最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案

1、最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案第一单元1.白鹭2.落花生3.桂花雨4.珍珠鸟口语交际：制定班级公约习作：我的心爱之物语文园地一黄鹤楼送孟浩然之广陵/（唐）孟浩然第二单元5.搭石6.将相和7.什么比猎豹的速度更快习作：“漫画”老师语文园地二第三单元8.猎人海力布9.牛郎织女（一）10.牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事语文园地三乞巧/（唐）林杰第四单元11.古诗三首示儿/（宋）陆游题临安邸/（宋）林升已亥杂诗/（清）龚自珍12.少年中国说13.圆明园的毁灭14.木笛习作：二十年后的家乡语文园地四第五单元15.太阳16.松鼠习作例文：

2、鲸鱼风向袋的制作习作：介绍一种事物第六单元17.慈母情深3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案18.父爱之舟19.“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际：父母之爱习作：我想对您说语文园地六第七单元20.古诗词三首山居秋暝/（唐）王维枫桥夜泊/（唐）张继长相思/（清）纳兰性德21.四季之美22.鸟的天堂23.月迹习作：即景语文园地七渔歌子/（唐）张志和第八单元24.古人谈读书25.忆读书26.我的“长生果”口语交际：我最喜欢的人物形象习作：推荐一本书语文园地八观书有感（昨夜江边春水生）/（宋）朱熹3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(

3、全册)(完美版)-小学语文五年级上教案第一单元教学初探单元内容总述1.本单元主题：本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由白鹭、落花生、桂花雨、珍珠鸟四篇课文组成。目的一是通过引导学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。2.本单元重点：（1）通过对比的写法，突出事物的特点。本单元的4篇文章都运用了对比的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生动。如白鹭中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；落花生中把花生和桃子、石榴等进行对比；桂花雨中把故乡

4、的桂花和杭州的桂花对比；珍珠鸟中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比，突出了事物形象，令人受到启发。（2）通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中心意思。理解课文内容，朗读和背诵课文。（3）练习写作。能够抓住事物特点，抒发自己的感情。内容教学要点课时教学建议1白鹭1.本课用优美的语言描写了白鹭的美。重点是通过对比、直接描绘等方式体现白鹭的美。2.体会重点词句的含义，培养热爱大自然的情感。2课时在朗读的基础上把握课文内容。借助图片体会白鹭不同形态的美。2落花生本课采用种花生、收花生、品花生、评花生的顺序，讲述了平凡的花生的不平凡，从而揭示深2课时抓住人物的语

5、言，并理解其含义，从而把握文章的中心意思。多元识字。刻的人生哲理。重点是通过花生的平凡去品味不平凡的人生哲理。3桂花雨本文回忆了童年故乡的桂花，着重描写了“摇桂花”。重点是能通过回忆故乡的桂花，体会作者的思乡情感。2课时在朗读的基础上，把握课文内容；理解重点语句的含义，感受作者对家乡的思念之情。3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案4*珍珠鸟口语交际习作语文园地本文讲述了小珍珠鸟由远离人到亲近人再到喜爱人的过程。重点是能清楚在这个过程中小珍珠鸟的不同表现。口语交际是以“制定班级公约”为内容。重点是能听取他人意见，正确、流利地表达自己的观点。会

6、写题为“我的心爱之物”的文章。重点是做到中心突出，感情真挚。1.利用多种方式增加积累，提高对词句段的运用。2.把握句子重点词语的含义及语气，并能灵活运用。1课时1课时1课时1课时在朗读的基础上把握课文的主要内容；理解重点句子的含义，体会作者的思想感情，并受到启发。在小组活动的基础上制定班级公约，并通过口述，清楚地把公约表达出来。首先确定描写对象，然后详细地介绍你们之间发生的故事，抒发你的情感。通过朗读把握重点词句的意思，从而理解句子的含义，运用朗读、背诵等增加积累。第二单元教学初探单元内容总述1.本单元主题：本单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的。主要由搭石将相和什么比猎豹的

7、速度更快三篇课文组成。目的有两个。一是指导学生学习提高阅读速度的方法。二是培养学生学习本单元用事件突出人物特点的写作方法。2.本单元重点：（1）通过具体事件突出人物的特点。本单元的三篇文章都是通过具体事件突出人物特点的。用事件来体现人物特点，能使人物特点更鲜明。如将相和一文中，通过“渑池之会”“完璧归赵”“负荆请罪”三件事，体现出蔺相如机智勇敢，不畏强暴，识大体、顾大局的特点。搭石则通过搭石，赞美了朴素的民风。什么比猎豹的速3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案度更快则通过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更快的事物，突出了这些事物“快

