普通高中学生综合素质评价系统使用说明书

1、普通高中学生综合素质评价系统(V5.0)安装使用说明书合肥华兴教育软件科技开发有限公司目录TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 一、前言3 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 二、系统简介3 HYPERLINK l bookmark8 o Current Document 三、系统安装配置4 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document 四、评价用户类型5 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document

2、五、学校评价流程5 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document 六、各用户操作内容6 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document 1、Admin管理员用户6 HYPERLINK l bookmark56 o Current Document 2、综合素质评价组组长及成员13 HYPERLINK l bookmark100 o Current Document 3、新课程领导小组组长及成员19 HYPERLINK l bookmark102 o Current Document 4、班级评价小组组长及成员19 HYP

3、ERLINK l bookmark156 o Current Document 5、学生用户28七、技术支持错误！未定义书签。一、前言为深入推进普通高中新课程实验，根据教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知（教基200226号）（以下简称通知）、教育部关于印发普通高中课程方案（实验）和15个学科课程标准（实验）的通知（教基20036号）和教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见（教基20056号）的要求，普通高中学生综合素质评价要贯彻国家的教育方针，落实普通高中新课程实验对学生评价的要求，实行多元化评价、突出过程性评价、关注学生的个体差异，促进学生全面而有个性的发展。评价

4、要充分发挥优化教育教学实践的功能，帮助教师不断更新教育观念、转变教学方式；促进学校严格落实国家课程方案，逐步建立适应普通高中新课程实验需要的教育教学管理制度；引导社会树立正确的人才观和教育质量观，营造全面实施素质教育的良好氛围。评价要遵循导向性、公平性、发展性和可操作性原则。学校每学年都要利用安徽省普通高中学生综合素质评价软件开展学生综合素质评价。“安徽省普通高中学生综合素质评价系统（SES5.0）”是安徽省基础教育管理部门为实施全省普通高中新课程改革素质评价工作而量身定制的信息化评价工具，系统针对安徽教育软硬件客观条件，方便各类教育单位进行安装和使用，系统实行数据和业务分离，采用业界领先的.

5、Net中间件开发技术,标准的XML数据交换标准和WebService交换技术，开发过程采用CMMI模式体系管理。可以为每个用户按照自身的特殊需要和实际业务流程进行定制开发，并且可以在学籍系统的数据基础上定制教职工管理、学生信息等系统。声明“安徽省普通高中学生综合素质评价系统（SES5.0）”由省教育厅立项，合肥华兴教育软件科技开发有限公司承接开发。任何组织或者个人未经允许与授权不得擅自复制、更改该软件的内容及其产品包装。如未经授权而擅自复制或传播本程序（或其中任何部分）将受到严厉的刑事及民事制裁，并将在法律许可的范围内受到最大的可能起诉。许可：我们将本软件程序的使用授权于您，但您必须向我们做以

6、下保证：不在协议规定的条款之外使用、拷贝、修改、租赁或转让本系统或其中的任一部分。您保证不：1、对本软件再次转让许可2、对本软件进行逆向工程、反汇编或解体拆卸3、拷贝或转交本软件的全部或部分，但协议中明文规定的除外您将本软件或拷贝的全部或局部转手给另一使用方之时，您的许可权即自行终止，许可终止：您若违反协议的任一条款或条件，许可可随时终止。终止许可之时，您必须立即销毁本系统及文档的所有拷贝并返还。二、系统简介1、“安徽省普通高中学生综合素质评价系统（SES）”开发介绍“安徽省普通高中学生综合素质评价系统（CES）”是安徽省教育科学研究所为全省普通高中学生开展综合素质评价工作而量身定制的智能化评

7、价系统。它是一批教育评价研究专家、教育行政管理人员、一线教师及专业软件开发技术人员的集体智慧结晶。“安徽省普通高中学生综合素质评价系统（CES）”被相关专家一致认为，系统根据先进的教育评价理念,充分考虑了安徽普通高中教学和技术装备的实际情况，能够很好地满足综合素质评价的需要，同时可以实现普通高中阶段学校学籍管理、教学管理等功能，具有易操作、针对性强、安全性好等特点，具有通用性和可拓展性，技术应用成熟，现决定全省普通高中学生综合素质评价中学校学生经常性综合素质评价中使用。2、版本功能及系统定位SES5.0系统包括三个部分：学校版评价系统、省版（本手册不作介绍）。学校版本可实现评价、管理、查询统计

