高中语文一课一练《哦香雪》

1、高中语文一课一练哦，香雪1下列词语书写有误的一项是（）A钢筋铁骨刻意斟酌喜怒哀乐B昂首阔步捍天动地自作主张C成帮搭伙一惊一乍理直气壮D心不在焉不知所措磨磨蹭蹭2作者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作，表现独特，语言清新淡雅如一条清澈的小溪流过读者心里，两岸风景美不胜收，无论是叙述语言，诸如对火车拟人化的描绘，还是对人物如香雪做生意的描写，以及人物的语言对话，写得都很美。品味下列句子的含义：（1）哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐！（2）望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会生起一种美好的感情。（3）老的群山终于被感动得颤栗了，它发

2、出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。3请你根据故事情节、环境描写和人物形象，概括小说的主题。4作者在67自然段中插叙写了香雪用鸡蛋换到了铅笔盒，其中有“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西” 这样一句话，如何理解？说明了什么？5在6871自然段中，是什么让香雪在如此短的时间对周围的环境由“害怕”到“不再害怕”？体现了主人公什么样的性格特点？6分段朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动？为什么要写得这么详细？7怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？8在课文的第63自然段中，体现了香雪什么样的性格特点？9不同的人物话语不同，潜台词非常丰富。分角色读第一次与“北京话”对话和回

3、家路上姑娘们的对话，品味讨论她们各是什么性格？从哪些话语里表现出来的？10香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？为什么有异同？感知课文，讨论把握几个问题。11火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？12火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？13主要描写了哪些人物？主要通过哪几个故事情节表现的呢？14复述故事情节：火车来之前火车来之后15小说主要写了四个情节，请你概括。16“大山”、“火车”并不仅仅是实物，请根据它们的特点思考一下它们象征了什么？17火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？18火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？19小说是以什么为背景的？20小说的主人公是谁？主要用什么手法塑造

4、这一人物的？21说说下列句子的描写方法（1）谁也没提醒香雪，车门是开着的，不知怎么的她就朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把攥住了扶手( )（2）现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑黝黝的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音( )（3）她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛( )22百合花写的是战争年代一名革命军人的牺牲，哦，香雪写的是改革开放初期山村少女对现代生活的向往。两篇小说的时代背景不同，表现的青春情怀却都是那样感人。阅读时要联系特定的历史背景来理解作品的内涵，结合自

5、己的阅读感受欣赏小说的描写艺术。从两篇小说中各选择一两个感人的片段，揣摩人物的心理活动，分析典型的细节描写，并作简要点评。23香雪原本有一只父亲制造的木制铅笔盒，但她不满足，以一篮子鸡蛋换回一只泡沫塑料铅笔盒，并且摸黑走了三十里路。对此，有人认为香雪的行为只不过是为了满足她的虚荣心。对此，你有什么看法？哦，香雪24填空。（1）小说的三要素是：_、_、（2）小说中描写人物常用的方法有：_描写、_描写、_描写、_描写等从描写角度看，既有正面描写，又有_。25给下列加点的字注音给予( )娇嗔( )虔诚( )温馨( )怂恿( )哦，香雪铁凝如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不

6、会发现台儿沟这个小村。不久，这条线正式营运了，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。可是，记不清从什么时候起，列车时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第

7、一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及姑娘们喜爱的发卡、香皂，甚至花色繁多的尼龙袜。香雪平时话不多，胆子又小，但作起买卖却是姑娘中最顺利的一个，有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识

8、到，她是小地方来的，穷地方来的。“你上学怎么不带铅笔盒呀？”她们问。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑籵铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的，她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁像是等待欢迎远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。火车停了，它对台儿沟表现了少有的冷漠。香雪顺着车身一直向前走去，它的出现，使她再也不想往前走了。她认清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。不知怎么的，她就

9、朝车门跑去。当她在门口站定时，还一把攥住了扶手。香雪终于站在火车上了，这时车身忽然悸动，接着车门被人关上了，香雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。她拍打着玻璃，冲凤娇叫喊着：“凤娇！我怎么办呀！”列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。这里上车的人不少，下车的却只有一位旅客。她胳膊上少了那只篮子，她把它悄悄塞在女学生座位下面。在车上，当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪，但香雪收下了铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有

10、一丛丛荆棘、怪石、还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多，她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她在枕木上跨着大步，一直朝前走去。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火

