精品：中考物理学科讲座课件之总复习

1、中考物理总复习中招总复习 、注重构建学生的物理知识体系 中学物理知识体系 科学方法科学观念物理知识中学物理知识结构 物理概念物理规律物理现象课标要求考试所迫考什么讲什么一、教学建议提升方法意识，注重物理方法的渗透教育方法课堂教学方法高效课堂解题方法能力培养科学方法创新精神、创新能力 在课堂教学的设计和实施过程中，提升方法意识，在新授课、复习课、习题课在每一节课中渗透。反对那种在特定的时间把物理方法作为物理知识进行讲解的做法。运用是建立在理解的基础之上的，那种轻视学生对物理观念和规律的理解而单纯重视其运用的做法是本末倒置的！二.复习课怎样构建学生的知识体系？ 能做到做“过”了？做的不够把关注学生

2、落到实处，在课堂上随时纠正学生的不良习惯。学生的回答学生的板书学生的操作学生的计算生成性资源的产生有对生成性资源利用的课堂，是高效课堂！ 复习课是立体的！ 习题习题的延伸物理复习的一般原则1.强化基础知识，狠抓落实原则2.理解记忆原则3.注重实验、重视直观原则4.注重理论联系实际，解决实际问题原则具体安排三轮复习（十四周左右）第一轮：强化基础、巩固知识（过课本 ）第二轮：系统归纳把握内在联系（专题训练）第三轮：综合提升解决实际问题（模拟测试）三.认真做好三轮复习第一轮复习：全面复习 夯实基础原则：高效 有效 落实 重视学案的编写注意知识的整合注重知识的联系第一轮：时间六周左右重点：过课本 ，熟

3、练教材目的要求：挖掘教材中每个知识点，通过理解记忆的方法，达到对知识记得准、记得牢的目的 具体做法：1.任课老师分工合作，将课本上的基本概念、公式、定律等以填空的形式形成试卷，打印分发，师生同做；2.老师带领学生将课本上的每个插图的知识点、所表达的意义弄清楚，即复习了知识点，也能锻炼学生的语言表达能力；3.有些章节的易混知识点较多，可引导学生以表格的形式总结、复习。知识的整合物态变化信息的传递光学知识电与磁动态电路课本中的插图课本中的小实验 知识总结熔化 定义条件特点图像实例汽化升华凝固 定义条件特点图像实例液化凝华 物态变化知 识 总 结电与磁项目实验现象及说明方向实例及应用先有电再有磁：电

4、流的磁效应奥斯特实验 现象：小磁针发射偏转说明：通电导体周围存在着磁场两个方向：磁场方向电流方向电磁铁磁悬浮列车电铃电磁继电器扬声器电磁起重机通电螺线管现象：小磁针发射偏转说明：通电导体周围存在着磁场两个方向：磁场方向电流方向安培定则项目实验现象及说明方向实例及应用先有磁再有电： 电磁 感应法拉第实验 现象：电流表指针摆动说明：导体中有电流产生三个方向：磁场方向运动方向电流方向发电机原理：电磁感应能量转化：机械能转化为电能动圈式话筒项目实验现象及说明方向实例及应用有电也有磁通电导体放入磁场现象：导体运动起来说明：通电导体在磁场中受到力的作用三个方向磁场方向电流方向受力方向电动机原理：通电导体在

5、磁场中受力转动能量转化：电风扇 电动自行车电力火车 机车 地铁项目实验现象及说明方向实例及应用有电也有磁通电导体放入磁场现象：导体运动起来说明：通电导体在磁场中受到力的作用三个方向磁场方向电流方向受力方向电动机原理：通电导体在磁场中受力转动能量转化：电风扇 电动自行车电力火车 机车 地铁 超声波 次声波相同点： 声波 不能在真空中传播 能够传递信息和能量 15空气中340m/s 公式 S tv =信息的传递 类 别 不 同 点特点应用实例超声波频率高，人不能听见由仪器或海豚、蝙蝠等发出声纳 B超回声定位测距离 探测碎石 洗涤 B超 蝙蝠 声纳次声波频率低，人不能听见如大象、蝴蝶、地震、海啸等发