8、和分析等强大丰富的功能。SES5.0系统面向教育，立足普通高中教育，兼顾不同条件的硬件设施基础，支持不同层次的网络环境，满足广泛的客户需求，小到单一机房。大到校园网校际网。均可提供开展综合素质评价的解决方案。3、其他功能SES5.0除了具备评价任务的基本功能外，还具备学校学籍、教学教务管理、新课程修习信息管理、系统日志用户管理在线更新和在线上报等功能。三、系统安装配置1、系统运行环境服务器硬件:CPU:P42.0推荐P43.0内存:256M推荐512M硬盘:4G软件:操作系统:Windows2003Server数据库:SQLServer2000sp4补丁包网站组件:InternetInform

9、ationServicesIIS客户端硬件:CPU:P3800内存:128M显示器:分辩率1024*768软件:操作系统：Windows2000/WindowsXP/Windows2003IE:5.0以上2、系统安装2.1使用安装光盘：运行安装盘中的setup.bat文件，按照提示进行安装，建议默认安装到C盘。2.2使用5.0升级包安装评价系统：学校已安装评价系统旧版本，可运行升级包中的Update.exe文件，进行升级到最新版本即可。四、评价用户类型普通高中学生综合素质评价工作由学校具体实施，校长是实施普通高中学生综合素质评价的第一责任人。学校要在校普通高中新课程实验领导小组下设学牛综合素质

10、评价工作组，负责制定本校综合素质工作的实施细则和规章制度，对学校的评价工作进行监督指导，审定评价结果，受理咨询、投诉和复议申请，运用安徽省综合素质评价系统进行评价并上报评价数据。学校要在每个班成立由班主任、任课教师、学牛代表组成的班级评价小组，人数为5-7人。小组中的教师成员必须是任课教师（授课的时间不能少于1年），对学牛应有充分了解，同时具备较强的责任心和诚信意识。小组名单要在评价工作正式开展前一个月向被评班级所有学牛公布，如果超过1/3的学牛不同意某教师或学牛代表作为评价小组成员，则需要做相应调整。作为评价对象的班级学牛是评价工作的主体。五、学校评价流程本系统在评价工作应用中，各个用户操作

11、步骤如下：管理员用户登录：1、导入初始化数据（学校授权lie文件、评价方案.ogz文件，即从省版导出的目标，要素和学校基本信息）2、设置学校信息3、设置班级信息4、从exeel文件导入教师信息5、从exeel文件导入学牛信息6、指定学校综合素质评价负责人用户（学校新课程领导小组、综合素质评价工作组的组长和组员）7、系统设置，添加学历和职务选项8、查看系统的操作日志9、评定结束后，导出上报数据学校评价工作组成员登录:1、设定评定方案，设置各个目标下要素的权重比例2、指定各个班级评定小组组长及组员班级评价小组组长登录：1、设定评定小组各个组员的评分比重学牛登录.1、填写个人实证材料班级评价小组组长

12、登录1、审核学生实证材料新课程领导小组组长登录：1、审核全校各个班级的实证材料学牛再次登录：1、自评：要先保存再提交2、互评：评定其他同学一般评定教师或评价组长登录：1、按目标或学生评价班级评价小组组长登录:1、查询班级教师和学生是否完全完成评价，如完成，可对班级结果合成2、填写班级学生评语admin用户登录：1、导出全校综合素质评价结果。上报：六、各用户操作内容1、Admin管理员用户Admin的操作范围：基本信息设置、评价组织设置、系统管理、系统日志查看。用户设置退出登录育理启老师傑好？今天杲2010年3月5日教师评价须知一、综合盍质评价意义为引导社会树立正确的人才观和教育质量观营造全面实

