2022年人教版《道德与法治》七年级下册：82-我与集体共成长-教案

1、第八课 美好集体有我在 第 2 课时 我与集体共成长 教学目标 1情感 态度 价值观 1 增强集体观念,激发集体荣誉感； 2 培育主人翁意识,感受尽责担当的欢乐；2才能目标 形成对复杂事物进行理性分析的才能,能够辨论是非善恶；3学问目标 1 懂得美好集体的建设和保护离不开每个人的努力； 2 知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力气； 3 懂得自己在承担责任中要付出,也会获得成长； 教学重点和难点 重点： 1在共建中尽责； 2 在担当中成长；难点：如何为集体建设尽责尽力； 教学设计思路 1教材分析我与集体共成长所依据的课程标准的相应部分是“ 我与国家和社会” 中的“ 积极适应社会的进展” ；详

2、细对应的内容标准是：“ 懂得遵守社会规章和保护社会公平对于社会稳固的重要性” “ 知道责任的社会基 础,体会承担责任的意义,懂得承担责任可能需要付出代价,知道不承担责任的后果,努力做一个负责任的 公民” ；本课环绕“ 共建” 与“ 担当” 两个关键词,引导同学回忆自己在集体建设过程中所做的贡献,在自我反 思与他人评判的比照中,摸索个人在完善集体、贡献个人力气的过程中对于个人和集体成长的意义与价值,帮忙同学正确熟悉个人与集体的关系,在共建美好集体的过程中,培育担当意识,学会承担责任,促进自我 成长；学习文档 仅供参考2学情分析 请按同学的实际情形进行补充；3教学方法 情境教学法、启示式教学法、小

3、组合作探究学习法 教学预备 老师：制作多媒体课件； 教学过程 教学环节老师活动同学活动设计意图新课导入老师组织同学进行教材第77 页学 生 回 想 自 己为通过“ 运用你的“ 运用你的体会”活动,并对同学的答复进行点评和引导；老师过渡：心中有对美好集体的的体会” 活动,贴向往,脚下有建设美好集体的行动；美集体建设做过的事情,近 学 生 的 日 常 生好集体是从不完善一点一点成长起来摸索自己与集体的关活,引发同学摸索的,它的成长有你、 有我、 有他, 有我系,同时请同伴进行评应如何为集体建设们共同的努力； 正是我们人人为集体建价,并进行自我反思；贡献力气,进入本设贡献自己的一份力气,美好集体才会

4、框的学习；逐步形成； 今日, 让我们一起学习 “ 我与集体共成长”；一、在共建中尽责展现材料： 18 年来, 他始终如一,恪尽职守, 用行动和誓言诠释职责,在平凡的岗位上树立了良好的交警形象；探究新知他就是吉林省松原市公安局交警支队事故处理大队的交警 刘鹏程；从警以来,刘鹏程始终坚持严格执法,对各类案件都严格履行法定程序,无论是轻微事故仍是重特大事故,都一丝不苟,仔细对待；在进行法医鉴定和伤残评定学习文档 仅供参考时,他严格坚持标准, 尸体鉴定精确率 达 100%；近年来,一些当事人为了获取较多赔偿, 在进行伤残评定时,找人学 生 阅 读 所 示材通过相关材料说情、送礼,都被他拒绝了；老师提问

5、：在集体生活中,我们料,仔细摸索老师提出要不要像刘鹏程那样“ 恪尽职守” ？的问题, 小组内进行讨为什么？论沟通,选代表答复；和提问,引导同学1为什么要在共建中尽责？懂得集体建设需要展现学问点：自主建设、自我管 1 集体建设有赖于每个成员的自 觉愿望和自主行动,需要我们自主建理,使同学明确共 同愿景对个人成长设、自我治理；和 集 体 建 设 的 作 2 在集体中,我们对共同愿景、用,从而激发同学共同目标的懂得和认同需要时间,也需积极参与的热忱,要共同经受的过程； 我们共同确定愿景 和目标,让它凝结每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力 肯定能够实现；并利用“ 相关链接”加深同学的懂

6、得；老师组织同学阅读教材第 77 页的 学 生 阅 读 教 材相“ 相关链接”,明确集体建设的不同阶段 关材料, 摸索不同阶段 以及不同任务；中个人应承担的责任；情形分析：一位班主任在回忆自 己的工作经受时说： “ 我曾带过这样一 个班级； 刚开头的一星期, 班内同学上 课不听、 下课打追, 作业不交、 卫生不 做,毫无集体荣誉感可言； 针对此情形,我 与 班 级 学 生 一 起 采 取 了 以 下 做 法： 在其次学期, 这个班没有让我扫兴,班风班貌都发生了很大变化；”仅供参考学 生 阅 读 所 示材通过相关阅读学习文档老师提问：材料中的省略号省略料,仔细摸索老师提出材料和设疑,引导了这位班

