新部编人教版七年级上册初一语文全册单元测试卷（含期中期末试卷）

1、第一单元检测(时间:90分钟满分:100分)一、积累与运用（12分）1.下列各组词语中加点字的注音无误的一项是（ ）（2分）A.元勋（xn） 深宵（xio） 至死不懈（xi） 深恶痛疾（）B.硕果（shu） 奠基（din） 锲而不舍（qi） 气冲斗牛（du）C.迭起（di） 调羹（gng） 鞠躬尽瘁（cu） 目不窥园（ku）D.咳嗽（su） 薪金（xn） 锋芒毕露（lu） 沥尽心血（l）2.下列句中没有错别字的一项是（ ）（2分）A.在这期间他和于敏联合暑名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。B.他要给我们哀微的民族开一剂救济的文化药方。C.鲁迅先生出书的校样，都用来楷桌子，或做什么

2、的。D.闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。3.下列加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）A.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。（锋芒毕露：刀剑的尖端全都露出来）B.闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”（心不在焉：心思不在这里。指不专心，精神不集中）C.他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）D.这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。（迥乎不同：很不一样。迥，差得远）4.依次填入下面语段中横线处的词语，恰当的一组是（ ）（2分）咬文嚼字有时是一个坏习惯，这个成语的含义通常不很好。但是在文学上，无论阅读或写作，我们都有一字不

3、肯放松的谨严。文学借文字思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有，情感还没有凝练。A.所以必须表达透彻B.虽然必需表示精确C.虽然必须表达精确D.所以必需表示透彻5.下列括号内修辞手法与句子对应不正确的一项是( )（2分）A.他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。（比喻）B.刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？（反问）C.也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？（反问）D.我说：“天晴啦，太阳出来啦。”（双关）6.下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是( )（2分）A.杨振宁，1922年生，理论物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。B.“背上的压力往肉里

4、扣，它把头沉重地垂下!”出自臧克家的代表作老马。C.萧红属于“东北作家群”的代表人物之一。D.资治通鉴是一部规模空前的纪传体通史。二、名著阅读（4分）7.阅读下面语段，按要求作答。在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点

5、凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾!(1)以上文段节选自(作者)的小说 。（2分）(2)请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。（2分）三、综合性学习（8分）8.班上将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你完成下列任务。（1）为营造气氛，请你为该活动拟一个宣传标语。（1分）（2）在“讲保卫国土故事”活动环节中，你将向同学们介绍（人名），有关这位风流人物的主要事迹是： 。（2分）（3）祖国大地风流人物辈出，你最崇拜谁？写出该风流人物写的诗文名句（完整的一句）。（2分）风流人物：诗文名句：（4）轮到“讲名人故事”小组发

6、言时，该小组还没有准备好，导致活动冷场，针对此情况，你会提出怎样的建议？（2分）四、阅读理解（36分）（一）阅读下面的诗歌，回答问题。（4分）十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?9.对这首诗中语句的解说，不正确的一项是（ ）（2分）A.第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照耀下，好像铺上了一层霜雪。B.第二句“冷”字既是描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。C.第三句中的“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清楚清楚地看到。D.第四句的意思是，在这八月十五之夜，不知那深深的秋思落在谁那里，表达了诗

7、人的怀乡之情。并非真不知，而是极写秋思的浩茫浑涵，似虚而实，深得诗歌含蓄之美。10.对这首诗的赏析不恰当的是（ ）（2分）A.诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。B.“冷露无声湿桂花”中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花，但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远。C.诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。D.诗人运用形象的语言，优美的想像，渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛，悠然不尽的结尾，将别离思聚的情思，表现得非常委婉动人。（二）（2016湖北黄石中考）阅读甲乙两段

8、文言文，完成11-14题。（10分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治通鉴孙权劝学）【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎

9、？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（节选自后汉书烈女传）【注释】趋，快步走向捐，抛弃亡，通“无”，不足懿，美好11.下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（ ）（2分）A.见往事耳（了解）B.及鲁肃过寻阳（到了的时候）C.当日知其所亡（每天）D.遂七年不返（才）12.乙文段中画线句子断句正确的一项是（ ）（2分）A.妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也B.妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也C.妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也D.妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也13.下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A.甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。B.乙文段