13、施素质教育的良好氛围，落实国家课程方案，综合畫质评价茎循导向性、公平性、发展性和可操作性，实行多元化评价，突出过程性评价；引导学生自拢完善，促进学生全面发展；关注个体差异和特长，促进学生个性化发展二、综合素质评价功能高中生综合素质评价结果是普通高中学生毕业的基本依据，也是高等学校录取的重要依据之一高中生综合素质评价贯穿整个普通高中阶段.评价结果包括两部分：综合性评语和评价等圾三、学校评价组织结构学校新谍程领导小组（组长、成员）、综合素质评价工作组（组长、成员）、班级评价小组（组长、成员）、学生四、学校评价主要證程（建议）管理员（基础信息设苴、学校评价组织用户指定）一综合盍质评价工件组组长（设定

14、方案、指定赃级评价小组）一班级评价小组组长（设定小组成员杈重、评价学生）一学生（壇写实证材料供班级评价组长审核）一班级评价小组组长（审核实证村料）一学生（自评）一新课程领导小组组长（审核实证材料）一A学生（互评）一班级评价小组普通成员（登录评价）一班级评价小组组长（合成、填写评洁）一班级评价完成，学校相关人员査询统计。综合素质评价工作组1、基本信息设置：（1）学校信息设置，可对学校地址、联系电话、学校简介、学校备注、学校图片的基本设置。監吕秦质禅们系统基本信息设置，亠1评定组织设置二；评定规则仁卡课程修习”I1系统管理“勻系统记录?.帮肋基本信息设置一学校信息学校名称：合肥一中学校編号：123

15、4所在市：所在区：学校地址：V温馨提示:学校简介：联系电话：保存用户设置退出亘录2）学年设置，可设置当前学年，并可编辑当前学年的备注信息。设置当前学年，保证当前学年的年份要与安装评价系统的服务器服务器里时间设置要一致。用户设置退出登录管理员老师您好？今天是201Q年3月5日|巳基本信息设置|评价组织设置.弹系统管理|它系统日志:色帮助a基本信息设置一学年信且一学年编辑;9;温馨提示=学年备注埴写内客不能超过50个字I包括滾字、字符、标点符号TOC o 1-5 h z学年：2010名称：2010设定当前学年：|是.昭丄Q学年评价工作已开始备注保存返回（3）班级管理，通过点击右下角“添加”按钮添加

16、新的班级，同时可对已有的班级进行编辑，删除，查询。（注：新增班级名称必须与年级保持一）致（4）教师管理，可点击右下角“批量导入”按钮，通过教师信息样表批量导入系统。同时可对已导入的教师进行中止，编辑，删除，初始化密码（初始密码为1234）的操作。现吟牛空吕秦质禅新亲统用户设置退出登录管理员老师您好？今天是加10年3月5日|甩基本信息设置|点评价组织设置J：系统管理|）系统日志|帮助Q基本信且设置一教师管理一教师信息缶辑教师工号：r出生年月：请选择学历请选扌華聪务请选择职称请选择学科单个添加教师，其中教师工号、姓名、性别是必填项。Q：温馨提示：教师工号（保存后无法修改）、姓名、性别为必埴项“学历

17、、职务、职称”选项内容在“系统管理-选项设置”中设置.1*（1呂位号以内）I*爲2007-06-07）3保存保存并继续添加O可信站点注：教师工号要求在18位以内且在系统中是唯一的，不允许重复；姓名不允许填写汉字以外的其他字符字数要求6个字以内。（5）学生管理，对设置好的班级可添加该班级学生。进入班级里可添加、编辑、删除、查询学生信息，以及初始化密码（初始密码为1234）、批量删除、同年级班中转入的功能。综台素质评忻荣统用尸设置退出登录管理员老师您好,今天是2010年3月$日Q基本信且设置一学生管理一当前班级学生管理：9：温馨提示：当前学年：2010；当前年级：高三；当前班级：高三1班厂评价号姓

