寒假专项训练-概括力

1、阅读专项训练教学说明语文是一种工具学科，注重人文性与工具性的统一。阅读是内化和吸收，是对语言的理解，是孩子搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体念的重要途径。写作是倾吐和交流，是语言的表述，是孩子创造性思维，创新能力的展现的平台。读与写的结合，就是学与用的结合。对孩子的阅读与写作训练，是语文的核心。语文阅读的四大考核点在小学阶段，主要考核概括能力、理解和表述能力，而平时的课外阅读活动仅体现在学生认知能力的提高上。除此之外，再无明显的关联，这也就很容易理解为什么即使是平时阅读量大的学生，仍然无法避免考试时的丢分。一、靠读更多的书，无法解决阅读丢分的问题相当一部分人认为，阅读丢分问题，可以通

2、过增加孩子的阅读量来解决。然而研究结果表明，阅读考试丢分的关键，并不取决于孩子阅读量的大小，也不是孩子理解能力低下的问题。当学生上了小学五年级后，很多家长会发现孩子在语文考试中开始大量丢分，甚至这种情况会愈演愈烈，这种情况下最茫然的不是平时读书少的孩子家长，而是那些孩子平时便饱读诗书的学生家长，不应该呵，孩子平时看书挺多的呵（内心独白：是孩子笨呢还是看书时没往心里去？）。在我们所研究的上千余名学生案例中，这并不是个例。而且相当一部分人认为，阅读丢分问题，可以通过增加孩子的阅读量来解决。阅读考试丢分的关键，并不取决于孩子阅读量的大小，也不是孩子理解能力低下的问题。我经常举到的一个例子是，任何一位

3、家长，从自己身边找一位酷爱读书的朋友（痴迷于做阅读题的超级题霸型语文老师和大学中文系教授除外），让他们来做一做小升初的语文阅读题，仍然会大量丢分。二、阅读有方法，写作有技巧孩子的阅读丢分是阅读的方法欠缺，解题技巧不熟，英才阅读与写作训练所要达到的目标：1、阅读训练：A、积累丰富的语文知识，扎实学生的基础。B、训练学生的思维能力（概括能力、理解能力、表述能力、辨析能力、判断能力）。C、养成良好的阅读习惯，传授学生阅读的方法、各种阅读题型的解答方法和答题技巧。2、写作训练：A、教学生收集写作素材，运用积累的语言进行自我表达。轻松解决写什么的问题。B、教给学生不同类型作文的写作技巧，帮助学生解决怎么

4、写的难题。C、培养学生写作兴趣，提升习作水平。三、通过阅读训练提升阅读应试能力人们说的语文阅读，其实包含两方面，一是课外阅读量；二是阅读应试能力。阅读应试能力考的内容，在小学阶段主要由四部分组成：、随着年级升高，第一部分文字应用基础（字、义、音）在考试中的重要性会明显下降，上初中后单纯的字、音、词通常在考试中的比例不到10%。、概括、理解、表述能力题型的比重会随着学生年级的升高而逐年增加，并且成为影响语文阅读成绩的最主要因素。、概括、理解、表述能力是小学五六年级学生训练提升的最佳时期，学生上初中以后，有两类能力考核的比重开始增加，一是判定与分析能力；二是赏析能力。四、阅读与写作训练教学特点1、

5、训练内容主题鲜明，目标明确，序列性训练，阶梯式上升。2、训练题材新颖，内容丰富，名家名篇汇集，专家题型讲解。3、既注重知识训练，又传授解题技巧，重视读写技能的训练。4、课内外相结合，注重知识的拓展，能力的提升。5、引进专家成果“读写双优三步训练法”，读写结合，同步提高。6、读写板块设计科学合理，讲练结合，阅读有：方法点拨-题型引导-课内阅读-综合阅读。作文有：技巧指南-名篇欣赏-联通训练。阅读二概括+理解+表述写作=内容瑋式技巧寒假阅读专项训练目录阅读训练主题：概括能力第一讲：怎样解答概括能力的题型第二讲：如何概括文章的主要内容第三讲：如何概括文章的段落大意第四讲：怎样给文章加上（小）标题第五

6、讲：如何概括文章的中心思想第六讲：如何总结自然段的段意第七讲：怎样用规定的词语或字数概括句段意思第八讲：概括能力的题型汇总演练第九讲：现代文考点整理概括题型指导第十讲：现代文考点整理概括题型训练五年级寒假阅读专项训练1【方法点拨】怎样解答概括能力的题型一、概括的概念语言概括能力是指一个学生对身边事物或文章内容所具有的归纳、简要复述和总结能力。二、概括的分类初级概括：即在感知和表象水平上概括；高级概括：指把事物、事情进一步归纳、综合到本质的概括。三、概括的技巧1、舍象，即舍弃现象，保留本质，再综合再说概括；2、转化，透过现象找本质，将现象转化为本质；3、保主舍次。四、区分概括性语言和非概括性语言

