2022年九年级语文部编教案：第二单元综合性学习君子自强不息 2_第1页
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文档简介

1、综合性学习 君子自强不息一、情形导入 生成问题青年是祖国的将来,是国家的期望；在社会生活中,一个有道德的人 ,就应当学习和效法自然界的生生不息,在人生的全部过程中,自力更生 ,发愤图强 ,勇于拼搏；同学们 ,为了民族的振兴 ,为了我们的家园更加美好,让我们共勉吧！二、自我研学 生成新知一熟悉“ 自强不息” 的内涵 1.争论沟通：如何懂得自强不息的精神？怎样才能做到自强不 息？明确：对于个人而言,自信独立 ,勤思苦学 ,勇于开拓 ,面对逆境不屈不挠等 ,都属于自强不息的范畴；2以小组为单位 ,课外搜集有关自强不息的名言、格言等材 料,明白古今名人对于自强不息精神的论述；示例： 1君子敬其在己者

2、,而不慕其在天者 ,是以日进也； 荀子； 2在这个世界上取得成就的人,都努力去查找他们想要的机会,假如找不到机会 ,他们便自己制造机会；萧伯纳； 3我努力求取学问 ,目的在于期望日后能使用,为社会奉献一点力气；海伦凯勒； 二查找自强不息的人物事；3 到图书馆查阅书报或借助网络,搜集自强不息的人物故4举办一场故事会 ,叙述自强不息的人物故事；5将故事打印出来或誊写下来,张贴在教室里 ,供大家争论沟通；示例：1勾践卧薪尝胆；2司马光用圆木警枕写资治通 鉴；3祖逖闻鸡起舞；4岳飞 ,身怀报国之志 ,一生精忠报 国,以满腔热血挥洒在南宋的大地；6采访自强不息的人物； 1采访预备； 2实施采访； 3撰写

3、采访稿； 4展现沟通；提示：采访对象不肯定有多么轰轰烈烈的事迹,也不肯定非得 身处逆境 ,只要他发愤图强 ,持之以恒 ,做出了一些奉献 ,布满正 能量,都可以成为我们学习的榜样；三演讲：君子当自强不息以“ 自强不息” 为话题,自主挑选演讲主题,在班级内组织一次演讲活动；7确定演讲主题；示例：不行一曝十寒 不行知难而退不行见利而进 凡事当做就做须坚强强毅 须不屈不挠8组建演讲团队；依据爱好 ,自由组合 ,分别组建“ 不行一曝十寒” “ 须坚强强毅” 等如干个话题组；小组内成员分工合作 享,完成演讲稿的撰写；9开展演讲活动；,搜集资料 ,沟通分每小组举荐一名同学 ,代表本组进行演讲；另举荐一名同学作 为评委 ,组成评委会 ,负责打分；三、合作探究 生成才能活动一：熟悉“ 自强不息” 内涵；对应 12 题活动二：查找“ 自强不息” 人物；对应 36 题 活动三：演讲“ 君子当自强不息” ；对应 79 题 四、当堂演练 达成目标完成名师测控或精英新课堂本节内容；五、课后反思 查漏补缺通过这次活动的教学 ,我认为同学们的收益很大 ,大家明白了自强是一个人战

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