8、”的特点。（2）学习提高阅读速度的方法。要提高阅读速度，我们要做到以下几点：集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读；带着问题读，在不影响理解课文内容的情况下对于不懂的词语先不管它，一口气读下去；边读边想，捕捉有用的信息；不断练习。这样我们在阅读过程中，才能提高效率。内容5搭石教学要点1.快速阅读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染。2.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯，培养学生善于在平凡的事物中发现美的习惯。课时教学建议2课在快速阅读的基础上时把握课文内容，并通过平凡的事物感受美。6将相和1.能用简洁的话讲述三个故事，感

9、受蔺相如忠于国家、顾全大局的高尚品质。2.抓住人物言行，感受人物品质，懂得“国家利益高于一切”的道理。7什么比1.快速朗读课文，把握课文内容。猎豹的2.学习本课中应用的作比较、列速度更数字等说明方法，明白这些说明快方法在文章中的作用。习作会写题为“漫画老师”的文章，重点是抓住老师的特点，并通过具体事件展现老师的特点。2课时2课时1课时从具体事件中，把握人物形象；通过人物的言行体会人物的个性特点；复述故事，弄清楚三个小故事之间的联系。在快速阅读的基础上把握课文内容，了解本课中出现的说明方法。首先介绍老师外形的特点，然后通过介绍具体事件来突出老师的特点。语文园地1.学习通过理解重点句子的含义把握人

10、物特点的写法。2.用多种方式扩大积累。3.提高阅读速度，快速掌握文章内容。1课时通过把握重点词语来把握句子的意思，从而把握人物的思想感情，学习描述成语的方法；积累珍惜时间的名句。第三单元教学初探单元内容总述1.本单元主题：3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案本单元的课文主要围绕“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”这个主题编排。主要由猎人海力布牛郎织女（一）和牛郎织女（二）三篇文章组成。目的是让同学们感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事；提取主要信息，编写故事。2.本单元重点：（1）了解故事的主要情节。本单元的三篇文章都是民

11、间传说，都是通过具体的故事情节来体现人物特点的。如猎人海力布一文中，通过“救小白蛇”“要宝石”“听鸟语”“劝乡亲”“变石头”这几个故事体现出海力布善良、勇敢、热心助人、舍己为人的优秀品质。牛郎织女（一）则通过详细介绍牛郎认识织女的过程，表现出牛郎心地善良、吃苦耐劳的特点以及织女心灵手巧、渴望自由的美好愿望。牛郎织女（二）通过描述织女跟王母娘娘抗争最终取得胜利的故事，体现出王母冷酷自私、凶恶霸道的特点以及织女渴望自由的真情和勇敢。（2）了解课文内容，创造性地复述故事。我们在了解故事情节的基础上，可以进行创造性地复述。我们可以换一种人称，可以对故事情节进行“添油加醋”，为故事增加合理的情节，还可以

12、大胆想象，续编故事。内容8猎人海力布9牛郎织女（一）教学要点1.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。2.抓住人物言行，细心体会人物热心助人，舍己为人的高尚品质。1.能用自己的话讲述故事。2.体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福的道理。课时教学建议2课在反复诵读的基础上时理清事情的前因后果。通过理解重点词语把握人物的特点。2课在熟读的基础上把握时课文内容，并通过分析具体事件来把握人物特点。10牛郎织女（二）1.快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。2.了解神话传说、民间传说，感1课时在快速阅读的基础上把握课文内容，了解文中人物的性格特点。口语交际习作受

13、它们的魅力。1.学习在讲民间故事时把故事讲1课得更加生动。时2.在角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，激发学习民间故事的兴趣。学习缩写的方法，通过缩写，1课3/519学会通过想象和模仿等方式将故事讲得更加生动。通过对原故事进行适最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案进一步提高分析、综合、理解和概括能力。时当删减和概括的方法缩写故事。语文园地1.学习创造性地复述故事。2.体会相同意思的不同词语在表达效果上的不同。3.学会扩写段落。4.积累古诗词。1课时通过比较意思相同词语，体会不同表达效果。通过想象扩充情节，使情节更加生动。积累古诗词。第四单元教学

14、初探单元内容总述1.本单元主题：本单元围绕“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这个主题编排。主要由古诗三首少年中国说圆明园的毁灭以及冀中的地道战这四篇文章组成。目的一是通过引导学生把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，二是培养学生如何在叙述中，详略得当地来表达情感。2.本单元重点（1）通过不同形式来表达相同的情感。本单元的4篇文章虽然形式不同，但是都表达了作者的爱国主义情感。如古诗三首中，陆游、林升、龚自珍三位诗人分别通过对愿望的描写、对现实的描绘、对统治者的希望等方式来表达自己忧国忧民、想为国家建功立业的爱国情操；少年中国说则通过介绍中国与少年的关系以及少年前途光明、远大

