温度与内能 一、分子动理论的内容：1）全部物质都是由分子组成的,分子间有间隙；2）物体的分子总在不停地做无规章的运动；3）分子间存在引力和斥力；二、内能：物体内全部分子做无规章运动的动能和分子势能的总和,叫这个物质的内 能；内能大小跟温度有关,当一个物质的温度上升时,该物质的内能增大；三、转变内能的两种方法：（1）做功（ 2）热传递 转变内能的两种方法：（1）做功（ 2）热传递 其国热传递的方式有三种：热传导、热对流、辐射2 / 5 四、热传递 热传递的条件：同一物体的两个部分或两个物体间存在温度差；热传递的

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