中考语文作文结尾的技巧+记叙文阅读复习大全

1、作文指导结尾的技巧好的结尾的特点：简洁、明快、干净利落技巧一： 首尾呼应，凸显主旨中考满分作文节选 （首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文把梦想带给花季） 作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。中考满分作文节选 （首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ （

2、尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种友善！（选自河南中考满分文守卫精神的火种） 简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。技巧二： 言为心声，呼唤号召 让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（选自湖北荆州中考满分文把爱心带给他人）在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶中考满分作文节选 二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放

3、是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。” （选自福建省中考满分文给一点阳光就这么灿烂）向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。中考满分作文节选技巧三： 巧妙发问，引入深思 自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？一篇好的

4、文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。中考满分作文节选 以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。 “不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（选自湖北省中考满分文哈哈镜中的我）中考满分作文节选技巧四：引用佳句，多姿多彩 想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，

5、只要发觉，肯定会学到很多” （选自陕西中考满分文阅读身边的人） 明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（选自四川内江中考满分文创造美好的明天）引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。中考满分作文节选技巧五： 抒情议论，气势不凡 其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（选自广州中考满分文从天空想到的）运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当

6、的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。中考满分作文节选技巧六： 景物烘托，情景合一中考满分作文节选 风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（选自广州中考满分文雨中品读）小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永，余味无穷。点石成金 选择老师归纳的方法，尝试运用，续写一个结尾,使文章结尾收束有力。示例 鱼儿眼中的海 是啊，如果不能打破心中的四壁，即使给你一片大海，你仍然找不到快乐的感觉。 鱼儿始终游不出它心中的四壁，人们啊，你是否能游出你心中的四

7、壁呢？话题作文模拟写作 生活丰富多彩，我们身边有多少事需要我们关注啊：关注世界风云，关注国内改革；关注我们的生存环境，关注我们的现在与未来；关注亲人与家庭，关注同学与老师请以“关注”为话题，自拟文题，写一篇600字左右的文章，文体不限。话题作文模拟写作 当我们享受一缕清风，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是大自然赋予我们的愉悦；当我们迎来旭日东升，目送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命；当我们承受了一次风雨，走过了一段泥泞，那是生活给了我们战胜挫折的勇气让我们用一颗感恩的心，一起来感谢自然、感谢时光、感谢生活、感谢父母、感谢朋友、感谢老师 请以“感恩”为话题，写一篇字左右的文章，题目自拟，文体不

8、限。 记叙文阅读 中考要求1把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。2理清文章的思路、结构和层次。3理解题旨及文章的主旨，概述主要内容4揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作用。5分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。6阅读中的体验及启示。7结合内容进行个性化表述，学会思考和质疑。学习目标明确记叙文知识要点掌握记叙文阅读方法提高记叙文阅读能力4 揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义、作用5 分析文章表达方式6 表现手法及写作技巧7 阅读中的体验及启示。8 结合内容进行个性化表述，学会思考和质疑。记叙文知识要点关键句子主要包括：1、点明题旨的句子2、抒情、议论、描写的句子3、总结全文的句子 4、

9、引用的句子5、起承转合的句子(一)重点语句和关键词语的含义(二)重点语句和关键词语的作用1、联系 具体语言环境，借助上下文推测，判断词语的特殊意义。海燕在高傲的飞翔大自然之所以创造出会思维的生物，也许有深意的 2、联系 具体语言环境，借助上下文推测，判断词语的言外之意。面对上帝创造的这个世界，就跟3、在具体语言环境中分析巨资的深层含义。我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他.练一练从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无

10、。他气恼至极。忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，塞上有一个纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。 这个人面临着艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够!休息一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”

11、 为什么说“这个人面临着艰难的抉择”？因为一是若按纸条上所说的去做而仍然吸不出水，则白白浪费了这救命的水；二是若把这壶水喝下去，虽可保住自己的生命，但这种自私的做法，将受到良心的谴责。1、 根据位置结构内容2、 运用修辞3、 赏析句子技巧记叙文开头句子的作用：1、开篇点题；2、总领全文；3、引起下文，为下文作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。记叙文中间句子的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）记叙文结尾句子（段）的作用：1、篇末点题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；4、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人惊醒（

12、启示）或 留有思考的余地（回味无穷）。比喻：形象生动；拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀 乐等）排比：加强语气，增强语势；反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；反复：加强语气，增强语势；对偶、引用、借代、反语、对比。修辞手法及其作用：4、从用语、遣词准确传神巧妙；如何赏析诗文中所喜欢的句子：1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、 前后照应、画龙点睛3、从语言风格上（豪放、婉约）；5、从蕴含的哲理，给你的启示。6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。首先要从本

13、句入手，注意修饰限制成分；其次要看句子所在的语段，注意与这相邻的上下句和与之对应的解说句；第三，结合段意理解句子，准确性更高。总之，要注意句子所处的具体语言环境。 词不离句， 句不离篇。 总结方法1、记叙2、议论3、抒情4、描写5、说明记叙文的表达方式开头：开篇点题，引起读者思考，引出对下文的注意。中间：承上启下的过渡作用。结尾：点明中心或提示人物性格深化主题描写的内容描写的方法环境描写语言动作心里外貌神态正面侧面细节社会环境自然环境 细节描写，也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。社会环境 描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史

14、背景的描写。能揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。作用分析环境描写的作用时，要先找出描写的句子，再联系文章的内容、时代背景综合考虑。自然环境 描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。作用 1、能烘托气氛2、表现人物的心情3、表现人物的品质4、突出人物身份地位 5、推动情节的发展起衬 托中心意思的作用。 初四重点课文表现手法及写作技巧考查点孔乙己：华威先生：黄油烙饼：杨修之死：葫芦僧：变色龙：于勒：悬念、伏笔、铺垫、留白、泛叙讽刺夸张散文化笔法顺叙补叙结合有表情的对话对比、讽刺渲染、铺排、突转 初四重点课文表现手法及写作技巧考查点囚徒：帆：海燕：李广：诗经：诗词：联想想象、象征正面侧

15、面描写、详略赋 、比、兴动静结合、虚实结合、点面结合象征象征表现手法：对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬（欲扬先抑）、伏笔、铺垫、留白、泛叙、渲染、铺排、突转、动静结合、虚实结合、点面结合、借景抒情、卒章显志记叙文的写作特色：语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等 开放性题目 考查角度比较灵活：谈看法、读启示、读体验、谈做法等等，内容大多与我们的生活实际、思想实际、学习实际密切相关，应该说，每个考生都有的可说，但要说好却不容易。 开放性试题题型例举： 1、文中哪一句话最让你感动？说说理由？2、文章给你怎样的启示？3、文中人物在现实社会是否存在？有什么现实意义？4、在阅读过程中你一定会产生许多疑问，请你把最有价值的问题写在下边。 开放性试题应注意