10、中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。C.甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。D.甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。14.把下列的句子翻译成现代汉语。（4分）(1)蒙辞以军中多务。（2分）(2)何异断斯织乎？（2分）（三）（2016广东广州中考）阅读下面的文字，回答问题。独立宣言龙应台安德烈：你昨天的话是这么说的：“MM，你跟我说话的语气跟方式，还是把我当十四岁的小孩看待，你完全无法理解我是个二十一岁的成人。你给我足够的自由，是的，但是你知道吗？你一边给，一边觉得那是你的授权或施予，你并不觉得那是我本来就有的天生的权利！你

11、到今天都没法明白：你的儿子不是你的儿子，他是一个完全独立于你的别人！”安德烈，那一刻就是儿子在向母亲做斩钉截铁的独立宣言，我没办法应付这局面，譬如你站在沙滩上，突然一个浪头，天一样高，眼睁睁看着它扑下来，你其实不知道躲到哪里去，反正趴着躺着都会被击倒。你根本不知道大多数的亚洲母亲是怎么对待她们的儿女的。你记不记得你香港的数学家教？他是博士生了，谈妥要来上班之前，还要打电话回北京问他父母同不同意他做家教。你记不记得大三的小瑞？她到台北和朋友晚餐，结束之后还打电话问她妈准不准许她搭出租车回家，结果电话里妈妈说出租车危险，她必须搭公交车。你记不记得大二的阿芬？拿着暑期创意营的选课单，说伤脑筋，不知道

12、她妈妈会不会同意她选她真正想要的课程。这些，都是典型的镜头，我不是这样的母亲。我也觉得，刚成年的人跟母亲太亲近、太“乖”，恐怕代表着他本身的人格独立性不够完整。我渴望和你们保持儿时的亲密，但是又知道这是不可能的幻想。我其实是一个非常不典型的亚洲母亲了，而且还一直认真地在上你和菲利普给我的“课”。十六岁的菲利普曾经说：“妈，我觉得，欧洲人是看年龄的，譬如在德国学校里，你只要满十四岁了，老师便要用您来称呼学生。但是，中国人看的不是年龄，而是辈分。不管你几岁，只要你站在你妈或爸身边，你就是小孩。你就没有身份，没有声音，不是他讲话的对象。所以，他会眼睛盯着你的妈或爸发问，由大人来为你代言。”菲利普做这

13、归纳的时候，安德烈，我这有名的社会观察家，真的傻了。菲利普给我另一次“震撼课”，是在垦丁。我们一大帮人坐在凉风习习的海岸咖啡座看海。过了一阵子，我想去洗手间，起身时问菲利普：“要不要上厕所？”你老弟从一本英文杂志里抬眼看我，说：“妈，我要不要上厕所，自己不知道吗？需要妈来问？第一，这种问题，不是对三岁小孩才会问的问题吗？第二，上厕所，你不觉得是件非常非常个人的事吗？你是怕我尿在裤子里吗？”我们之间的矛盾，安德烈，我想不仅只是两代之间的，更多的，可能是两种文化之间的。我常常觉得你们兄弟俩在和我做智力对决、价值拔河。譬如你的中文家教来到家中，我看见你直接就坐下来准备上课。我把你叫到一旁跟你说：“安

14、德烈，虽然你的家教只比你大几岁，你还是要有一定的礼节：给他奉上一杯茶水，请他先坐；他离开时，要送客送到电梯口。”你显然觉得太多礼，但你还是做了。我也记得，譬如住在隔壁的好朋友陈婉莹教授来到家中，你看她进来，对她说了声“嗨”，还是坐在椅子上读报。我说：“不行，再熟她都还是你的教授，在中国的礼仪里，你要站起来。”你也接受了。我们之间，有很多价值的交流，更何况，德国的传统礼节不见得比中国的少，欧洲社会对亲子关系的重视，不见得比亚洲人轻，对吧？可是，昨天发生的事情，还是让我难以消化，隔了一夜还觉得郁结在心中。你和菲利普到上海来做暑期实习，我一个做母亲的快乐想象：母子三人共处一室，在上海生活一个月，多幸

