英语学习流程

1、一，入门期看图识音先词后句.基础单词，名词为主，动词为辅；.成人1-2月完成，最多不可超过 4个月；(我就如书中所言，各种不踏实地想拖延拉长这 个阶段).先词后句，弥补词汇声音输入不足，不要学句子。Rosetta stone.名词图片太少；.跳过说和阅读，只听；.不要拖，不要完美，80分就往下走；.每天一小时，不要贪多；(我曾经一天花了十个小时，效果不好，还头疼omg).目标：学习基础单词；.可以自制看图识音(1)画面信息不可太多；(2)可以先找声音后配图片；(3) 自行制作课件：vocabulary manager/(还没研究过，看到一堆英文就头疼)TPR.主张语言与肢体动作联系；.具体方式

2、：听外语指令，身体作相应反应；.符合二语习得理论：实现外语思维的最有效方法之一可理解式输入，不强迫开口 ；(2)降低紧张情绪;(3)大脑各部分协调使用；(4)模拟真实语言环境；(5)不教语法不读写。.需要外教辅助，但也可独立尝试：TPR典型t汇1000个左右；(2)制作自己的TPR词汇表；(先把书中列出的掌握)(3)局限：动词词汇短语较适合。三“猜”而行.要猜测，而不要学习；.三种方式：先桌子图片，后听table;(2)先听table ,再看图片；(3)图片与table同时出现。3.三种方式混用，次序为 1,2,3. (rosetta应该就是这样的顺序。)多听少说不读写.听说读写，只注重听；.

3、单词可跟读或音标拼读，但不说句子；.主动回避文字，努力形成听觉学习型；(果然要先放弃美国中小学课本。).没学认字心里不踏实；(灰常不踏实，总想拖进度。).会了听说，拼写自然就会了。(最近略有这体会。)末世圣行. 1年就能用外语传教;.第一周完成外语一般性了解；.听力训练生存外语；.圣经让外语的可理解度提高；.对上帝帮助其学外语的信心。七、阶段小结.总结：(1)避免中文翻译，建立外语直接反应；(2)不说英语，只练听力；(3)先单词后短语，不学句子；(4)不看拼写，完全放弃拼写；(5)最理想外教：TPR肢体语言+手画图，不讲课；(6)不怕听错，放松与信心；.课外实践：生活中接触到的物体及动作，用英

4、语去命名和联想；.入门期的结束标志是：掌握 1000个左右的词汇+短语。(瞬间有信心了，有木有。)二，提高期目标：,听懂单句子，建立整句的英文思维2,逐渐能听懂简单的，慢语速的整段英文3,在提高期后期按照一定的规范，开始尝试“输出”简单的英语4,开始引入阅读材料，作为输入内容的扩充PS:可以了解一点英文的语法序列法:1,使用生活经验中熟悉的情景或经验能够预测的情景2,尽量使用视觉或动作代替语言解释，全过程都用“亲身经历”完成3,起始难度控制在第一遍时听懂70%-80%4,注意听，不要试图说话，最多是嘴里小声重复听到的内容一次只学习一种时态，一项任务的十几个和几十个句子都是同一时态6,绝对静止阅

5、读和记笔记，但快可以过程录音以后再听PS:当有一些单词不懂时，可以用母语来解释ALG教学方法1,教学只使用目标语言，不翻译，不讲语法知识2,上课形式是由两个教师在课堂上，通过肢体语言，道具等“表演”他们的对话内容，学生在下面观摩，人数不限3,在学生开始学习外语的前半年左右的时间里，学生只专心听外语，严格禁止学生说外语PS:注意沉默期的严格控制过程控制输入过程控制1,结构化输入。要提高输入形式的“内容”和“含义”倾向，比如限制时间词汇的使用， 使用时态表述时间特点等；一次只集中教授一种“形式”，先句子，后段落；3,严格控制学生的输出，禁止随意使用外语交流；4,学习的中心是“含义”，随时让“形式”

6、为“含义”服务；5,对同一内容进行听力和阅读的同时输入，使阅读磅值弥补听力中的“缺失”；6,对于形式设计，可以有意识地进行语法形式的“词汇化”，采用带有语法形式的相关词汇搭配一起输入，把单词的思维和语法有机地结合在一起；PS：所谓语法形式的词汇化是指，I am, he is, you are, she is这种，或是稍微复杂的 I like,he likes, do you like, dose he like , I think she likes , she said she liked , it smells good , that sounds interesting这种形式将常见语法