7、五、概括能力从哪些方面进行考核?A、语言简洁；B、内容完整；C、准确（明确）常常出错点都集中在以下三个方面。1、语言不够简洁概括语言过于具体语言概括能力考核时的三大错误源2.概括后遗失了部分主要内容,不完整-戈概括时i吾言语过于笼统.不够准确或明确【题型引导】例子：1、下面一段话，划横线的是概括性语言即是概括表达你见过一个能炒一盘菜的巨型青椒吗？你尝过长1米、重1500克的特大黄瓜吗?你听说过一亩地能产一吨的优质稻谷吗？这些农作物并非神话而是事实，它们的种子都有一个共同的特点，即经过太空之路后变得神奇无比。这段话的内容概括为：巨型青椒、特大黄瓜、高产优质稻谷都是种子经过太空之路后变得神奇无比。

8、2“美啊，是距离造就了你。彼岸，灯火阑珊。”“美啊，是距离造就了你”是概括表达，“彼岸，灯火阑珊”是具体形象表达，概括时舍弃具体形象表达，保留概括表达即可。3、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕一一这种窃读的滋味！这句话概括为：我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！。这句话中的“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。是比喻，概括时含蓄的（有修辞的句子）和具体形象的、侧面的、反面的句子都要舍弃。【课内阅读】噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消

9、除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。1、请用“”线画出这段话中的概括性语言。2、这段文字在表达上运用了、说明方法。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。1、用简洁的语言准确地概括侵略者的行为：（）2、用一个字表达你对侵略者的情感态度：（）【综合阅读】：一、请采用舍弃的方法概括下列句子或语段：1、面对挑战和机遇，需要你慎重思考，该舍弃时就舍弃，不能为了一棵小树而放弃一片树林。2、许多人说，距离产生美。距离，是何神物？有着这般神效？隔着时间或者空间的河流，为何我看见的彼岸是姹

10、紫嫣红，是火树银花，是曼妙芳华？3、读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。4、在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。正如卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。二、阅读理解航天员的太空生活太空是个充满魅力的世界，在太空生活更富有神秘色彩。自1961年4月12日苏联航天员成功地飞上太空以来，人类已有500多人次进入太空，去太空生活已成为许多富有探险精神的入和宇宙开拓者梦寐以求的事。在太空生活，微重力(失重)会给人带来一些麻烦，但这正是太空生活的特

11、色和乐趣所在。那么航天员是如何在太空生活的呢？太空食品是由航天系统的专家们精心研制开发的，品种丰富多彩。每餐饭都是用食品袋提前包好的，每个食品袋上均标有哪一天哪一餐的字样，每袋食品仅供一名宇航员食用。太空食品均为脱水食品，临吃前要用注射器注入一定数量的水，然后放进烤箱里加热食用。在太空吃饭的规矩比地面复杂得多。太空舱内备有简易餐桌，餐桌具有磁性，能吸住金属餐具。吃饭时，航天员必须先把脚固定在地板上，身体也用座椅上的带子系紧以免飘动。动作不能太大太猛，以免食物飘走。夹菜要夹准、夹牢；最好用叉子，食物进嘴时要快，以免食物“飞走”。吃饭时严禁说话聊天，那样会使食物飞出嘴外，造成生活舱的环境污染，同时

12、稍不注意还会吸进鼻腔，容易发生危险。在太空睡觉，就不能遵循地面早起晚睡的习惯。由于空间站宇宙飞船或航天飞机等载入飞行器的飞行高度通常都在400千米左右，绕地球飞行一圈的时间约一个半小时，这样，在太空舱内睡觉是不分昼夜的，只能按钟点机械地安排睡眠。太空入睡姿奇特，这是由于在失重环境中，航天员失去了在地面上的“上”“下”感觉处于飘浮状态造成的。在太空舱内睡觉只要不危及舱内设备和人员安全，到处都可以睡，可以浮在舱里睡，()在壁上睡，()在床上睡，也可以()在梁上睡。为了获得安全感，航天员一般睡在特别的小床上或固定的睡袋里。用睡袋睡觉是一个好方法，睡袋拉紧后能给人体施加一定的压力，使入消除摇摇欲坠的恐

13、慌感。同时在睡袋里睡觉，手脚不会飘浮在外，避免了手脚对仓内仪器设备的碰撞，增加了安全性。洗脸、刷牙、理发、洗澡在地面是自由度比较大的动作。在失重环境下要进行这些活动是非常麻烦的，总的说来是从三个方面着手解决的。首先，要从设备上想办法，即制造失重状态下使用的方便合理的器材和设备。如洗澡要建成一个浴罩。又如，洗发液也是特制的免冲型洗发液，它在失重条件下能变成十分细小的颗粒，洗头时它很容易带走头上的污垢，洗完后用毛巾一擦，洗发液和污垢就可清除得一干二净，这种新型洗发液在地面上也有推广应用的前景。其次，洗脸等要合理简化。例如，洗脸刷牙就可简化，一般用湿毛巾擦一擦脸就算洗脸了；刷牙时用手指蘸上牙膏来回擦