15、福；让我来引导你们认识中国大陆，多愉快。你说：“我好不容易可以有自己的独立空间，为何又要和妈住一起？而且，难道以后我到某一个城市去工作了，做妈的都要跟着吗？”十八岁的菲利普，刚从德国降落，天真的眼睛长在一百八十四公分的身躯上，认真地说：“我不要你牵着我的手去认识中国大陆因为你什么都知道，什么都安排得好好的，但是，真正的世界哪里能这样，我要自己去发现中国大陆。”我听见自己可怜巴巴的声音说：“难道，连一个周末都不肯跟我去玩？青岛？苏州？杭州？”你们眼睛都不眨一下，异口同声说：“妈，你能不能理解：我们要自己出去，自己探索？”安德烈，我在面对你们的“欧洲价值”，心里觉得彻底的失落。可是，转念想想，你们

16、俩，是否也因为在努力抵抗你们母亲身上的某些“亚洲价值”而觉得“有点累”呢？昨晚，我一个人去散步。月亮黄澄澄的，很浓；梧桐的阔叶，很美。我足足走了一个小时，然后，叫车到你俩的住处，看见你们自己洗好的衣服袜子凌乱地散在沙发上。我想：“不行，我也不能帮你们清理家里。”在沉沉的夜色里，菲利普送我到大马路上搭车。他忍受我一个深深的拥抱，然后，大踏步走到马路的对岸。MM2007.4.25（选自亲爱的安德烈，有删改）【链接】安德烈，龙应台长子，生于台湾，八个月大时随母移居欧洲。十四岁时，龙应台离开他，返回台湾。母子年龄相差三十岁，且存在中西文化差异。为了重新认识成年的安德烈，龙应台用书信与他交流。母子俩用了

17、三年时间互相通信，这些信后来汇集成书信体散文集亲爱的安德烈。15.文中所说的典型的亚洲母亲是怎样的？请分点概括。（3分）16.请分别概括文中菲利普给作者上的两次“震撼课”的内容。（2分）17.下面语句运用了什么描写方法？请联系上下文加以赏析。（2分）譬如你站在沙滩上，突然一个浪头，天一样高，眼睁睁看着它扑下来，你其实不知道躲到哪里去，反正趴着躺着都会被击倒。18.结合文本分析下面这句话的含义。（2分）（我）还一直认真地在上你和菲利普给我的“课”。19.作者与孩子之间的矛盾实质上是什么矛盾？你认为能否化解？请简述理由。（四）阅读选文，回答问题。我在第三棵树下等你记得中考那年，学校要求上晚自习，爸

18、爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”后来

19、，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不

20、以为然。再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音

21、、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早期反应。他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。(文/陈柏清，有删改)20.请用简洁的语言概括文章的内容。（2分）21.第段中画线的语句主要运用了什么描写方法

22、？有何作用？（2分）22.阅读全文，品析下面的语句。（4分）(1)分析“他如释重负地说：人太多了，没看清”中加点词语的表达效果。（2分）(2)从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风”中，你读懂了什么？（2分）23.揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。（2分）五、作文（40分）24.有这样一则报道，著名物理学家杨振宁与一位香港著名歌星同机抵达某市，前来欢迎的“发烧友”中竟有人提出这样一个问题：“杨振宁是唱什么歌的？”此语一出，众皆哗然。作为新世纪的一代，我们应该崇拜怎么什么样的人？请以“我心中的偶像”为题，写一篇文

23、章。不少于600字。参考答案一、1.C【解析】A项中，“深恶痛疾”的“恶”应读“w”。B项中，“气冲斗牛”的“斗”应读“du”。D项中，“锋芒毕露”的“露”应读“l”。2.D【解析】A项中，“暑名”应为“署名”。B项中，“哀微”应为“衰微”。C项中，“楷桌子”应为“揩桌子”。3.A【解析】A项中，“锋芒毕露”指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。4.A【解析】第一空前后两者是因果关系，应选“所以”；第二空“必须”用来加强命令语气，而“必需”是动词，指一定要有，不可少，句中已经有动词，应选“必须”，故选A。5.C【解析】C项是疑问句，没有使用反问的修辞手法。6.D【解析】资治通鉴是一部编年

24、体通史。二、7.（1）老舍骆驼祥子（2）【示例】他(祥子)自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃;无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。三、8.（1）【示例】千古风流人物，永恒的精神领袖！（2）【示例】郑成功、收复台湾失地，赶走荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的民族英雄。（3）【示例】诸葛亮受任于败军之际，奉命于危难之间（4）【示例一】小组长要加强分工协调【示例二】活动策划者要在活动前统筹，过问各环节负责人准备情况。四、（一）9.C【解析】“今夜月明人尽望，”，采取了忽然宕开的写法，从作者的一群人的望月联想到天下人的望月，又由赏月的活动升华到思人

