《全球变化》教学大纲

1、全球变化教学大纲说 明适用专业地理科学（师范）先修课程地理科学专业导论、地质学基础、地貌学、地球概论、气象学与气候学、水文学、土壤地理与生物地理、灾害地理学等总学时32总学分2（一）本课程的目的、要求全球变化是高等师范院校地理科学专业的一门专业选修课程,是开阔学生的知识视野、培养学生综合分析地理现象、地理事物和地理问题的重要课程。通过本课程的教学，应达到以下目的要求： 通过本课程的学习，使同学了解在全球尺度上的由于自然和人为原因造成的环境变化问题的实质以及人类如何应对全球环境变化问题，帮助学生从时间维认识地理环境的过程、区域特征的形成以及人地关系等问题，使学生建立起地理科学是时空耦合的综合科学

2、的观念。对于人类社会而言，全球变化意味着人类生存条件的变化，势必对人类造成有利或不利的影响，增强学生关注地球、关注环境和从整个地球系统认识环境变化的意识。（二）内容选取和实施中注意的问题1. 全球变化是目前全人类对地球知识关注的焦点，它是一种新的地球观。本课程包括三部分内容：介绍全球变化的概念、主要过程与驱动力，人类对全球变化的适应以及全球变化的研究方法；按照过去、近现代和未来的时间顺序，介绍各个时间尺度上全球变化的特征，特别强调地球系统各部分在全球变化中的相互联系，全球变化与人类的相互作用；最后重点介绍影响我国现代环境特征的重大历史环境演变事件，长期人类活动对环境的影响以及未来全球变暖背景下

3、我国环境变化的趋势及其影响等。这三部分内容是一个有机联系的整体，不可偏废。2. 该课程是理论性和实践性都很强的一门选修课程，要着重加强基础理论的阐述和应用研究，注意理论联系实际。要从理论上深刻认识地表自然环境在历经了漫长的演化过程后，随着人类的出现和人类文明的高度发展，受到的人类活动深刻影响。理解人类赖以生存的地表环境的自然演化过程；理解全球环境的控制因子（太阳辐射、大气、海洋、冰川等）的相互作用机理及其反馈机制；认识环境变化对人类社会已经或可能造成的影响和人类在发展过程中如何实现人类与自然协调相处等重大科学问题。3. 本着厚今薄古的原则，着重研究从第四纪人类出现以来各时间尺度上全球变化变化的

4、主要过程、成因机制以及人类对全球变化的作用和适应等。（三）教学方法通过多媒体课件等方式以讲授法教学为主，辅以讨论法和自学法等。（四）考核方式考查。课程成绩由平时课堂成绩与作业成绩组成。平时课堂成绩占课程总成绩的40%。期末课程论文，占课程总成绩的60%。 （五）教学内容与学时分配教学章节教学内容学时安排备注1地球系统与全球变化22全球变化的主要过程与驱动力43全球变化的影响及人类的响应24全球变化研究的主要途径35全球自然环境的形成与演化36新生代衰落与第四纪全球变化47全新世及近2000年的全球变化48近现代全球变化39未来全球变化及其影响410全球变化对中国的影响及其响应3二、大 纲 内

5、容第一章 地球系统与全球变化 1. 地球系统 地球系统的组成和变化过程的时空尺度2. 全球变化与全球变化研究 3. 全球变化研究的历史、现状和趋势 说明和要求:(1) 本章的基本概念较多，要注意掌握概念之间的区别和联系。(2) 本章的教学重点是掌握地球系统的组成；掌握全球变化的科学内涵和全球变化研究的主要内容及其研究意义；了解全球变化研究的历史、现状和趋势。第二章 全球变化的主要过程与驱动力 1. 全球变化的主要过程 气候变化、海陆分布与地貌形态的变化、生物地带的变化、人类生态系统的变化等。2. 全球变化的驱动力 三种类型：外因、内因和地球系统自身相互作用的影响和反馈。3. 全球变化的概念模式

6、 说明和要求:(1) 本章的教学重点是掌握全球变化的主要过程；了解全球变化的三种类型驱动力以及不同时间尺度的全球变化的概念模式。(2) 本章的教学难点是全球变化的三种类型驱动力以及不同时间尺度的全球变化的概念模式。第三章 全球变化的影响及人类的响应 1. 全球变化对人类的影响2. 人类对全球变化的适应 说明和要求:(1) 本章的教学重点是掌握全球变化影响的三个途径和影响的四个层次；了解人类对全球变化的适应取决于人类对全球变化影响的认识和评估水平以及采取的措施妥当与否。(2) 本章的教学难点是人类对全球变化影响的认识和评估。第四章 全球变化研究的主要途径 1. 过去全球变化的重建意义、方法和主要

