评估资料范文

1、、华北科技学院概况1、我校历史沿革华北科技学院是国家安全生产监督管理总局直属的唯一一所本科院校，始建 于1984年，其前身是北京煤炭管理干部学院分院，1993年经原国家教委批准改 建为华北矿业高等专科学校，面向全国招生；1997年被原国家教委确定为27所 “全国示范性普通高等工程专科重点建设学校”之一；2002年升格为普通本科 院校，更名为华北科技学院，2011年学校获得工程硕士（安全工程领域）专业 学位研究生培养资格。2、我校发展目标努力将学校建设成为以工为主，以安全科技为特色，工、管、文、理、经、 法等学科相结合的多科型现代大学；建设成为安全生产领域培养高级专门人才和 解决关键科技问题的一

2、流教育培训基地。3、我校人才培养目标定位培养德智体美全面发展，知识、能力、素质相互协调，具有安全意识、实践 能力、创业精神，适应社会发展需求的应用型高级专门人才。4、学校以“自立立人、兴安安国”为校训，形成了 “团结、勤奋、求实、 创新”的校风、“严谨治学、教书育人”的教风和“勤学、善思、力行、创新” 学风5、我校占地面积近800亩。建筑面积45万平米。6、我校各类全日制在校生1.73万人，其中全日制本科生1.53万人。学校设 有11个教学单位，开设37个本科专业，涉及工、理、文、法、经济、管理、教 育、艺术等八大学科门类。安全工程、采矿工程两个本科专业被教育部列为重点 与特色专业建设点，矿井

3、灾害防治实验中心先后被河北省和国家安监总局确定为 重点建设实验室，电工电子实验中心被认定为河北省实验教学示范中心，工商管 理专业教学团队被确立为河北省省级教学团队。学院设有基础实验室、专业实验 室及实训中心47个，并在校外建有118个实习及产学研基地。7、我校科研情况升本以来，我校科研工作实现了快速发展，年科研合同经费从100万元增加 到5000多万元；公开发表学术论文5662篇，其中核心及以上3010篇，三大检 索653篇；获国家科技进步二等奖1项（排名4）、省部级科技奖43项，获国家 发明专利4项，实用新型专利13项。8、我校国际教育交流合作情况学校广泛开展国际交流与合作，近几年已陆续培养

4、16个国家的近600名来 华留学生。与美国、英国、加拿大等国高校通过多种形式联合培养专业人才。每 年有40名左右的学生通过校际平台出国留学深造。学校常年聘请20多名外国文 教专家在校教授语言和专业课程。每年派出汉语教师及汉语教师志愿者30余人 赴海外任教。二、学校及学院现任领导何学秋学校（安培中心）党委书记；国家安全监管总局党校副校长。全面主持党委工作， 分管干部工作。杨庚宇校长、党委副书记，培训中心主任；国家安全监管总局党校副校长。负责学校 行政和中国煤矿安全技术培训中心的全面工作蔡卫党委副书记、副校长负责办公室、人事、学生、招生就业工作，分管党委办公室、行政办公室（校使 馆（筹）、人事处、

5、团委、学生工作处（助学贷款中心）、招生就业指导中心。人文学院主要领导（1）唐征友，中共党员，人文社会科学学院党委书记兼院长（2）张美云，教授，人文社会科学学院副院长，专业方向为对外汉语教学（3）尚闯红，汉族，中共党员，甘肃庄浪人。中国社会科学院工业经济研究所 产业经济专业博士，华北科技学院人文社会科学学院党委副书记。主要研究方向 为能源经济、国际营销。三、高等教育相关政策及评估知识1.本科教育的学业标准是什么？中华人民共和国高等教育法规定：本科教育应当使学生比较系统的掌握 本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和 相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能

6、力。2 .学校如何加强和改进本科教学工作？着眼于国家现代化建设和人的全面发展需要，加大教学投入，强化教学管理， 深化教学改革，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，更加注重能力培 养，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。3.学校应如何推进素质教育？要切实加强大学生思想政治教育，提高大学生的思想政治素质。各门课程、 个教学环节都要贯彻素质教育思想。要注重第一课堂和第二课堂的有机结合，积 极面向非本专业学生开设文学、历史、哲学以及社会科学和自然科学等方面的课 程，提升大学生的人文和科技素养，增强社会责任感，为大学生的全面发展奠定 基础；第二课堂要贴近学生的学习和生活

7、，鼓励开展以提高大学生多方面能力和 扩展学生专业知识为目标的课余活动。高校教师要重视通过课内教学和课外辅导 等切实提高大学生的素质，要加强对学生课外活动的引导。4 .当代大学生应遇有什么样的思想政治素质?（1）树立正确的世界观人生观价值观（2）初步掌握马列主义毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想科 学发展观的基本观点（3）具有辩证唯物主义观点（4）树立社会主义信念（5）树立热爱祖国振兴中华民族的使命感（6）培养探索精神创新思维崇尚真知追求真理的恒心和毅力（7）培养诚信守法团结合作的精神和能力什么是合格评估？合格评估是国家对2000年以来未参加过教学工作评估的各类新建普通本科 学校（包括经

8、国家正式批准独立设置的民办普通本科学校）开展的一种本科教学 评估形式。所有新建普通本科学校（以下简称新建普通本科学校）在规定期限内 必须参加。这些学校通过合格评估后将进入审核评估范围。合格评估工作的核心内涵是什么？合格评估方案的核心内涵是“四个促进 三个基本 两个突出一个引导”“四 个促进”是指促进办学经费投入促进办学条件改善促进教学干礼规范促进教 学质量提高“三个基本”是指办学条件基本达到国家标准教学管理基本规范教 学质量基本得到保证“两个突出”是指突出服务区域（行业）经济和社会发展 突 出培养应用型人才的办学定位“一个引导”是指引导参评学校构建并逐步完善 内部质量保障体系形成不断提高教学质