25、怀远，意境阔大，含蓄不露。10.D【解析】D项中“元宵佳节望月”表述有误，应为“中秋佳节望月”。（二）11.D【解析】D项中，“遂七年不返”的“遂”应译为“就，于是”。12.B【解析】本题考查文言文断句的能力。根据句子的意思“妻子跪着妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”划分节奏为“妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也”13.A【解析】A项表述有误，孙权要求吕蒙读书的目的是“但当涉猎，见往事耳”，因此“钻研经书”的表述不正确。14.(1)吕蒙以军中事务多为由推辞。(2)同割断这丝织品有什么不同呢？【参考译文】【乙】一年后羊子回到家中，妻子跪起身问

26、他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。你积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，以此成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，并且七年没有回来。（三）15.一边给孩子自由，一边觉得是“授权”或“施予”；干涉孩子的工作、交友、娱乐、学习；渴望与孩子保持儿时的亲

27、近；过分关心孩子的个人生活，缺乏对孩子的尊重与信任。【解析】此题考查对文章内容的理解能力。文中多次谈到“典型的亚洲母亲”的特点。因此，我们要通读全文，找出有关亚洲母亲有别于欧洲母亲的内容。16.亚洲人与孩子交谈看辈分，由父母代小孩发言，而欧洲人看年龄。亚洲家长，无论孩子年龄大小，过分担心孩子的个人生活，缺少对孩子的尊重与信任。【解析】此题考查对文章内容的概括能力。首先找到菲利普给作者上两次“震撼课”的相关段落，然后用简洁的语言概括即可。17.心理描写，写出了“我”听完安德烈的“独立宣言”后的内心的感受，表达了“我”当时内心的愕然、无奈与无助。【解析】此题考查人物描写的方法及其作用。结合上下文可

28、知，这句话是对人物的心理及其变化的描写，然后依据心理描写的一般作用，分析“我”在听到安德烈的“独立宣言”后的内心感受。18.“我”作为一个不典型的亚洲母亲，一直认真了解两个欧洲长大的孩子的生活和思想观念，与他们进行价值交流，体现了母亲对孩子的包容与理解，以及不同文化冲突的谅解。【解析】此题考查的是对重点语句的理解。回答此题时，联系上下文，思考“课”的特殊含义及“我”在说这句话时的心情和感受，从而理解整句话的含义。19.矛盾：两代人价值观念的不同；东西文化的冲突。【示例一】我认为矛盾可以化解，因为“我”与两个欧洲长大的孩子一直都有价值交流，“我”的孩子们可以接受中国传统文化里的待人接物的礼节，“

29、我”也一直上着孩子们给“我”的课。【示例二】我认为矛盾不可化解，因为安德烈和菲利普不能理解亚洲母亲的很多行为，渴望独立，“我”在面对他们的“欧洲价值”也是彻底失望。【解析】此题第一问考查的是对文章主旨的理解，第二问属于开放性试题。回答第一问，抓住文章中“我”与两个孩子的矛盾点，结合文章的主旨进行概括即可。回答第二问时，可以从不同角度结合文本内容进行分析，言之有理即可。（四）20.本文通过叙述“我”成长中的几件事，表现了“我”在父爱的感召下，终于理解父亲，清除与父亲的隔阂过程。【解析】此题考查对文章主要内容的概括能力。细读文章，总结文章的主要内容。21.运用了动作描写。用“赶”“跑”“追”“喘”

30、等一系列动词，准确生动地写出了父亲未找到女儿时的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。【解析】此题考查描写方法的作用。根据画线句中的一些动词可知本句运用了动作描写的方法，准确生动地表现出父亲的心理。22.（1）“如释重负”的意思是像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。这里用来形容父亲由接不到女儿时的紧张心情，到知道女儿回到家后的放心和轻松，体现了父亲没能接到女儿的愧疚和自责的心理。（2）每个人与父母之间不应该有感情的隔膜，我们要学会理解父母对我们的爱，要学会主动地去关心和爱护父母。【解析】此题考查对词语及语句的分析。第(1)问中，作答时，首先要解释词语的意思，然后结合具