15、来点明中国也一定会在少年的建设中变得更强大的爱国情感；圆明园的毁灭则是通过回忆圆明园的盛况来激发人们的爱国情感；冀中的地道战通过介绍抗日战争中，冀中的地道，展现出冀中人民的智慧及对侵略者的反抗。（2）通过理解重点句子的意思来把握文章的思想感情。内容教学要点课时教学建议11古诗三首1.朗读并背诵这三首诗。2.体会诗人的爱国主义情感，激3课时在有感情朗读的基础上进行背诵。通过重点句子的赏3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案发学生爱国意识。12少年1.结合具体语境，理解词语和中国说句子的含义和作用。2课时析，把握作者的爱国情感。在朗读的基础上把握

16、重点句子的含义，体会作（节选）13圆明园的毁灭2.结合查找资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。本文通过回忆圆明园的盛2课况，介绍了它被毁灭的经过，表时达作者的爱国情感，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。者的爱国情感。在把握详细描写的基础上感受祖国文化的魅力，从而激发振兴中华的责任感和使命感。14木笛课文主要写木笛演奏手朱丹在高1课手如云的招考激烈竞赛中进入终时试，但因为当日正值“南京大屠杀遇难同胞纪念日”，拒绝吹奏欢乐的乐曲而被取消考试资格，后来又被破格录取的感人故事。习作1.围绕“二十年后的家乡”写作。1课大胆想象二十年后家乡的巨大变时化，学

17、习用人、事、景、物表达对家乡的热爱和怀念之情。2.学习编写习作提纲。3.在叙述中要做到详略得当，突出重点。深情歌颂了朱丹高尚的民族情怀和不忘国耻的深邃情感。有详有略地叙述二十年后家乡的变化，表达作者对家乡的热爱和怀念的情感。语文园地1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。1课时通过多种方式的综合应用读出感情。通过理解词语的含义来把握词语的情感色彩。通过多读、多记的方式扩大积累。3.积累成语。3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案第五单元教学初探单元内容总述

18、1.本单元主题：本单元的课文主要是围绕“说明文以说明白了为成功”为主题编排的。主要由太阳和松鼠两篇文章组成。目的是让学生了解基本的说明方法，学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。2.本单元重点（1）运用恰当的说明方法突出事物的特点。本单元的两篇文章都是说明文，在说明事物的时候都用了恰当的说明方法。如太阳这篇文章，就运用了列数字、作比较等说明方法介绍太阳的特点；松鼠这篇文章，通过描述性的语言介绍松鼠的外形和生活习性。（2）通过理解重点句子来把握说明方法。内容教学要点课时教学建议16太阳1.了解作者说明事物的方2课在朗读的基础上把握课文内法，初步学习阅读说明文的时方法。2.激发学生学习自然科学的

19、兴趣。17松鼠1.理解课文内容，把握重点2课容，通过理解重点句子把握说明方法。借助图片加深学生的理解。在朗读的基础上把握课文内词句的含义。2.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。3.在把握文章内容的基础上，体会作者对松鼠的喜爱时3/519容，了解事物的特点。通过对重点句子的理解，体会作者的思想感情。最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案之情。习作1.学习有序观察，并在1课观察中抓住事物的特征。时2.运用本单元学到的说明方法介绍自己喜欢的一种事物。在认真观察的基础上，把握事物的特点。选择恰当的说明方法来介绍事物。第六单元教学初探单元内容总

20、述1.本单元主题：本单元的课文主要围绕“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖”这一主题来编排。主要由慈母情深、父爱之舟、“精彩极了”和“糟糕透了”这三篇文章组成。目的是通过引导学生发现生活中父母对自己爱的不同表达方式，来感受到来自父母的爱。2.本单元重点（1）通过具体的事件来表达情感。本单元的3篇文章都运用了具体的事件来表达父母对孩子的爱。如慈母情深中，通过介绍自己思想斗争、详细介绍母亲的工作环境以及母亲对别人的不理解的回答，体现出母亲对孩子的支持和爱；父爱之舟中，通过写父亲和“我”住店、带“我”逛庙会、背“我”上学、送“我”上学等事情，体现父亲对孩子的爱；“精彩极了”和“糟糕透了”中，通过介绍父

21、亲在生活中用“糟糕透了”和母亲用“精彩极了”对孩子的不同评价方式，来体现来自父母的不同的爱。（2）学习用恰当的语言表达自己的看法和感受。3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案内容教学要点课时教学建议18慈母情深1.通过了解课文内容，学习通过外貌、语言等描写来体现人物的方法。2.体会细节描写中蕴含的深沉的2课时把握课文内容，注重把握细节，通过细节描写来体会其中蕴含的深沉的母爱。母爱，唤起热爱母亲的情感。19父爱之舟1.从课文中的具体描绘中感受到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激和崇敬之情。2.领悟以小见大的写法，领2课时熟读课文，把握课文内容。

