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1、Word文档 初中物理 物理教案初 中 物 理 教 案 教案 试验：测滑轮组的机械效率 教案示例之三 （孙大栋） 教学题目 四、试验：测滑轮组的机械效率。 教学自的 通过同学试验，使同学进一步明确机械效率取决于有用功在总功里所占的成分，（即百分比）从而了解提高机械效率的途径。 教学器材 刻度尺、钩码、弹簧秤、铁架台、一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组、两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组、长约2米的细绳。 教学方法 同学试验与争论。 教学内容 首先争论上节课留的课外作业，指出： 1提高机械效率的方法是尽可能削减额外功，即削减克服额外阻力所做的功。 2P171想想议议 克服水重所做的功为有用功，克

2、服水桶、绳子重所做的功为额外功。 从井里捞水桶时，克服水桶重所做的功为有用功，克服水桶里所带的水以及绳子重所做的功为额外功。 通过对以上问题的争论，可见有用功，额外功主要取决于我们做功的目的性，加以区分，不是固定不变的。 【例如】我们用车推货物而做功，由于货物重而影响的摩擦力，克服这个摩擦阻力所做的功为有用，但由于车重而影响的摩擦力，克服这个摩擦阻力而做的功就是额外的功。 引言：本节课我们要通过测滑轮的机械效率，要进一步明确打算机械效率的两个条件，通过几个不同的方法所测定的效率，进一步熟悉提高机械效率的实际意义。 学会测定滑轮组机械效率的一些技术性问题。 试验中留意事项； 1在试验中要将距离测量的精确些。 2留意会将细绳绕在滑轮上。 2尽可能在竖直方向上使用弹簧秤。 4留意弹簧秤的示数要用牛顿表示。 5拉动的过程中，尽可能使物体匀速上升。 6可将各数据填入书中表格内。 7留意分析试验中所消失误差的缘由。 小结： 通过同学试验，老师巡察订正试验中所存在的问题。指出有用功还可以这样来求得， 作业：P176177

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