31、体语境进行分析。本句中，“如释重负”形容父亲的心理变化。第(2)问中，要求谈看法，只要答出理解与关爱父母之意即可。23.内容上：运用比喻的修辞手法，形象地表现了“我”对父爱有了深刻的认识，个人情感由此发生了质的变化。结构上：点明中心，照应题目。【解析】此题考查分析句子的作用。题干中明确要求从内容和结构两方面进行分析，从“就像一幅画”中可以看出，本句运用了比喻的修辞手法，将“我”与父亲之间的事情比作一幅画，生动形象地表达了“我”对父爱有了新的认识。在结构方面，该句出现在文章结尾段落，起到了点明中心、照应题目的作用。五、24.【例文】我心中的偶像天马行空的想象，幽默风趣的文笔，他把一个又一个的孩子

32、领进了他创造的童话城堡里，进入城堡的每一个孩子，都找到了自己想要的。不经意间，真善美的种子也悄悄撒在了他们心中，直到有一天长成参天大树他，郑渊洁，一个离我生活很远很远的人，几年前，不经意间从书店买下了他的一本书，便让我生活发生翻天覆地的变化尽管我现在是个初中生了，可我还是习惯像小时候一样，高兴的时候，翻一翻郑渊洁的书，将我装不下的喜悦藏在书里，不高兴的时候，找皮皮鲁解解闷，当我合上书的时候，笑容一定会重新回来找我，就是这些书带我游览魔方大厦，让我在想象的空中自由飞翔；它带我去破译四百一十九宗罪，让我在刺激与惊险中懂得更多法律，带我去寻找梦中人，打开人性本善的一面而这一切的美好都是书的作者郑渊洁

33、带给我的，他在孩子们心中就像魔法师一样，只要挥一挥魔法棒，就会让每一个看他书的孩子无限开心，比起表面光鲜亮丽的明星，他才是我的偶像。有一天无意间上网看见关于郑渊洁小时候的事，似乎是说他小时候数学常常不及格，每次没考好就跑回去看童话书，他发现这些童话书能给他带来很多的快乐。于是他发誓他要写童话，他要给更好的孩子带去快乐，于是他忘记了自己的短处，向写作文方面发展，最后他成功了，他实现了他最初的梦想，为中国乃至全世界的孩子带去了快乐。这就是郑渊洁，没有优美的歌喉，帅气的长相。他不是英雄，从某个角度看他只不过是普通人，可是他用手中的笔，把每个孩子的童年描绘的丰富多彩，他是我的偶像，也是所有孩子的偶像【

34、点评】作者的偶像是童话大王郑渊洁，举例时，作者对郑渊洁的童话故事信手拈来，可见其对偶像的熟悉之深。全文多处运用排比、比喻的修辞手法，为文章增色不色。结尾呼应开头，结构完整。第二单元检测(时间:90分钟满分:100分)一、积累与运用（14分）1.下列加点字注音无误的一项是( )（2分）A.气魄（p）狂澜（ln）胸膛（tng）山涧（jin）B.喧闹（xun）榜样（bng）丰饶（ro）哺育（p）C.气氛（fn）镐头（go）禾稻（do）惩罚（chng）D.诧异（ch）懊悔（o）默契（qi）字帖（ti）2.下列词语书写无误的是（ ）（2分）A.颠峰奴隶污秽埋葬B.诧异浊流缠绕田垄C.斑斓亘古懊侮石碾D.

35、屏嶂钥匙誓言嗥鸣3.下列句中标点符号使用不恰当的一项是( )（2分）A.我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”B.现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里？C.禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶D.帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。4.下列词语运用不恰当的一项是( )（2分）A.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。B.他焦急地踱来踱去，不断地重复着那句话。C.话剧表演就要开始了，许多艺术爱好者趋之若鹜。D.在晚年生活的几十年里，他依然孜孜不倦地进行科学研究。5.下列句子中没有语病的一项是(

36、)（2分）A.夏日的小镇是人们避暑纳凉的好季节。B.生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。C.红岩这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。D.语文实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。6.下列句子语序排列正确的一项是（ ）（2分）于是，隔夜食物是否会危害健康的疑问，逐渐困扰起都市人来。现代营养专家认为，隔夜食物并不等于洪水猛兽，只要不是放置时间过长、食用频率过多，就无需谈之色变。随着生活条件越来越好，人们对身体健康也越来越看重。凉拌菜的卫生情况不好把控，冷藏更容易变质。熟的河海鲜时间长易产生蛋白质降解物，会损伤肝、肾功能，甚至产生毒素。不过需要说明的是，这不包括熟的河海鲜和凉拌菜。A.