22、用简洁的话概括事件内容，从小事中领悟人物的情感。悟通过小事来反映人物情感的写法。20*“精了解课文内容，理清文章的1课彩极了”脉络。通过对描写人物语言句子时和“糟糕的体会，感受爱的不同表达方式。透了”在朗读的基础上，把握课文内容。把握人物语言描写，体会爱的不同表达方式。口语交际1.口语交际是以“父母之爱”1课为内容。理解什么是真正的父爱时母爱，建议父母改进方法。2.学会主动与人沟通，乐于参加讨论，敢于发表自己的见解，与人交流能尊重、理解对方。通过具体事例感受父母的爱。勇于发言，清楚表达，做到文明有礼。习作会写题为“我想对您说”的书信。重点是用充满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情感。1

23、课时掌握书信的格式。用具体的生活实际、用充满感情的语言来表达对父母的爱。语文园地1.体会父母子女之间浓得化不开的感情。2.学习文章的几种结尾方法。3.体会场景描写的作用。1课时学习习作中几种结尾的方法。体会场景描写的作用。学习写成长路上的“第一次”。增加积累。4.以“第一次”为主题，写片段。4.积累名句。3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案第七单元教学初探单元内容总述1.本单元主题：本单元的课文主要围绕“四时景物皆成趣”这一主题来编排。主要由古诗三首、四季之美、鸟的天堂和月迹这四篇文章组成。目的是通过描写景物，体现不同景物的不同的美。2.本

24、单元重点（1）通过描写不同的景物，体现景物的美，表达作者的感受。本单元的4篇文章都通过描写景物的变化，来体现景物的美。如古诗三首中，对景物描写有动态，有静态，动静结合，给人以独特的感受；四季之美中，通过描写四个季节的不同景物，来体现景物的美，表达对景物的喜爱之情；鸟的天堂中，通过详细描写不同时间看到的不同景物，表达作者对鸟的天堂的喜爱之情；月迹则通过描写不同地点的月亮，来体现作者对月亮的喜爱之情。（2）体会景物的静态美和动态美。学习描写景物的变化。内容教学要点课时教学建议21古诗三首1.有感情地朗读诗歌，掌握三首2课诗的意思，背诵枫桥夜泊。时2.体会通过景物描写表达人物情感的方法。3.体会诗中

25、景物的动态美和静态美，学习景物的描写方法。在朗读的基础上把握诗歌内容。通过对重点诗句的理解把握诗人的情感。22四季之美1.背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。2.学习本文按照时间顺序描写2课时抓住重点词语，体会景物描写给人带来的美的感受。的写作方法。23鸟的天堂1.把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自2课时在朗读的基础上，把握课文内容；抓住景物描3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案然的思想感情。2.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。24*月迹划分文章的段落，品味文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。感悟并学习作者那

26、份追求美好事物的情怀。1课时写，体会景物描写中蕴含着的作者的思想感情。在朗读的基础上把握课文内容，学会根据内容划分段落，通过抓住重点句子来品味其中蕴含着的优美与童趣。习作会写题为“_即景”的文章。1课重点是做到突出景物的变化，体时现景物的动态美和静态美。学习按照一定的顺序观察景物，并写出景物的变化。语文园地1.品味优美的语句。2.学习制作宣传海报。3.学习把画面描写得更具体。1课时通过朗读景物描写的句子，感受景物描写给自己带来的美。通过认真观察，把画面描写得更具体。4.积累诗歌。第八单元教学初探单元内容总述1.本单元主题：本单元的课文主要围绕“好书不厌百回读，熟读深思子自知”这一主题来编排。主

27、要由古人谈读书、忆读书和我的“长生果”这三篇文章组成。目的是通过介绍读书的方法，激发学生读书的兴趣。2.本单元重点：（1）通过把握主要内容，体会作者悟出的道理。这三篇文章都明确了作者在读书中悟出的道理。如古人谈读书的三篇文章都介绍了名人自己悟出的学习方法和学习态度；忆读书中，通过介绍自己读书的过程，悟出“读书好，多读书，读好书”的道理；我的“长生果”中，通过介绍自己读书和写作的经历，悟出写作的道理。（2）学习在阅读时梳理信息，把握内容要点。3/519内容最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案教学要点课时教学建议24古人谈读书1.背诵课文，理解每句话的意

28、思，2课弄懂每篇文章所表达的重点。时2.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和学习态度有所启发。在朗读的基础上背诵课文。把握重点句子，体会古人学习的方法和态度。25忆读书1.理清记叙的顺序，把握课文的主要内容。2.品味富有感染力的语言，感受作者所表达的中心意思。培养2课时弄清文章的顺序，品味重点句子，感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。读书的兴趣。26*1.把握主要内容，体会作者悟我的“长出的道理。1课时在朗读的基础上把握课文的主要内容；结合自生果”口语交际2.学习一些读书和写作的方法。口语交际是以“我最喜欢的1课人物形象”为内容。重点是能大时胆、准确、清楚地介绍自己最