14、几下，然后用湿毛巾将牙齿擦干净，刷牙就算完成了。第三，要从操作使用方面建立严格的规章制度。如，理发必须两人合作：一人剪一人用吸尘器吸剪下的头发，要是不遵守两入合作的理发规矩，就会严重污染环境。1.判断题。(在表达正确的句子后的括号里画“丿”，表达错误的画X”太空人用的洗发液是特制的免冲型洗发液，这种洗发液在地球上也能用。在太空中作息，也像在地球上一样，昼作夜息。()在太空中生活，一点麻烦也没有。()2下面每个问题后面都有四个选项，请选择你认为最恰当的一个，将序号填在题后的括号里。在太空中睡觉，用上睡袋，好处多，主要是A既温暖又防蚊虫叮咬。B.既方便又容易入睡。C既安全又消除恐惧感。D.既舒适又

15、不会做梦。在太空中理发，必须两人合作，目的是A培养合作能力。B避免污染环境。C利于美容美发。D增进人际交流。3联系上下文，推想画线词语“梦寐以求”的意思，然后用“梦寐以求”写一句话，表达自己的想法。“梦寐以求”的意思：。(2)用“梦寐以求”写句子：联系上下文，在第自然段的括号中填上恰当的表示动作的词，注意所填词语不能重复。根据文章内容填空。在失重环境下，要进行洗脸、刷牙、理发、洗澡这些活动是非常麻烦的，总的说来是从三个方面着手解决的：首先，;其次，;第三，。(必须都是四个字概括)请你根据短文的叙述顺序，用简练的语言概括主要内容，然后填空。这篇短文先写太空生活，接着介绍，第三介绍，最后介绍。7请

16、你根据第自然段的描写，将“太空食品袋说明”补充完整。太空食品袋说明食用时间：食用方法：温馨提示：生产日期：2009年4月1日保质期：一年五年级寒假阅读专项训练2【方法点拨】如何概括文章的主要内容每道阅读题根据试题要求的不同，在简洁程度上有所差异，都有他的考核点各类试题需要概括到什么程度.试題要求或形弍拘|该妇何答1本文讲了f的sm文章第三段讲的是的雪通穹要求我们用十个字左右加殴概挂这徉的题;鉞事和出说弔常见,答题时只要答出:谁做了什么;結農怎样a即可2.直用简要的i吾言慨拈卒丈的兰娶兀容通常会要求我们枉40宇以就这是阅浜口星崖凤的題,答題E寸只要芯脂出眾事的起因、经过、结果就可议j.请概括岀本

17、文的主要内容通写会绐我们两行的空,旳60宇汉内这比上道题少了二简要“我们答題E寸需要诲故亭的“经过部分写拆驛,.毛答出故亭的“起因、最慝、肓潮和結臬4、”请慨洁杏文的战寻肓节”或请花下列方桓兀垣入工目应的战亭境展阶段a通莒会让在方旌理填故爭进屣或人物行为这样的題初曰会W亘见.需要苔出站的迄因、递进或转折、局潮和結貝起因经过结果知识点与易错类型提示：1、简洁、明确、完整，是概括文章内容、故事情节、段落大意时的共同要求，凡是概括题丢分，都是在以上三方面出的问题。2、除了上面序列1中的问题外，遇到概括题时，通过“起因、经过、结果”或“起因、发展、高潮、结果”的基本思路依次概括，将有助于我们理清故事内

18、容，并且做到语言简洁;3、“明确”不等于具体，不要在概括中出现人物具体的语言、动作、语言和故事细节。【题型引导】例题1以尽量简洁的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实。（不超过26个字）哈尔滨一位老人，历时九个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残忍地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，最近日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤，于是他踏上了声讨日军罪行之路。易错类型失误点评哈尔滨一位老人，历时九个月，来到天津。在他的虽然概括出了人物、时间、事件，但不够简洁，细节太多，应删除。三轮车上挂满了条幅

19、。回忆他的外公，日本教科书事件激起了他的义愤，于是他声讨日军罪行。哈尔滨一位老人骑自行车到天津。概括不够完整，未说出事件的结果。哈尔滨一位老人的外公被日军残忍地杀害了。概括不准确，表述偏误。天津，声讨日军罪行，概括不完整，缺少人物。哈尔滨一位老人愤怒。概括缺事件，不明确正确答案：哈尔滨一位老人，骑着三轮车来到天津声讨日军罪行。【课内阅读】请概括地震中的父与子、新型玻璃文的主要内容地震中的父与子的主要内容新型玻璃的主要内容【综合阅读】80枚果子他跪在老母亲面前，吐露了想要出去闯一闯的心声，又向母亲道了声“春节时一定回家”的话之后，使决绝地挥挥手，头也不回地走出了家。连番的奔波后，他在距离家乡千里

20、之遥的山区找到了一份生计一一矿下作业。虽然工作苦、累，但还算心善的老板和不菲的工资，以及那些善良的工友们却让他苦中有乐。有一天，矿上放假，独自跑到山上透透气的他，无意中发现了一些血红色的果子。这些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳!于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。回到工棚，他悄悄地数了数，有92枚果子。他把其中的80枚放在了包裹中。距离新年还有几天，他本可以亲自带着那些果子回家，但他怕时间久了果子会被风干。为了让母亲提前感受到他的孝心，他求了老板，用快递把包裹寄往他的家里。家乡没有电话，他在包裹里又附了一封信，嘱托家乡邻居家的大姐多关照他的母

