2022年二年级品德与生活《夸夸我的班集体》教案

1、名师精编 优秀教案夸夸我们的班集体山东人民版学校二年级品德与生活上册第一单元：我爱我班第四课夸夸我们的班集体课时建议： 2 课时授课时间： 2022 年 9 月 6 日 星期四第六节课找特长 3和同学相处 4 夸夸我们的单元概述本单元共有“ 1 我佩服的同学 2班集体” 三个主题 . 通过教学 , 第一 , 使同学明确自己是集体中的一员,并从有序、友爱、真诚、 进取的班级生活中体验到集体生活的乐趣,体验到集体荣誉感,从而把爱惜集体荣誉、关爱同学、 团结协作、 与他人和谐相处、乐于参与有意义的活动等集体生活的详细要求逐步内化为儿童过好集体生活的自觉行为,实现对自己品德的主动建构；课题夸夸我们的班

2、集体年级 二年级教材版本 山东人民版课程内容 教材第 18 21 页；教学目标1. 使儿童明白自己是集体的一员,初步懂得“ 班级为我,我为班级” 的依存关系；2. 培育儿童的集体荣誉感,引导儿童爱惜班级荣誉；3. 初步培育为班级做奉献的的责任感；教材分析对于低年级 “ 夸夸我的班集体”活动主题紧扣正确的集体观这一目标,做了恰当的内容支配教学预备制作课件,剪辑歌曲录音,统计班级荣誉数量与项目等；同学分析我们东方国际学校生源情形比较复杂,同学家长有机关干部、个体业主、 私企老板、农夫、 工人, 同学的家庭环境各不相同,同学的个性差异极大,同学的集体观念也有不同； 其次,同学绝大多数为独生子女,个人

3、观念极强, 对于集体观念可以说有很大的一片空白；名师精编 优秀教案教学设计思想本课选自山东人民出版社的义务训练课程标准试验教科书 第一单元第四课夸夸我的班集体；品德与社会 二年级（上）本课难点是培育同学的理财才能；当今儿童特殊是独生子女缺乏自理才能特殊是理财能 力,而相应的理财才能又是其在现代社会上立足的基本才能之一,这一才能的培育只靠口 头说教很难实现；所以只有把同学带入现实社会,把社会现实融入课堂教学,留意课内外 的融和才能把本课教学落到实处；因此在本课教学时,我设计了起始课、实践课、汇报课和延长课；起始课重点是老师引导同学以教材为本,以小组学习的形成,争论活动步骤与方法,制定活动方案；中

4、间课是各学习小组利用业余时间调查拜访,整理数据, 其间老师准时指导,帮忙同学出想法、想方法,不占用课上时间；汇报课由各小组汇报争论成果,沟通看法,这成共识；延长课：利用课余时间或课外活动,结合自己班的实际情形,在班主任老师的帮助下,通过班级活动,如我为班级做点事、我的金点子等,上时间；教学重点写出心得体会, 延长课原就上也不占课感受班集体的暖和,生成爱班如家的美好情感；教学难点 培育同学为班级做奉献的责任感；教学策略与方法 探究、争论、资料调查、实践性活动、讲故事、练习课程资源开发 第一, 老师把教材次序进行了合理的调整,把“ 劳动体验” 放在最终,作为实践作业, 使 教学层层深化, 由实践到

5、理论再到实践,螺旋上升； 其次,合理增设“ 本周我当家” 活动,极大地丰富了教材内容,使教学更具实效性；教学条件说明我们学校同学在校生活时间长,可以带领同学进行多种不同的班级活动；教学进度建议两课时名师精编 优秀教案教学活动支配：第一课时：欢快的班集体、我们班级荣誉多 活动一：欢快的班集体1、师生一起拍手唱上学歌；2、你、我、他（她） 、老师共同组成了欢快的班集体,开头了开心的班级生活,在集体 中,你都经受了哪些欢快的事？3 、 呈 现 班 级 活 动 的 资 料 照 片 （ 提 示 学 生 从 上 课 、 课 间 游 戏 、 集 体 活 动 等多方面回答）二、儿歌互动1、听大家说了不少发生在

6、我们班级里的欢快好玩的故事；我们在天天相处中,团结友 爱,相互帮忙,不知不觉制造了欢快,也享受着欢快；让我们做个嬉戏,每个人说一件发生 在我们班集体的欢快的事；师生活动：2、拍手说儿歌：说欢快,讲欢快,欢快的事情真是多,想一想,看一看,* 把欢快带 给我；其他同学把欢快带给了我,我应当怎样做呢？指导同学制作感谢卡；3、在搜寻欢快中,我们发觉我们自己就是欢快的制造者,让我们数一数,算一算,自 己为别人带来了哪些欢快？说给同组听；4、老师在小组中巡察,5、谁能说说你给谁带来过欢快？6、说一说大家共同参与的难忘的集体活动,如：春游、拔河竞赛等；7、师小结：看来欢快无处不在,无时不在,只要我们能好好表

