六查六看个人对照检查材料

1、个 人 对 照 检 查 材 料信 息 科 * * *按 照 单 位 的 统 一 部 署 ， 通 过 “ 六 查 六 看 ”，我 对 照 内 容 认 真 自 查 ， 受 益 匪 浅 。 深 刻 地 认 识 到这 次 学 习 活 动 ， 是 解 放 思 想 、 抢 抓 机 遇 、 做 好 本职 、 提 升 自 我 的 活 动 ， 解 决 党 员 干 部 在 发 展 中 如何 发 挥 作 用 ， 如 何 提 高 自 己 、 提 高 创 造 力 、 凝 聚力 和 战 斗 力 的 迫 切 需 要 。为 了 高 质 量 地 完 成 本 次学 习 活 动 的 各 项 任 务 ， 不 断 在 学 习 中 受

2、益 ， 我 对自 身 存 在 的 问 题 和 不 足 进 行 了 深 入 的 剖 析 ，在 此简 单 谈 几 点 个 人 体 会 。一 、“ 六 查 六 看 ” 查 摆 问 题 的 指 导 思 想高 举 中 国 特 色 社 会 主 义 伟 大 旗 帜 ，认 真 总 结工 作 中 面 临 的 新 形 式 、新 任 务 、新 机 遇 、新 挑 战 ，着 力 解 决 思 想 观 念 、工 作 作 风 等 方 面 存 在 的 问 题 ，在 “ 六 查 六 看 ” 中 积 极 探 索 新 思 路 、 新 举 措 ， 促进 我 县 煤 炭 事 业 又 好 又 快 发 展 。二 、 存 在 的 主 要 问

3、题 ：（ 一 ） 思 想 认 识 不 足 。 存 在 片 面 地 自 我 满 足意 识 ， 自 认 为 工 作 努 力 、 表 现 良 好 ， 没 有 违 反 任何 条 令 条 例 ， 没 有 什 么 问 题 需 要 自 查 自 纠 。 同 时觉 得 自 己 虽 有 一 些 小 缺 点 ， 但 问 题 不 大 ， 都 是 小毛 病 ， 对 “ 六 查 六 看 ” 的 认 识 片 面 ， 态 度 不 够 端正 。（ 二 ） 开 拓 创 新 意 识 不 强 。 虽 然 在 本 职 岗 位上 一 直 努 力 地 工 作 ， 但 都 很 被 动 ， 工 作 超 前 意 识不 强 ， 不 能 积 极 主

4、 动 地 为 领 导 分 担 责 任 ， 总 认 为整 体 规 划 、出 谋 划 策 那 都 是 领 导 的 事 ，与 已 无 关 ，自 己 只 要 无 条 件 服 从 领 导 的 安 排 就 可 以 了 。（ 三 ） 在 学 习 态 度 上 不 够 认 真 、 缺 乏 自 觉 性和 积 极 性 ， 不 善 于 学 习 、 学 习 抓 的 不 紧 ， 积 极 性不 高 ， 存 在 着 被 动 、 应 付 思 想 。 学 习 敷 衍 了 事 ，学 习 只 限 于 一 般 性 地 读 书 看 报 ， 只 是 念 一 念 ， 集中 听 一 听 ， 方 法 简 单 ， 组 织 学 习 时 就 学 一

5、学 ， 要求 学 什 么 就 学 习 什 么 ， 仅 学 习 了 规 定 的 文 件 、 领导 讲 话 和 会 议 精 神 等 ，很 少 主 动 学 习 学 习 与 自 己业 务 无 关 的 一 些 知 识 。（ 四 ） 对 待 服 务 对 象 不 能 始 终 保 持 热 情 的 态度 ， 有 时 特 别 是 手 头 工 作 稍 多 、 稍 忙 时 ， 没 有 做到 全 心 全 意 服 务 ， 没 有 拿 出 百 分 之 百 的 热 情 。 有些 工 作 不 够 细 ， 与 领 导 和 同 志 们 的 要 求 有 差 距 ，工 作 责 任 心 还 需 加 强 。 工 作 中 时 有 急 躁 情

6、 绪 ， 偶尔 有 发 牢 骚 的 现 象 ， 谦 虚 谨 慎 的 作 风 还 不 够 。（ 五 ） 在 实 际 工 作 中 ， 思 想 不 够 解 放 ， 观 念陈 ， 更 新 不 到 位 ， 工 作 上 创 新 意 识 不 强 。 对 在 新形 势 、新 任 务 和 工 作 中 遇 到 的 新 问 题 没 有 进 行 深层 次 的 分 析 ， 仅 看 表 面 现 象 、 思 考 不 深 刻 ， 缺 乏应 有 的 政 治 敏 锐 性 和 洞 察 力 ，没 有 主 动 去 和 其 他同 志 沟 通 ，有 时 了 解 情 况 不 多 时 仅 凭 感 觉 和 自 己认 为 对 的 想 法 去 解