29、喜欢的人物。能积极参与口语交际，并能认真倾听，迅速抓住说话的重点。举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。用清晰的语言，大声地介绍自己喜欢的人物，要把人物的特点及喜欢的理由介绍给大家。习作1.会写题为“推荐一本书”的文1课章。重点要把推荐的理由写清楚。时2.通过习作使学生明白读书有益的道理。提示学生推荐哪些内容能让别人接受。让学生修改自己的习作。语文园地1.学会找课外读物的方法。2.学会把比喻的修辞方法用到句子中。3.学习书写，规范自己的字体。1课时学会把比喻这种修辞方法运用到句子中，使句子生动形象。扩大积累。4.增加积累。3/51

30、9最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案课题1、白鹭课型讲读课文授课2课时教学目标教学重点教学时间1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、难点赞美之情，激

31、发学生对鸟类，对大自然的热爱。第一课时1.认识“鹭、嫌”8个生字，会写“素、宜”11个字。掌握“精巧、配合”教学等词语。目标教具准备2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。课件，白鹭的图片教学设计导入一、谜语引入，介绍资料。设计意图（）分1.教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语，这是一首3/519【设计意图】运用钟最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案古诗。“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧谜语引入，提高学生的山去，一树梨花落晚风。”同学们知道是什么吗？对，是兴趣，同时增加学生的白鹭，这首诗是唐代诗人杜牧笔

32、下的白鹭（出示白鹭的图诗歌积累。片）今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的白鹭这篇课文，同学们知道郭沫若吗？（板书：白鹭）2.展示交流有关郭沫若的资料。郭沫若（18921978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年，出版第一部诗集女神。代表作有诗集女神、星空；剧本屈原、蔡文姬等。本文选自郭沫若全集文学篇，写于1942年10月31日。白鹭也作鹭鸶。白鹭就是鹭鸶，它是鹭的一种，羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾等。3.齐读课题二、初读课文，扫清障碍。1.利用工具书或联系上下文，

33、自学生字词。2.准确、流利地朗读课文。新课教学三、再读课文，整体感知。【设计意图：这一环节非常重要，这是在检查学生预习的效果，同时也是在扫清阅读的障碍，为接下来的理解分析课文打下坚实的基（）分钟带着以下问题默读课文：（1）课文主要描写的是什么？它有什么特点？（2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名础。】【设计意图：设计这一环节，是让学生在自读课文的基础上整体把握字。课文内容，为下一环节（3）作者对白鹭是怎样的情感？你能找出相应的句子的教学打下基础。】3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案吗？（4）你能给课文分成几部分？每部分的内容是什么

34、？四、交流自学成果，解决问题。师：这篇课文主要描写的是什么？它有什么特点？这个特点希望同学们用一个词语总结出来。（板书：白鹭-外形美）作者描绘了几幅图？你分别给它们取了什么名字？（板书：清田独钓图。清晨望哨图黄昏低飞图。我们可以给课文分成几部分？生给课文划分段落，并概括段落大意。师总结：这篇散文共分为三部分。第一部分（1）总体介绍白鹭的美。第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案五、课堂小结。【设计意图：背诵优这节课我们认识了白鹭，明白了白

35、鹭的美，体会到了美的段落，让学生积累课堂小结作者对白鹭的喜爱之情。可以说，这一课是很有收获的。优美的语句，可以提高及拓展延伸（）六、布置作业。分钟1.掌握课后生字词。2.背诵课文。学生的语文素养，培养学生对语文的爱好。】课堂作业新设计一、读拼音，写字词。1.她衣着朴s（），但是让人感觉很美。2.这个xizi（）里装着一只kusho（），那是老师送给我的礼物。3.这里的水是清澄的，因此，bih（）非常喜欢在这里停留。二、选词填空。嗜好爱好1.打篮球是我的（），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。2.他有吸烟这个不良（），因此身体很不好。三、按要求完成句子练习。1.白鹭是一首精巧的诗。

36、（仿写比喻句）_是_。2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案_四、“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”说说你对这句话的感受。【答案】一、1.素2.匣子口哨3.白鹤二、1.爱好2.嗜好三、1.我们祖国的花朵2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身就是一首很优美的歌。四、示例：美往往蕴含在常见的事物中，我们往往因为常见而忽略。我们应该善于观察，善于发现常见事物中的美。第二课时1.复习生字，复习课文的主要内容。2.理解重点句子的含义，明白作者的情感。教学目标3.学习作者通过对比、直接

37、描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。教具准备课件导入（）分教学设计一、复习导入。设计意图【设计意图：这一环节的设计，能有效地检3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案钟1.这节课我们来继续学习白鹭这篇文章。（板书：查学生对生字词的把白鹭）2.听写词语，订正。精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却流线型结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠美中不足散文诗3.抽查背诵。二、深读课文，体会情感。握情况，夯实学生的基础知识。】【设计意图：通过对重点句子的把握，体会白师：在上一节课的教学中，我们已经知道这篇文鹭的美，感