21、亲,叫她趁新鲜把这些果子吃了。信写毕，他感觉母亲仿佛就在面前，吃着野果，满脸荡漾着幸福。留下了的12枚，他是打算分给同住的12位工友的，就在他准备回家的前一晚，他拿出了留下的那些连自己都舍不得吃的野果，正准备要分发给对他一直很好的工友们时，一个在这地方土生土长的工友却如临大敌般地告诉他，这果子虽漂亮，却走有毒的!还说幸亏他吃得少，要是贪了嘴，那后果可就真的不堪设想了。愣了半天的他，抓起行李，疯了一样地冲进了风雪中。他连夜买了火车票，坐在了开拉家乡的火车。一路上，他的心很痛，一阵一阵地像刀绞。那80枚果子会给老母亲带来怎样的灾难傍晚时到了县城，家乡也下了大雪。更让他心急如焚的是，通往自己家里的那

22、段路，因为风雪太大，根本通不了车。他呆了一下，突然就发了疯似的在风雪中疾奔起来，再冷的风，再大的雪，对他来说，现在也成了无关紧要的事。就这样，他一路地去，鞋子掉了都没顾得上会头去捡。一直到了深夜，他终于跑到了家。气喘吁吁地推开房门，却发现母亲正坐在桌旁，桌上，正放着一盘鲜红的果子。听到响动，老母亲揉了揉眼，看到了眼前的他，然后颤动着有点干燥起皮的嘴唇：“儿呀，你娘终于等到你回来了。你的脚”她心疼地看着儿子那双满是泥雪的脚。他顾不上解释，急忙问：“这些果子，您吃了吗?”“哪能呢!这么好看的果子一定很贵吧?娘知道你孝顺，一定连自己都舍不得吃一个就全给娘了，娘得等着你，等你回来，咱娘俩一起吃啊(11

23、)“娘啊!”他不等母亲把话说完，就一把抱住母亲，把头深深地埋在了母亲的怀中。1、本文讲述了一个的故事。2、本文叙述的“80枚果子”的故事。请按如下要求简要概括。起因：经过：结果：3、请概括本文的主要内容4、本文故事情节此起彼伏，扣人心弦，请在下面空白处中，填入相应的故事情节发展。夕I出打工发现果子TTTTT母子团聚五年级寒假阅读专项训练3方法点拨】如何概括文章的段落大意概括段意的方法提取主干法归并法舍次留主法串连法摘句法分类法上面的各种概括方法在同学们实际答题过程中会发现，自己往往不知道该用哪种方法，除去那些一眼便能看出段落大意的题除外，稍有难度的题就得同学们拿着各种方法挨个儿试了，如果用错了

24、方法，不但浪费了时间，而且还做错了题。那有没有一种方法对所有的难题都适用呢?有一个非常简单，对95%以上的阅读题，特别是阅读难题都非常有用的段落大意概括办法，即：本段中凡是“介绍、背景、引入、铺垫具体解释（说明）、补充（强调）”性内容，全部删掉，把余下的内容合在一起，就是这段话的段落大意。【题型引导】请概括下面文字的段落大意例1：旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经地球上数量最多的鸟类之一，当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。易错类型评旅行鸽不仅好看*而且数童鑒多扇亍鹄不悦好看覺为的是

25、引出怎葩的F数董繁雯巴属亍引入:，所臥应瑚掉旅行鸽数靈多，飞过北美飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光：地面上一片昏暗“普经地球上数量敢多十狼到全文结東弋属于具体解释、说明和补充,.也应珊掉族行鸽爼成庞犬的0人伍点唱着咼昂响局茁歌儿飞过北美上空时，鸟群遮住了阳免这一部分内容时为了具体说明族行鸽的数量鑒多，不杲段落的主郎，应删掉参考正确答案：旅行鸽数量繁多。例2、有一天，矿上放假，独自跑到山上透透气的他，无意中发现了一些血红色的果子。这些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳!于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。易错翹有一天，矿上蹶假,独自跑到山上透透气的

26、他，无意中发现了一些血红色的果子*有一天（矿上裁假，独自跑到山上透透气喷沖属于故事愛生的背景，应删掉-只保留人捕他和地点“在山上及后酝药向容他在山上无意中笈现一些血红色的栗子，那些杲子油亮亮、红;他摘了満満两掘无意中爰现一些血红色的果子在句中属于具休说明内客，应册掉，貝保留帘笈现果子丹他在山上炭现了杲子，这些杲子，在如此寒疥的冬季里竞也油亮亮、虹炎火，让他惑不住摘了一恨一嚼蕉满口生津、齿颊留芳！于是，他狠狠地摘了輪满两裤袋护从世这垄栗干葡了辭两裤袋*均属于具体补充说明內容，所原逾全部刪淖参考正确答案：这段话的大意是“他在山上发现了果子”例3、“回到工棚，他悄悄地数了数，有92枚果子。他把其中的

