2022年三年级上册《品德与社会》教案

1、东人民出版社名师精编优秀教案三年级上册品德与社会教案2022-10-13 14:52:15| 分类：三年级品德与社会| 标签：|字号大中小订阅品德与社会（三年级上册）整体备课本册教材共三个单元,十一个课题；第一单元是“ 幸福家庭伴我成长”,有四个课题；第一课是我的家庭,其次课是幸福的家庭,第三课是我成长的故事,第四课是我会做的事情；其次单元是 “可爱的学校 ” ,有三个课题；第一课是熟识的学校,其次课是在学校工作的人们,第三课是学校四周探秘；第三单元是为我们生活服务的人,有四个课题； 第一课是在邮局工作的人, 其次课时是我们的生活离不开他们；第三课时是我能为大家做什么；第四课时一次买报的体验；

2、 本册教材的基本理念是：让道德训练存在与儿童的全部生活中,让道德培育回来生活； 关注儿童的现实生活,促进同学在进展中生活；选取有意义的训练内容,引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、学问技能培育的内在统一；本册教材表达课程标准的综合性、社会性、生活性、提倡自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习；本册教材通过使验和体会并初步运用社会科学各领域的争论成果和方法引导同学多角度、多层次地认识社儿童获得丰富的、连续的、 不断深化和扩展的社会生活的体会生活,使同学获得有关社会生活的基础学问和连续深化探究社会生活的基本方法和技法；第一单元：幸福家庭伴我成长本单元共有四个课题：我的家庭、幸福的家庭、我成

3、长的故事、我会做的事情；本单元的情感、态度、价值观是 1、明白自己的特点,发挥自己的优势,有自信心；2、知道自己的成长离不开家庭, 感受父母长辈的哺育之恩,体会家庭成员间的亲情,以恰当的方式表达对他们的感谢、敬重和关怀,孝敬父母长辈；才能是1、学习学问办理自己的生活,尽量少给父母添麻烦,关怀家庭生活,情愿分担家务,有肯定的家庭责任感；2、体会健康文明的生活方式,有利于家庭幸福和个人身体健康,养成良好的生活习惯；学问：1、知道家庭生活要 讲道德、要有家庭责任感,家庭成员之间要相互沟通,公平对待,会正确处理家庭成员间的 冲突； 2、懂得与邻里要和谐相处；本单元主题授课 11-12 课时；活动主题：

4、我的家庭 课时支配： 2 课时 活动目的：1.明白家庭的构成,知道每个人的成长都离不开家庭；2.明白父母的工作、爱好爱好等,体会父母对社会和家庭的奉献；3.知道家庭成员之间的关系；第一课时 活动过程：一、 活动： “幸福的家 ”1.活动预备：课前预备好全家福的照片,收集一些家庭趣事等；2.活动支配：老师布置活动支配：（1）介绍自己的家庭成员；（2）把家庭成员之间的关系介绍西下；（3）说一件家庭趣事或表达家庭暖和的事；3.同学活动；二、 智力回答1.刚才介绍的同学中,三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口 ）2.在刚才的介绍中,只和爸爸妈妈生活在一起的有 和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的名师精编

5、优秀教案有 3.你仍知道一些特别的家庭吗？三、学问介绍（一）、单亲家庭： 1.老师用一就关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题；2.提出问题：听了这个故事,你有什么感受吗？（这个孩子很可怜,他缺少爸爸妈妈的 爱 ） 3.引导：那么,我们应当怎么对待他呢？（多和他一起玩；多帮忙他,关怀他 ） 4.老师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭 ” ,在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样, 可以得到爸爸妈妈的爱,所以他们心理很伤心；但是,只要我们把他们当成正常的小伙伴, 不提另他们伤心的事,在他们生活和学习上更多的关怀、帮忙他们,他们也象我 们一样幸福；（二）福利院：1.老师可以利用教科书的资料介绍

6、,假如有条件的话,可以播放一段有关福利院的视频资 料,让同学感受“ 特别家庭 ” 的暖和及其与平常家庭的区分；2.说一说,你想为这些“ 特别家庭 ” 中的孩子做些什么？（探望他们：捐款 ）四、摸索辨析：1.老师借助刚刚讲到的“ 福利院 ” 提问,为声么要给孤儿、弃儿建立福利院？2.同学摸索,自由发表自己的看法；3.老师总结：每个人的家庭各不相同,但是每个认得成长都离不开家庭；家是我们走向社 会的第一步,是构成社会的细胞；五、活动：以小组为单位仿照教科书的样子画出自己的“家庭树 ”；六、布置下一节的任务：调查爸爸妈妈的工作和月收入,并明白他们工作的体会；七、课后拓展：走访本地的福利院；其次课时一

7、、资料沟通：1、以小组为单位沟通上节课后的调查结果；2、争论以下爸爸妈妈的工作时间、收入、他们的体会,看看能够得出什么结论；二、全体展现：1、简洁介绍自己的父母的工作、收入；2、通过调查和沟通,说说自己的体会；3、老师引导小结： 爸爸妈妈为了家庭的幸福生活卜辞辛苦的工作,量,爸爸妈妈正宏大；三、说说：1、通过调查与沟通,你想对爸爸妈妈上说写什么；2、简洁的说说自己的想法；3、用自己宠爱的方式向自己的爸爸妈妈表达自己的想法；礼物 ）板书设计：课题：幸福的家庭 课时支配： 3 课时他们为社会的进展奉献出自己的力（感谢卡、留言条、自制一份小名师精编 优秀教案活动目的：1、知道家庭和谐的重要,体会家庭

8、中的亲情；2、知道家庭成员之间要讲究民主,能够正确处理家庭中的冲突；3、明白邻里之间要和谐相处,相互帮忙；4、知道自己在家庭和邻里之间应当承担的责任和应因的义务；第一课时活动过程：一、活动： “ 我的一家 ”1、老师先作示范：出示自己全家的照片,介绍自己的家庭成员,讲一件家种好玩的事或难 忘的事（老师将家庭照片贴在黑板上布置的大房子中）2、（在黑板上贴 “ 家”字）我们每个人都有家,家是我们休息的港湾；你情愿把你的家庭介绍 给我们大家吗？3、请几个同学分别介绍他们各自的家庭并讲一件好玩的或兴奋的或令人感动的事,把家庭 照片贴在大房子的窗口中；4、没有被倾倒的同学在小组内沟通,并把照片贴在房子中