38、受作者对白章描写了白鹭的美，那么，作者是如何体现白鹭的美的？就让我们深入阅读课文，去感受一下。重点句子解析。鹭是一首精巧的诗。运用比喻句，从总体上赞美白鹭的美。用“诗”来比喻，新奇，贴切，耐人寻味。新课教学板书：精巧的诗鹭的喜爱之情，从而明白作者的写作意图。】（）分钟鹭“色素的配合”从哪里可以体现出来？作者对此是如何评价的？学生讨论，师生共同总结：板书：色素美：雪白铁色青色评价：素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。这句话说明了白鹭颜色的恰到好处。鹭“身段的大小”从哪里可以体现出来？作者对此是如何评价的？学生讨论，师生共同总结：3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小

39、学语文五年级上教案板书：身段美：流线型结构，长喙，脚。评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。这句话说明了白鹭身段美得恰到好处。白鹤、朱鹭、苍鹭与它相比呢？白鹭：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤：太大而嫌生硬。朱鹭、苍鹭：太大了些，而且太不寻常了。这是把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行了对比，写出了白鹭无论色素的配合，还是身段的大小，都很适宜的特点，突出了白鹭的美。而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。作者告诉我们怎样的哲理？学生讨论，师生共同总结：美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。现在我们认真品味描绘白鹭的三幅图，看看作者是怎样

40、直接描绘白鹭的美的。（出示课件18-20）图画之美：清田独钓图。生讨论：作者是怎样描写“图画美”的？（板书：图画美）师生共同总结：借助插图，我们可以感受到图画3/519。最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案之美。田为镜匣，白鹭为主体，好一幅水墨丹青。【设计意图：通过合作悠然之美：清晨望哨图探究的方式把握主旨，既能锻炼学生的合作生讨论，作者是怎样描写白鹭的“悠然之美”的？意识，又能提高参与度，同时还能让学生从（板书：悠然美）师生共同总结：描绘的背景-清晨；描绘的状态-悠然，这是其他鸟儿没有的，是白鹭独特的。清澄之美：黄昏低飞图生讨论：作者是怎样描绘白鹭

41、的“清澄之美”的？（板书：清澄美）师生共同总结：背景-黄昏状态-低飞感觉：乡居生活的一种恩惠三、合作探究，把握主旨。（学生讨论总结，教师引导指正）1.课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。板书：韵在骨子里的散文诗喜爱赞美开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾的两个比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步揭示出白鹭美的本质。3/519别人身上学到解决这类题目的方法。】课堂小结及拓展延伸最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案2.通读课文。这篇文章体现了作者怎样的思想感情？这篇散文

42、通过对白鹭的歌颂，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。板书：喜爱赞美3.从这个感悟中，你在生活中能发现常见的美吗？四、小结。郭沫若先生的这篇文章清纯自然，富有情趣。作【设计意图：学以致者通过对形象和色彩的刻画，描写出白鹭独特的美，用是我们的目标，设计同时运用新颖、贴切的比喻，使白鹭的形象鲜明生动，这个环节就是让学生（）分钟使文章清丽悠远，富有浓浓的诗情画意。五、布置作业。运用本课学习的对比的手法，写一写你熟悉的事物。【板书设计】们把课堂所学的知识运用到实际中，以加深对所学知识的巩固，提高写作能力。】板书内容色素美：雪白铁色青色外形美白鹭（精巧的诗）身段美：流线型结构、长喙、脚（韵在骨子里的散图画

43、美-清田独钓图文诗）-喜爱悠然美-清晨望哨图赞美清澄美-黄昏低飞图3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案课堂作业新设计【课堂作业新设计】一、选字组词，在所选的字的下面打。色（素速）适（宜以）白（鹤贺）（兼嫌）气二、写出下列加点词语的近义词。1.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（）2.即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。（）3.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，它却很悠然。（）三、选择题。1.对下列句子理解正确的一项是（）白鹭是一首精巧的诗A运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美

44、和喜爱之情。B运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。2.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了（）的写作手法。A比喻B对比C拟人【答案】一、素宜鹤嫌二、1.适合2.平常3.悠闲三、1.A2.B3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案教学反思1.这篇文章是一篇非常优美的散文诗，我注重学生的朗读。通过朗读，感受语言美，感受意境美，激发学生对美的感受，从而使学生达到对课文内容的理解和对作者思想感情的把握。2.不足之处在于，在教学过程中，对个别学生关注较少，造成他们对基础知识