27、80枚放在了包裹中。距离新年还有几天，他本可以亲自带着那些果子回家，但他怕时间久了果子会被风干。为了让母亲提前感受到他的孝心，他求了老板，用快递把包裹寄往他的家里。家乡没有电话，他在包裹里又附了一封信，嘱托家里邻旁的大姐多关照他的母亲，叫她趁新鲜把这些果子吃了。信写毕，他感觉母亲仿佛就在面前，吃着野果，满脸荡漾着幸福。易错趣呵到工棚，他把其中的规枚我在了包裹中n他怕时间久了杲子会被风干.侵求了老板，用快递耙也畫寄琏他的家里皆回到工堀,用快递把包裹聲往他的家里汽这段话中，删捧具体说明、补充的内容，.祭下的主要内容便为阳他把果子寄备了母亲他把果子寄给了母亲时，因为家乡浚有电话，他在包裹里又附了一封

28、信，癘托家里邻旁的弋爼多关腿彳也的毎辛，叫她趁新鲜把这些臬子吃了扩一：这段话中七刍没有电话和叫她璇斯鲜把这陛果子吃了猖于具体说明和补充，应删掉，余下的主要內容便为“附信瞩托邻居大姐关照母亲卽他把杲子畀给了母辛，托邻居比组关竖母亲概括完丸意后，应将各部分內容逬行合并，使耳变得通顺，卞句语言不够通顺参考正确答案：“他把果子寄给了母亲，并且附信嘱托邻居大姐关照母亲”综合说明：通常一段话中，前面会的“铺垫、引入、背景介绍内容，在概括段落大意时均需删掉，中间和后面部分会有具体说明、解释和补充内容，也需要删掉，余下的即是段落大意。我们可以用一个办法，解决95%以上的段意概括题，肯定要比掌握了十种方法，每种

29、方法却只能解决15%以上的难题，要更有效。同学们记住一点，在学习中，并不是掌握的方法越多越好，招不在多，招不在新、放在哪都管用才行。【课内阅读】圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。概括这段话的段意：综合阅读】：一、用一句话概括下面这段话的主要意思。（不超过28字）近几年来，关于中国文化，主要是中国传统文化，或者是以中国文化为基础的东方文化，将成为21世纪的主导性文化及21世纪将成为中国文化或东方文化的世纪的观点，十分流行。西方一些学者也持有此类观点。对此我则持怀疑态

30、度。二、根据下面的信息，提炼段落的大意，拟一条一句话新闻。（不超过20字）第三套人民币自1962年4月20日陆续发行以来，共发行了13个品种，已在市场上流通了37年。部分券别因改变图案、冠字号码及颜色等印刷工艺，70年代已实行只收不付。目前该套人民币仅占整个市场流通量的1.4，基本上只作为钱币爱好者的收藏品。随着第五套人民币的陆续发行，市场流通中人民币版别、券别过多，如果加上第二套人民币中的分币，已经形成第二、三、四、五套人民币多版流通的状况。为了调整人民币类别种类，便于流通使用，减轻商业银行分版清分票币的工作量，中国人民银行于近日发布公告，第三套人民币自2000年7月1日起，停止在市场流通；

31、2000年1月1日至6月30日在商业银行网点限制办理兑换。三、阅读雪凝的散文向往长城，完成1、2两题。向往长城雪凝O1我没去过长城。我向往长城。02010年前，几个同学拿出登长城的照片给我看。那架势昂首挺胸，自豪无比。我从紧围的人群中默默地走开了。我说不出什么。心里有一种痛。O3因为向往长城，我成熟起来。后来我想他们这些登上长城的当代英雄，真是太容易了。撩开古代金戈铁马的岁月，你就看到，谁拥有长城谁就拥有中国。胜者为王贩者为寇。城在，尊严就在。长城造就了英雄。长城是一座举世无双的纪念碑，它是宇航员在太空惟一能目击到的人工景致。长城虽是人工建造的，却承载着冥冥之中的天意。它证实了普希金关于建立一

32、座非人工所能造的纪念碑的想法。今天，古老的长城仅仅是装饰品，是纪念品，不再具有实际意义。而长城情结永不断。长城心理学的意义象征着：“长城是一种挑战。”我觉得自己还没有资格登长城。而我的心里供奉着另一座坚实有力的精神长城。O4赤壁之于苏东坡，草原之于契河夫，向日葵之于凡高，黄河之于冼星海。这里的自然之景都有着深刻的精神接纳意义。而长城之于中华民族，则是一种不倒的精神！O5我向往长城。它让我忘记了风风雨雨，粲然地面对坎坎坷坷。一次次较正我人生的标尺鸟瞰人生的高度提升了多少倍，使我走进了一个从生活到理想的境界。长城，对我来说，富有血与肉的性格，我的灵魂里已有了神圣的依托。长城，我梦中的长城！血液里的

33、长城！O6我还未登上长城，我向往长城，要到达长城，我要先翻过这山，越过那海，也许更艰难然而，长城就在前头，长城在召唤着我，我努力着，奋斗着。我盼望着有一天，带着青春的微笑，带着成功的喜悦去登长城。1、概括第三段内容（不超过10个字）。答：2、是什么促使作者向往长城，请用相似的短句分条列出（总字数不超过30字）。答：五年级寒假阅读专项训练4方法点拨】怎样给文章加上（小）标题【题型引导】例题：读狼牙山五壮士，给文章加上小标题易错解答出错原因掩护群众一拖住敌人一选择路线一石头砸敌一高呼口号虽简洁，但不确切。掩护群众，连队转移一引敌上山，痛击他们一选择路线，引敌上山一攀登顶峰，痛击敌人一完成任务，英勇