6、出的传递信息：灾害早知道 地震 海啸 动物 听到 的光波 红外线 紫外线 电磁波 微波相同点：电磁波 能在真空中传播 真空 空气 3108m/s 或3105km/s 能够传递信息和能量公式：C=f 表示波长 f 表示频率频率：单位 赫兹 1MHz=106Hz =103K Hz 波长：单位m 两个相邻的波峰（波 谷）之间的距离课本中的插图1.晴朗的夏天，小明和爸爸来到北海公园，一边 欣赏着公园里美丽的景色，一边也复习起学过 的功课，看着静静的湖水，作为物理老师的爸 爸开始给小明出题： （1）工人师傅坐在一条小船上，用浆轻轻拨动 另一艘小船，船就向反方向运动，请说出 两条所用到的物理知识： _ _

7、 （2）这时公园里响起悠扬的歌声：“让我们荡 起双桨，小船儿吹起波浪，海面上倒影着 美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙、 我们能听到声音是由于_ 我们能辨别出是什么乐器发出的声音是 根据_不同。 “海面上倒影着美丽的白塔”说明是由于 光的_所形成的_像（3）小船能够浮在水面上，是由于 _ 大海上的钢铁做成的轮船也能浮在水面上 是采用了增大_的方法来 增大浮力的。 （4）走在绿树成荫的岸边，看到柳枝在随风飘 扬，摆动的柳枝相对于_是运动的， 相对于_静止的，小明相对 于柳树是_的，相对于水中的倒 影是_（5）这时一艘龙舟划过来，划龙舟所用的浆是 一个_（6）“四周环绕着绿树红墙”说明我们能看到 不同

8、物体的颜色是由于物体的颜色是由它 所能够_决定的.（7）在平静的湖面上有一条缓慢行驶的小 船，如果小船作匀速直线运动，它的 受力情况是 （） A.受两对平衡力的作用 B.受一对平衡力的作用 C.不受力的作用 D.只受重力的作用 （8）岸边，一个小型牵引车通过滑轮组匀速打 捞起湖水中的物体，已知物体重1.2103N 密度为1.6103kg/m3，测得物体在出水面 前、后牵引车作用在绳子上的拉力之比是 1:2，若不计摩擦、绳重及水的阻力，g取 10N/kg，问物体出水面前，滑轮组的机械 效率是多少？（9）小明看到自己的同学刘涛和王鹏在划船， 同学们高兴 地唱着歌划着船桨，小船荡漾 在水面上已知小船

9、的质量为100kg，刘涛 和王鹏共120kg 则：他们上船后船受到的浮力为多少？ 此时船排开水的体积为多少？ 刘涛和王鹏的小船匀速地行使在水面 上，已知湖水南岸到湖水北岸的距离 是2400m，他们划着小船用了40min划 到了湖的对岸，若此时小船受到的阻 力为400N，则小船克服阻力做功的功 率为多少？第二轮复习：专题复习，提高能力关注重点关注难点关注易错点第二轮 四周左右重点：系统知识 专题训练目的和要求：通过此轮复习，使学生进一步理解知识的深层联系，具有较强的综合分析能力 以做综合题为主 同时要展开几个重点知识板块的强化复习本轮主要以板块复习的形式对重点、易混点、易错点进行复习，具体有光学

10、板块、电学板块和力学板块。（一） 光学板块：凸透镜成像FF2F2FO1.实像：物近像远像变大2.物体越靠近焦点像越大3.如果光屏上成了实像，用不透光的纸将凸透镜挡住一部分，则光屏上的像仍然完整，但像的亮度减弱。AA画出凸透镜位置、 焦点、任意光线的光路练习（二）.电学板块1.电学公式I=U/RU=IRR=U/I注：电阻是导体本身的性质 ，与电压和电流大小无关P=W/tP=UIP=U2/RW=PtW=UItW=I2RtW=U2/RtP=I2RI1=I2U=U1+U2R=R1+R2U1/U2=R1/R2W1/W2=P1/P2=R1/R2I=I1+12U1=U21/R=1/R1+1/R2W1/W2=