18、名性别中止操作厂12345678901111S!学生二男中止1編辑罗删除旋评价号：|姓名查询从同年级班中转入厂厂厂厂厂I可信站点导入学生，其中评价号、姓名、性别、身份证号是必填项，要求严格按照给定的学生信息模板填写学生基本信息。返回完毕注：学生评价号要求为14位或15位，且在系统中是唯一的，不允许重复；姓名不允许填写汉字以外的其他字符，字数要求6个字以内；身份证号必须是真实有效的。2、评定组织设置：（1）学年教师评价组，设置当前学年要参与评价工作的教师。单击设置按钮，在左列表框选中将要参与评价工作的教师们，点击“”移至右列表框即可；选中右边教师点击“”可取消其当前学年参与评价工作的资格。2）新

19、课程领导小组，监督指导本校的评价工作，组长是该校评价工作的第一负责人。点击设置，从已有教师列表框添加到右列表框，在有列表框中选择一位老师，点击设置组长即为新课程领导小组组长。Q丟竦设置一新谍程领导组设置总：温馨提示:设置组长已有教师爼长：受塁3）综合素质评价工作组，操作步骤如同（2）新课程领导小组，奇串蓉%台祟质禅们蒂统Ir曇吗!IIMM驷區s制Ml圖她1畛昭齣!I曲酬4融!I管理员老师您好？今天是200?年6月28日0教师工作组管理0温馨提示=在便用学年営理时，诸确保巳经导入学校基本信息学年!圍2010年H2009年園20代年20ff7年张果B2006年组长成员相关廉作张果;谢雨设置4）班级

20、评定小组，只是查看，无设置操作，它是综合素质评价工作组组长的操作项。3、系统管理：1）选项设置，从学历、学科、职务、职称四个方面进行添加，编辑，删除操作。（2）导入导出，导入基本信息管理员在此界面可以导入评价方案（*ogz文件）；导出评价结果文件：评价基础信息、评价结果两个文件，如果本校存在重复的学生信息，信息会有提示！2、综合素质评价组组长及成员评价流程图：班级评定晁设置I新谍程额导小组组长和成员二I各班级评定M爼组检评定帀潜看卜#阶有评定数1E含咸后综令秦质评价卜组魁長一|话定方靱置查看基柿息基本信息（基础信息、评价组织，班级学生、评价结果、评定方案设置）综合素质评价小组组长，可以对“基础

21、信息”、“评价组织”、“班级学生”、及“评定结果”浏览，“设置评定方案”。显示学校简介和字枝團片。学校评定组织显示学校简介和学校图片。V班级评定组织显示学校简介和学校国片1、评定方案设置：点击评定方案设置评定方案设置进入设置界面。基础性发展目标：公民道禧素养说明：公民道徳素养基础性发展目标：交流与合作说明：交疣与合作基础性发展目标：学习态度与能力说明：学刀态度与能力开始评定基础性发展目标：实践与创新说明：实践与创新基础性发展目标：运动与健康说明：运动与僮康基础性发展目标：审美与表现说明：車美与表现评定方案设置I课程修习I帮助Q评定燥則一基础性发展目标信息V温馨提示：只有综合素质评价水组组桧可以

22、对评定方案进行修改,B等比例不能超过和骼张果老师您好？今天2007年6月28日选择学年:2007综合素质评价小组组长可以对评定方案进行修改，对B等比例不能超过50%，点击各基础性发展目标进入界面基础信息评价组织评定结果用尸设置退出登录0保存设置权重寺咐学皑吕壷债评新菜统张果老师您好？今天是20M年5月坊日Q要素信且温馨提示：点击要素信息可以修改该要素关键表现。只有综合评价小组组长可以设置分值比例敎师评价占H匸k学生互评占叵1学生自评占叵1要素权重：50要索权重：30要素权重：20要索名彌：道德守法关键表現：具备环保意识，知道家乡的主要环保问题愛护环境卫生要素名商；：明礼诚信关键表現：了解省情、

23、国情有建设家乡的愿望具有强烈的国家和民族自豪感要素名鞫：自立尽责关键表現：遵守中学生行为规范遵守法篦法规在某个目标中点击要素名称可以修改该要素关键表现。同时可在要素信息主页面点击设置权重对某个目标下的各要素的权重进行设置。编辑、修改。他b育哄学牛空吕景质评新乗统张果老师您好,今天是2007年6月28日a评价方室设置实证材料模板管理Q：温馨提示:序号基础性发展目标内容评忧依聒评差依齬备注操作1交流与合作不能很好的和他-扎交流7編辑/删除斃2交歸与合作乐于参加集体活动編辑/删除斃3公民道籍素养不尊重他人的人格7輪辑/删除舅4公民道猪素养愛国家，査人民編辑拶删除旋5实践与创新实验实践等学刀环节恚现良