7、现,就能制造欢快、享 受欢快； 设计意图 : 低年级同学不太会自主发觉班级活动中的欢快气氛,把同学自己参与过的 活动、做过的事情场景出现出来,可以唤起同学对班级生活的美好回忆,唤起同学与班 级、与老师、与同学的情感共鸣,产生“ 爱班如家的” 美好情感； 活动二 我们班级荣誉多 一、谈话导入 我们班是新组建的班集体,从开学到现在我们班都获得了哪些荣誉？名师精编 优秀教案1、 小组统计一下,我们班级获得了哪些荣誉；2、 争论分析,荣誉是怎么的来的；指名说；其他同学相互补充；3、 请同学们谈谈的荣誉后的感受；谈话：我们班级获得了这么多的荣誉,都是大家集体努力的结果,可是有一些同 学却不懂得珍爱,做出

8、很多损害班级荣誉的事情,大家有没有发觉？二、爱惜荣誉出高招 1、 争论集体生活中有哪些有损班级荣誉的现象；（1）小组争论；（2）指名说；（有的同学不遵守纪律,上课不仔细学习,下课好打架骂人；有的同学不讲卫 生,随地乱扔垃圾；有的同学不积极参与集体活动等；）2、 争论如何爱惜班级荣誉,提出自己的好方法；小组争论,指名说；（让多个同学从不同方面进行阐述,可以相互补充完整；）3、 老师总结；4、 把争论结果记写在书上；三、课堂总结；班集体是我们的大家,家里有可敬的老师和可爱的同学,我们这个暖和欢快的家需 要大家一起来保护,我们全体同学要团结友爱,为争创班级荣誉做奉献； 设计意图 : 二年级同学对于班

9、级荣誉缺乏具象,常会有意无意的做些影响班级荣誉的 事情,所以通过争论把这些事情提出来,让大家都能更明确今后应当如何去做； 其次课时 我为班级做点事 活动一：一、谈话导入名师精编 优秀教案1、在我们这个班集体中所取得的每一项荣誉,取得的每一点一滴的进步都离不开同学们的共同努力；请小伴侣看看第 书的情形）；20 页教科书（同学浇花,擦门牌、进行接力竞赛、整理图2、图中的小伴侣在干什么？3、指生说；4、是的,这些虽然都是我们平学习生活中的小事,但是,这些小事对于我们来说却非 常重要,它都关系到我们班级荣誉；小伴侣,你们都为班级做过哪些事情？说来听听；5、同学以小组为单位争论,师巡察；6、小伴侣用一颗

10、颗爱心,一双双勤劳的小手,为班级做了很多事情,据你观看明白,你四周的同学都为班级做过什么事情？7、同学摸索沟通,指名介绍；8、师小结：听了小伴侣的介绍,老师被你们这种乐于奉献的精神深深地感动了,我也 要向你们学习,你们也是我的小老师；二、召开金点子发布会1、由于有了小伴侣的共同努力,我们的班集体才变得如此美好；可是上学年我们班级 并没有评上“ 优秀班级”,可见我们和优秀的班集体相比仍存在差距,问题出在哪儿？大家 有什么想法？现在大家争论一下吧；2、生小组活动,老师巡察；3、小伴侣们发表一下自己的看法吧；4、同学全班沟通；5、大家有没有信心争取这学期评上“ 优秀班级” ？6、有了信心,事情就做成

11、了一半；我们怎样才能被评上“ 优秀班级” 呢？赶忙召开一 个金点子发布会吧！小组争论一下,把你们的金点子写在课本上；7、生小组争论,师巡察；8、小伴侣刚才发挥了自己的聪慧才智,提了很多的金点子,我仍有一句话要送给大家：金点子真不少,实际行动更重要！9、实践作业：课下把我们的金点子付诸于行动,好不好 . 设计意图 : 对二年级同学来说,全部的事情都要详细指出来,同学才能更好的去做； 三、师小结：名师精编 优秀教案老师信任,通过大家的努力,我们的班级会越来越进步！板书设计：4. 夸夸我的班集体欢快的班集体我们班级荣誉多我为班级做点事 金点子 教学反思一、本教案的亮点1做到课内外的融和是本课胜利教学

12、的关键；从起始课、中间课到汇报课再到延长课,环环相扣, 步步为营, 做到在生活中培育品德,把生活和课堂结合起来；从而使同学“ 受到训练,获得体会,逐步提高熟悉生活、参与生活、适应生活的才能；”2引导同学自主地参与活动是本课的灵魂；从问题的提出到问题的解决、评判,都是学生从自己的熟悉水平动身自主进行的,老师只是引导者、组织者、适时的帮忙者；二、存在的不足老师在组织同学活动时有些不够详细,应当多指导同学参与到生活中去；三、重点解决的问题这一单元第四个模块主题是“ 夸夸我的班集体” ；对于二年级的同学来说,这一课的学习是特别必要的；班集体是同学生活关系最为突出的一个社会单位；在这个微缩的 “ 小社会” 里同学角色定位如何,规范意识如何, 将影响到同学长大成人之后社会角色的定位和遵守社会规章的状况；由此可见, 培育同学的集体观念是特别重要的；对于低年级