信息技术在高中英语听力中的应用

1、. HYPERLINK xuanxiao 选校网 HYPERLINK xuanxiao xuanxiao HYPERLINK gaokao.xuanxiao 高考频道 HYPERLINK zhuanye.xuanxiao 专业大全 HYPERLINK xuanxiao 历年分数线 HYPERLINK image.xuanxiao 上万张 HYPERLINK image.xuanxiao 大学图片 HYPERLINK video.xuanxiao/ 大学视频 HYPERLINK gaoxiao.xuanxiao 院校库：.； HYPERLINK xuanxiao 选校网 HYPERLINK xu

2、anxiao xuanxiao HYPERLINK zhuanye.xuanxiao 专业大全 HYPERLINK xuanxiao/fenshu 历年分数线 HYPERLINK image.xuanxiao 上万张大学图片 HYPERLINK gaoxiao.xuanxiao 大学视频 HYPERLINK gaoxiao.xuanxiao 院校库信息技术在高中英语听力中的运用中明确提出“当今世界，以信息技术为主要标志的科技提高日新月异，社会生活的信息化和经济生活的全球化使外语，特别是英语日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具 。因此，研讨在现代信息技术环境下的高中英语教学，是宽广中学教师

3、面临的新课题。计算机辅导教学Computer Assistant Instruction简称CAI，网络辅助言语教学Web Assistant Language Learning简称WALL和数字化多媒体语音室在英语教学中的广泛运用，大大弥补了传统英语教学中的缺乏，丰富了英语课堂教学方式和构造，改动了学生的英语学习方式，实现了兴趣学习、自主学习、协作学习和探求学习。本文结合教学实际谈谈信息技术在高中英语听力教学中的运用。用CAI实现听力教材的优化整合高中英语教材在听力内容的选取上赋予了较强的时代感，信息量大，词汇覆盖面广，句式复杂、语速快；在题型设计上少选择判别，多回答以下问题，填充表格，需求

4、填充的信息多，这对高中学生的听力提出了更高的要求。在听力教学中，本人充分利用CAI多媒体技术，经过视听结合，声像并茂，动静变换的表现方式，生动、笼统地展现教学内容，坚持采用Mary Underwood提出的三段式教学方式，即：听前阶段pre-Listening,听时阶段while-listening,听后阶段post-listening，消除学生听力妨碍，树立学生对英语听力的自信心。听前阶段1解读听力资料 在放听力录音之前，教师引导学生阅读一些与听力内容相关的文化背景知识或学生熟习的图片，提示关键性词语，根据话题提出启发性问题，激活学生头脑中的知识和生活阅历，构成“头脑风暴，使其对听力内容有初

5、步的感知，经过口语练习抑制言语方面的妨碍，了解生词，提高学生的听力了解才干和言语运用才干。例如：高二英语unit l3 The water planet的听力内容，导入时我首先用多媒体展现藏羚羊被大量捕杀，猴子袭击农庄，非洲人围着动物图腾欢歌的局面，提出问题：What has happened to the antelope ? What are the monkey doing ? why ? What are the people doing? why?经过学生讨论回答以下问题，认识到人类与动物的亲密关系，随后出示英语诗人柯尔律治Samuel Taylor Coleridge的肖像，简单引

6、见其人及作品。经过解读与听力资料相关的知识，到达对听力内容的一定预测，消除学生的恐惧心思，提高听力训练的效果。2听力题型的再设计 学生从初中英语听力到高中英语听力，从听力内容，题型设计，听力要求都是一个大的飞越，尤其到高三，学生要捕捉的信息量之大，了解难度之高，使部分学生无法完成听力义务。为了圆满完成提出的教学要求，提高学生的听力了解才干，利于学生对所听文段细节的把握，我利用多媒体教学，将部分听力题型加以改编，用课件展现出来，降低听力练习的难度，加强学生的自信心，到达了意想不到的效果。例如高二英语Unint18.Inventions，根据文段改成选择题：Listen to Part l and

7、 Complete the Following:(1)What are the advantages of Mr Jones new invention?A expensive and noisy B It needs little fuelC cheap and clean(2) How does it work?A by an engine B by a person C by an animal(3)What can it used for?A. a means of transportationB. solving the pollution of the environmentC.

8、for funKeys: (1) C (2) B (3)A高三英语Unit 4 Green World第四题填表格，第五题回答以下问题，需求填充大量的内容，放两、三遍录音，学生根本无法完成，根据内容我将其改编成判别题：Please judge the following statements are true or false( )1. In ancient times, all kinds of fruits could be found in Europe.( )2. In old England ,farmers of ten had health problems during the

9、 winter.( )3. In the eighteenth century ,the sailors ate many fresh vegetables and fruits.( )4. It was James Cook that improved the health of the sailors.( )5. Apples 、pears、and peaches belong to the same plant family of the roses.( )6. Strawberries and lemons belong to the same plant family of the