7、决 ， 处 理 方 法 比 较 简 单 ， 没 有创 新 精 神 。（ 六 ）遇 到 问 题 还 是 习 惯 于 用 老 方 法 去 理 解 ，思 想 上 出 现 懒 惰 ，没 有 做 到 脚 踏 实 地 地 用 科 学 发展 观 的 理 论 去 正 确 研 究 处 理 。（ 七 ） 业 余 时 间 ， 自 学 不 够 ， 学 习 的 层 次 不高 。 当 今 世 界 瞬 息 万 变 ， 发 展 迅 速 。 要 适 应 这 种变 化 ，只 有 加 强 学 习 ，注 重 自 身 素 质 的 不 断 提 高 ，做 到 与 时 俱 进 。 回 顾 已 走 过 的 路 ， 虽 然 各 方 面 或多 或

8、 少 有 一 定 的 提 高 ， 但 总 的 来 说 ， 进 步 并 不 算太 大 。 尤 其 是 在 文 化 素 养 、 科 学 思 想 、 学 习 水 平等 诸 多 方 面 还 很 欠 缺 ，与 其 他 同 事 相 比 还 存 在 一定 的 差 距 。归 根 到 底 是 缺 乏 学 习 的 自 觉 性 与 主 动性 。 在 工 作 中 忽 视 了 知 识 能 力 的 培 养 再 造 ， 对 业务 知 识 掌 握 不 够 ，没 有 意 识 到 业 务 水 平 的 高 低 对工 作 效 率 和 质 量 起 决 定 性 作 用 。三 、 改 进 计 划针 对 工 作 中 存 在 的 不 足 ，我

9、 计 划 从 以 下 几 点进 行 改 进 ：（ 一 ） 加 强 自 身 建 设 ， 提 高 素 质 。 一 是 在 政治 理 论 素 养 上 下 工 夫 ， 贯 彻 落 实 党 的 各 项 方 针 、政 策 ，加 强 对 政 策 理 论 水 平 的 提 高 。二 是 在 业 务 ，在 专 业 知 识 等 方 面 加 强 学 习 ，积 极 参 加 各 类 培 训学 习 ， 努 力 提 高 自 己 的 业 务 水 平 ， 力 争 成 为 一 名优 秀 的 国 家 干 部 ， 不 辱 使 命 ， 努 力 提 高 自 己 的 业务 能 力 和 服 务 水 平 ， 做 到 理 论 联 系 实 际 ，

10、全 面 发展 。（ 二 ） 强 化 责 任 ， 提 高 效 率 。 我 在 思 想 上 严于 律 己 ， 对 自 己 的 工 作 多 用 心 、 用 脑 ， 领 导 交 办的 事 及 我 自 己 份 内 的 事 做 好 计 划 ， 使 其 有 序 、 有时 、 有 步 骤 地 完 成 ， 今 天 的 事 绝 不 拖 到 明 天 做 ，树 立 强 烈 的 时 间 观 、 效 率 观 、 质 量 观 ， 同 时 变 压力 为 动 力 ，积 极 促 进 自 身 能 力 的 不 断 提 高 。同 时 ，为 提 高 工 作 能 力 ，努 力 学 习 业 务 ，不 断 更 新 知 识 ，并 结 合 单 位

11、 实 际 ， 努 力 拓 宽 工 作 X 围 ， 提 高 工 作能 力 。（ 三 ） 加 强 学 习 ， 全 面 提 高 理 论 水 平 ， 增 强服 务 意 识 。面 对 新 形 势 新 任 务 ，在 以 后 的 工 作 中 ，确 立 学 习 主 题 、 突 出 学 习 重 点 ， 深 刻 领 会 ， 融 会贯 通 ， 提 高 用 理 论 指 导 具 体 工 作 的 能 力 ; 加 强 学习 ，不 断 提 高 自 己 的 综 合 素 质 ; 虚 心 向 书 本 学 习 、向 他 人 学 习 、 借 鉴 好 的 工 作 方 式 方 法 ， 提 高 自 己的 水 平 和 能 力 ; 端 正 思

12、想 态 度 ， 注 重 发 挥 和 调 动个 人 和 团 体 的 积 极 性 、 创 造 性 ， 经 常 与 同 事 开 展谈 心 交 流 ， 注 重 征 询 和 吸 纳 别 人 的 意 见 和 建 议 ，促 进 自 己 的 工 作 ， 杜 绝 盲 目 性 和 主 观 性 。（ 四 ） 进 一 步 开 拓 创 新 ， 加 大 创 新 力 度 。 消除 一 切 影 响 发 展 的 因 素 ; 增 强 危 机 意 识 ， 增 强 责任 意 识 ， 敢 于 负 责 ; 增 强 开 拓 意 识 ， 锐 意 进 取 ，在 突 破 中 创 新 ， 在 进 取 中 创 新 。（ 五 ） 进 一 步 提 高 服 务 质 量 。 坚 持 以 政 治 理论 和 业 务 知 识 为 重 点 ，认 真 学 习 并 熟 练 掌 握 履 行岗 位 职 责 所 应 具 备 的 知 识 和 技 能 ，坚 持 以 转 变 工作 作 风 ， 提 高 服 务 质 量 ， 对 照 单 位 职 能 和 岗 位 要求 ， 积 极 实 践 ， 大 胆 探 索 。 狠 抓 工 作 落 实 ， 努 力改 进