《管理思想史》教学大纲

1、管理思想史History of Management Thoughts一、课程基本情况课程属性：专业任选课学 分：2学分学 时：32学时开课学期：第4学期课程性质：选修先修课程：管理学适用专业：管理类专业教 材：西方管理思想史，郭咸纲著，经济管理出版社，2002年第2版开课院系：经济管理学院二、课程的教学目标和任务1、使学生掌握西方管理思想发展的基本脉络，了解各位管理思想家的基本观点。2、让学生掌握西方管理思想进行历史研究的基本方法。学生要对认识进行再认识，对思想进行再思想。3、让学生在本课程结束时能够对管理思想进行历史考察。学生要立足中国国情，对管理思想作历史考察。4、开启学生思维，追求管理

2、智慧。学生能够结合所学进行相关论文撰写。三、教学内容和要求第一章：管理思想的出现（6课时）1、了解：古代社会的管理思想，封建主义和中世纪的管理思想2、理解：文艺复兴对管理思想发展的影响第二章：工业革命与科学管理思想的形成（6课时）1、了解：资本主义精神和资产阶级革命、英国的工业革命2、理解：工厂制度的产生及对管理提出的客观要求3、掌握：古典管理思想在理论上的形成第三章 科学管理理论的产生（3课时）1、了解：科学管理理论产生的时代背景2、理解：美国早期的科学管理思想重点：科学管理理论的产生：泰勒与科学管理（3课时）理解：泰勒对科学管理所做的探索掌握：科学管理原理重点：科学管理原理：科学管理理论的

3、演变与发展（3课时）1、了解：和泰勒同时代的人对管理思想的贡献2、理解：科学管理理论的传播第六章：古典组织理论的形成（3课时）1、理解：法约尔的组织管理理论、马克斯韦伯和他的行政集权组织理论重点：马克斯韦伯和他的行政集权组织理论：古典管理理论的集成（3课时）了解：古典管理理论的系统化理解：古典管理理论评价第八章：古典管理理论的新课题（3课时）1、了解：行为科学产生的历史背景2、掌握：管理思想发展的新动向重点：管理思想发展的新动向：行为科学的建立（3课时）理解:梅奥与霍桑实验掌握：行为科学的建立难点：行为科学的建立：关于人性的进一步探索（3课时）理解：个体行为的研究掌握：关于组织与领导行为研究的

4、理论重点：关于组织与领导行为研究的理论：现代管理理论的时间界定了解：现代管理理论产生的历史背景理解：现代管理理论综述重点：现代管理理论的时间界定：现代管理理论丛林（3课时）1、了解：现代管理理论概述2、理解：各派管理思想评介重点：现代管理理论概述；各派管理思想评介难点：现代管理理论概述；各派管理思想评介13、当代管理思想及其代表人物（2课时）1、了解：当代管理理论概述2、理解：当代管理理论评介重点：当代管理理论概述；当代管理理论评介难点：当代管理理论评介四、课程考核（1）作业和报告：作业：5次，课程论文：1 篇；（2）考核方式：闭卷考试（3）总评成绩计算方式：考勤10+作业和论文20+期末考试

5、成绩70五、参考书目1、行政科学，法夏尔德巴什，上海译文出版社，2000年4月2、公共行政学：历史与思想，唐兴霖，中山大学出版社，2000年10月3、西方行政学说史，丁煌，武汉大学出版社4、管理理论的丛林，美孔茨，19615、再论管理理论的丛林，美孔茨，19806、管理思想发展史，孙耀君，山西经济出版社，1999年6月7、西方管理学名著提要，孙耀君，1995年5月8、西方政治学说史，复旦大学出版社，1999年7月9、管理哲学，张福樨、杨静，经济管理出版社2003年1月10、管理学新论，李福海，四川大学出版社2002年6月11、中国历代治国思想要览，梁振中，中共中央党校出版社，1998年9月12、西方社会学名