45、掌握得不够扎实；在讲解课文的写作手法时一带而过，部分同学不能很好把握。总之，我需要改进的地方还有很多，在今后教学中，要在注重朗读的基础上，训练学生不同形式的阅读方式，比如默读，希望这样能加快阅读速度而且能更快地理解课文。同时我还要多多关注这些学困生，使他们能牢固掌握基础知识。备课素材备课素材【教材分析】本课是人教版五年级上册第一单元第一课的课文。这是一篇优美的散文诗，作者用优美的语言介绍了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。这篇课文其实是告诉同学们，要善于在寻常事物中发现美，让同学们明白美就在我们身边，我们要善于发现美。【作者介绍】郭沫若：（18921978），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，1

46、892年11月16日出生于四川乐山沙湾，现代文学家、历史学家，新诗奠基人之一，中国科学院首任院长、中国科学技术大学首任校长、苏联科学院外籍院士。3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案郭沫若的作品有：散文集长春集、潮汐集、新诗集女神；中国古代社会研究等。【与文章相关的资料介绍】散文：散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。特点是“形散而神聚”。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化

47、。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。白鹭：又名小白鹭，是白鹭属的一种鸟类。白鹭和雪鹭体形小，以各种小鱼、黄鳝、泥鳅、蛙等动物性食物为食，也吃少量谷物等植物性食物。朱鹭：朱鹮的别名，属于鹮科，全长79厘米左右，体重约1.8千克。体羽白色，羽基微染粉红色。嘴细长而末端下弯。朱鹮属于国家一级保护动物，可谓稀世珍禽，至本世纪70年代野外已无踪影。至1995年，我国的野生朱鹮种群约35只，饲养种群有25只，为拯救这一珍禽带来了希望。苍鹭：（学名：Ardeacinerea）又称灰鹭，是欧亚大陆与非洲

48、大陆的湿地中极为常见的水鸟。身体细瘦。分布于非洲、马达加斯加、欧亚大陆，从英伦三岛往东到远东海岸和萨哈林岛和日本，往南到朝鲜、蒙古、伊拉克、伊朗、印度、中国和中南半岛一些国家。课后作业一、读拼音，写词语。1.这里四季如春，很shy（）休养。2.我们欣喜地发现，bih（）的数量增加了，这说明我们的环境变得更好了。3.他把这张珍贵的照片放进xinkun（）里，保存起来。二、下列各组词语，书写完全正确的一项是（）。3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案A陪合口哨B韵味朱红C清澄歉气三、根据意思写词语。1.精致、巧妙（）2.大体很好，但还有不足。（）

49、3.安闲、闲适的样子。（）4.普通，一般。（）四、完成下列练习。1.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了_的手法，突出了白鹭_的特点。2.“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”这句话运用了_的修辞方法，表现出_，表达出_。色素的配（pibi）合，身段的大小，一切都很适宜（yy）。白鹤太大而嫌（jinxin）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也阅读能力大提升五、课文整体梳理。这篇文章描绘了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是_、_、_，从中我们可以感受到作者对白鹭的_和_之情。六、重点段落品析。觉得大了一些，而且太不寻常了。那

50、雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。1.划去括号里加点字错误的音节。2.片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（）。3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案A适宜B配合C寻常3.第段从_、_、_、_等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。思维创新大拓展七、白鹭是那样惹人喜爱，我们应该怎样去保护它们呢？请说说你的建议吧。_参考答案：一、1.适宜2.白鹤3.相框二、B三、1.精致2.美中不足3.悠然4.寻常四、1.对比大小适宜2.比喻田园之美喜爱五、图画之美悠然之美清澄

51、之美赞美喜爱六、1.biyjin2.A3.蓑毛流线型结构长喙脚七、示例：我们可以建立白鹭自然保护区进行保护，禁止人们伤害它们，给它们一个安全的生存环境，让它们健康成长。课题2、落花生课型讲读课文授课2课时时间1.认识“榴”等6个生字，会写“亩、播”等8个生字；掌握“便”这个多音字，理解“便宜、爱慕”等词语的意思。2.分角色朗读课文，背诵课文重点句，把握课文内容。教学目标3.理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。学习对比手法在文中的作用。3/519教学重点教学难点教学目标最新部编版小学语文五年级上册教案教学

52、设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案分角色朗读课文，把握课文内容。学习对比手法在文中的作用。理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。第一课时1.认识“榴”等6个生字，掌握“便”这个多音字；会写“亩、播”等8个生字。2.朗读课文，把握课文内容。教具准备课件。教学设计一、激趣导入1谜语导入：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。（打一物）同学们，你们知道是什么吗？生猜谜语设计意图【设计意图】运用谜语导入，提高学生的兴趣，同时增加学生的诗歌积累。导入（）分钟2教师板书课题，学生齐读课题。（板书：落花生）3.作