7、知识搭配组合成然后经常说出来让学生听输出过程控制“描红模子”跟读和重复刚才听过的内容“临摹” 先尝试自己说出来，再播放原声对比“自由书写”其实不应该叫自由应该是有控制的说一些相关联的话一定要保持输出的量足够小第二阶段的完成基本上是相当高中毕业是水平就词汇量来说就基本是2000-4000左右的量时间一般为3到6个月三，增长期目标：输入量的增加和难度的增长重点：听力+一定量的阅读（目的是对提高听力和听力输入的补充）这一阶段快可以对说英语解禁，初七可以快开始少量的有针对性的说英语，后期快可以大量说英语，基本靠自学。突击词汇量：基本就是词根词缀法，两个人一个是俞敏洪（或是他这一派的刘一男，朱伟啊）一个

8、就是蒋争1）大家希望掌握的英语单词中，80%以上由词根构成，而且刚好是大家现在不会的复杂次（ 2000个基础词以上）越简单的越不用词根，像this, bag , that。2）同一词根使用的单词在几个到几十个之间，学会一个就能会一系列。3）常用英文词根有几百个，大家只需要掌握250个左右就快可以来了， 正好是蒋争老师总 结的数量。4）每天不要贪多，用 30分钟就能记100个，再用10分钟稍微看一下昨天的。100个效果最5）这个过程并不要拉的过程，就利用个几个月的时间。每天不要贪多，一天好。效果最好。6）在背单词的几个月里，最好同时看看英文小说。 刚背过的单词在阅读中看到，听力策略：困难：1）内

9、部声音库和声音辨别的问题。2）解析过程。3）文化知识库。4）克服头脑中的母语翻译。主要原则：大量提供可理解性输入i+11,从上至下的听力处理即上是对整体的语言背景有所了解在听细节部分2,再自下而上的处理过程即 先局部单词，再句子解析3,窄题材输入 eg：同一部电视剧或是同类型电影电影与广播电影的方法：1,熟悉素材 可以提前看英文剧本 切记不要开着字幕看特别是中文字幕2,深度听力 就是一个句要听好几遍或是几十遍！3,跟读基本上电影效果会比广播好，但如果广播满足下面条件同样也不错广播的方法：1,在做到能理解 70%以上的内容时才可以听，入则基本上是按费时间（无效输入）2,就一些几种的，特定的话题来

10、听3,最好嫩快速，慢速结合听，这样中效果比较显著。PS:若是有听不懂的，没关系，先去查字典，查不到的，直接放过，没事。具体可以参考之前在网上看到的那篇怎样用美剧学英语，就是那篇在微薄上流传甚广的这样看美剧才能学好英语。该开口时就开口这个时期要找各种机会多开口说，只是要求大家不要简单地为了开口而开口，最重要的是要努力使用比较完善和高级的表达形式，并有意识地不断调整和提高自己的表达。1,尽量使用长句表达，特别是要避免使用 yes, no,ok这种短句eg;sure,I d love to go to the movies with you tonight.or sorry, I m afraid

11、I can not come tonight2,对刚进行过的外语交流进行回顾和复习3,有意识的对交流中对方使用的表达方式进行魔方和重复。这一点要求在对话中集中精 力关注对方所使用的表达方式4,争取利用演讲机会提高正式场合的表达能力。5,高级阶段一般的生活中的语言交流，已经对继续提高外语水平没有太大帮助了。相对 来说，开会和商务探案的语言可能难度比较合适。因此在谈判之前，对谈判中可能会使用到的特殊短语和词汇进行准备，再到谈判中实际应用从而避免大白话，提高语言水平。（话说英国人说话用的词都比较高级，或是像 house of cards这种剧中用的词）化零为整和化整为零所谓化整为零就是词汇块，即语句

12、就是语法化了的词汇，像某些带有语法形式的词汇组成：it seems, look likes, smells good,if I were you ,sounds exciting ,totally convinced所谓化零为整就是之前唐静老师讲的将句子划分成一段一段的，例如主语和主语后面的 定语从句划分在一起是整个段的概念。举个例子吧！ A dog |that bit a man yesterday| wascaught。 句中的 a dog that bit a man yesterday 就是个整体。第三阶段的完成就可以达到能够进行正常的交流和沟通。基本是流利英语的水平了。从经验来看，这

13、个阶段初期突破单词量，中期重点是听力和阅读，后期突击英语的能力，按照这种次序学习效率比较高。高级期般第一阶段三个月， 第二阶段六个月，第三阶段最快也有一年左右， 至少保证每天一个小时学英语，一周至少有五个小时，但注意不要是连续的五个小时。语法被需求：高级语法能力和应用， 主要任务是避免语言中的歧义，体现在高级阶段的阅读，写作和商务交流中。语言中的歧义包括语句前后不对称，指代不清，语意重复，结构和逻辑矛盾等。在国内可报一个 GMAT班，和GMAT考试，基本要求考试都有，主要是商务写作。国外有针对本科生的写作课程，可以去旁听。口音伤不起：口音很重要！ ！特别是在国外的时候，口音纯正更容易在工作生活中如鱼得水。When in Rome,Do as the Romes DO主要是社会文化知识方面的，推荐美剧Fras