9、；二、争论沟通 1、什么样的家庭是幸福的家庭？2、同学争论,在小组内商议一种形式表达出来（说说,表演一件表达家庭幸福的故事 ）3、同学展现；三、情感提升 1、老师引导：刚才,小伴侣们分别介绍了各种各样的家庭,你感到你自己仍有同学们在家 里生活得怎么样（幸福、兴奋、欢快 ）2、小结：父母、长辈以及他们对我们无微不致的关爱来表达他们特别爱我们,特别爱我们 的家,而我们也特别爱我们的爸爸妈妈和其他长辈,大家和谐相处、幸福欢快；其次课时 一、活动： “ 一次家庭会议 ”1、老师提问：你参与过你的 样打算的？“家庭会议 ”吗,长辈们敬重你的看法吗？家中的事情最终是怎2、同学依据自己的实际情形自由进展言论

10、；3、争论沟通：参与家庭会议时自己的体会；4、引导性提问：全家一起争论打算事情有什么好处？5、同学依据争论说说自己的想法；二、活动： “ 那些事情我帮忙”1、老师设置情境：（1）、家里要换新家具（2）、爸爸的伴侣向他借很多钱（3）、爸爸妈妈吵架了 2、争论：从中挑选自己应当参与的事情和不该干涉的事情,说明理由；3、汇报结论；4、老师总结：家庭中会遇到很多意外或大事情,每当这时,我们肯定要做个懂事的孩子,名师精编优秀教案期望通应当我们帮忙的我们就帮爸爸妈妈分担一些,不应当参与的我们就不要给父母添乱；过我们的努力,可以是我们的家庭更加和谐、幸福；第三课时 一、情形分析1、老师：爸爸妈妈不在家,小明

11、自己在家,有生疏人敲凯小明的门,邻旧居张爷爷立刻出 来,明白情形后把生疏人赶走了并且给小明送来好吃的午饭 二小红呢, 平常邻旧不相往 来,现在爸爸妈妈不在家,也没有人问他、管他、结果小红又闷又饿,伤心的哭起来 、2、争论分析：为什么小明和小红的情形会不同？二、活动：介绍我的好伴侣1、老师说明活动的内容：除了学校中的好伴侣,你仍有哪些好伴侣？你们是怎样成为好朋 友的？2、同学介绍自己的邻居好友,说一说和他们交往的趣事；3、老师总结： “ 远亲不如近邻 ” 好的邻里关系可以给我们的生活带来很多便利和欢快,防止 不少的麻烦；三、辨析沟通：1、老师出示几就有关邻里间的小冲突的情境,让同学分析,遇到这样

12、的情形我们应当怎么 做；2、同学沟通,老师引导得出结论；说说：同学说说自己家与邻居相处的一些小事情,体会邻里之间和谐相处的重要性；板书设计：活动主题：我成长的故事 课时支配： 2 课时 活动目的：1、通过明白自己的成长经受,感受父母长辈的哺育之恩,体会家庭中的亲情；2、体会凡事做方案的重要性和好处,养成做方案的习惯；3、培育收集、整理信息的才能；活动预备：1、发 “ 请家长走进课堂”的邀请信如干份；2、老师的背景上布置“ 爱心小屋 ” 背景；3、同学课前搜集婴儿时的小衣物、照片,做好有关资料的收集；4、与父母翻看自己的相册；询问自己成长中父母艰辛培育的感人故事；第一课时 活动过程：一、活动（一

13、）爱的收成1、在老师制作的“爱心小屋 ” （可以画挂图或制作简洁模型）中挂出：小衣物、小帽子、小 奶瓶 2、通过这些物品,说说自己的变化？（二）查找成长的脚印 1、看一看、比一比：（1）用毛衫与声上的毛衣比发觉了什么？用自己的话表达以下；（2）小帽子与现在的头比,得出结论：头张大了 名师精编 优秀教案2、问问、成称、两量（1）出示 “诞生时躺在磅秤上的” 照片,（同学分别介绍：当时自己的体重、身高）（2）称称、量量：教室的一角放有一台秤,现场称出同学的体重,量出同学的身高；3、幸福回忆：（1）请同学上台演示一组自己成长的照片,边出示照片,边表达这是什么时期？当时有什 么难忘的事；（2）听妈妈真

14、情诉说：请同学的家长来补充孩子成长过程的趣事；4、夸夸父母 在我们的成长中,父母为我们的冲长倾注了大量的心血；谁能夸夸自己的父母；同学敞高兴扉自由地说,让同学与家长真心的沟通；三、 活动：亲情静静话1、同学们相互沟通,我想对爸爸妈妈说什么？2、请同学走到自己父母身边,说说静静话；3、播放音乐世上的妈妈都是一样的把他张贴在 “ 爱心小屋 ” ；其次课时一、 老师导入“ 请同学与家长一起在照片的背后写上静静话,并且欢迎大家回到我们的“爱心小屋 ”；上一节课我们共同感受了爸爸妈妈无私的爱,体会到他们 为了我们的冲长付出了艰辛；小同学把一句句爱心寄语写在了“ 亲情静静话 ”留在了 “ 爱心小屋 ” 里

15、,使我们爱的小屋布满亲情,更加暖和；二、过渡：在妈妈爸爸的关怀、呵护下我们健康成长起来,那蚂,作为儿女,我们该假如回 报爸爸妈妈的哺育之恩；二、观赏争论1、观赏录象故事小乌鸦爱妈妈；2、争论：这是一个动人的故事；你听出来故事主要说的是谁吗？3、这是一只怎样的小乌鸦？4、你知道那些孝敬父母的故事,你能给大家说说？5、你有没有像小乌鸦一样为妈妈爸爸做点什么？三、活动：竞赛1、公布竞赛规章（小组参赛,集体记分）2、竞赛（1）在上节课中我们收集的成长资料中,哪个小组收集的最多？（2）谁能说说这些资料都是从那里来得？（3）比一比,看看哪个小组的同学收集信息的求道最多；3、公布竞赛结果；四、争论：应当怎样

