2022年人教七级语文上册期末必背内容

1、WORD格式人教版七年级语文上册全部背诵古诗文 一,童趣 余忆稚嫩时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣； 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,就或千或百,果真鹤也；仰头观之,项为之强；又 留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快； 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐；定神细视,以丛草为林,以虫 蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然中意； 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一 吐而二虫尽为所吞；余年幼,方出神,不觉呀然一惊；神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院；

2、 译文： 我回忆童年的时候,能够睁大眼睛直视太阳,视力极好,能看到最微小的事物,遇见细小 的东西,确定仔细观看它的纹理,所以常常有超出事物本身的乐趣； 夏天晚上,蚊群发出像打雷似的叫声,私下心里把它比作群鹤在空中飘舞,心里这么一想, 眼 前果真就会显现千百只鹤,果真是鹤；抬头看着它们,脖子因此僵硬； 有留蚊子在素帐中,慢慢用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在 青云边上发出叫声一样；由于看到这种景象,不禁兴奋地叫好； 我常在土墙凹凸的地方,花台子上小草丛生的地方,蹲下我的身子,让身体和花台平齐, 仔细观看,全神贯注,把丛草当作树林,把虫蚁当作野兽,把土块突出的部分当

3、作丘陵,低陷 的部分当作山沟,神智在境域中游玩,感到高兴而又中意； 有一天,我看到两只虫在草间相斗,仔细观看,兴致正深厚,突然有一只极大的兽,拔山 倒树地来了,原先是一只癞虾蟆,舌头一伸,就把两只虫给吃了,我那时年纪仍小,正出神不 禁“啊”的尖叫起来,等到神智复原了,捉虾蟆,鞭打它几十下, 把它赶到别的院子去； 1,本文选自清代文学家沈复写的浮生六记闲情记趣一书； 二,论语十就 1,子曰：“学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来,不亦乐乎？人不知而不愠, 不亦君子乎？ ” 孔子说：“学习并且常常复习它,不也很兴奋吗？有志同道合的人从远方来,不 应当很欢快吗？别人不明白我,我也不怨恨,这不也是道德修

4、养高的人吗？ .与伴侣交而不信乎 ” 2,曾子曰：“吾日三省 x ng 吾身：为（ wi ）人谋而不忠乎 . 传（ chun）不习乎 .” 学而 曾子说 : 我每天多次地反省自己 : 替别人出谋划策是否尽心尽力了呢？跟伴侣交 往是否真诚相待了呢？ 老师传授的学问是否常常复习了呢？ 3,子曰：“温故而知新,可以为师矣； ”为政 孔子说：“温习学过的学问, 可以 得到新的懂得与体会 , 凭借这点就可以做别人 第 1 页,共 8 页专业资料整理 WORD格式的老师了；” 4,子曰：“学而不思就罔,思而不学就殆； ” 为政 孔子说 : “只学习却不摸索 , 就会感到迷茫而无所适从,只是摸索而不学习,就

5、会疑问而无所 得；” 5,子曰：“由,诲女（ r ）知之乎. 知之为知之,不知为不知,是知（ zh）也；” 为政 孔子说：“仲由啊,让为师教导你对待知与不知的态度吧！知道就是知道,不知道就是不知道, 这才是聪慧的；” 6,子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也； ” 里仁 孔子说：“观看贤人就想着向他看齐；观看不贤的人就要反省自己,有没有和他相像的毛 病；” 7,子曰：“三人行,必有我师焉；择其善者而从之, 其不善者而改之； ” 述而 孔子说：“几个人在一起行走 , 其中必定有可作为我的老师的人,要选择他们的优点来学习, 假如看到他们的缺点要反省自己有没有像他们一样的缺点,如有,要一起加以改正；

6、” 8,曾子曰：“士不行以不弘毅,任重而道远；仁以为己任,不亦重乎？死而后已,不亦远乎？” （泰伯） 曾子说：“有理想的人不行以不胸怀宽广,顽强勇毅,由于他肩负着重大的使命 （或责任）,而实现使命的道路又很遥远；把实现 仁的理想看作自己的使命, 不也很重大吗？直到死才停止奋斗,这不也是很遥远的吗？ ” 9,子曰：“岁寒,然后知松柏之后凋也； ” 子罕 孔子说 : 碰上 冰冷的冬天 , 这以后 才 知道松柏树是最终落叶的 10,子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎 于人；” 卫灵公 子贡问道 : 有没有可以终身奉行的一个字呢 .”子曰：“其恕乎 . 己所不欲,勿施 .”孔子说：“那大致就是恕字吧