34、跳崖虽一致，但不简洁八班按受任务痛击敌人把敌人引上绝路歼敌跳崖虽确切，但不简洁，形式不一致。正确答案：接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。你认为下列哪个小标题最适合上段内容（）A：漂亮的大鲈鱼D：钓到鲈鱼B：熟练操纵E:得意心情C：我钓到大鲈鱼

35、F：我和父亲你选择此项的原因是：【综合阅读】：（）董存瑞舍身炸碉（diao）堡1948年5月25日，攻城的大炮震撼（han）着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地隆化中学。嗒嗒嗒从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡（jido）猾（hud）的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖,构成了一座碉堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。董存瑞瞪着敌人的碉堡，两眼迸（bQng）射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”“连长，我掩护！”战友郅顺义也恳切地说。连长和指

36、导员商量了一下，同意了他们的请求。“同志们，扔手榴弹！”连长给战士们下了命令。董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕（hdo），冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，地上冒起了点点尘土和白烟。董存瑞夹紧炸药包一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚了好几米。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。董存瑞离碉堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴

37、弹掩护。董存瑞趁着腾起的黑烟，猛冲到桥下。董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁碉堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！巨大的喊声震得地动山摇，前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟

38、的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。1、用简洁的语言概括文章的主要内容。2、根据文中分段的标记“”概括段意。第一段：第二段第三段第四段第五段3、写出五个部分的小标题。二）生命的价值有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总笑而不答。有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖

39、。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”阅读练习请写出本文的六要素。(1)时间：(2)地点：(3)人物：(4)事情的起因：(5)经过：(5)结果：第自然段中加点字“总”与

40、上文哪个词相照应?这两个词说明了什么？第自然段中加点字“竟”能否去掉？为什么?结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？普通的石头为什么成了稀世珍宝？(请用文中的话回答)你从这个故事中得到了什么启示？五年级寒假阅读专项训练5方法点拨】如何概括文章的中心思想中心思想的总结方法和表达格式体裁归纳技巧语言表达格式1记叙文写人的文章从分析人物入一由“人”及“义”本文通过对的记叙，表现（赞扬）了品质（精神）；写事的文章从分析事件入一由“事”及“理”本文通过对（事）的记叙,说明了（道理）；写景的文章从分析景物入一由“景”及“情”文章通过对的描写，抒发了（思

41、想感情）；利用文中的议论句与抒情句（寓言、故事、童话等）本文通过（故事），说明了道理。2说明文从事物的特点入手本文通过说明；3议论文从中心论点入手本文针对（现象），提出了（观点）4复杂文章从区别入手说明与被说明衬托与被衬托对照与被对照线索与陈述中心5要注意文题、文眼、开头、结尾（照应之笔）6从过渡句段找中心（-）概括中心思想的要求概括中心思想的要求主要有三点f确切、完整、简要。确切，就是概括要准确、恰当，能概括出这篇文章所特有的思想意义。要确切地概括文章的中心思想，必须注意寻找每篇课文的特点，尽可能和其他课文区别开来，这样才能准确地概括出这篇文章特定的思想意义完整，就是把作者写这篇文章的目的完

42、整地概括出来。一篇文章反映一个中心，但是在具体的文章里，中心思想的表达有各种各样的情况，有的比较单一，有的却比较复杂。简要，就是用简明扼要的语句来表达。但是它必须以确切、完整为前提。【题型引导】小草我喜爱生机勃勃的春天，特别喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。春天一到，一下子就铺满了一片地。细看，它们是绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神话，乐而忘返呢！你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后

43、，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它打好像骄傲地说：“你看，我是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇，没有白扬那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易这首诗写得多好啊！是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。易错类型失误点评抒发作者喜欢春天的思想感情。概括不确切、偏误赞扬了小草永远不向暴风雨屈服的精神。概括出特点，但不是中心赞扬了小草富有生机，具有顽强的生命力。概括不完整本文通过对小草永远

44、不向暴风雨屈服，没有鲜花那样娇，没有白扬那样挺拔，具有顽强的生命力的描写，表达了我小草的喜爱，对春天的热爱之情。概括不够简洁正确答案：本文通过对小草具有顽强的生命力的描写，表达了我小草的喜爱之情。【课内阅读】1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。概括这段话的中心：【综合阅读】：（一）阅读下文，请分别用八个字概括每个段落的

45、要点，用一句话概括全文中心做简单的人（节选）刘艺O1做简单的人就是让我们从冗繁忙乱的生活中，从复杂迷离的社会中走出来，让我们在蓝天白云的简炼中忘却烦恼，让我们对自己说：天下本无事，庸人自扰之，”然后心平气和地从一大堆琐事中理出头绪。02做简单的人就是要抓住生活的核心，过一种高效率的生活，而不为生活繁琐刻板的一面所禁锢。做简单的人不是对工作敷衍了事，不负责任，而是分清主次，一针见血地深入实质精益求精。从某种意义上讲，做简单的人正是善于从主体上把握事物的脉络。03做简单的人就是不世故，不虚伪，不自欺欺人，不故作高深，不在错综复杂的关系网中作茧自缚。做简单的人需要真诚，需要坦率，需要求实，需要勇气，