16、做好事情1、老师提出要求：依据自己在这次收集资料中的体会说说怎样做事情效率高；2、小组争论；五、总结：老师小结：做事情前,假如先作一份方案,并对方案进行合理的修改,让方案更加可行,在 做事的时候就可以方案一步步施行；做事的效率也提高了；我成长的故事名师精编 优秀教案一、爱的收成二、查找成长的脚印三、活动、竞赛板书设计：主题活动：我会做的事情 活动目标：1、关怀家庭生活,做到自己的事情自己做,家里的事情帮者做,有肯定的家庭责任感；2、通过设计自己的作息时间表,学习办理自己的生活,尽量少给爸爸妈妈添负担；活动时间： 4 课时 第一课时 活动过程：1、提出问题：你是家庭的小主人吗？2、小组汇报问题,

17、得出“ 小主人 ” 的标准,验证自己和别人是不是合格的“ 小主人 ” ；3、进行汇报预备：列出自己能做的事情 列出正在学习或想做学习的事情；小组设计情形,编排模拟为家庭做的事情；4、各小组汇报沟通；汇报过程中,老师提示同学反思,你做到了那些？这样做到自己和佳 人带来那些好处？遇到问题你是怎样解决的？有没有更好的解决方法？5、总结反思成果：写出一份倡议书：“小主人,你想对你说” 用于自勉和鼓励他人；其次课时 1、课堂自由论坛：我一天的生活；2、老师启示全班同学发表看法,对自己或别人的 件答应,仍可以让家长一起来参与争论；“ 一天 ” T 提出自己的看法和熟识；假如条3、小组合作,相互补充,制作一

18、份合理的作息时间表；4、展现、汇报：将各自指定的作息时间表在全班汇报,相互学习、完善；同学之间互评作 息时间表；5、依据制定的作息时间表支配每天生活,自我约束和请父母监督；第三课时 1、活动预备：大人们都赐予了我们哪些爱与关怀（可以拿来父母买的新文具、衣服等,想 一想平常爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的关爱）？2、争论：家庭中的爱都包含了那些内容？3、汇报终止后,小组争论：你是怎样回报这份爱的？应当怎样做？4、沟通： “我爱我家 ” “我帮我家 ” “我为我家 ” 5、听过给父母长辈制作卡片、写信等形式表达自己的爱,课后送给他们；第四课时1、老师提出任务：“我的家庭小档案”；2、活动预备：（1）、小

19、组学习制作家庭档案的方法、步骤；名师精编 优秀教案（2）、构思自己的 “家庭小档案 ”的样式,要尽量丰富多彩、清晰美丽；（3）、依据构思预备好需要的工具；3、制作 “ 家庭小档案：在老师指导下,完成目录的制作和知道收集信息的方法,小组合作,相互帮忙；做好后,给自己的小档案取一个能表达自己家庭特点的好名字；4、评出 “ 正确设计 ” “正确制作 ” 、“正确创意 ” “最幸福家庭 ”、“ 最心细儿女 ” 等奖项； 5 5、延长： “从我家看大家 ”生活的变化大争论；板书设计其次单元 可爱的学校1、熟识的学枝 主题目标：1、结合自己的学校,熟识学校的主要设施及其作用；2、初步明白一些不同类型的学校

20、,以开拓同学的视野,增进对学校的熟识和对将来学校的 向往；3、结合自己的学校,明白学校的进展变化,增强对学校的亲切感；4、通过口述学校的情形,提高同学的口语表达才能；5、通过设计、绘制学校平面图,培育同学的观看才能、绘画才能、创新意识和丰富的想象 才能；第一课时 活动预备 : 同学调查、采访的记录本、卡片、照片、录音带,2多媒体课件1 同学活动的录像带及展现学校风貌的录像带；活动过程 : 一、激趣导人“ 同学们,我们府前街学校坐落在诸城市中心,十 一旅行黄金周立刻就要来临,我们怎样向伴侣介绍一下自已的学校呢板书课题 :说说我们的学校 2课前,我让大家对有关学校的情形去调查、拜访,大家将自己获得

21、的材料都带来了 吗.好,请做好沟通的预备；二、梳理材料导语 :我发觉大家带来了很多材料现在请你们按课下的活动小组坐好,预备发言；l 引导同学梳理材料,选出一名代表发言,其他同学补充完善；2小组沟通 老师鼓励小组长发挥其作用,鼓励各成员大胆参与；3小结 :我们的学校真美,大家津津乐道,看来,你们打心眼里吝欢学校,宠爱这个家；三、汇报整理导语 :你说、我说、他说,让我们一起来说说我们的校内吧 . 1各小组依据观看的情形,选派一名解说员,以 说说我们的校内 为题进行解说,小组成员补充；2汇报过程中,老师适时引导同学用完整的话解说；小结 :你们的解说 每一句话每一个字都显露出了对学校的宠爱,为了让每一

22、个同学都有一次展现的机会,请拿起你手中的笔吧 . 四、写写我们的校内l 播放介绍学校的录像资料,让同学进一步感受学校的美丽；2激情谈话 :这就是我们天天相处的校内,我们每天都在这里安确地学习,欢快地玩名师精编 优秀教案耍,你准备怎样把我们这美丽的校内用不同的形式介绍给你的伴侣呢 . 351 导同学挑选自己甚欢的介绍方式比如做资料卡、写解说词写儿歌等,4小组以 我们的校内 为题写写校内,合作完成；5作品展现；各小组同学选一名代表向全班同学介绍本组的作品；6同学评判 :哪组挑选的方式恰当.哪组写的有新意. 教帅小结 :学校的关在大家的每一个音节中流淌,对学校的宠爱之情从大家的每一 个词句中显露出来

23、；我感到我们的学校更叮爱了,更温肆了；五、课下实践 自由组成爱好小组,实行多种方法搜集有关学校的信息；其次课时 活动过程 : 一、课前谈话学校就是我们的家,我们的甚怒哀乐都与她息息相关；通过天天相处,我们巳建立了 不行割舍的感情；信任大家在课下确定仍收集到很多有关学校的资料；让我们展现一下 吧. 二、汇报探究 导语 :同学山 l,课前我们已通过各种渠道搜集了有关学校的信息；听说大家取得了丰富的材料,老师真为你们兴奋.信任这节课你们能将自己的材料清晰地向大家汇报,同时认真倾听、 积极合作, 取长补短, 能做到吗 7 下面大家整理一下自己手头的资料做好发言的 预备；l 组内沟通,同学各抒己见,说出

