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文档简介

1、良言一句三冬暖 常讲礼貌用语衡阳市实验小学：陈素说 课 流 程一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学流程五、说教学反思一、说 教 材不会不愿一、说 教 材 心理教育品德教育行为习惯的养成教育 一、说教材：情景启示 录见贤思齐 教育博士 行为诊断室 自我评估二、说学情 二年级的学生已初步掌握了简单的礼貌用语，但由于学生的年龄特点，自我调节能力比较差，情绪不稳定，分辨是非的能力不强，大部分孩子是独生子女，长辈的溺爱使他们常常以自我为中心，礼貌用语在他们的生活中不常用。这就需要老师给他们正确指导，同时也需要家庭教育的配合。使学生养成讲礼貌用语的习惯。三、说教学目标1.认识礼貌用语.2.明白在生

2、活中常讲礼貌用语的好处。3.学习怎样使用礼貌用语。4.培养学生使用礼貌用语的好习惯。 说教学重点、难点 重点：学生怎样使用礼貌用语。 难点：培养学生使用礼貌用语的好习惯。四、说教学流程 说一说 想一想 评一评 演一演 课后延伸说一说：想一想：之一听故事孔子拜师 想一想：之二观动画讲礼貌 想一想：之三人物对白 评一评:演一演： 让座同学之间家里来客五、说课后延伸： “文明小学生” 1、每天在日常生活中常讲礼貌用语，自觉做到文明有礼，带动身边的人，做好日常登记。2、给表现突出的学生颁发“文明小学生”佩章。朗读儿歌： 礼貌用语要记牢同学们，微微笑，礼貌用语要记牢。 对待长辈请用“您”， 早晨见面说声“早”，平时互相问问好， 分别“再见”不可少。 若要求人帮，“请”字先用上。 得到别人帮，“谢谢”切莫忘。 无意影响人，忙说“对不起”， 文明好孩子，人人都夸奖。全身心投入到学习活动之中，能自己去观察、体会、探讨。使他们在愉悦自主的课堂中感受到进礼貌用语，做文明学生的快乐。课后反

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