24、好編辑/删除旋6实践与创新实践能力较差編辑/删除斃7运动与健廉垂运动，得了学檯一等奖V編辑旷删除斃8运动与健廉不愛运动7編辑/删除斃9学习老度与能力不能很好的完成作业7輪辑/删除舅10学习态度与能力制定并落实有效的学口计划編辑拶删除旋11审美与表现不善于用多种方式进行艺术表现V編辑/删除旋12审美与表现有很好的审美情趣編辑/删除斃学年：2007用户设置退出登录点击添加模板从六个目标中依次填写其内容，评优、评岔依据，备注。3、教师评语模版：点击评定方案设置教师评语模板设置进入设置界面。可对添加过的教师评语进行编辑、修改。編辑夕删除冥道補守法編辑/删除淤編辑/删除冥编辑拶删除銘編辑夕删除跳编辑挣*

25、删除淞绿合表现心理健康实践能力学习方法乐于交流添加点击添加可填写评语标题、内容、排序序4、班级评定小组成员设置：点击评定方案设置班级评定小组设置进入设置界面。可对各年级各班级的评定小组成员、班级评价组组长进行设置。G评定小竝成员设置晳学年教师测评蛆凸新课程领导小蛆巴|综合素质评价工作组凸班级评走吓遍学年：2007W学级：|请选择学皴班拔评定小組成扇附芸周望聂祥水夏海波封安宝点击设置，从已有教师里选择老师作为班级评定小组成员，并选择一老师为组长（般为班主任，在班级评定小组成员里选择某位老师，点击设为组长）。评定小艇成员设置一当前学年:加町科:温馨提示：陆J评价组织幻学年教师测评组凸新课程额号小爼

26、鬥综合素质评价工作组的班级评定小组醫评定结果凰设対组长用户设置退出寰录5、评定结果查看：（1）评定结果学生评定结果列表备庄学年：2007II*查找用尸设置退出亘录张果老师您好？今天是202年6月药日评定方案设置#课程修习|2帮助印額：相关變作查看q编号班皱名称学生数成陵是否已合成41已合成重点班级。评定结果一学生评定结果列表基础信息Q：温馨提示:侖高一理科一班开始评定W班级学生BL对评价组织w窗评定结果巴）学生评走结果统计在各班级评定小组组长对所有评定数据合成后，对各班级点击查看可从学生自评、互评、教师评结果以及目标最终结果进行六个目标的等级查询。a学生成蹟结果学生自评结果学生互评结果教师评定

27、结果目标杲终结果学号名称公民道當素养3E帝与合作学习态度与能力实裁与创新运动与健廉审美与表現001申国华忧秀AAAE，E，002赵茜直不合格DDDBB003胡少冉忧秀BABE，E，004武翌阳忧秀AAAAB005张扬翼忧秀AAB止E，006沈洲忧秀BABBB007李阳忧秀AAA止止008吴祺恺忧秀BAAAA009李子苴忧秀BAA止止010朱韦康忧秀AAABB011解梦菲不合格BDBE，E，012洪立隹忧秀BAAAA013石文恺忧秀BABE，E，014孙御I忧秀AAAAA015刘龙飞忧秀BAAAE，016刘锐忧秀AAAAA017夏本翔忧秀ABBE，E，IE（2）评定结果学生评定结果统计，从学生自