37、B.C. D.7.仿照例句，再续写两个句子。（2分）春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风， ， ；冬天的雪， ， 。二、名著阅读（4分）8.阅读材料，回答问题。（4分）至于，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们

38、留在船上作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。（1）文段选自 ，横线处的人物应该是 。（2分）（2）文段中的“他”有一句话形容人类的进步，这句话是： 。（2分）三、综合性学习（5分）9.在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。同格中学七年级（5）班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。【活动一】在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的黄河颂后，王淑涵同学接着朗诵黄霈的我的中国心。假如你是主持人，请你设计一段串联词。（2分）【活动二】阅读所提供材料，结合你对辛弃疾的了解，参

39、照示例，为辛弃疾写一段80字左右的推荐词。（3分）辛弃疾生于金宋乱世，21岁就统帅数千人马与金军激战。归宋后，他在危难之际率五十骑直阐五万人的叛军大营，生檎叛将张安国。任湖南安抚使期间，辛弃痰亲自组建了一支飞虎军，三十年内一直是南宋国防军的一支劲旅。辛弃疾所写的治国方略美芹十论，在政治军事上极具价值。辛弃疾后因主战被弹劾罢免，曾有长达八年的闲居生活，期间创作了大量爱国文学作品，表达了忧国忧民的情怀和收复失地统一国家的理想。【示例】李白推荐词他自由，豪爽，不受名利与富贵的羁绊；他逍遥，自在，四处行走，仿佛世间的种种纷争都和他无关；他只关心他的朋友，他的诗，他的酒。他就是他，独一无二的诗仙。四、阅

40、读理解（37分）（一）阅读古诗，完成下面问题。（5分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。10.下面对王维的使至塞上一诗的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）A.“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边疆的居延去慰问边境将士。B.颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。C.尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却并没有遇到将官，（一问才知道），将官此时正在燕然前线。D.这首诗笔力苍劲，视野开阔，实为

41、边塞诗之名作。11.用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古奇观”。（3分）（二）阅读下面文言文，回答问题。（12分）【甲】木兰诗（节选）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。【乙】陈涉世家（节选）二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“

42、天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。【丙】列子学射列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知

43、子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年。又以报关尹子，尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也为国与身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”（列子说符）【注释】中射中箭靶。守而勿失牢牢记住不要忘掉。守，掌握，遵守。12.下面句子中“之”字没有指代作用的一项( )（1分）A.今或闻无罪，二世杀之B.项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之C.然足下卜之鬼乎D.又间令吴广之次所旁丛祠中13.指出下面括号中词语解释没有错误的一项( )（1分）A.皆次当行（行：行军）会天大雨（会：恰逢）B.或以为死（或：有的人）楚人怜之（怜

44、：爱戴）C.念鬼（念：念叨）又间令吴广（间：暗地里）D.卒中往往语（往往：经常）皆指目陈胜（目：看着）14.（下面对木兰诗赏析有误的一项是( )（2分）A.“东市买骏马北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。B.“旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。C.“万里赴戎机壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。D.全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。15.下面对陈涉世家的分析有误的一项是( )（2分）

45、A.“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”体现了陈胜对形势的准确分析与判断。B.“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”写出了陈胜对民心的深刻洞察。C.“陈胜、吴广喜，念鬼，曰：此教我先威众耳。”表现了陈胜对天意的准确领悟和把握。D.“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”生动表现了陈胜谋略所产生的奇特效果。16.下面对列子学射理解有误的一项是( )（2分）A.故事揭示了学习要举一反三的道理。B.故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。C.关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。D.治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。17.请用“/”给文中画线部分断句（限两处

46、）。（2分）非独射也为国与身亦皆知之。18.用现代汉语翻译下面句子。（2分）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？（三）（2017黑龙江中考）阅读下面的文章，回答后面的问题。（9分）培养自己的“静能量”云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，待起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能待得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来就