7、！ 自己不宠爱的事物,不要施加于别人身上； ” 孔子 前 551前 479 ,我国古代宏大的思想家,训练家,儒家学派的创始人,被誉为“万世师 表”,“千古圣人”； 三,古代诗歌四首 1,观沧海 东临碣石 , 以观沧海； 水何澹澹,山岛竦峙； 树木丛生,百草丰茂； 秋风萧瑟,洪波涌起； 日月之行 , 如出其中 ; 星汉辉煌 , 如出其里； 幸甚至哉 . 歌以咏志； 第 2 页,共 8 页专业资料整理 WORD格式作者曹操,东汉末政治家,军事家,诗人；诗人以沧海自比,开阔的意境,雄浑的气概, 也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气概的表现；诗中布满着饱含的激情；诗人勾画了大海吞吐日月, 包蕴万千的壮美景象,

8、表现了开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的理想； 2,次北固山下 客路青山外,行舟绿水前； 潮平两岸阔,风正一帆悬； 海日生残夜,江春入旧年； 乡书何处达,归雁洛阳边； 作者唐代诗人王湾； “潮平两岸阔,风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔,波涛滚滚,诗人扬帆东下的壮 观,气概豪迈；“海日生残夜,江春入旧年”为历来传诵的名句,描画了昼夜和冬春交 替过程中的景象,包蕴哲理；由此而引动末句的乡思,以归雁传书表达了作者对家乡的 思念,春景和乡思和谐交融； 3,钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低； 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥； 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄； 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤；

9、 作者唐代诗人白居易； 中间两联细致地描画了西湖春行所见景物,以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态； 以“乱”“浅”“渐欲”“才能”,状写花草向荣的趋势；这就精确而生动地把 诗人边行边赏的早春气象透露出来,给人以清新之感； 4,天净沙秋思 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马； 夕阳西下, 断肠人在天际； “天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目； 元曲,兴于元代,又称散曲； 作者马致远,元代著名散曲家,杂剧家,元人誉之为 “秋思之祖”； “一段秋思成 绝唱,半生杂剧到名家；” 运用寓情于景的写法,这首小令是实行寓情于景的手法来渲染气氛,显示主题,完善 地表现了漂泊天际的旅人的愁思；

10、 四,散文诗两首 1,金色花 第 3 页,共 8 页 专业资料整理 WORD格式假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶 上跳舞,妈妈,你会熟识我么？ 你要是叫道： 孩子,你在哪里呀？ 我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响； 我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作； 当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷 香,却不知道这香气是从我身上来的； d o 告的小庭院时,你会嗅到这花 当你吃过午饭,坐在窗前读罗摩衍那,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将 我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方； 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影 子吗？ 当你黄

11、昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你 讲故事 给我听； 你到哪里去了,你这坏孩子？ 我不告知你,妈妈； 这就是你同我那时所要说的话了； 【印度】泰戈尔 选自泰戈尔诗选 2,荷叶 莲花 父亲的伴侣送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里； 八年之久,我没有在院子里看莲花了 但家乡的园院里,却有许多；不但 有并蒂的,仍有三蒂的,四蒂的,都是红莲； 九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉；祖父笑着和我说： “我们园里最 初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹；大家都欢快,说是 应了花瑞；” 半夜里听见纷杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些郁闷；

12、从窗内往外 看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面；梗上只留个小小的莲 蓬,和几根淡黄色的花须；那一朵红莲,昨天仍是菡（ 开满了,亭亭地在绿叶中间立着； hn 萏 d n 的,今晨却 仍是不适意！徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大； 那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲（ 敢下阶去,也无法可想； q）斜；在无遮挡的天空之下,我不 对屋里母亲唤着, 我连忙走过去,坐在母亲旁边 一回头突然观看红莲旁 边的一个大荷叶, 慢慢地倾侧了下来, 正掩盖在红莲上面 . 我不宁的心绪散尽 了！ 雨势并不减退,红莲却不摇动了；雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的 荷叶上面,聚了些流转无力

13、的水珠； 我心中深深地受了感动 母亲啊！你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮 拦天空下的荫蔽？ 一九二二年七月二十一日 第 4 页,共 8 页专业资料整理 WORD格式冰心 选自冰心全集第一卷 五,世说新语两就 作者：【南朝】刘义庆 1,咏雪 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义；俄而雪骤；公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿 曰：“撒盐空中差可拟；”兄女曰：“未如柳絮因风起；”公大笑乐；即公大兄无奕女,左将军王凝之 妻也； 译文： 在一个冰冷的下雪天, 谢太傅把家人集合在一起, 跟年轻一辈的人讲解诗文； 不一会儿,雪下得很大,谢太傅兴奋地说： “这纷纷扬扬的白雪像什么呢 .