7、主任与班级同学转变班风班的问题, 小组内进行讨同学摸索在共建中貌的详细做法,你认为他们是如何论沟通,选代表答复；尽责的做法；做的？2怎样在共建中尽责？展现学问点： 1 共同商定集体的规章与制度内容, 协商确定对组织领导者的品行与才能要求, 通过民主程序选举乐于服务集体、 有责任心的组织领导学 生 开 展 小 组合帮忙同学明白者；让每个人都积极参与其中,在敬重集体的民主建设需不同看法的基础上努力达成共识；要以规章、制度为老师组织同学进行教材第7879保证,并通过“ 探页的“ 探究与共享”活动,并对同学的作探究学习, 并选代表究与共享” 活动加答复进行点评和引导；发表本组的观点；深同学的懂得；展现

8、学问点： 2 民主制订规章是为了表达集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规章是为了形成相对稳固的秩序；在这个过程中, 需要我们的 “ 自治”精神； 这种“ 自治”表现为每个成员主动参与集体建设,积极参与集体活动,让同学明确需自觉保护集体荣誉；要以“ 自治” 精神展现材料：北京市紫禁杯优秀班 主动参与集体规章主任特等奖获得者罗韶媛说：“ 为了让 的制订,并通过相班里全部同学的才能都能在班级日常 事务中得到锤炼, 我实行了班级自主化 治理模式,让每个同学都在自己申报的岗位上尽职尽责,参与到班级治理当 中；” 罗韶媛仍在网上搜集了大量关于 法庭的相关资料, 并在班里开设了班级关材料得以表达,帮忙同学在这

9、一过 程能够感受到主人翁的责任感,并且 深刻地懂得规章的 内涵,从而自觉成学习文档 仅供参考“ 小法庭” ；假如同学之间显现了冲突,同学需要根据规定的格式提前写一份为规章的拥护者；简短的申诉书, 申诉书通过后, 会在某一节班会上开启“ 小法庭”处理申诉内容；学 生 阅 读 所 示材老师提问：料,仔细摸索老师提出建立班级 “ 小法庭”需要具有什 的问题, 小组内进行讨么精神？对这种精神你是如何懂得的？论沟通,选代表答复；为实现集体的共同愿景和目标,你仍有哪些好的建议？引导同学共同展现学问点： 3 共同制造良好的制造良好的集体氛集体氛围； 一个集体成长的过程,也是 围,使同学知道良正气和凝结力形成

10、的过程；良好的人际 好集体氛围的形成关系、健康的舆论氛围、 积极的精神气 离 不 开 每 个 人 的息,离不开每个人的努力；努力；二、在担当中成长展现材料： “ 这是我们的船”只要我们上了船, 我们就和船捆绑在一起了；船的前途打算了我们的前途,船的命运打算着我们的命运；船翻了,我们就会葬身大海； 船上的每个人,不管彼此本事的差异有多么大,都一样用自己的激情工作着、贡献着； 我们把自己的命运交给船来处置； 让我们谨此起誓：无论我所服务的是国家、军队,仍是企业、 组织、机构,我都将奉行 “ 这是我们的船” 的法就；学习文档仅供参考学 生 阅 读 教 材相我将与船同生死、共命运；关材料, 小组成员之

11、间材料形象地将由于 这是我们的船！共享沟通心得与体会；1集体建设需要有主人翁意识集体比如为拥有共展现学问点：同命运的船,旨在 1 集体的建设需要每个人的聪明 和力气；集体的事务需要每个人去分 担,事事都要有人做； 集体中没有旁观帮忙同学树立主人 翁意识,明白集体 建设需要每个人的者,人人都要积极参与,每个人都是集聪明和力气；体的主人； 2 为集体出力,需要每个人从实际情形动身, 各尽其能, 发挥所长； 集体的事务, 无论大小都要仔细对待,努力做好；老师组织同学完成教材第81 页第学 生 开 展 小 组合通过“ 探究与一个“ 探究与共享” 活动；作探究学习, 并选代表老师对同学的答复进行点评和发