24、自己通过什么渠道,明白了什么时期、什么地区、什 么类型的学校；工教帅参与、点拨、适时鼓励；3小组汇报；111 寺语 :其实在不同时期、不同地区、不同国家、不同类型的学校,情形是不一样的,请各小组上台汇报；lz依据同学收集的资料分为 中国古代学校组、n+国近代学校组； 、 外国学校组 、私立学校组 ；分别沟通调查的资料；4老师适时播放或补充有关资料（1）学校 一词的来历 ; （2）中国古代的官学和私学; ; （3）刀中国占代闻名节院（4）中国近代闻名书院; （5）外国学校 ; （6）本地区如名的学校 简介 ,5你仍知道哪些有关学校的信息 三、沟通体会.引导同学说出不同的内容,尽量让每个同学都参与

25、；总结过渡 :看来,学校的来源已久,随着社会的进展,学校的进展越来越快,越来越有 利于人才的培育；听了同学们的沟通,你有什么感受或收成呢 . l 引导同学从活动方法、活动内容上进行沟通,老师适时引导；2通过活动,你又有什么新的发觉.对我们的学校建设、治理上有什么好的建议.请以钎种形式 1 比如建议书 文章 书信等 表达出来；四、课外作业名师精编 优秀教案假如你是校长,你将怎样领导建设我们的学校第三课时 活动预备 : 同学自备彩笔、画笔等工具2轻音乐磁带、实物投影仪；活动过程 : 一、制造情境,导人新课1老师朗诵诗歌美丽的校内轻音乐伴奏；2激俏导人 : .呵以写一份方案朽或演讲词；同学山 l,我

26、们的校内春、夏、秋、冬各有特色,多姿多彩,莫非你不想用自己的生花妙笔 把我们天天相处的校内画下来吗 . 二、活动 :画画我们的校内设置争论情境 :怎样才能画好一幅完善的学校图呢 .让同学畅所欲言,表达自己的 想法 如认真观看、回忆、分工合作等 ；2向同学介绍画平面图的简洁学问,使同学初步把握画图方法；土你认为学校哪儿最美,动笔画下来；4同学做画,老师适时指导；5小结 :同学们画得特别认真、特别形象,可不要忘厂切合实际进行修改懊,三、展现作品、沟通评判导语 :各位小画家,请你把自己的作品让同学看一看,向他们征求修改的看法；小组展现作品；介绍自已的作品,同学相互评判并提出修改看法；2同学修改自已的

27、作品,老师适时鼓励；四、总结评析、观赏鼓励依据同学的评判看法,老师评析出正确作品、正确创意、正确组合等奖项 1 评比时,老师尽可能地鼓励不求精确但求个性,提出改进或进展的方向 ,2优秀作品展现；用实物投影将同学作品投向大屏幕,师生共同观赏评判；3/结:我们的学校这样美丽,面对着她,你最想说的一句话是什么呢 . 4各小组同学谈自己的内心感受 1 可从绘面上、对学校的情感上等等 ；5经过这次活动,你对我们的学校有没有新的熟识 相处等方面的熟识；五、课下实践、拓宽视野.比如在学习的态度、爱惜公物、同学的引导同学大胆说出真心话,以培育他们的主人翁意识；课下观看一下我校校内平面图,想想怎样绘制；第四课时

28、 活动预备 1直尺、圆规、绘图纸、彩笔；2多媒体课件1 活动的学校平面图,活动过程名师精编 优秀教案一、谈话异人l 谈话 :同学们莒欢参观游玩吗 .当我们到某个生疏的地方时,为了顺当地参观、游览,我们酋先看的是什么 .对,今人我们就来绘制我们学校的平面图；2课件出示平面图的概念作朋；引导同学懂得；二、探究实践l 设置争论情境 :如何绘制一幅完整的学校平面图 . 2同学畅所欲言；3课件出示 方法角 ,告知同学绘制平面图的方法；导语 :懂得了绘图方法,仍要留意什么呢 . 4出示范例,使同学明白闽图时一婪设计好图例,二要确立中心、合理布局；5同学争论 :明确绘阁所而物品,确比绘图要明确图上的万向,确

29、定参照物,设计图例的方法等导语 :现在请你们一展风采了；6请同学们在课本空百处,用简洁图形网出学校的平面图形,并注明图例,填上不同颜色,井在主要建设物上写 F 名称,不懂的可以问老师,也可以和同学商最；三、展现沟通,总结评判导语 :你们的作品完成得怎样呢 .让我们米观赏一下吧 . l 组内展现自己的作品,并附以介绍让大家明白你的用意；2各小组将成员绘制的平面倒进行组合,共同改进,绘制出完整的学校平面图；工老师鼓励、指导；过渡 :大家看看,谁的平向图娥合理了最荷个性 .井说说你的理由；4各小组在班内爬示白巳的组合平曲图,典他小组评判；5灰扬鼓励芍创意、有个性的作品；6教帅总结 :看了大家的作础,

30、名师眼前突然一鹿,初次接触平面图,你们完成得那么杰出,这足大家共同努力、合作的结果；7观赏各组完催的学样平面图,将优秀作品粘贴在墙报上；四、拓展延长两年的学校生活,大家对学校的而貌已经熟识,但仍有一些方面是我们所不明白的,比如, 我们学校的历史、学校曾经获得的荣誉、成果等等； 请大家走进校内,以参观、 拜访、调查等多种方式明白学校的变化；第五课时活动预备l 笔记本、笔、 卡片 照片等；2多媒体课件 学校进展的录像 ；活动过程-、导人新课l 课件出示校内不同时期的几段录像,同学观赏 物件来讲解、对比 1；没有多媒体的学校可用旧照片、旧2 谈,话:课前我让大家以各种形式明白学校的过去,大家活动得怎