11、车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。台儿沟在哪儿？香雪向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是台儿沟的姐妹们。香雪忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来。她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。迎面，那静止的队伍也流动起来了。同时，山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。哦，香雪！香雪！（原载青年文学1982年第5期，有删改）26下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A铁轨铺进深山，火车为台儿沟带来了外面世界的信息，

12、山里人接触到了更多的现代文明，产生了对山外世界的憧憬。B“迎候远方的贵宾”“接受检阅”，这些文字表明台儿沟姑娘将自己摆在卑微渺小的位置，体现出谦卑、好客的心态。C文中“山谷”“群山”“深山”等词语，表现了台儿沟所处地区的地形与地貌，暗示了这里的贫弱、偏僻、落后和封闭。D“短暂的一分钟”变成“五彩缤纷的一分钟”，“五彩缤纷”既指外部世界新鲜绚丽，也表现了姑娘们新奇复杂的感受。27下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A小说叙写每天只停一分钟的火车给宁静的山村生活带来的冲击，情节曲折多变，矛盾冲突却并不激烈，有散文化的特点。B“群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯”，用比喻手法写出了

13、大山如伟大的母亲一样养育着淳朴善良的山村儿女。C小说的基调清新、婉丽、优美、纯净，但并不纤弱、单薄、浅显，相反它寄予了作者对现实和时代深沉而严肃的思考。D作者选取第三人称的叙述视角，把叙述者定位在局外人的位置上，以火车为依托展开故事，突出中心人物，构思精巧。28小说中的“铅笔盒”有怎样的作用？请简要分析。29下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A火车象征着现代文明，它为台儿沟打开了一扇瞭望外面世界的窗口，唤醒了山村姑娘心中的精神向往和对未来的美好憧憬。B香雪对铅笔盒的追求，表现对其所代表的知识文化的渴求，也映衬出她对人格尊严的重视，体现了香雪的倔强、自尊心强。C作者将香雪

14、对代表知识文化的铅笔盒的追求和其他山村少女对外在物质的渴慕与向往对比，褒扬香雪，批判其他山村少女。D作者讲述的山村少女香雪对美好的追求，展现了纯朴善良、不屈不挠的人性美，揭示了青春对远方世界不可抑制的想象。30请结合上下文简要分析小说中画线部分人物的心理。31“外来者”故事有着现代文明背景的外来者来到一个闭塞、落后的传统空间中，由于这个“外来者”的闯入，原先的文明、文化、社会秩序发生了某些或隐或显的变化是20世纪中国文学中的一个常见命题。请结合文本，分别从主题、情节安排、人物形象的角度分析小说是如何讲述“外来者”故事的。32铁凝的作品执着于对自然美和人性美的讴歌，请结合文本简要分析。阅读下面的

15、文字，完成下面小题。文本一：万里长城万里长徐怀中81床昏迷将近二十年，竟然还能苏醒过来，重要的一条，是家属照料特别给力。81床家属在病房里挂起全家福照片，又在阳台上摆放了绿萝、文竹、火鹤、巴西龙骨，她每天给老头子洗头洗澡、唱歌。她最喜欢为丈夫演唱的一首歌，是当年鄂豫皖苏区普遍流传的调兵歌：姐在房中闷沉沉，忽听门外要调兵，不知调哪营调哪营！南军北军都不调，单调黄麻赤卫军，打仗有本领有本领主治医生指导她说，不能逮住一首歌唱，重复太多，等于在做催眠术。81床家属决定换一首不常唱的歌，她一边给首长剪指甲，一边唱起了传统民歌孟姜女哭长城，一边扭头看看他。天啊！老头子的眼皮在微微闪动。她怕是自己看走眼了，

16、屏住了呼吸凝视患者。只见他深陷的双眼慢慢慢慢地张开，忽然像是咣啷一下，两扇窗户被推开来。曾经的病友，音乐学院的副教授闻讯赶来庆贺。进了病房，正赶上老夫妻俩一同在吟唱孟姜女哭长城。他不向两位老人招呼，先悄悄打开特意带来的手提录音机录着音，然后轻声加入了吟唱，似乎他原来就是特地赶来参加友情演出的。81床老人面部依然有些呆滞，喉咙沙哑，发音不畅。他全神贯注于吟唱的样子，让副教授深为感动。这位老军人乐感超强，不仅成功把握了乐曲独特的节奏，情绪表达也十分到位。似闻一个妇人呜咽哭泣，起而又急，止而又续。不是凭借他的嗓音，而是发自心底的情感投入，倾其所有，一览无余，恰恰适应了歌曲的内在要求。仿佛老人自身不复