53、者简介：许地山，（1894年2月3日1941年8月4日），名赞堃（kn），字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。主要著作有危巢坠简空山灵雨道教史达3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案衷集印度文学；译著有二十夜问太阳底下降孟加拉民间故事等4“落花生”就是我们平时常见常吃的花生，可为什么叫它“落花生”呢？课前同学们都查阅了资料，谁来谈一谈？5过渡：课文围绕花生讲了一些什么事呢？同学们读读课文就知道了。二、初读课文，整

54、体感知【设计意图：这一环1自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺，标节非常重要，这是在检出自然段序号。查学生预习的效果，同时也是在扫清阅读的2同桌互读课文，互相检查，纠正读错或读破句的地方。障碍，为接下来的理解分析课文打下坚实的3借助多媒体检查认读生字词情况（可指名读、齐基础。】读、分行、分组比赛读）。新课4检查学生读课文情况，指名读指定的段落，评议教学读的情况。（）分钟5默读课文，思考：课文围绕花生讲了哪些事？【设计意图：设计这一（种花生、收花生。母亲提议过一个收获节，并为环节，是让学生在自读收获节做了准备。吃花生时的议论。）教师：按照课文讲的这三件事，我们把课文分成三部分来理解。课文的基础

55、上整体把握课文内容，为下一环节的教学打下基础。】生讨论，并回答，师总结：第一部分（1）写“我们”按照母亲的吩咐开辟空地种3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案花生，居然收获了。第二部分（2）写母亲提议过一个收获节，并定下过节的地点。第三部分（315）写“我们”和父亲吃花生、议花生的过程。三、学习课文的第一、二部分1默读第一、二自然段，边读边思考：你读懂了什么，还有哪些不懂的地方？2汇报交流。（1）说一说你都读懂了什么？（2）质疑、解疑。【设计意图：让学生带着问题读课文，做到有的放矢，激发学生的探究欲望，提高学生解决问题的能力。】“开辟”是什么

56、意思？为什么不说“开发”出一块空地？“居然”一词怎么理解？你能找一个和它意思相近的词吗？3指导学生有感情地朗读课文。四、布置作业1.会写课后10个生字。课堂小结及拓展延伸（）分钟2熟读课文。3预习课文的第三部分。3/5191.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案课堂作业新设计一、给加点的字选择正确的音节。1.我现在不方便（binpin）把进价告诉你，不过这件商品已经非常便（binpin）宜了。2.花生可以榨（zhzh）油，还能做出各种美味来，用途真的很多。二、辨字组词。亩（）播（）亭（）母（）翻（

57、）停（）三、用下列加点词语造句。_2.没过几个月，花生居然收获了。_【答案】一1.binpin2.zh二、一亩播种亭子母亲翻开停止三、1.我们要保护动物，不要伤害它们。2.我居然也能做出可口的饭菜，真是太神奇了！3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案教学目标第二课时1.分角色朗读课文，背诵课文重点句，把握课文内容。学习对比手法在表达中的作用。2.理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。教具准备课件教学设计一、复习引入，交代探究目标1回忆课文围绕落花生讲了哪

58、些事。导入设计意图【设计意图：这一环节的设置，既能回忆巩固上节课的内容，又能（）分2这节课我们继续探究课文，学习课文的第让学生明白这节课的钟三部分，弄清作者对花生为什么有着特殊的感情，还重点，有的放矢。】要学习作者表达思想感情的方法。3/519最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案二、深入探究课文的第三部分1默读课文，想一想：这部分课文讲了几层意思？讲了两层意思，第一层（311自然段）讲议论花生的好处。第二层（1215自然段）讲从谈花生到论人生。2自读课文，画出父亲说的话，谈谈你的理解，体会文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么到论人生。新课3小组讨论交

59、流。4全班交流，教师引导。【设计意图：小组讨论交流的方式可以提高学生的参与度，体现学教学（l）体会第一层意思（重点理解父亲的话）生学习的主体地位。】（）出示父亲的话。【设计意图：采用理解分钟指名读父亲的话，然后完成如下填重点词语、重点句子的空：方式，使学生理解作者的思想感情，并从中受父亲的话中提到了_、_、_、到启发。】_四种事物，父亲认为虽然_、_、_让人一见就_，但是和_相比，还是_最可贵。分析父亲的话，学生议答。a“爱慕”是什么意思？什么是“爱慕之心”？b父亲有没有产生爱慕之心？父亲对什么产生了爱慕之心？你是从哪个词看出来的？c什么是“最可贵”？父亲为什么认为花生最3/519最新部编版小

60、学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案可贵？（板书：默默无闻地奉献最可贵）（引导学生理解苹果、桃子、石榴高挂枝头，炫耀自己，而花生踏踏实实、默默无闻地奉献自己，具有藏而不露的美德。）d学生再次读父亲的话，并根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。（a）花生好，桃子、石榴、苹果不好。（）（b）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（）（c）我们不需要外表美。（）板书：对比的手法：落花生和桃子、石榴等对比。师：对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是