31、样 .通过实践活动找到学校的变化了吗名师精编优秀教案的沟通展现会,好吗. .下面我们就开一个 我们学校变化多二、调查预备请大家先整理白己的材料,为报告会做预备；过渡 :看来,你们收集的资料仍真不少,都是怎么收集来的呢.得到了哪些材料. 工老师抽样明白学尘搜集的资料,并做好记录,工将学华搜集的资料大致分三类人U 校史 ;12旧物录踪八3近期的变化；4小结 :从大家搜集的资料来看,大家课下的探究特别认真,而且发挥了各自的制造力,通过各种渠道得到了第一手材料；下面就请你把自己收集到的材料介绍给大家；三、 我们学校变化多 报告会l 现在我宜布 我们学校变化多 报告会证式开头；工报告会分列三个板块进行

32、; 0 校史知多少 1 建校史、成果,历任校长、荣誉等 ；0 旧物寻踪 1 老式教具、课桌椅等 ；0 仍往发生的变化 1 新建的教学楼、新来的老师、新购置的微机等 ；老师鼓励同学认真倾听,积极参与,并提示同学说出资料的来源；工沟通评判 :通过以上活动,大家说说哪个组搜集资料多,方法简洁、高效 4老师夸奖收集资料多,荷特殊发觉的同学,颁发优秀奖；四、老师总结随如时代的进步,我们的学校也在发生着日新月异的变化；很多的优秀同学已走出校; ,成为社会的主力军；我们的学校仍在变,变得更有利于社会,更有利于你们的进展；你们也在逐步地长大,今日你们以学校为荣,明天学校以你们为荣 . 五、拓展延长以我是学校的

33、小主人为主题,以各种身份1 校长、老师、同学等1 设计学校的将来是什么样的,可以是书倍、键议书,也可以是方案书、发言稿、演讲词等；2、在学校工作的人们主题目标：1、结合自己的学校,明白学校的组织机构,学校的工作人员及其职责；2、通过观看、体验、采访等方式,学会学习；3、懂得敬重老师,敬重学校工作人员的功劳；第一课时活动准行 : l、H 每当我走过老师窗前 、爱的奉献录音带； 2、让同学观看老师一天的工作；3、老师关怀同学成长课件；活动过程 : 一、激情导人播放歌曲每当我走过老师窗前儿z导语 :同学们,这首歌曲歌颂的就是大家最熟识的老师,他们像母亲一样无微不至地关怀着你,你的点滴进步,都凝结着老

34、师的心血与汗水,让我们走近老师,懂得老师 1板书主题活动 :敬重的老 U 币 ；二、汇报沟通l 导语 :课前同学们已认真地观看过老师一天的工作,现在就把你的观看结果告知大家,让同学们共同共享；名师精编 优秀教案z同学汇报,同学评判；老师评判、鼓励；3小结 :在汇报沟通中,同学们知道了老师每天要早早来到学校,为我们上课、备课、批改作业,放学护送我们过公路；晚上回家仍要备课、改作业,真不简洁 . 三、体验师爱l 导语 :同学们通过认真观看,不仅对老师有所明白,而且有更多收成,让我们一起来 体验老师的爱；2体会老师的辛苦；你认为老师的工作怎么样.引导同学体会老师工作的劳碌与辛苦,并说出是从哪里体会到

35、的；老师评判,鼓励；3感悟老师的关怀；播放课件:老师关怀同学的成长；看过录像,你想到什么.引导学生回亿详细事例,懂得老师对自已成长的关,照料患病的同学 ；b比如鼓励成果差的同学,教导马虎的同学,4懂得老师的爱；老师为什么这样做 7 引导同学通过摸索回答,懂得老师对同学的关 心爱惜；5小结；通过体验,同学们熟识到老师工作的劳碌与辛苦,懂得了老师为我们付出的 爱,我们应当敬重老师；四、故事沟通1导语 :同学们常常和老师在一起,在同学和老师之间有说不完的故事,那就快把你 和老师的故事讲给同学们听,并登记自已的真实感受；2组内讲故事,沟通感受；各组推选一名预备在班上发言；3班上讲故事,沟通；4对故事讲

36、得详细、生动、感人的同学,老师引导大家掌声鼓励；5小结 :这些故事让人感动；老师为了同学无私奉献,悄悄地工作,他们像母亲一样关心着你的成长,X 像父亲一样关注着你的学习,谁能不敬重自己的老师呢. 五、实话实说l 导语 :在实际生活中,有些同学能自觉地敬重老师,敬重他们的劳动,可有些同学做 的仍不够,谁能把自己对待老师的态度给同学们说实话；2、同学发言,同学评判；老师评判,鼓励更多的同学实话实说；3、小结 :通过实话实说,同学们跟老师的距离更近,更懂得敬重老师,老师也感到欣 慰,全部的辛苦与劳累都排除了；六、爱的表达1导语 :同学们知道了要敬重老师,那怎样表达你的敬重之情,请同学们争论,挑选自

37、己宠爱的方式；2同学争论,挑选甚爱的表达方式毗如,写信,写首抒情诗,做卡片,与老师谈心 ；工同学按挑选的方式活动,播放爱的奉献歌曲 1 轻声 ；4同学展现活动结果,师评判、鼓励；5/结:期望同学们在今后的生活中都能敬重自己的老师,用实际行动敬重老师的劳 动,不辜负老师对你奉献的一一片爱心；七、课后拓展学校是一个大家庭,有校长、主任、老师、校工等,请大家走迸他们的生活,明白他们的工作；其次课时 活动准行 : l 笔记本；2学校结构设置图、全体教职员工照片；名师精编 优秀教案活动过程 : 一、导人新课 导语 :同学们经过这几天的观看明白,大家都看到了,学校里除任课老师,仍有很多 人为我们辛勤地工作

38、着,他们分工合作,为学校的进展奉献着自己的力气,学校离不开他 们,让我们都来说说他们、写写他们吧 . 二、明白教职工1、老师出示全体教职员工合影照片；同学说说知道的教职员工,使同学熟识全体教职员工；2老师出示学校机构设置图；同学说说知道的部门及职能,老师再作补充介绍；三、汇报沟通l 同学整理自已的材料,做好沟通的预备；2老师明白同学的活动的情形；3依据同学搜集的材料、分组:111 校长采访组H2l 校工采访组；4/组沟通汇报；老师提出要求 :111 认真倾听,随时补充材料；12各组选三、四名代表在班内发言；5班级沟通汇报；同学代表发言,其他同学评判；老师总结评判,颁发 正确通讯员 奖；、优秀小