17、存在，早已成为一条小溪，以它的全部流量注入了大江大河，一泻千里奔腾而去。夫人看见老爷子眼窝中含有两颗晶莹的泪珠，从干枯多皱的面颊上滚下，如漫过一面坚硬粗筋的岩壁，滴落在土地上。他们已经度过了“金婚”，妻子从来不曾看见过男人这样动情落泪。爱乐乐团首席指挥规规矩矩向81床行了一个三鞠躬礼，才向老夫妻俩表示衷心祝贺。讲起孟姜女哭长城，副教授如数家珍：“这首歌传说起源于江苏松江孟家庄，流传到北方大地，发生了变异。曲调基础是依据辽南鼓乐改编为双管独奏曲江河水。二十世纪六十年代初，湖北艺术剧院移植为二胡独奏曲，演出一直是采用原名加唱词。”81床阿姨说：“啊哟！教授不讲我们哪里知道，原来这首老歌很有根底的。

18、”“不妨说，这首歌也同样与我有缘，由我执棒学院爱乐交响乐团对外公演，至今有三十几场了”高淡阔论中，副教授恍然有所醒悟，不禁呼喊起来，“不对！不对！老首长这歌儿唱得有问题！我听首长和您唱的，曲子基本上就是那样，唱词明显是有区别的。不是字句上有什么具体差别，而是发声的问题。”“老头子北腔南调，又是哼哼着在唱，发声不对有什么问题？”“这里牵涉到古代汉语的问题，古汉语分为四声，平、上、去、入。现代汉语的普通话里，入声字已经完全缺失，只在一些方言中有保存。问题就出在这里，首长跟阿姨您不同，老人家还完整保存了唱词中所有的古汉语入声字。”副教授继续讲解说：“孟姜女的故事，最早见于公元前五四九年，秦长城尚未开

19、始修建，而齐长城西段已经完成了。传说齐国勇士杞梁，随齐庄公攻打莒国战死，妻子千里寻夫，见到丈夫尸首向天痛哭，长城为之倾倒。可以坐实，孟姜女哭长城的歌，指的正是齐长城。”“秦长城怎么样？齐长城又怎么样？老头子原籍山东临淄，流落到江南也已经是几辈人了。不是陕西人，不是甘肃人、宁夏人，什么秦始皇什么孟姜女，八竿子打不着的事！”“古代齐国的首都是现在山东临淄一带，正是首长的原籍老家。我希望以后有机会，能陪同老爷子和阿姨去临淄一带走走，从当地方言里，不知是不是还能听得到古汉语入声字。”副教授边打开先前的录音边说：“我们来放录音，当场聆听，做一个订正。”81床家属集中注意力，在辨别老头子的吟唱发声。果然，

20、凡遇古音入声字，他发声又快又短促，即出即收，与其他歌词唱法明显有别。以老头子的拙口笨舌，让他对照口型来模仿，怕也学不来的，他怎么竟能发出这样一种奇异的声音呢？夫人听“傻”了，百思不得其解。副教授目不转睛地关注老人的反应。81床如同一台老式留声机，没有谁用把手重新上满了发条，留声机便永远在那里纹丝不动，不会再发出任何一点微小声音。好一阵儿，只见老人努力地抬起右手，缓缓指向音乐学院副教授竖起一个大拇指。老红军病友给出的结论，让副教授欣喜若狂，他双手抱拳：“多谢老首长！多谢老首长！”副教授还想把采访继续下去，夫人已经替他收拾好了录音机，递在他的手上。来访者不得不走人，刚刚转过身去，就听呯的一声，病房

21、的门关上了。（选自人民文学有删改）文本二：万里长城万里长是一部符号化的小说，它不着力于典型环境、典型人物的塑造，不以引人入胜的情节取胜，故事简单，背后却深藏玄机。作家摈弃了现实主义繁复多样的艺术手法，引入现代派小说符号化元素，把人物的典型意义转化为一种意象，一种符号，大大拓展了小说的弹性空间。简单化扁平化叙事之下，讲述了一个震撼人心寓意深邃的故事。那是冰山潜藏于海水之下的八分之七，文本深处涌动着历史与现实、战争与和平激烈碰撞的情感暗流正如美国哲学家皮尔士所说：符号是我们通过对它的认识能知道更多东西的东西。意象符号化，是解读这部小说的密钥。小说中的人物、诸多意象，皆为含有各自特定内涵的符号，彼此

