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1、江苏四年级（下册）数 学数 学六 运算律6.1加法运算律 第3课时 练习九课时目标1在解决实际问题的过程中，发现加法交换律和结合律,学会用字母表示加法交换律和结合律。2.在探索运算律的过程中，发展学生的分析比较、归纳概括能力，渗透建模的数学思想，培养学生的符号感。加法交换律加法结合律加法结合律加法交换律加法结合律=38+100=138=45+100=145你应用了什么方法？88119159147加法结合律，化成整十、整百的数4.列竖式计算：用加法运算律进行验算：432545361306555+36+64=55+（36 +64）=55 +100=155238+402=238+400+2=638+
2、2=64037+48+23+52= （37 +23） +（48 +52）=60 +100=1601+3+5+7+9+11+13+15+17+19=（1 +19）+ （3 +17） + （5+15）+（7 +13） +（9 +11）=20 +20 +20 +20 +20=100 从一个数里连续减去两个数，等于从这个数里减去这两个数的和。=100-7=93=294-100=94639-128-72=639-（128+72）=639- 200=439523-（23+46）11.下面各题，怎样算比较简便？=523-23-46=500- 46=454156-56-44347-（68+47）=（156-56）-44=100- 44=56=（347-47）-68=300- 68=232145165137怎样可以算得很快？ 一个加数不变，另一个加数增加（或减少）几，和也随着增加（或减少）几；210190220180230170240160250150 在减法运算中，被减数不变，减数增加（或减少）
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