28、评、互评、教师评结果以及目标最终结果查看六个目标各等级的数值。点击数值可从二维线性图和三维柱状图查看六个目标的每个等级百分比。3、新课程领导小组组长及成员对基础信息、评价组织，班级学生、评价结果、评定方案设置的信息有查看权限，监督班级评价小组组长审核学生的实证材料，新课程领导小组组长审核实证材料后学生才可以开始互评。一般为学校的校长，其他评价负责人亦可。4、班级评价小组组长及成员评价流程图：用户设置退出登录班级评价组组长，可以查看基础信息、评价组织、班级学生、及评定结果设定班级评价组权重、评价学生、审核实证材料。1、班级评价组权重设置：点击班级评价组权重设定进入设定界面。a评走小组成员设置谢芸

29、老师您好？今天是202年6月眉日叼学级：高一学年：2007组底:谢芸40聂祥水1习周望匀封安宝习夏海波习温馨提示=请先选择班级唸基础信息三班级名称:：班飯评定小铤成员及权重查询操作眄学生评定结果列表已学生评定结果蛻计点击设置进入权重设置界面，根据教师对学生的了解程度客观实际的给每位教师设置权重，最后保存。0背冲臂起吕康质禅帯亲统班级列表：高一理科一班71匾谢芸匝UU1003UU2005004保存曲课程修习I二班级评价组权重设定I乡帮助用尸设置退出亘录Q评定小爼成员权重设置一当前学年：2007：9；温馨提示:只有班级评价小组组圧才能对这些比重进行修改.不修改将会以默认值的权重比例进行计算结果,如

30、果进行修改后,苴总和必须100.I评价组织卜班级学生Q开始评定皆评定结果門学生评定结果列表比学生评定结果统计工号数聊姓名所占权重圍聂祥水圍周望圆封安宝團夏海波2、开始评定：（1）学生实证材料的审核学生填好实证材料提交后，由班委会成员或班级评价组组长对学生实证材料审核如下：点击开始评定T学生实证材料弓设置Q学生实证材科一班飯学生列表用尸设置退出登录评定结果町学生实证材料巴I教师评价_按学生町合成评价数菇巴I评语埴写温馨提示:此界面可以对学生提交的实证材料编辑、删除，新填加学生实证材料，最后点击班主任审核即可。2）实证材料审核过以后教师就可以进入系统开始评定点击“开始评定”“教师评价按学生”选择班

31、级，点击“设置”开始对班级学生进行评价，在评定的过程中要注意分时间段保存，评定完以后点击“提交”即可。後孚生-执用户设置3）填写评语开始评定用户设置退出登录町学生实证材料凸教师评价_按学生凸合成评价数据咼评语壇写开始评定的学生实证材料巴教师评价_按学生巴合成评价数据巴评语埴写CDABcDABcDABOOOooooooOOoooooooOOOooooooOOoooooooOOOooooooOOOooooooOocaoooooooCCooxJ*)oLLokJWkJooOooooooooOooooooooOooooooooOooooooooOooooooooOooooooooOooooooooOoo

32、ooooooOooooooooOqq填写评语，选择班级，点击“设置”选择某一学生点击设置SI赵茜直女设置毋區1胡少冉男设置睜SI张扬翼男设置辱酯李阳男设置辱區i吴祺恺男设置辱S3李子-苴男设置辱81解梦菲男设置毋囲石立恺男厢孙徐湛男设置第S3刘龙飞男设置色胆夏本翔男设置第S3宇航男设置色厢石曾轲男热爱祖国，热耋人民拥护中国共设置睜si杨鑫男设置睜S3曹洋男设置睜區1刘新然男设置睜卜结果：共41热顶、毎页17,当前第1页页12.下页床页转到第贡网根据学生在本学期的表现，结合实际情况给该学生填写评语，最后保存即可。w班级学生教师评语1S保存评价组织W空评定结果岂用尸设置退出登录*课程修习I払班額评

33、价爼权重设笔0帮助a学生评语设置乞：温馨提示:基础信息竽泡开始评定命学生实证材料命教师评价一按学生命合成评价数据命评语埴塔选择评语模版：学号姓名自评001申国华4）合成评价数据在所有教师和学生都评定完以后，班级评价组组长再次登录，对数据进行合成。同时可监测教师评价状态以及学生互评和自评完成数。如果本班级存在缺失、异常评价数据，班级评价组组长必须填写原因后，才可以合成本班级的评价数据。评价组织学年选择：2007谢芸老师您好？令天是202年6月27日囲评定结果用尸设置退出長录；9：温馨提示：只有班皱评价工作组组长有权限对所管班囊成绩进行合成操作基础信息W匕班级学生W込开始评定町学生实证材料町教师评