22、之间形成互文关系，服务于人物形象，指向共同主题。（摘编自胡念邦 金翠华文本深层的另一种叙事）33下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A小说开篇以倒叙的手法写老红军昏迷将近二十年，竟然还能苏醒过来的奇迹，极大地引发了读者的阅读兴趣。B文中第五段对老红军吟唱孟姜女哭长城的描写形象传神，与赤壁赋中对箫声的描写方法有相同之处。C老红军在吟唱孟姜女哭长城后眼泛泪珠，是因为他感念妻子在自己昏迷期间对自己的悉心照料，不离不弃。D老红军以81床名之；其妻为81床家属；音乐学院的副教授的称谓就是职称，这是小说创作意象符号化的体现。34对文本一画线句子的分析，下列分析不正确的一项是（）A这句

23、话运用了比喻的修辞，把老红军比喻成老式的留声机，喻体的特点暗合老红军的经历。B上发条的手指的是81床家属无微不至的照顾与关怀，否则昏迷二十年的老红军无法苏醒。C这句话与前文写老红军的深情吟唱孟姜女哭长城泪流满面所要表达的情感是一致的。D从副教授的视角来写老红军，音乐让未曾经历战争的教授与身经百战的老红军心灵相通。35请从语法结构的角度分析标题“万里长城万里长”的意义指向。36文本二认为“文本深处涌动着历史与现实、战争与和平激烈碰撞的情感暗流”，请据此分析揭示文本一所蕴含的“情感暗流”。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一:今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的

24、去回忆呢？四十个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪儿来的流水声？她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件旧汗褂换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。

25、香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。她还记得，那老头真心实意等了她半天呢。为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪

26、又站住了，但她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊美的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以避邪。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。尽管草里的纺织娘油葫芦总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些地才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心

27、头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辩子里的那根草茎，然后举起铅笔盒迎着对面的人群跑去。山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。哦，香雪！香雪！（节选自哦，香雪）材料二:摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事:母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着

28、一句话:可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会儿我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我更是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子

29、里走，走过我的身旁，走过我经常待的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了。儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，以致使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。这是个复杂的问题，且不去管它了吧。随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信，至少有一点我是想错了:我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。年年月月我都到这园子

30、里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说:“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。（节选自我与地坛）37下列对文段相关内容的理解，不正确的一项是（）A材料一中“古老的群山终于被感动得战票了”一句意蕴丰厚，不仅

31、烘托出香雪归来时人们的兴奋激动，也象征着封闭山区开始苏醒。B材料一第一段叙述香雪回忆小时候凤娇劝她换芝麻糖的故事，与拿四十个鸡蛋换铅笔盒的事进行了对比，使香雪的形象更加丰满。C材料二中“儿子想使母亲骄傲”，这“骄傲”的含义就是通过发表文章来使母亲荣光，这也是母亲长期以来对我的期待。D材料二中“母亲盼望我找到的那条路到底是什么”，文中作了含蓄的回答:面对艰难的命运，要用坚忍的意志顽强地活下去。38下列对文段艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A材料一第一段用大量的疑问句式来写香雪的内心活动，真切细腻，生动传神，同时又使行文活泼而富于变化，取得良好的艺术效果。B材料一以“哦，香雪！香雪！”作结尾

32、，包含着对纯真善良、大胆泼辣、摆脱了封闭的山村姑娘香雪的赞赏，同时也照应了题目。C材料二第一段中连用“又是，又是”的句式，反映了母亲去世后很长一段时间“我”内心的真实状况，突出了对“我”的精神打击。D材料二中“端着眼镜像在寻找海上的一条船”运用比喻手法形象地写出了母亲寻找儿子时的神态，表现了母亲对儿子的深切关爱。39从叙述称谓看，香雪总是称“娘”，而史铁生却总称“母亲”，两者为何不同？40“铅笔盒”和“地坛”在文中各有什么作用？请简要分析。阅读下面的文字，完成各题。哦，香雪铁凝如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。这条线正式营运后，人们挤在村口，看