39、记者 奖；四、体验感悟1导语 :通过上面的活动,我们更好地懂得了学校的工作人员,他们在自己的工作岗 位上悄悄奉献,做出了不同程度的奉献,学校的确离不开他们,那么,你对他们的工作有 什么看法,想对他们说什么呢 . 2同学畅谈,老师适时评判,鼓励；3小结 :同学们,学校教职工为学校的进展,为我们的学习,分工合作,努力地工作着,我们的进步也有他们的功劳,期望同学们在今后的生活中,永久记住这些为你工作的人 们,敬重他们的劳动；五、课下延长 为了表达你对学校工作人员的敬意,请同学们挑选自己宠爱的方式活动,如做礼物小卡片、短信、小手工 ,写诗、闽画等送给你最敬重的人；3、学权四周探秘 主题目标1、在活动中

40、,使同学形成积极的、乐于探究的求知欲望；2、学习有方案的支配活动,把握科学的探究方法；3、进一步培育同学收集信息的才能；4、培育同学简洁的绘图才能,学习画平面图和路线图；5、知道爱惜公共设施人人有责；第一课时 活动预备 : 十六岁花季的主题曲录音带；活动过程 : 一、创设情最,激情导人 导语 :同学们,学校是我们熟识的地方,在学校四周我们仍有很多不大明白的地方,名师精编优秀教案1 板书 :学校四周探秘l ；四周的世界更杰出,下面就让我们到杰出的世界里探究一下吧二 指导制定方案导语 :学校四周的录色的确很美,同学们不明白的地方也很多,面对这么多的地万H 你都想到哪些地方去走一走,看一看呢屿l 出

41、第一个活动主题:制定探秘方案1小组争论,自由发表自己的见解和看法,让同学熟识到去学校四周探秘要做好准备 列出方案,组成活动小组等；2老师出示 方法角 ,告知各小组探秘方案应包括的内容 :0 确定一个探秘目标；0 确定探秘路线；0 探秘小组人员分工；Q 所带的物品、 ,具等； 0 探秘所用的时间；0 探秘过程中应留意的问题；3、确立活动小组,按各自的爱好和爱好组成东西南北四个活动小组,并确定探秘的地方,4合作实践,小组争论,制定本小组的活动方案,老师适时点播、指导；三、沟通与展现l 小组与小组之间沟通各自的方案内容,广泛征求看法,看看有哪些需要改进 .在吸取别人看法的基础上,对自己小组的活动方案

42、作进一步修改、完番,形成正确方案；2展现各小组的方案内容,评议、修改,确定各小组探密方案；四、支配课下探秘活动同学们,你们制定了呵行的方案,那你们就赶快行动吧,依据你们的方案去实施、去感悟,信任你们会有很多收成；请你在自己调查的过程中把新的发觉用最莒欢的方式记录下来 1 老师提示各小组在活动中应留意的事项,诸如安全、所带物品、使用礼貌用语等 ；说明 :其次、三主题活动为小组同学课外的探究活动其次课时活动预备 : 绘图所需要的 T 具 :直尺 铅笔、橡皮 圆规、小面板 彩笔等；活动过程 : 一、创设情形,导人新课 : 导语 :同学们宠爱旅行吗 .当你和爸爸妈妈出外旅行时,来到一个生疏的地方,怎样

43、才能旅行得既欢快又玩得兴奋呢.那就是找一张旅行地图作向导；今大,让我们依据门巳的探究,把学校四周探秘的景点,画成一张平面图,以便让更多的人能明白学校四周的环境仍 l 人第四个活动主题:绘制学校四周平面图；二、明白平面图学问,探究画平面图的方法1创设争论情形 :如何绘制一幅完整的学校四周平面图呢 自己的想法,为完成完整的学校四周平面图献计献策；.让同学畅所欲言,表达出2实物投影出示平面图形的概念,作用 ;出示 方法角 ,告知同学绘制平面图的方法,使同学不至于偏离方向；3小组争论；明确绘图所需朋品,确定作图要明确的内容；三、师生合作绘制平面图导语 :看大家的争论特别投人,也特别认真,信任完成的作品

44、也确定特别杰出；现在就请各位设计师拿起笔一展风采吧 . 1、小组成员分工协作,朋简洁的图形网出本小组探究的学校四周区域简洁的平面图 和路线图 并让同学在图上注明图例,填上不同的颜色,并在主要建筑物上写下名称；2老师适时点拨,赐予指导,究成各自的平面图；四、沟通与展现导语 :刚才同学们利用自己所把握的学问,发挥各自的聪明,通过分工协作完成了自己的作品,那就展现一下自己的作品吧名师精编优秀教案. 1、小组与小组之间沟通各自绘制的平面图,广泛征求看法,看看哪些需要改进 .在吸 取别人的基础上对自己的平面倒进行修改、补充、完善绘制出正确平面图；2、老师投影出示四个小组所绘制的平面图,指导各小组在自己绘

45、制的单方面的平面 图的基础卜,相互组合,协作完成完整的学校四周平面图；3、展现某一小组的作品,让同学介绍自己的作品及作品的制作过程,并说一说小组内 成员是怎样献计献策、分工协作完成的；五、总结与观赏1老师总结评判；2观赏集体聪明的结晶一幅完整的学校四周平面图；六、拓展 你已经学会丁绘制平面图,将你曾参观游玩过的景点（公园、广场、游乐场 绘制成一 幅平面图 展现给同学、老师、家人或伴侣；第三课时 活动预备 : l 实物展现向 2、调查收集的资料记录本；活动过程 : 一、激悄计人 浮语 :问学们 老师猜想,你们的课外探秘调查活动做得特别好,有了不少的收成和 迸人第五个活动 新发觉；那么,今人就把你