34、价一按学生町合成评价数据凸评语埴写Q班级列表比班级评价組权重设定帮助命高一理科一班41谢芸是聂祥水匿周望封安宝是夏海波41查看G32查看G已艺-成设置各教师评价状臺学生直评完成数学生自评完成数班级成錢是否合成操作班级名8；总学生数3、评定结果查询（1）、评定结果学生评定结果列表点击查看可从学生自评、互评、教师评结果以及目标最终结果进行六个目标的等级查询。亡申学牛空吕景质洋价気统I泮课程修习I2班级评价爼权重设定I3帮助评价组织皆评定结果眄学生评定结果列表眄学生评定结果统计用尸设置退出直录学号名称公民道當素养交眨与合作学习态度与能力实裁与创新运动与健康审美与表現：101申国华忧秀AAABB002

35、赵茜直不合格DDDBB003胡少冉忧秀BABBB004武翌阳忧秀AAAAB005张扬翼忧秀AABAB0D6沈洲忧秀BABBB007李阳忧秀AAAAA0D8吴祺恺忧秀BAAAA：109李子苴忧秀BAAAA010朱韦康忧秀AAABB:m解婪菲不合格BDBBB012洪立隹忧秀BAAAA013石文恺忧秀BABBB014孙御I忧秀AAAAAJ15刘龙飞忧秀BAAAB016刘锐忧秀AAAAA017夏本翔忧秀ABBBBe学生自评结果“学生互评结果敎师评定结果目标最终结果ja学生成憂结果2)评定结果学生评定结果统计，从学生自评、互评、教师评结果以及目标最终结果查看六个目标各等级的数值。点击数值可从二维线性图和

36、三维柱状图查看六个目标的每个等级百分比。|务高中素质评测至统-MicrosoftInternetExplorerO班飯成銭评定结果当前班级是：高一理科一班，每个等级均以百分比显示.I二维线性回L反民道盖素养交流与合作学习态度与能力实践与创新运动与健康审美与表现伉合乔务高中素质评测系统-MicrosoftInternetExplorer关闭班级评价组成员不需要任何设定，只需对班级学生进行评价，可以对基础信息级学生、开始评定及评定结果（统计过后才能看到）有查看权限，价学生。评价组织、班在开始评定评基础信息竽心学校简介显示学校简介和学校图片盘学校评定组织显示学校简介和学校图片班级评定组织显示学校简介

37、和学校图片田评定结果昌用尸设置退出寰录1、点击“开始评定”“教师评价按学生/按目标”选择班级，点击“设置”开始对班级学生根据其实证材料进行评定，评定完以后点击“提交”按钮即可。公民道洁薰葬交淹与合作竽习玄度与e力实族与ai*f忧弱合格不合格ABCDABCDABCooooooooooooCCCCGCCCCCCQO姓名：武翌阳oo性别：另ooLd木目片-公民逍馆素井:评忧was：qt.评差依掲：otoo恶流与合作:评忧依据：n-r-评卷依据：o-?学习态度打俯为:评忧怅据：0个评去依据：0个。敎师帶析一按学生-玖仃帶析JJU二妊华末再阳践国茜少翌JS申赵堀武张开始评定劭学生实证材料已测帀评价供学生巴）&咸评枷歟话町评语埴写用户诺青iR岀寺禾沈洲7李阳y昊棋isJ-李子苴Q朱韦曲7解摯罪J*丰共立住7石玄悄4孙谯3匕评差依据：0平申羌与表现:评忧依is:0T“评苓依掲:QTooooooooooooo000000000000000000C0000000000000000000000000000000000000000000000000000005、学生用户评价流程图：详细操作使用：1）用户登录：用户名：学业水平测试号，密码为12342）用户设置：用户通过登录系统对自己的基本信息进行填写，密码修改。3）信息浏览：浏览“个人信息”、“班级信息”、“班级评价工作组”、“综合评价