47、不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。静的好处很多。大学里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静

48、下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么呆得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫，让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，

49、练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁骛，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。（选自人民日报本文有

50、删改）19.本文的中心论点是什么？（2分）20.第段运用了哪些论证方法？有何作用？（2分）21.请为第段补充一个事实论据。（2分）22.请结合文章内容联系实际，谈谈如何培养自己的“静能量”。（3分）（四）（2016湖南张家界中考）阅读下文，回答问题。锄卢海娟磨得发亮的小三角形铁板，连接一个曲线玲珑的颈部，再配上细圆纤长的木把，这就是锄。仲夏，三五把锄高挂在房檐下的横木上，锄板乌黑、巨大，锄把雪白的是新锄；锄板发亮、细瘦，锄把油亮泛黄的是老锄。从春到夏，它们一直被农人扛在肩上，或是握在手中，它们既是卫士也是杀手，一直游走在日渐蓬勃的田垄上。把锄向前一递，再向后一拽，田垄被揪起薄薄的一层，疯长的野

51、草瞬间便失去了依托，与土地剥离开去。野草被铲除，田里的土也被松过，爱撒娇的庄稼们像是被搔到了痒痒穴，一个个笑逐颜开，很带劲地向上长，向上长。铲头遍地时，庄稼们还是可爱的小宝宝，很享受农人像伺候小孩子一样的精心侍弄；铲二遍地时，庄稼们已长成了风华正茂的少年，英姿飒爽的，努力聚集起生命的能量。那些对庄稼呵护有加的农人有时会把他们的土地铲上三遍。大半年的时间，他们扛一把锄头，飘进雾里；又扛一把锄头，戴月归来兮。一杆纤细、令人敬重的锄，把农人和庄稼紧紧地联系起来，农人的日子就像庄稼一样，在季节里欣欣向荣，单纯而又明媚。曾经，锄是少年的我们手中最为痛恨却又不得不整日握紧的农具，我还记得铲二遍地时玉米长得

52、一人多高，掣着锄，穿行在玉米的方阵中，玉米叶拉伤了赤裸的手臂、脖颈，汗水浸湿了头发、衣服，闷热、痛楚，劳动的艰辛让我几乎落泪。而且，每天一大早就要去除草，露珠打湿了衣裳，我总是会长出满身的荨麻疹，奇痒无比。那时，锄就是刑具，让岁月暗无天日，让少年的心遍布茧花，受尽磨砺。像许多孩子一样，就是为了彻底摆脱锄，我才拼命读书，决心跳出农门。“田园几换主，梦归犹荷锄。”如今，房檐下再没有谁会把锄挂上横杆，农具都住在气派的仓房里，偶尔的，也会看到一把老旧的锄孤零零地待在落满蛛网的一隅，锄板锈迹斑斑，锄把灰暗枯朽。就算田里长了草，也全然没有锄什么事了，农人看中的是五花八门的农药、除草剂，这是个属于科学技术的

53、时代，那个需要农人身体力行、手工操作的家伙已无法跟上时代的步伐，注定要被淘汰。扣了薄膜的田不需要锄。使用塑料，可以把不知好歹的小草晒死，憋死，庄稼们大可以无忧生长。倘若根系呼吸困难，无法吸收足够的养分，那也不必努力向下长，色彩斑斓、味道刺鼻的肥就在地表，绝对能做到对庄稼进行按需分配。庄稼们没有了扎下根茎吸收来自土地的极少养分的艰辛，变成了轻浮懒散的富二代、富三代，它们一个个长得肥头大耳，膘肥体壮，却再没有了从前的滋味，倒是满载着农药和除草剂的毒素残留，让以食为天的“民”顾虑重重。是的，没有了锄，庄稼们一样会战胜野草，连年丰收，粮食储备得大仓满小仓流；没有了锄，少年们仍然会像庄稼一样一茬一茬地长