33、见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。记不清从什么时候起，列车时刻表上，多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净了一天蒙受的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿

34、沟的姑娘们多少喜怒哀乐！日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙袜。香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个，有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。“你上学怎么不带铅笔盒呀？”她们问。每到

35、这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的，她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁，像是等待迎候远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。火车停了，香雪顺着车身一直向前走去。她认清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。不知怎么的，她就朝车门跑去。当她在门口站定时，还一把扒住了扶手。香雪终于站在火车上了，这时车身忽然悸动，接着车门被人关上了。香雪扑到车门上，看见凤

36、娇的脸在车下一晃。她拍打着玻璃,冲凤娇叫喊着：“凤娇！我怎么办呀！”列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。这里上车的人不少，下车的却只有香雪。她胳膊上少了那只篮子，她已经把它悄悄塞在了女学生座位下面。在车上，当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪，但香雪收下了铅笔盒,到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲

37、。她打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她忽然感到心里很满，风也柔和了许多， 她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；而被秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕黑幽幽的大山，不再害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音，在枕木上跨着大步，一直朝台儿沟走去。她边走边想，台儿沟将来一定会是“这样的”：台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问；火车上的漂亮小伙子都会求上门来；火车也会停得久一些，也许三分、四分

38、，也许十分、八分；它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。台儿沟在哪儿？香雪向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是台儿沟的姐妹们。香雪忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。迎面，那静止的队伍也流动起来了。同时，山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。哦，香雪！香雪！（有删改）41下列句子修辞手法不同于其他三项的一句是（ ）A看见那绿色的长龙一路呼啸，挟

39、带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。B她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁，像是等待迎候远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。C而被秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。D古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。42下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A铁轨铺进深山，火车为台儿沟带来了外面世界的信息，山里人接触到了更多的现代文明，产生了对山外世界的憧憬。B姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，表现了姑娘们爱美的天性，侧面表现了生活环境的艰苦

40、，反映了台儿沟的贫穷、闭塞。C“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西”，香雪认定白拿铅笔盒是不光彩的事，坚持把鸡蛋留下，使双方达成“平等”。D作者选取第三人称的叙述视角，叙写每天只停一分钟的火车给封闭山村生活带来的冲击，故事情节跌宕曲折，引人入胜。43小说写香雪边走边想象“台儿沟将来一定会是这样的”，表现了香雪怎样的内心世界？44小说以“哦，香雪！香雪！”反复呼告收结，有什么好处？请结合文本简要分析。阅读下列材料，完成文后小题。一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她这才想到

41、把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“哒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在

42、风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。45文中第2段加点的词语刻画了人物怎样的心理？46“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的

43、！”文中“这样的”是怎样的？47只有十七岁的香雪要独自走三十里的夜路，是什么让“她不再害怕了”？为什么不再害怕了？48简要分析主人公香雪的形象。49概括这篇小说的主题。阅读课文哦，香雪，完成题目。50小说中有一部分重点描写了香雪一段小小的历险经历：香雪用积攒的四十个鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。香雪的内心变化是用景物烘托的，下列对香雪的心理的分析，不正确的一项是()A现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。这写出了香雪内心的“怕”。B她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现

44、月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。这写出了香雪内心的“不怕”。C她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。这写出了香雪内心的“慌张”。D小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。这写出了香雪内心的“坚定”。51你喜欢香雪吗？请概括一下香雪的特点。(不超过90字)52分析品味这篇小说的语言特征。阅读下面的文字，完成各题。文本一:时光里的黄姚王剑冰黄姚这个名字，会让人一下子记住。它远远

45、地在那里，在你的念想里。那或是一种乡间情怀，一种乡愁感念。古旧的黄姚，一进来便有一个气派开场:怪石崖壁，拱桥亭廊，八百岁的格树，以迎客的姿态撩幔牵裳；树下姚江环绕，水气蒸腾，直惊艳得人眼目迷离，不知往哪里聚焦。水上的老屋，替镇子保存着岁月，必是格外地喜欢这里，才有了如此宏大的聚集,且聚集得紧凑而有条理。每日里听不到多少喧嚷，声音都被那些水那些石收纳了。数百年的时光，把黄姚经营得古典而端庄。偶尔会来一场雨，雨带着雾，像一页页屏风，次第翻过。那些摞在高处的瓦，总是最先得到冷热的讯息。瓦片承受不了的雨滴，会滴滴传递，最终给了姚江。一条条囊括着深宅大院的老街，老街上旗幌飘摇的店铺,一座座器宇轩昂的宗祠

