中考语文作文辅导课件-人物外貌描写2

1、作文训练人物外貌描写第一页，编辑于星期五：十六点 十九分。 也称肖像描写。把人的容貌、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一局部或几个局部，用生动具体的语言描述出来。 外貌描写第二页，编辑于星期五：十六点 十九分。 人物的外貌特别是人物的那张脸，蕴藏着丰富和细腻的信息密码，人物的气质、风度、精神就是这些信息密码的表达。即使儿童也不例外，而且，儿童这些信息还会带到成人阶段，乃至他的一生。第三页，编辑于星期五：十六点 十九分。郭富城周星驰梁朝伟刘德华第四页，编辑于星期五：十六点 十九分。人物的身份、风度、神韵已经表现在人物的表情、身材、服饰等方面了，我们要善于观察，找出这些特点。第五页，编辑

2、于星期五：十六点 十九分。毛泽东慈祥型第六页，编辑于星期五：十六点 十九分。周恩来忠实型第七页，编辑于星期五：十六点 十九分。邓小平远见卓识型第八页，编辑于星期五：十六点 十九分。爱因斯坦爱因斯坦睿智冷静型第九页，编辑于星期五：十六点 十九分。牛 顿 沉思型第十页，编辑于星期五：十六点 十九分。霍 金奋争型第十一页，编辑于星期五：十六点 十九分。 肖像描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，突出文章的中心思想。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形传“神，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。第十二页，编辑于星期五：十六点 十九分。 他的面孔黄里带白，瘦得教人担忧，好

3、似大病新愈的人，但是精神很好，没一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好似浓墨写的隶体的“一字。凸显性格第十三页，编辑于星期五：十六点 十九分。透视内心他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，上下不齐，灰白而失去了生机。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。暗示职业第十四页，编辑于星期五：十六点 十九分。我们作文中的外貌描写就是要破译表现在人物外貌下的信息密码，在表现人物形象的同时揭示人物性格特点。第十五页，编辑于星期五：十六点 十九分。渴求第十六页，编辑于星期五：十六点 十九分。肖像描写不仅是在读者面前再现人

4、物的外貌，更重要的是抓住人物的特征，借此表现人物的内心世界，以形传神。第十七页，编辑于星期五：十六点 十九分。 先看背景资料，再仔细观察，抓住人物特征，进行外貌描写。希望之星苏明娟第十八页，编辑于星期五：十六点 十九分。 小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上，脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着因求知的渴望而燃烧着的异彩，清楚是在呼喊：“我要读书。希望之星苏明娟第十九页，编辑于星期五：十六点 十九分。 看了山区孩子这种渴望学习努力奋争的精神，我们还有什么理由不去好好学习，还有什么理由对我们的学习生活说三道四叫苦连天的呢？第二十页，编辑于星期五：十六点 十九分。俄国作家果戈里曾说：“

5、外形是理解人物的钥匙。所以在记人记事的文章中，必须有一定份量人物的外貌描写。第二十一页，编辑于星期五：十六点 十九分。人物的外貌神态描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征；要善于通过人物外貌的变化来透视人物的内心世界。 第二十二页，编辑于星期五：十六点 十九分。同一片天空下，两对不同的母子第二十三页，编辑于星期五：十六点 十九分。 下面一组震撼我们心灵的照片，会使我们拿起手中笔，写下他们，把他们记在心中，去体会什么是真正的苦难，从而珍惜我们今天的幸福生活。第二十四页，编辑于星期五：十六点 十九分。第二十五页，编辑于星期五：十六点 十九分。第二十六页，编辑于星期五：十六点 十九分。第二十七页，编辑于星期五：十六点 十九分。第二十八页，编辑于星期五：十六点 十九分。作文训练第二十九页，编辑于星期五：十六点 十九分。课后作业根据以上提供