9、量的长效机制。为什么说学生是本科教学工作合格评估的最多受益者？本科教学合格评估的出发点是以学生为本。通过评估将给学生带来基础设施 的建设、实验设备的投入、教学条件的改善、教学质量的提高，为教育教学创造 一个良好的软件和硬件环境，将有力地促进学校的建设和管理，进一步提高教学 质量和人才培养质量。同时，本科教学合格评估顺利通过，是学校的社会声誉得 到提升，对学校的招生生源、毕业生就业等都非常有利。学生应以怎样的实际行动迎接学校本科教学工作合格评估？本科教学工作合格评估关系到学校社会竞争力、办学水平的提升，直接影响 学生就业、社会声誉，全校学生必须以主人翁的姿态认真对待。首先，全体学生要了解本科教学

10、工作合格评估的目的、意义以及与自身的密 切关系，对照本科教学工作合格评估标准，以饱满的热情积极配合学校做好评估 工作。要自觉遵守校规校纪，形成良好的学风和考风；要主动学习，勤奋进取， 加强自身知识的学习和能力的训练，提高自己的知识水平和动手实践能力；积极 参加学校组织的各项课内外科技文化活动;要积极参加早操、体育课等健身活动； 要不断提升自身思想道德修养，礼貌待人，文明用语。其次，努力营造良好的校园文化氛围和整洁的校园环境，形成良好的道德品 质和行为规范，树立崇高的责任感和荣誉感，维护好整个学校和广大师生的形象。 能自觉参与到与评估有关的各项活动中，努力展示学子们的良好精神风貌，随时 准备参加

11、评估专家指定的问卷调查和学生座谈会，认真配合专家的提问，对评估 专家彬彬有礼、热情大方，充分体现我校学子良好的精神风貌，塑造积极向上、 朝气蓬勃的学生形象。现行评估方案中与学生相关的内容和要求有哪些？（1）学生自觉遵守校纪校规，考风优良（2）学风建设和调动学习积极性的措施得力，效果好（3）校园课外科技文化活动丰富活跃，多数学生积极参与，效果好（4）学生专业知识和能力达到要求，具备了从事本专业相关工作的基本能 力和素质（5）学生的创新精神和实践能力强，有较多的研究实践成果和省部级（含） 以上奖励（6）学生对学校教学工作及教学效果比较满意（7）学生的思想道德素养和文化心理素质培养方面，措施完善、有

12、效，学 生树立了正确的世界观、价值观和人生观，学生思想道德文化素质好、心理健康， 表现出良好的社会责任感。（8）大学生体质健康标准合格率N85%；学生身心健康（9用人单位对毕业生满意度较高（10）应届毕业生的初次就业率达到本地区高校平均水平；毕业生对就业工 作的满意度较高本科教学应该让学生掌握哪些方面的能力？本科教学培养人才应当坚持以能力为重，一深灰需求为导向，一学生的成人 成才为目标，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养，着力提高学生的学 习能力、实践能力、创新和创业能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑， 学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。学校如何加强学

13、生实践能力培养？（1）办学条件方面。加强实验室、实习场所及其设施建设，提高教学科研 仪器设备的利用率。同时，教师队伍中要有一定数量的具有专业（行业）职业资 格和任职经历的教师。（2）专业与课程建设方面。开设综合性、设计性试验，有开放性实验室。 对实心、实训的时间和经费有保证，指导到位；注重社会实践，纳入学校教学计 划。（3）毕业论文（设计）与综合训练方面。选题紧密集合生产和社会实际， 强调对专业知识的综合运用能力；要求50%以上毕业论文（设计）在实验、实习、 工程实践和社会调查等社会实践中完成。（4）学风建设与学生指导方面。指搭建学生参加爱课外科技计及文体活动 的平台，有激励学生参加课外科技及

14、文体活动的具体措施，学生参与面广，有调 动教师参与学生指导工作的政策与措施。我校营造良好学风方面有哪些措施？（1）以德育促学风。深入开展爱国主义教育、诚信教育、创业教育等主题 教育，依托年级大会、主题班会等形式，帮助学生明确学习目标，增强学习动力， 未形成良好学风提供思想保证。（2）以教风带学风。深化教学改革，倡导“严谨治学、为人师表”的教风 发挥师德标兵、优秀教师的典型示范作用，增强课堂教学的吸引力、感染力，以 良好的教风带动良好学风的形成。（3）以活动树学风。积极开展学习竞赛、科技创新等活动，加强校内外学 习竞赛、科技创新等活动的组织协调工作，完善有关制度机制，把学生的注意力 引导到学习中。（4）以行为规范育学风。以考勤、宿舍评比、辅导员走访等制度为抓手， 培育学生的学习自觉性，形成良好的学习习惯与生活习惯。（5）以考风正学风。加强考风考纪教育，完善领导干部巡考制度，及时严 肃处理考试违纪的学生，促进良好学风的形成，（6）以育人合力助学风。加强机关、后勤等教辅单位工作作风建设，强化 全员育人机制，形成利于学生学习、成长和成才的学风。13 .学生的“专业基本理论与技能”的内涵是什么？基本理论是指学生对基础、专业的基本理论掌握与应用的能力；基本技能是 指基本实践能力、自学能力、