46、们专心观看,朋眼晴发觉的成果,展现出来吧 主题 :探秘调查报告会川 二、梳理资料 : 同学们把收集的资料在小组内整理一下,在小组内说一说,再选出代 表作汇报；三、沟通与展现沟通活动方法 : 导语 :材料的取得来源于你们采纳了正确的探究方法,而正确方法的挑选表现了同 学们的创新才能,下面我们就把自己小组采纳的调查方法做一下沟通；山你们小组在调查中采纳了什么样的调查方法. . U 这些方法在实际调查过程中遇到了哪些困难.你们是怎样克服的2沟通活动内容 : 导语 :在这次探秘活动中,我们有挫折,也有收成；下面就让我们把这次活动成果互 相做一下沟通汇报；山在这次探秘活动中,你们小组都去了四周的哪些地方

47、.调查了哪些问题.指名各小组代表把自己小组活动中收集的资料一一汇报,并把自己小组最有价值的资料在屏幕上 做一下展现；老师做好归纳整理；m 从你们调查的问题中,你又有什么新发觉.指名汇报自己在实践中发觉的与自己想像中的有什么不同,鼓励同学说出在实践中自己新的发觉；3面对这些新发觉,你们有什么新的想法和做法；如对 气污染 等引导同学连续探究,提出合理的治理措施；树老师在指导同学沟通中准时做好总结,整理记录； 小河污染 、噪音污染；、 废小结 :从大家的发言中,老师深深地感觉到,环保意识已深化到你们幼小的心灵,你 们已经成了环境爱护的宜传员,你们调查中的这些新发觉,让每个人深思,信任你们的感名师精编

48、 优秀教案触更深,那现在我们就把心中最深的感受和最大的收成谈出来吧 . 3沟通活动体会和总结；山在本次探秘调查活动中,哪些地方和问题对你感受最深.你从中得到的最深的感悟是什么 .m 小组沟通感受,共同关注环保问题；3制定环保措施 发倡议书、制笛示牌、组宣扬队等 ；小结 :同学们的这些发自内心的感受,说明白你们环保意识的增强,体会到了分工合 作的欢快,同时也告知老师,你们在活动中表现得很杰出,下面我们对本次实践活动做一 下评判；四、活动评判1自我评判 :在本次活动中,评判一下你面对阳难的态度,处理问题的方法,与人沟通 的技巧,与人合作的才能如何；引导同学说出自己在遇到困难时是如何克服的 作完成任

49、务的；2共同评判 : 7 在活动中与自己小组成员是怎样合山依据代表的发言,小组活动的展现,大家评一评哪一个小组的表现最优秀.哪一个小组的活动最富有创新精神.W 民主评议出最优秀的小组；小结 :学校四周同学们不熟识的地方仍有很多,要探究的空间仍特别大,同学们只要 努力,仍会有新发觉、新问题,走出学校连续调查；五、活动拓展 课下举办一个 环保学问、爱我家园 的学问讲座第三单元：为我们生活服务的人 第 1 课 在邮局工作的人 活动目标： 1、明白邮局开展的主要业务及寄信的简洁常识；2、提高同学探究学习和体验学习的才能；3、培育同学敬重邮政工作人员、敬重他们的劳动的情感；课时支配：建议 3 课时；活动

50、预备：同学预备：搜集相关图片资料；课前在父母的带领下去邮局调查拜访；卡纸；老师预备：信件、报刊、包裹等邮寄物品；第一课时 活动过程：一、查找绿衣使者1 老师谈话：有一种工作人员每天穿着绿衣服,用绿色的交通工具,为人们传递信件,使人与人之间的交 流变得便利快捷,被人们称为绿衣使者！你知道他们是谁吗 . 1亲人、邻居中在邮局工作的人；2说说为 2 引导同学发觉自己身边在邮局工作的人们：自己服务过的绿衣使者 通过自己切身的体会,初步明白邮政人员的工作 ；二、走近绿衣使者,明白他们的工作1 同学提出自己的疑问老师在同学提出自己的疑问后,进行归纳整理 ；1邮局里都有哪些设施 .2邮局都有哪些服务项目 .

51、3假如没有邮政人员会怎样 . 2 帮忙同学依据挑选的内容分组,进行小组合作争论学习1确定争论内容；2把个人搜集到的信息进行整理；3挑选本组队员甚欢的形式汇报；3 分组行动并填写调查报告；调查报告名师精编 优秀教案调查课题 调查的方式或途径 调查对象 调查的过程和收成 不明白的问题 自我评判 三、汇报争论成果 同学依据任务完成情形,向全班汇报、沟通；1 对于邮局里的设施可以用图片的形式展现,并加以解说；2 服务项目可以用解说的形式介绍；3 第三个题目可以大胆地加以设想,感受绿衣使者工作的重要性；4 可以将填好的调查报告向大家展现；四、活动延长l 给远方的亲人或伴侣写一封信,亲自投一次,明白有几种

52、投递方式；2 调查拜访一封信的旅程；其次课时 一、故事导人：1 老师讲故事：星期天的时候,丁丁跟爸爸一块去邮局给舅舅寄信；爸爸到了邮局,把信投 迸绿色的信箱,对丁丁说：好了,信很快就会送到舅舅手中的！丁丁听了爸爸的话,不解 地问： 爸爸,信是怎么到达舅舅手中的呢 .小伴侣们,你们能帮丁丁这个忙吗 .一封信究竟 . 是怎样到达收信人手中的呢 2 同学发问,提出自己的方法；3 老师：上节课后同学们作了大量的调查访间,我信任同学们肯定能帮好丁丁这个忙！二、挑选汇报形式,表达一封信的经受 1 小组争论用怎样的形式进行汇报；2 确定汇报形式：们可以用合作表演的形式展现一封信的经受；哟可以用 我是一封信

53、为开 我是一封信,主人把我投入邮筒里,我就绽开一次旅行；头,表达自己的旅行经过 第一,穿绿衣服的邮政人员把我从邮筒里取出来,带我到邮局,我和很多同伴身上的邮票,都被邮局的工作人员盖上邮戳,然后他们又依据我们身上所写的邮政编码或地名来分拣,放 置在一格一格的柜子里；不久, 我和放在同一格子里的伙伴们,就一起被装入邮袋,等待出 发；我们分别被送到车站、码头或机场,搭乘车、船或飞机等不同的交通工具；到达目的地 后,我们很快被接回当地的邮局,依据投递区域,又经过一次分拣,再由邮局的工作人员带 着我们按地址投递,到达了收件人的手中,完成了一次开心的旅行 ；3可以用图示进行解说：投递 -邮政人员取信 -盖