46、,宗祠内外的庆典喜宴,一个个通江码头，连着码头的灯笼节提灯会，会上的大戏连唱,让人知道，黄姚不是多少年前就为今天的热闹埋下了伏笔，而是多少年前就像今天这样热闹。除了“悦泰兴”“金龙门”“金德庄”那些老字号，还有“春天里”“那些年”“一米阳光”等新招牌。欧阳予倩以及其他名人的寓所隐在其中，传递着黄姚的温暖与情义。什么时候,这里都像是安适而幽静的后院。往往想不到，小门里藏着几百岁的老宅院。有的依山就势，攀到最上边的，是一片翅膀翻扑的瓦。总能见到残垣断壁处砖石的接续，见到朽旧的房门又有了新的木楔。那些或都是生活的叠加。黄姚，它不突出个体,显示的是整体的大气。如果在姚江上看，就会感觉古镇是从水里长上去

47、，一直长到地老天荒。奇峰与凤竹簇拥的江水，像丝绸，不必去触摸，也能想象到触摸上去的感觉。姚江融入桂江、西江，最后进入大海。黎明在风中把黄姚叫醒。一群鸟，聚在一起飞，像开在空中的花。群山在不远处绾着罗髻，似要赶一个露水墟。早上看黄姚，觉得黄姚氤氲中会飘起来，各种日常都在缭绕，包括炊烟，亮嗓，豆豉的浓香，草药的异香。进入黄姚，我也会飘起来，气韵奭身，心劲飞扬。背着书包的孩子，从门里出来，阳光将小小的身影打在石板路上。一只白蝴蝶飞走了，土墙上划出一道翩然痕迹。一个女孩轻轻走过支着板子的老屋，生怕惊了房顶的瓦。墙根的胡枝子，开着粉色小花。这一切，让你想到，在黄姚，哪怕一片叶子，都有它的意义。夜晚的黄姚

48、，有点像寓言。月提着一盏青灯，随我上着层层石阶，而后不动声色地跃上屋顶，将古镇覆一层锡箔样的辉光。巷子忙碌了一天，在红灯笼的轻摇下，睡得很沉。天的穹庐笼盖了四野，一切都在孕育。有什么掉进了水里。偶有一两声虫鸣。我相信,只要经历过黄姚以及黄姚的夜晚,他会变得深涵而宁静。我曾经来过，却总是不能真正领略黄姚的全部。我想以对黄姚的热情邀请更多的热情。我想穿越千年，邀李白来望月，这里的月有家的味道；我想邀杜甫来住厦，这里从不会风卷三重屋茅；我想邀郦道元来看水，这里才应该是水经注的结尾。但是黄姚似并不在意，她就那么纯秀地站在芳香馥郁的田野间，站在桂林山水的旁边，站在广西贺州的土地上，等谁,又不似在等谁。(

49、有删改)文本二:最可爱的是那条小溪，它不分昼夜地在那儿流，几棵树环绕着它形成一个阴凉的所在。我们感谢它，若是没有它，我们就不能在这里居住，那山村也不会曾经在这里滋长。这清冽的溪水，养育我们，同时也养育过往日那村里的人们。人和人，只要是共同吃过一棵树上的果实,共同饮过一条河里的水，或是共同担受过一个地方的风雨，不管是时间或空间把他们隔离得有多么远，彼此都会感到几分亲切，彼此的生命都有些声息相通的地方。其次就是鼠麹草。这种小草在这里每逢暮春和初秋一年两季地长遍了山坡。我爱它那从叶子演变成的、有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。但是在这谦虚里没有卑躬，只有纯洁，没有矜持，只有坚强。有谁要认识这

50、小草的意义吗?我愿意指给他看：在夕阳里一座山丘的顶上，坐着一个村女，她聚精会神地在那里缝什么，一任她的羊在远远近近的山坡上吃草，四面是山，四面是树，她从不抬起头来张望一下，陪伴着她的是一丛一丛的鼠麹从杂草中露出头来。我看见这幅图像，觉得我随身带来的纷扰都变成深秋的黄叶，自然而然地凋落了。这使我知道，一个小生命是怎样鄙弃了一切浮夸，孑然一身担当着一个大宇宙。雨季是山上最热闹的时代，天天早晨我们都醒在一片山歌里。那是些从五六里外趁早上山来采菌子的人。下了一夜的雨，第二天草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白。我们望着对面的山上，人人踏着潮湿，在草丛里，树根处，低头寻找新鲜

