初中语文 人教课标版（部编）八年级上册9三峡第二课时 课件

1、三 峡初中语文部编版八年级上册主讲教师： 史 昱职称：中小学一级教师单位：郑州市第七十九中学学习目标1、巩固文中重要的实词、虚词，理解课文 大意。2、在朗读中体会文章节奏鲜明的特点。 （难点）3、品味文中精炼生动的语言，把握三峡 不同季节景物特点。（重点）（第二课时）巩固旧知1读准字音。略无阙处 重岩叠嶂不见曦月 夏水襄陵 沿溯阻绝 素湍绿潭绝巘怪柏 飞漱其间 高猿长啸 属引凄异quXSynxiozhngxingtunSh zh2熟读课文及注释，解释词义。 （1）通假字 略无 处 同“缺”，空隙，缺口词句古义今义词句古义今义或王命急宣或许，也许虽乘奔御风 虽然略无阙处省略至于夏水襄陵表示另提一

2、事夏水襄陵帮助良多趣味良好（2）古今异义词有时即使完全到了漫上的确阙（3）词类活用的词虽乘奔御风（ ）回清倒影 （ ）晴初霜旦 （ ）素湍绿潭 （ ）空谷传响 （ ） 清荣峻茂 （ ）动词用作名词，指飞奔的马形容词作名词，清波名词用作动词，结霜形容词用作名词，急流动词用作名词，回声清、荣、峻、茂四个词均为形容词用作名词，指“水清、木荣、山峻、草茂”（4）通顺句意 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 则素湍绿潭，回清倒影。 悬泉瀑布，飞漱其间。 清荣峻茂，良多趣味。 这中间相距一千二百里，即使骑着快马，驾着疾风，也不认为快。那么就有雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着的清波，倒映着各种景物的影子。（

3、在山峰之间）常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，的确趣味无穷。听读课文，把握感情要求：读准字音，读出停顿，读出节奏。形式： 1、学生听读，注意节奏 2、同桌对读，注意字音 3、全班诵读，体会感情 自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙（qu）处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦(x )月。 至于/夏水/襄陵，沿溯(s)/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝(zho)发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则/素(tun)湍绿潭，回清/倒(do)影。绝巘(yn ) /多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱(sh)其间。清荣/峻茂，良多/趣味。 每至/

4、晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属(zh)引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡/长，猿鸣三声/泪/沾裳(chng)。”研读课文，探究品味 课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？明确：因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点，最能体现长江三峡的特征，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，“春冬”二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣，故而合为一体描绘。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。写景要抓景物特点，根据课文内容

5、完成下表特点 原文手法山水夏天春冬秋高大连绵两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日；不见曦月正侧面结合大 急 快夏水襄陵；朝发白帝暮到江陵；乘奔御风正侧面结合；夸张沉静 清幽素湍绿潭悬泉瀑布清荣峻茂动静结合凄 清林寒涧肃；高猿长啸渔者歌曰正侧面结合读活课文，拓展延伸结合注释，阅读郦道元写的黄牛滩水经注江水，思考问题 江水又东，迳黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，形如人负刀牵牛，人黑牛黄，成色分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”注：、径：同“经”，流经。 、负：背。、既：不久、后来。 、究：探究、勘察。 、纡回：回环曲折 、故：原来的1、黄牛滩的景物有哪些特点?2、文末引用民谣的目的是什么?3、黄牛滩与三峡在写景上有什么不同？作业1、