46、需不断舍弃那些心灵的累赘和种种执迷，不去计较个人的得失，以一种博大的心胸去容纳一切。04做简单的人不是变得幼稚，更不是一种退化，而是在经历人生的风风雨雨后对生命作更高层次的回归。做简单的人并不是要我们头脑简单，不做思考，而是要我们洗净心灵的积垢，保持心灵的简约与宁静，不为纷繁所扰。简单的人不一定是旁引博证的哲人，却能是一个洞悉世界的智者。认识世界不只靠博闻强记和繁琐的推证，而那些熟稔自然，超然顿悟的大师往往是有一颗简单纯朴之心的人。05做简单的人是一种无所失落的选择，是对宇宙秩序与人类的深刻理解。因为简单本身就是捷径、是轻松、是自由、如精神之箭。给我一个支点，我可以撑起地球！简单有时就像这位伟

47、大的科学家所说的那样不可思议。1、答：段落要点2、全文中心邙艮12字以内）二、阅读游乌龙山去年暑假，我回到久别的家乡四川省乐山市，和奶奶一道游了风景迷人的乌龙山。沿着山路拾级而上，只见苍松翠柏，遮天蔽日，一束束光柱的和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环。叫不出名的鸟儿叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。半山腰有一块平地，“油渣豆腐干”“麻辣豆腐脑”个体商贩的叫卖此起彼伏，给游从增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。来到山顶，我和奶奶席地而坐，眺望四周景色。西面的峨眉山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立；东面群山高低不一，层层堆叠；往南是

48、宽阔的马路，通向五通桥。我站在乌龙山上，似乎整个大自然都在我的脚下，心情十分舒畅，好像进入仙境一般。我真的不愿离去，下山的路上，还不时回头张望。这山家乡的乌龙山，真是太美了！我只有一句话：“我爱家乡的乌龙山。”1、选择文中的主要内容。（）A、描写了乌龙山的小吃风味。B、描写了乌龙山的风景迷人。C、描写了乌龙山的四周的美丽景色。2、作者写这篇文章的目的是（）A、表达了“我”热爱家乡的思想感情。B、表达了我尊敬奶奶的思想感情。C、说明我爱小吃风味。3、根据上述的主要内容和写作目的说说中心思想。（二）爷爷爷爷已经去世半年了，但不知道为什么，我的脑子里总是浮现着爷爷那慈祥的容貌。爷爷有许多动人的事情，

49、其中有一件事对我的教育最深。那是两年前的一天傍晚，我依偎在爷爷的床头边，听爷爷讲文天祥的故事。忽然，“吱”的一声，那扇笨重的门被推开了，昏暗的油灯映出一张笑容满面的脸。“哦，是李叔叔。”我连忙站了起来倒茶。爷爷吃力地从床上坐起来，还未开口，李叔叔已把礼品摆满了一桌。李叔叔说：“大伯，这是我的一点心意，您老人家可别介意。”爷爷顿时明白了八九分，说：“是为你私自捕鱼而来的吧？”李叔叔像啄木鸟似地点着头，分辩道：“您老人家可别误会了，这算什么捕鱼，只是随手捞几条罢了。您家老二负责管理鱼湖，他又是孝子，只要您老人家说几句话，不就没事了吗？”爷爷听了，紫铜色脸立刻变得铁青，说：“是的，这样一来咱们都有好

50、处，你得了鱼，我得了你送来的礼物，我们大家都高。可这样一来，不就把集体承包的鱼湖害苦了吗？”李叔叔软磨硬磨地求了半天，爷爷也没答应。后来，他感到实在没指望了，只得提着礼物垂头丧气地走了护人。啊！爷爷，您坚持原则，大公无私，永远是我学习的榜样！1、用“_”划出短文的中心句。2、把短文的中心思想补充完整。短文通过叙述爷爷拒收李叔叔的礼物，并批评他私自捕鱼的事五年级寒假阅读专项训练6方法点拨】如何总结自然段的段意总结自然段意的方法摘句法找现成的总起句、总结句、中心句作段意；先概括后具体或先具体后概括的段落，用概括的句作段意。摘过渡句，过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句为下段

51、的段意。二串连法（串连层意、节意、关键词）该种方法适用于逻辑段中无重点段，各叙述层次地位相当时概括段意使用，往往可抓住段中的几个要点，把它们串连起来。三根据文章中心取主舍次法归纳段意，定要抓住每段的主要意思，选准角度，语言要明确、完整、简洁。为了做到这点，可指导学生用“去旁枝，抓主干”的方法进行归纳。四综合法有的段落既没有中心句，各自然段的意思也没有主次之分，但都围绕个共同的内容来写的。遇到这种情况，便可指导学生采用综合概括法来概括段意。五缩句法有些段落句子不多，但较长，可指导学生用缩句的方法来概括。段意概括的格式：写人叙事：谁干什么怎么样描写状物：什么景（物）什么特点说明事物：什么事物什么特