7、步骤2. 全球变化的动态监测 3. 全球变化的模拟 说明和要求:本章教学重点是掌握过去全球变化的重建意义、研究方法和重建过去全球变化的主要步骤，了解全球变化的动态监测内容和技术方法及其全球变化的模拟内容和方法。第五章 全球自然环境的形成与演化 1. 主要圈层的演化 地壳、大气和海洋的演化、生命的进化及其与环境的相互作用。2. 全球自然环境的演化 五个发展阶段说明和要求:(1) 本章的教学重点是掌握主要圈层如地壳、大气和海洋的演化、生命的进化及其与环境的相互作用；了解全球自然环境演化五个发展阶段的特征。(2) 本章的教学难点是全球自然环境演化五个发展阶段的特征。第六章 新生代衰落与第四纪全球变化

8、 1. 新生代衰落 概念及其特征。2. 第四纪冰期-间冰期变化 环境转换的基本特征。3. 冰期-间冰期之间的转换机制 4. 最后冰期最盛期的环境 5. 人类的演化与环境 说明和要求:(1) 本章的教学重点是掌握新生代衰落的概念及其特征；掌握第四纪冰期-间冰期变化环境转换的四个基本特征；理解冰期-间冰期之间的转换机制及其解释；掌握最后冰期最盛期的环境发生的巨大变化；理解人类的演化过程及其对环境变化的响应。 (2) 本章的教学难点是第四纪冰期-间冰期变化环境转换的四个基本特征；冰期-间冰期之间的转换机制及其对环境变化的解释。第七章 全新世及近2000年的全球变化 1. 全新世的气候变化与环境的响应

9、 新的间冰期环境相对稳定，但仍存在显著的变化：气候、海洋、冰川、湖泊、河流、植被等自然要素的变化。 2. 全新世人与环境的相互作用 人类对环境演变的适应以及人类活动对环境的影响3.2000年来的环境变化及其影响说明和要求:(1) 本章的教学重点是掌握全新世是一个崭新的间冰期，环境相对稳定但又存在显著的变化，正确认识人类对环境演变的适应以及人类活动对环境的影响；2000年来的环境变化及其影响为重点研究内容，因为这一时间段与现代人类的生产生活密切相关，对预测未来环境的演变趋势以及人类如何应对未来环境的变化具有重要的意义。(2) 本章的教学难点是人类对环境演变的适应以及人类活动对环境的影响。第八章

10、近现代全球变化 1. 全球气候系统的变化 与地质历史时期相比，环境演变的数据记录更加精确2. 生态系统的变化 人类活动对全球陆地和海洋生态系统的干扰以及生态问题的严重危机说明和要求:(1) 本章的教学重点是掌握近现代环境演变的表现及其原因、形成机制；理解在人类活动的强烈干扰下，全球生态环境正面临着越来越严重的危机。(2) 本章的教学难点是近现代环境演变的表现及其原因、形成机制；如何正确认识和评价生态环境问题。第九章 未来全球变化及其影响 1. 全球气候变化预测 依据及其模型2. 全球气候变化的可能影响 对陆地生态系统、农业、淡水资源的影响3. 全球海平面变化及其可能影响 4. 未来全球变化的复

11、杂性与不确定性 说明和要求:(1) 本章的教学重点是掌握全球气候变化预测依据及其模型；掌握全球气候变化对陆地生态系统、农业、淡水资源的可能影响；掌握全球海平面变化及其可能影响；理解未来全球变化的复杂性与不确定性的原因。(2) 本章的教学难点是全球气候变化预测依据及其模型；全球气候变化和全球海平面变化及其可能影响。第十章 全球变化对中国的影响及其响应 1. 板块运动与巨地形格局的形成对环境演变的影响 2. 第四纪冰期-间冰期旋回的表现 3. 人类活动对自然环境的影响 4. 全球变暖的可能影响说明和要求:(1) 本章的教学重点是掌握板块运动与巨地形格局的形成机制及其对中国环境演变的深刻影响，第四纪时期中国环境演变的主要特征的具体表现；掌握人类活动对自然环境的影响，包括农业用地类型、规模、土地利用率、温室气体排放导致的全球变暖等；掌握20世纪以来全球变暖的可能影响及其人类可能的应对措施。(2) 本章的教学难点是板块运动与巨地形格局的形成机制及其对