10、orangesKeys:(1)F (2)T (3)F (4)T (5)T (6)F还可根据听力内容将听力题型改编成听短文或对话填单词等。2、听时阶段 这是听力训练的实施阶段，教师应着重训练学生的听力技巧，交给学生提高听力了解程度的有效措施。 1运用多媒体计算机播放听力资料，集文字、图像、声音于一体，笼统生动，激发学生的学习兴趣，经过反复、慢放某一句或某一段，处理听力中的难点；在数字化多媒体语音室练习听力，学生戴上耳脉，可以减少外界干扰，提高听音的质量。2 选择地道的英语听力软件。传统的听力教学，尤其是教师本身的英语授课因人而异，有些教师语音语调不准确、规范，势必影响学生听力的效果。好的听力软件

11、，语音纯粹、地道，学生听起来是一种享用，有效地弥补了教师的缺乏。教师还可以登陆中国教师网enteacher,中国根底教育网cbe21/subject/english,洪恩在线轻松英语hongen/eng等网站，收索并下载与课本听力资料相关或配套的听力资料，内容丰富，兴趣性强，可以大大提高学生训练听力的积极性。3、听后阶段1利用计算机将录音内容编辑，再与要回答的问题链接，协助 学生准确把握文段意义，提高听力的准确性，同时让学生掌握语音、语调、单词的发音在句中的变化，区分语句中的连读、同化、弱化、失去爆破等，熟习口语习惯表达法，语法构造等，提高听力技艺。2运用多媒体，听说读写交融训练。在以提高听力

12、技艺为主的听力课上，教师要根据实践，将听、说、读、写有机地交融起来，有偏重，又全面开展。教师可用多媒体展现听力资料的线索，或配以图片，或辅之以相关问题，协助 学生整理和归纳。如高二英语Unit19可设计以下图协助 学生复述故事内容：在这个过程中，学生加深了对听力内容的了解，脉络明晰，提高了口语表达才干。二、利用网络资源，拓展听力内容高中英语教材听力普通没有视频，语音、语调虽准确，但人物的情感态度，性格特点与现实生活有一定的间隔 ，而且学习内容难度大，以致学生学习兴趣不浓，教学效率不高。为了激发学生的学习兴趣和学习动机，促进自主学习，教师要拓宽学习渠道，丰富听力教学内容，利用视觉和听觉手段，尤其

13、利用网络资源优化听力教学。如下载英语原声电影、，也可用CD机播放光盘，充分发扬影视电化教学手段具有语音、画面、音响三结合的优势，使声音笼统相结合，言语情节相结合，给学消费生剧烈的视觉冲击力和听觉感染力，看到笼统、动作、姿态、表情，听到纯粹的景象言语交际，有身临其境之感，给学生以思想和心灵的剧烈震撼。 三、用好相关工具，倡导自主学习教育部部长周济指出“教育要着眼于学生的自主开展，全面开展和可继续性开展，倡导以学生为主体，促进学生的创新才干和实际才干的开展，倡导自动参与，探求发现，协作交流的学习方式。而目前我国英语教学存在着许多局限：学生人数多，班级大，课时低频，学生英语程度参差不齐，言语要求，认

14、知风格，学习战略各不一样。电子产品的大量普及为自主英语学习发明了条件，计算机、复读机、mp3、mp4、电子词典已成为学生重要的辅助学习工具，教师要充分利用现有的学习工具，向他们推介有用的网络英语学习资源，如普特英语听力网putclub/indexphp，洪恩英语在线 HYPERLINK hongen/eng hongen/eng，牛津英语网oxford，英语ABCenglishabc,旺旺英语wwenglish，金山词霸，剑桥词典 HYPERLINK dictionary dictionary C等，鼓励学生根据本人的学习程度，自选学习内容、时间、地点，按照本人的速度和

15、才干进展学习，接触多种英语学习资料，既提高听力，又使口语、书面表达、阅读才干得到全面开展。 总之，在英语听力教学中，要合理适时地利用信息技术，创设轻松、愉快的英语学习环境，处理英语教学视听问题，使学生经过视听感知英语言语素材，开展视听才干，引导学生进展量多而质优的听力训练，使学生在有限的课堂上获取英语根底知识的同时，言语根本技艺得到训练，直接用英语思索和表达的才干得到培育，为实现用英语交际打下坚实的根底，实现信息技术与英语教学的优化整合。 HYPERLINK xuanxiao 选校网 HYPERLINK xuanxiao xuanxiao HYPERLINK gaokao.xuanxiao 高

16、考频道 HYPERLINK zhuanye.xuanxiao 专业大全 HYPERLINK xuanxiao/fenshu 历年分数线 HYPERLINK image.xuanxiao 上万张大学图片 HYPERLINK video.xuanxiao/ 大学视频 HYPERLINK gaoxiao.xuanxiao 院校库 (按ctrl 点击翻开)选校网 HYPERLINK xuanxiao xuanxiao是为高三同窗和家长提 供高考选校信息的一个网站。国内目前有2000多所高校，高考过后留给考生和家长选校的时间紧、高校多、专业数量更是庞大，高考选校信息纷繁、复杂，高三 同窗在面对高考选校时

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