51、的菌子。这是一种热闹，人们在其中并不忘却自己，各人盯着各人目前的世界。这景象，在七十年前也不会两样。这些彩菌，不知点缀过多少民族的童话，它们一定也滋养过那山村里的人们的身体和儿童的幻想吧。(节选自冯至一个消逝了的山村)53下列对文本相关内容的理解，正确的一项是()A黄姚在人们的印象中成为了乡村、乡愁的回忆载体，源于黄姚这个名字有其动人的魅力，让人一下子能够记住。B黄姚的月、厦和水等景物的美丽可以写人李白、杜甫和郦道元的诗文当中，但纯秀的黄姚对攀附名家并不在意。C文本一既提到了黄姚数百年的悠久历史，也描绘了黄姚一天的美丽时光，但没有涉及新、旧时光的延续与变化。D文本二“天天早晨我们都醒在一片山歌

52、里”中的“醒”字，意在表现山中采菌人的人数之多、采摘时间之长。54下列文本有关的说法，不正确的一项是()A文本一中把雨带着雾比作屏风翻过，文本二中把纷扰消除比作黄叶凋落，虽然两个比喻本体的实虚不同，但都韵味悠长，给读者留下了丰富的想象空间。B文本一写黄姚的夜晚，月亮“不动声色地跃上屋顶”，这与徐志摩再别康桥中“软泥上的青荐/油油的在水底招摇”都运用了比拟手法，富有动态美。C两则文本中的“我”与文中的景物融为一体，既是自然世界的观照者，又是思想情感的抒发者，这和鲁迅的小说祝福中的“我”有着明显的不同。D两则文本在选择描写对象时，文本一重点选取姚江等名山胜水，文本二主要关注小溪、彩菌等风物，但都着

53、力书写它们在无形中带给作者的感动或启示。55文本一和文本二都提到了“热闹”一词，请理解两处加点的“热闹”的不同含义。56中国现代散文的很多作品，往往是情理兼备，但各有侧重。请结合两则文本简要分析。57阅读下面这则新闻，用一句话概括“铁凝”的文学观点。不超过10个字。12月15日下午，中国作家协会主席铁凝出席“十月创刊35周年最具影响力作品奖”颁奖典礼。在此次“最具影响力作品奖”中，铁凝共有两篇作品获奖，分别为没有纽扣的红衬衫与永远有多远。在谈及文学创作问题时，她表示，文学尽可以表现生活中的各种表演，作家却应该避免表演生活。一旦想急切表演生活，那必是一个作家失败的时刻，“生活不是用来表演，而是用

54、来生活的，我同意这样的说法。尽管永远这个词在新世纪多种声音的喧哗中显得时而嘹亮时而衰弱，但是我仍然要说，什么都不能阻挡一个写作者相信生活相信爱。”铁凝坚定地表示。58仿照下面的示例，从“善良”“高贵”中选择一个话题，写一句话。【示例】看到许多人以满足物质欲望为人生唯一目标，看到许多人的全部生活由赚钱和花钱两件事组成，我为人们心灵的贫乏感到震惊，于是我怀念丰富。阅读下面的文字，完成下面小题。每个人都是需要被尊重的。寻找尊重，就是用他人的视觉对自我凝视和回望，进而获得一份真实感，以及一份神秘感。然后，()。人获得的每一份尊重，其实就是他在这个世界，对自己的一次体面。或者说，在茫茫人海里，找到存在的

55、意义。能够赢得他人尊重的人，必然也懂得尊重他人。在彼此欣赏的两个人之间，尊重是相互的。这是生命的彼此吸引，也是灵魂的互相仰望。一个人有才情抑或有德行，都会赢得尊重。但再高的才情，也需要德行扶持。缺少才情的德行，依旧能巍然屹立。但缺少德行的才情，日久容易坍圮。尊重是要不来的。也就是说，谁也要不来一个人对另一个人的俯首和低眉。权力可以换来赞美和奉承，金钱可以带来和投怀送抱，但所有形式上的尊重背后，都跟着一场风。当钱和权消失的时候，一切尊崇和荣耀就会被吹得。这个世间，大凡不走心的，必然要走过场。人前的热闹不是尊重。毕竟，这样的热闹里，会有许多的虚情假意，也会有许多的。因此，受人追捧未必是受人尊重。当