14、”他哥 哥的长子说： “差不多可以比作把盐撒在空中； ”太傅哥哥的女儿说： “不如比作 柳絮随风飘舞；”谢太傅兴奋得笑了起来；谢道韫是大哥谢奕的女儿,左将军王凝之的妻子； 本文通过寒日“咏雪”的故事,写出了少年的聪慧,机警,表达了作者的宠爱之情； 2,陈太丘与友期 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至； 元方时年七 岁,门外戏；客问元方： “尊君在不？”答曰：“待君久不至,已去； ”友人便怒： “非人哉！与人期行,相委而去； 无信；对子骂父,就是无礼； 译文： ”元方曰：“君与家君期日中,日中不至,就是 ”友人惭,下车引之,元方入门不顾； 陈太丘和伴侣相约同行,商定的时间在正午

15、,过了正午伴侣仍没有到,陈太丘不再 等候他便离开了,陈太丘离开后伴侣才刚刚到；儿子元方当时才只有 七岁,正在门外玩耍； 陈太丘的伴侣问元方： “你的父亲在吗？ ”元方回答道：“我 父亲等了您很久您却仍没有到,已经离开了； ”友人便愤慨地说道： “陈太丘真不 是人！和别人相约同行, 却丢下别人先离开了； ”元方说：“您与我父亲约在正午, 正午时,您没到,就是不讲信用；对着孩子骂父亲,就是更没有礼貌的事；”伴侣感到特别惭愧,下 了车想去拉元方的手,元方连头也不回,就径直走入家门； 本文写“友人”不守商定,不讲信用的故事,反映了人要守约,讲信,懂礼,才能受到别 人的敬重的道理； 六,郭沫如诗两首 第

16、 5 页,共 8 页专业资料整理 WORD格式1,天上的街市 远远的 / 街灯 / 明白, 好像 / 闪着 / 许多的 / 明星； 天上的 / 明星 / 现了, 好像 / 点着 / 许多的 / 街灯； 我想那 / 缥缈的 / 空中, 定然有 / 美丽的 / 街市； 街市上 / 摆设的 / 一些 / 物品, 定然是 / 世上 / 没有的 / 珍奇； 你看, / 那浅浅的 / 天河, 定然是 / 不甚 / 宽广； 那 / 隔着河的 / 牛郎 / 织女,定 能够 / 骑着牛儿 / 来往； 我想 / 他们 / 此刻, 定然 / 在 / 天街 / 闲游； 不信, / 请看 / 那朵流星, 是他们 / 提

17、着 / 灯笼 / 在走； 2,静夜 月光 / 淡淡, 掩盖着 / 村外的 / 松林； 白云 / 团团, 漏出了 / 几点 / 疏星； 天河 / 何处？ 远远的 / 海雾 / 模糊； 怕会有 / 鲛人 / 在岸, 对月 / 流珠？ 2,静夜 月光 / 淡淡, 掩盖着 / 村外的 / 松林； 白云 / 团团, 漏出了 / 几点 / 疏星； 天河 / 何处？ 远远的 / 海雾 / 模糊； 第 6 页,共 8 页 专业资料整理 WORD格式怕会有 / 鲛人 / 在岸, 对月 / 流珠？ 七,课外古诗词背诵 1,【龟虽寿步出夏门行】 （东汉末年）曹操 神龟虽寿,犹有竟时； 螣蛇乘雾,终为土灰； 老骥伏枥

18、,志在千里； 烈士暮年,壮心不已； 盈缩之期,不但在天； 养怡之福,可得永年； 幸甚至哉！歌以咏志； 2,【过故交庄】 （唐）孟浩然 故交具鸡黍,邀我至田家； 绿树村边合,青山郭外斜； 开轩面场圃,把酒话桑麻； 待到重阳日,仍来就菊花； 3,【题破山寺后禅院】 唐 常建 早晨入古寺,初日照高林； 曲径通幽处,禅房花木深； 山光悦鸟性,潭影空人心； 万籁此俱寂,但余钟磬音； 4,【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】 唐 李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪； 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西； 5,【夜雨寄北】（唐）李商隐 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池； 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时； 6,【泊秦淮】（唐） 杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家；