11、P1/P2=R2/R1W=W1+W2P=P1+P2I1/I2=R2/R12.四个重点实验 （1）.探究导体中的电流与电压电阻的关系 （2）.伏安法测电阻（3）.伏安法测小灯泡的电阻 （4）.伏安法测小灯泡的电功率注：四个实验有共同点 即电路图相似 第1个实验要凸显控制变量法 。 第2、3两个实验最大区别是测量定值电阻的阻值多次测量的目的是求平均值以减小误差；而测灯光的电阻多次测量的目的是寻找电阻与温度的关系规律。第4个实验要特别注意在少一个表的情况下需要利用已经条件间接测量另一个物理量。3.电阻的测量（1）.伏安法测电阻注:如果测的是定值电阻的阻值,则需多次测量求平均值,以减小误差;如果测的是

12、小灯泡的电阻,则多次测量的目的是寻找灯泡电阻与温度关系的规律.电路图原理:欧姆定律（2）.分压法(伏阻法)测电阻原理:分压原理AR0RX（3）.分流法(安阻法)测电阻原理:分流原理（4）.含有滑动变阻器的电阻测量ARXR0VRXR0（5）.等效替代法ARXR0动态电路分析1.串联2.并联3.混联力学板块两个易混淆的实验：阻力对物体运动的影响 决定动能大小的因素 2.液体压强和压力液体 ：先压强 后压力固体：先压力 后压强3。浮力(1)公式F浮=G-FF浮=F下-F上F浮=G排=m排g=液gV排F浮=G漂浮悬浮(2)判断浮力大小(3)相关实验测石块密度测组成杯子的玻璃的密度第三轮：四周左右重点：

13、综合训练，提升能力目的要求：通过此轮复习使学生较熟练地掌握初中物理的全部知识 点，具备较强的综合分析能力和较高的解决问题的能力，并具有较好的应试能力。1.物理研究方法总结控制变量法转换法等效替代法理想模型法实验推理法比值定义法类比法图像法控制变量法：琴弦的单调与哪些因素有关；蒸发的快慢与哪些因素有关；电流与电压和电阻的关系 ； 电流产生的热量与哪些因素有关； 摩擦力的大小与哪些因素有关；压力的效果与哪些因素有关；动能（重力势能）的大小与哪些因素有关转换法： 目的 （1）. 将微小的现象放大，以便于观察。例：声现象中将音叉的振动转换成乒乓球的弹动； 将压力的效果转换成海绵的形变程度； 将动能的大

14、小转换成木块被推动的距离（2）.将看不见的现象转换成看得见的现象，以便于观察.例：将电路中是否有电流转换成电灯的亮度； 将磁场转换为小磁针的受力偏转等效替代法：包含转换法的得思想，但须有两个物理量数量相等，互相替代。例：用量筒和水测石块的体积； 利用二力平衡的知识测摩擦力； 平面镜成像实验中用一个蜡烛代替另一个蜡烛的像； 托里拆利实验中用水银柱的压强代替大气压理想模型法：例：用光线表示光； 用磁感线表示磁场； 将在力的作用下能绕着固定点转动的物体抽象为杠杆； 研究二力平衡时,用重量可以忽略的小卡片作为研究对象实验推理法：例：真空不能传声； 牛顿第一定律的得出比值定义法：V=s/t =m/v p=F/s P=W/t注：可将这四个公式 与欧姆定律的表达式I=U/R比较强化综合训练，查缺补漏，培养中招意识,将近几年的中河南省中招试题指导学生认真完成, 使学生体会出题意图和特点.2.最后阶段3.三个回归回归课本 （包括课本插图）回归提要检测回归纠错，解决难点、疑点、易错点，突出焦点、热点4.培养应试能力，要求学生认真读题、审题、书写干净