56、一个人在另外的人面前还为你竖大拇指，才是真正赢得了尊重。因为，人后的真实，才是人生的真实。59下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A在神秘感里找到魅力，在真实感里发现价值B在真实感里找到魅力，在神秘感里发现价值C在真实感里发现价值，在神秘感里找到魅力D在神秘感里发现价值，在真实感里找到魅力60依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A心甘情愿关怀备至灰飞烟灭言不及义B心甘情愿嘘寒问暖一干二净言不由衷C心活面软嘘寒问暖灰飞烟灭言不由衷D心活面软关怀备至一干二净言不及义61文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是()A人获得的每一份尊重，其实就是他在这个世界，对自己的一次体面

57、认领过程。B获得每一份尊重的人，其实就是他在这个世界，对自己的一次体面。C人获得的每一份尊重，其实就是这个世界对自己的一次体面认领过程。D人获得的每一份尊重，其实就是他在这个世界，对自己的一次体面认领。阅读下面的文字，完成下面小题。想起从前在张家界溪边徒步的情形，那里的山势地貌远比黑森林山区险峻壮观，游客_，每隔一两里路，就有一个休息区，供给茶水小吃，各种招呼声_；猴家族们在山林和溪水里嬉戏玩耍，()。这里的山林是静谧安详的，三三两两的游客点缀_，说话也是窃窃私语，声音稍大点就有山谷的回声。我们走了小半个时辰，终于见到了德国落差最高的瀑布。这一路走来的清凉惬意，森林的寂寥，已是十分难得的_。看

58、完瀑布，顺着山路往下，就走到了热闹的小镇主街。黑森林博物馆是老房子改建的二层楼博物馆，门面小小的，进去才感受到什么叫别有洞天。博物馆的宣传手册上写着：“就从这里开始黑森林时间之旅吧！”从黑森林少女的红球帽，到新娘子类似苗族女子的沉重头饰，从农庄家居布置到手工作坊的各式各样的工具，从乡村化装舞会的面具到制作精美的管风琴，音乐盒，从民间传说里的妖魔鬼怪木偶到本地山脉开采的矿石宝石仍然就这样守在作坊里一点一滴地消耗着“时间”，黑森林人漫长的两百多个冬天过去了。黑森林人对时间如此执着，而时间也在印证着黑森林人的勤勉质朴，心思巧妙。62依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A摩肩接踵不绝于耳其间

59、体验B熙熙攘攘不绝于耳期间体验C摩肩接踵不绝如缕期间体会D熙熙攘攘不绝如缕其间体会63下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A向游客讨了食物欢欢喜喜地捧着吃，不时窜出几只来B不时窜出几只，欢欢喜喜地捧着吃向游客讨来的食物C不时窜出几只，向游客讨了食物，欢欢喜喜地捧着吃D欢欢喜喜地捧着吃向游客讨了食物，不时窜出几只来64文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A黑森林人两百多个漫长的冬天过去了，仍然就这样守在作坊里一点一滴地消耗着“时间”。B就这样，两百多个漫长的冬天过去了，黑森林人仍然守在作坊里一点一滴地琢磨着“时间”。C漫长的两百多个冬天过去了，黑森林人就这样仍然守在作坊里

60、一点一滴地消耗着“时间”。D就这样，黑森林人仍然守在作坊里一点一滴地琢磨着“时间”，两百多个漫长的冬天过去了。阅读下面的文字，完成下面小题。哦,香雪这篇小说人物不多,情节简单,描写了主人公香雪一段“睁眼看世界”的经历:在那停车一分钟的间隙里,她毅然踏进了火车,用积攒的四十个鸡蛋换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。作为“荷花淀派”杰出的后起之秀,铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩。文章中,作者写香雪的同村姐妹凤娇,偶然认识了火车上那个温文尔雅的年轻乘务员“北京话”,并从与他的接触中_了朦胧的少女情愫。跟“北京话”做买卖时,凤娇有意磨磨蹭蹭,直到火车开动时才把整篮的鸡蛋塞给他,她是故意不