52、点和作用。概括的要求|：通顺、简炼、明白分层的方法：1、分析段落组句、构段的关系，理清顺序，弄清楚结构。【题型引导】：写出下面自然段的段意例1.再过些日子，桃红柳绿，野花遍地，小草却默默地躺在万花丛中，无私地把自己献给大自然，献给人们。孩子们在那绿油油的草地上做游戏，大人们在那软绵绵的草地上休息；牛羊细细地咀嚼着那鲜美柔嫩的茎叶。【解答】个自然段的主要内容就是它的段意。自然段的段意般用两句简练的陈述句进行概括。它要指明谁（或什么）做什么（或怎么样，或是什么）。概括段意的般步骤是先读全段，再看全段有几句话，哪几句说的是个意思，哪是主要的，再确定这段主要写的是谁（或什么），再确定写（谁或什么）做什

53、么（怎么样或是什么）。概括段意一般是用自己的话写出段意，也可以用一些词语把段中的一些词句连起来。有的自然段中有概括段意的话，就可用这话做段意。如例1的段意可用文中的“小草无私地把自己献给大自然，献给人们”来概括。总分、并列、顺承和因果段式段意的概括可按前面介绍过的方法进行。概括段意的语言要简练、准确、明白、通顺、连贯。例2.给下面一段话分层。马克思是共产主义理论的奠基人。他受反动政府的迫害，长期流亡在外，生活很穷苦。他常常跑当铺，把衣服当了钱买面包。由于到期付不出赊购货物的欠款，他常常受杂货店老板的责备。有时候他竟至于为了寄一篇文章到报馆去，到处借钱买邮票。生活这样窘困，马克思毫不在意，还是顽

54、强地进行他的研究工作和革命活动。那时候，恩格斯在生活上给他很大的帮助。【解答】给自然段分层一般可按四个步骤进行。先通读全段，了解主要内容；第二步，分析每句话的意思；第三步，把表示同一个意思的几句话合并在一起，为一个小部分；第四步，看几个小部分之间是什么关系，再做适当的调整，确定每层的起止。如举例中的那段话，主要写的是马克思是共产主义理论的奠基人，生活非常贫困，还顽强地进行他的研究工作和革命活动，恩格斯在生活上给他很大帮助。全段共7句话，了解每句话的意思后再把它们合并，先可合并成5小部分即第1句，第2句，第35句具体写马克思怎样贫困，第6句，第7句。再进一步合并第2、3两小部分属于总分关系可合并

55、为一部分，这样全段可分为4部分，即第1句，第25句,第6句和第7句。再进一步分析，第1句和第25句是因果关系可以把它们合并为一层，这样全段可分为三层：15句为一层，6和7句各为一层。有些自然段是典型的总分、顺承、并列、因果段式就可按前面介绍过的各种段式进行分层。【课内阅读】另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。1、概括自然段的意思：2、用“”给自然段分层，并写出层意。综合阅读】：蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可

56、以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。1、概括自然段的段意：2、用“”给自然段分层，并写出层意。3、概括出自然段的中心：早晨，天下着雨，一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞排在买早点的行列中。好容易挨到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边。买了烧饼和油条，再用塑料袋包好，顺手拿起柜台旁的一把伞，抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。我正在匆匆赶路，（仍然忽然）听到有人在喊：“等一等”雨声夹着喊声，是喊我吗？回头一看,一把布

57、伞穿过雨雾，向我急速移动着。雨伞移到我身边，便停止了。伞一斜，露出一张秀气的脸：“大哥哥，伞拿错了！这把是你的。”我这才发现自己的伞在她手里那是前不久才买的。“大哥哥，我的伞面已打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。我撑着自己的伞（连续继续）赶路。一滴雨点飘到我的唇边，哟，甜津津的像蜜一样，一直甜到我的心里。1、为短文命个题目。2、把括号中不恰当的词语划掉。3、用“|”把短文分成三层。4、短文是按的顺序记叙的老师的教诲小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞

58、，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：满招损，谦受益，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在

59、我心中。1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。“教诲”的近义词是（），“骄傲”的反义词是（）。2、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。、写出文中第二自然段的段落大意。4、将与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子画出。小溪的欢歌清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子争吵起来，互不相让。像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。有的人担心上班迟到，气得厉声高叫；有的人要去车站接人，急得连连跺脚；有的人抱怨小街太窄，不住摇头叹息；有的人干脆掉转车头，绕道而走。人越聚越多，小街被堵塞了。这时，人群中走出一位头发斑白的老人。他分开众人

60、，来到两个争吵不休的小伙子面前，和颜悦色地说：“大清早，为这点小事争吵，影响这么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解开纠缠在一起的小伙子，又站在小街当中高声喊：“请大家自觉遵守秩序！东去的，右边走，前边的，别停住！”人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅行无阻，又响起小溪的欢歌。1、用“”给短文分三段。2、用“”画出与下列句子相似的句子。飞机在空中灵活地做着各种动作，像一只自由翱翔的雄鹰。3、下面哪句话正确反映了文章的写作目的，在括号里打“V”。TOC o 1-5 h z（1）说明小街太窄，交通容易堵塞。（）（2）赞扬老人热心排解纠纷，维持交通秩序。（）（3）批评两个小伙子不讲文明礼貌，