初中语文 人教课标版（部编） 七年级上册 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 课件

1、1.他善于从民间文艺和神话传说中汲取营养，使其诗歌具有独特的瑰丽绚烂的色彩。2.其诗以抒情为主，诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。3.代表诗作有蜀道难行路难望庐山瀑布望天门山等。4.他是继屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之美誉。与杜甫合称“李杜”。5.生于(701-762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。遵义市第五十三中学 王鸿一、知识细梳理标题解读说说从诗的标题中知道了哪些信息?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻：听说。左迁：古尊右卑左，即贬官。龙标：唐代县名，在今湖南黔阳县，唐时甚僻。 遥：遥想，遥祝。此：指这

2、首诗。这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的一首表达（情感）的诗。一、知识细梳理写作背景背景简介人物介绍王昌龄是盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。他的仕途屡经挫折。人物交往李白与王昌龄相遇在巴陵，当时李白正在被流放夜郎的途中。他们俩一见如故，在江边的小船上，边泛舟边吟酒，畅谈文坛圈里的交往故事。写作背景 王昌龄几次被贬，天宝七载（748），王昌龄从江宁（今江苏南京）丞被贬为龙标（今湖南黔阳）尉，在远方的李白得知这个消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。二、初读诗歌读准音闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。二、初读诗歌结合注释，理解诗歌

3、大意闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李 白杨花落尽 子 规 啼，闻道 龙标过五溪。杨花落尽，杜鹃鸟声声哀啼，得知您被贬龙标跋涉五溪。杨花：柳絮。子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。龙标：指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。五溪：今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。我寄 愁心与 明月，随君直到夜郎 西。把我的愁心托付给明月，一同伴随您奔赴夜郎之西。与：给。夜郎：唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，本诗所说的“夜郎”在今湖南黔阳县。首一句写景兼点时令次二句叙事点题 三四句抒情闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

4、唐李白杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西。三、再读诗歌读出节奏四、研习精解读在“杨花落尽子规啼”这个句子中，诗人为什么要选择杨花和子规？这样写景有什么作用？杨花落尽子规啼，杨花落尽，杜鹃鸟声声哀啼，首句写景兼点时令。杨花选取漂泊无定的柳絮，含飘零之意，如友人的身世；子规杜鹃叫着“不如归去”，有离别之恨，切合当时情事，烘托凄凉伤感的气氛。四、研习精解读“过五溪”表明了友人怎样的处境？又可以从中体会诗人怎样的情感？闻道龙标过五溪。得知您被貶龙标跋涉五溪（辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪）。次句叙事点题。过五溪迁谪荒远，道路艰难。情感：表现出作者对好友

5、旅途艰辛、贬地荒远的深切同情。 四、研习精解读在三四句中，诗人是如何表达情感的？（从修辞手法和写作手法的角度赏析）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 把我的愁心托付给明月，一同伴随您奔赴夜郎之西。明月诗的第三句以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。诗人内心悲愁，无处排遣，无人理解，似乎只有月亮才是他真正的知音。“我寄愁心与明月”，诗人只好把满腔悲愁托付给明月，让它伴随友人一同奔赴夜郎之西。写作手法：借景抒情闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐李白杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西。五、再读诗歌读出情感六、诗歌小结归纳闻王昌龄左迁龙标遇有此寄一诗的主旨。闻王昌龄左迁龙标遇有此寄通