54、大，走出乡村，走向各地。锄成了落后时代的代言，只有在极偏远的地方，我们的父辈偶尔还会荷一把锄，去自家的小菜园侍弄一畦绿色的蔬菜，那是些不够肥壮不够饱满的植物，只有它们还停留在我们的记忆里，一如岁月里锈迹斑斑被人遗忘的锄。（选自当代美文2016年第3期）23.请用简洁的语言概括作者对“锄”的三种情感态度。（3分） 24.结合语境，赏析下列语句。（4分）（1）野草被铲除，田里的土也被松过，爱撒娇的庄稼们像是被搔到了痒痒穴，一个个笑逐颜开，很带劲地向上长，向上长。（从修辞角度）（2分）（2）偶尔的，也会看到一把老旧的锄孤零零地待在落满蛛网的一隅，锄板锈迹斑斑，锄把灰暗枯朽。（从词语的角度）（2分）2

55、5.请按照例句仿写一个句子。（2分）例句：锄就是刑具，让岁月暗无天日，让少年的心遍布茧花，受尽磨砺。26.如今，庄稼们“长得肥头大耳，膘肥体壮，却再没有了从前的滋味”，引发了你怎样的思考？你觉得科学技术应该快速发展还是放缓脚步，或者你还有其他看法？请简要陈述你的观点及理由。（2分）五、作文（40分）27.请阅读下面的文字，以“祖国在我心中”为题写一篇作文。你是昂首高吭的雄鸡唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源点燃文明的星火。你有一个神圣的名字，那就是中国!要求：题目自拟，除诗歌外，文体自选。文中不得出现真实的校名、人名。字迹工整

56、，卷面整洁，不少于600字。参考答案第二单元检测一、1.A【解析】B项中，“哺育”的“哺”应读“b”；C项中，“惩罚”的“惩”应读“chng”；D项中，“默契”的“契”应读“q”。2.B【解析】A项中，“颠峰”应为“巅峰”；C项中，“懊侮”应为“懊悔”；D项中，“屏嶂”应为“屏障”。3.B【解析】B项中，句子是陈述句，句末应为句号。4.C【解析】C项中，“趋之若鹜”意为“像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物（含贬义）”，用在此处形容艺术爱好者对艺术表演的追求，不恰当。5.D【解析】A项中，搭配不当，提取句子主干“小镇是季节”，应将“季节”改为“地方”。B项中，定语的位置不当，

57、应将“许多”移到“知识”的前面。C项中，动宾搭配不当，与“塑造”的宾语应该是“形象”。6.B【解析】句总说人们关注身体健康，应在第一句。句用“于是”隔夜食物的问题紧接句，句用营养专家的话来为句中的问题做进一步解释。句转折，说明隔夜饭有危害的两种情况，句和句分别对应句中的“热的河海鲜”“凉拌菜”。所以顺序为。7.【示例】秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。二、8.（1）海底两万里尼摩船长（2）人类进步得实在是太慢了三、9.【活动一】【示例】吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗

58、诵我的中国心，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。【活动二】生于乱世，戎马一生，用满腔热血，谱写了一曲爱国赞歌。他文武双全，虽命运坎坷，却从未忘怀家国天下。美芹十论，洞悉纷乱政局。豪放诗词，光耀千古文坛。他就是他，一代英才辛弃疾!四、（一）10.B【解析】B项，“飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入胡天的上空”表述有误。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，是说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，暗写诗人内心的激愤和抑郁。11.黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟

59、劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩渺沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。【解析】先将诗歌转换为现代汉语，然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了，语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。（二）12.D【解析】D项中，“又间令吴广之次所旁丛祠中”中的“之”意为“往，到去”，没有指代作用。13.B【解析】A项中，“皆次当行”的“行”意为“行列”。C项中，“念鬼”的“念”意为“考虑”。D项中，“卒中往往语”意为“处处”。14.C【解析】C项表述错误，“万里赴戎机壮士十年归。”三个对偶句概写木兰多年的征战生活，没有体现“女

60、英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神”。15.C【解析】“陈胜、吴广喜，念鬼，曰：此教我先威众耳。”表现的是古代的迷信思想。16.A【解析】列子学射的故事讲明的道理是：办事情不仅要知其然，而且要知其所以然。17.非独射也/为国与身/亦皆知之。【解析】本题考查划分文言句子节奏的能力。回答此类题，要通读全文，理解句子的意思，“不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样”，在此基础上根据文意和常用的断句方法加以分析。18.现在逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国事而死，这样好吗？【解析】本题考查翻译文言文句子的能力。翻译文言文要准确、通顺，尽量符合原文的意思，使语句前后连贯，语言流畅。【