54、邮 -分区分拣 -送各地 -再分拣 -送信 -收件人；3 老师引导：同学们讲得这么生动,丁丁肯定会感谢大家的；通过明白一封信的经受,你有 什么体会 . 4 小结：别小看一封信,它只有经过了很多人的分工合作,才能到达了收信人的手中；三、开展 我是小小邮递员 竞赛活动 l 老师事先预备好活动用的报刊、包裹、信件等物品如干；2 老师讲清活动要求：1按物品的类别进行分拣；2以完成任务的时间先后次序确定竞赛优胜者；2 竞赛开头；3 老师谈话： 通过分拣邮寄物品的活动竞赛,你有什么感受 .分拣邮件只是众多环节的一项,名师精编 优秀教案同学们都觉得辛苦；可见,要完成整个邮递任务,更是一件不简洁的事！邮政人员

55、工作是多么辛苦呀,我们应当敬重他们的劳动 四、制作爱心卡1 老师谈话：邮政人员是传递友爱的使者,你想对他们说点什么 卡送给他们好吗 . 2 同学制作爱心卡,写上自己最想说的话；五、活动延长 把自己制作的爱心卡送给身边的邮政人员,送上你的祝愿；第三课时-、情形导入.我们每个人设计一张爱心老师谈话：前天,小明写了一封信,寄给远在上海的姑姑；可是今日却被退了回来,究竟怎 么回事呢 . 二、找出问题,指导行动l 猜一猜信被退回的缘由；同学提出种种假设,如：写错地址、邮资不足、没写邮政编码、不是标准信封等情形；2 老师：只要显现上述各种情形的一种,信件就难以顺当到达收件人的手中；我们应当怎么 做才能使信

56、件顺当送达而不给邮政人员添麻烦呢 . 3 同学发言；4 老师小结：不给工作人员添麻烦,按要求去做,是我们敬重邮局工作人员的最好表现；！三、活动体验,纸上投递嬉戏I 老师课件或挂图拙示一组信件的图片,让同学分析判定能否直接投递；图-：邮资不思,应为 0.80 元,不是 0.60 元,不能投寄；图二：挂号信,要在窗口办理,不能直接投递；图三：没写邮政编码,不能投递；图四：字迹潦草看不清,不行以投递；图五：信内夹带现金及物品,不行以投递；2.老师引导：从以上嬉戏中你得到什么启示？四、学问拓展1.老师引导：对于本主题的内容,除了课本上的学问,你仍明白什么？仍想了些什么？2、同学发言；3、老师补充：邮政

57、特快专递业务；邮寄现金等其他物品应留意的事项；五、我的收成1.同学谈自己的收成；2.把自己的收成填在收成卡上,保藏在成长记录袋里；为我们的生活服务的人教案 课题一、生活中不能没有他们（第 1 课时）教学目标：1、熟识在我们生活的四周有很多不同职业的劳动者；知道我们的生活离不开他们；2、通过对自己生活四周各种职业和劳动者的观看,懂得他们的劳动与自己的生活的关 系；3、懂得感谢从事各种职业的人；名师精编 优秀教案教学过程：一、猜一猜,激发同学活动爱好；1、大家都很宠爱猜谜语,对吧？请大家来猜猜看,这些人是干什么的？（课件出示：农夫、纺织工人、医生、交警、厨师等不同职业的人的图片,同学猜；）2、他们

58、为我们的生活供应了哪些服务？假如生活中没有他们,行吗？3、师小结：对呀,同学们说得真好,我们的生活的确离不开他们；我能为大家做什么教学案例 教学目标：学问与才能：明确自己应当做的事情,懂得敬重别人的劳动；过程与方法：通过沟通争论等方式,培育良好的行为道德习惯；:树立服务他人、奉献社会的意识；情感态度与价值观 教学重难点：教学重点：树立服务他人、奉献社会的意识；教学难点：树立正确的为他人服务的意识；教学预备：我的阳光方案书,课件；教学过程：一、 导入：老师搜集了一组图片,大家一起专心来看（播放图片,放钢琴曲）：我们的温总理关怀人民 的疾苦,冒着风雪,危急,走在最前面,他的服务宗旨“ 民在我心,民

59、为我本” .医护人员夜 以继日的工作在自己的岗位上,救死扶伤,抢救病人；可敬的解放军,武警战士,更是把最苦最累的抢着争着为大家服务着 他们,使我们的城市高楼林立,城市更加的美丽 清洁工人累了自己,幸福了大家 师：孩子们,你想到了什么？你又想说些什么. 生：人们都在工作着,劳碌着,为大家服务着 生：大家都在奉献着 生： 师（小结）：上至我们的总理,下至一般的清洁工,各行各业的人们都在自己的岗位上为大家服务着 今日,我们一起来学习我能为大家做什么二、从身边小事,发觉问题 师：回忆一下,你曾经为别人供应了哪些帮忙呢？生：我帮忙老人过公路了 生：我给奶奶让坐了；生：我帮同学解决难题了；师：（板书）为别

60、人服务；生：我帮妈妈扫地；师：大家感觉他说得对吗？扫地是不是我们应当做到的啊；生：是啊,我们也应当扫地的；,（板书）好吗？师：这就是自己事自己做（板书）；那你感觉哪些事情仍是自己应当做的呢？生：我整理自己的房间；生：我自己洗脸,洗脚；生：我自己整理书包；师：那在学校里呢？名师精编 优秀教案生：我上课认真听讲；师：是啊,这是你的事情你应当做到的,同时,他又是什么的表现呢？生：是敬重老师的表现；师：你说的真好； 感谢你敬重老师的劳动；的表现呢？（板书：敬重他人劳动）生：我不乱扔纸屑；师：敬重了谁的劳动？生：敬重了清洁工和同学们的劳动；大家仍能举例说明你的哪些行为是敬重他人劳动生：回家后,先换下鞋子