12、表本组的观点；共享” 活动,培育引导；学 生 的 集 体 荣 誉展现学问点： 3 集体荣誉是我们 共同的利益和荣誉,需要我们尽心呵 护；保卫自己的尊严与保护集体的荣 誉,两者同样重要；展现材料：“ 有两个十几岁的小感,引导同学要维 护集体的荣誉,也 要保卫自己的尊严；伙每天都在铲垃圾,天气这么热, 他们真的蛮不错！ ” 2022 年 7 月 18 日中午12 时许,记者在武汉市洪山区板桥中学安置点听到一群阿姨这样谈论道；记者发觉人群中, 有两个带着 “ 洪山街救援” 袖章的小伙子特别惹眼,稚嫩的脸庞与坚决的眼神让人无法将他们与“ 灾学习文档 仅供参考民” 联系起来； 他们一箱一箱地搬着矿 泉水

13、,穿梭在库房与操场之间,在火辣 辣的太阳下, 前胸和后背都已湿透；这 两个瘦瘦小小的孩子都是 16 岁的中学 生,他们主动要求加入理想团队已有10 天；每天的主要工作包括清理垃圾、发放食物、 保护秩序等； 安置点负责人 说：“ 他们总是随叫随到,任劳任怨；年轻人, 了不得！ ” 两位小伙子在接受 记者采访时说： “ 总是听到电视里说年学 生 阅 读 教 材相 关材料, 小组成员之间轻人要 勇于担当,我想我们现在所共享沟通心得与体会；做的就是年轻人应当担当的吧！”2勇于承担责任的意义利 用 相 关 材 料,引导同学明确展现学问点：勇于承担责任的意 1 承担责任既是个人有所成就的义,树立更高的目基

14、础,也是集体进展的必要前提；在集 标,拥有远大的理体生活中学会承担责任,是自我磨砺的 想,始终保持良好过程；在这个过程中, 我们或许会感觉 的进展状态；有压力, 或许要付出辛苦； 但拥有这样的经受,有助于我们学会正确地做事,提高才能, 获得他人的认可与敬重,扩大自我成长的空间； 2 勇于担责,表达在实际行动中,落实于详细的事情里；职责不管大小,事情无论巨细, 都要主动作为, 使集体活动得以有序开展；勇于担责, 不是为了获得奖赏或防止惩处,而是出于内心的责任感；勇于担责可以为自己赢得信任,可以让自己被给予更大的责任,从学习文档 仅供参考而拥有更多进展的时机；展现材料：每一个人都应当有这样的信心：

15、人 所能负的责任, 我必能负； 人所不能负的责任, 我亦能负； 如此,你才能磨炼同学仔细听讲, 阅通 过 名 人 名自己,求得更高的学问而进入更高的读相关名人名言, 体验言,进一步加深学境域；承担责任对于个人发生对责任的熟悉； 林肯展的意义；责任就是对自己要求去做的事情 有一种爱； 歌德 责任心就是关怀别人, 关怀整个社 会；有了责任心, 生活就有了真正的含 义和灵魂； 这就是考查, 是对文明的至 诚；它表现在对整体,对个人的关怀；这就是爱,就是主动； 穆尼尔 纳素 总结和升华本 人生须知负责任的苦处,才能知道 课内容,使同学在 尽责任的乐趣；共同向往和建设美 梁启超 好集体的过程中,老师寄语

16、：在集体生活中,学会 感受个人对集体发接纳他人, 懂得和包涵他人； 学会关爱 他人,相互帮忙； 学会参与, 学会担当；展的作以及集体发 展 对 个 人 完 善 的这些是我们走向社会的“ 必修课” ；作用；通过梳理学问课堂总结展现本节学问结构；归纳、梳理学问点；点,帮忙同学形成学问体系；学习文档 仅供参考1班集体是我们生活的乐园,关 爱集体, 人人有责； 以下行为属于对集体尽责的是 A 小鑫上学迟到,为防止班级被 扣分,谎称自己是别班的同学B作为同学会干部,小芬检查卫 生时,每次都给本班打高分C在班集体中,小丁与同学们一 起共同营造良好的集体氛围稳固练习D在选举班长时, 小伟给同学 “ 送答复以

17、下问题；通过几道典型礼” ,并要求他们投自己一票例题,让同学稳固2民主治理需要集体成员本节所学学问,学共同确定并懂得、 认同共同愿景以致用；和目标共同商定集体的规章与制度内容通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者实行班主任“ 一言堂”A BC D3原云南保山地委书记杨善洲同学习文档 仅供参考志 1988 年退休后远离大城市,在贫困 的山区植树造林, 数十年如一日； 他历 尽艰辛, 却不贪恋丰收的果实,把价值3 亿元的大亮山林场无偿交给当地政 府 ； 杨 善 洲 用 实 际 行 动 启 示 我 们 集体的建设需要每个人的聪明 和力气 要树立主人翁意识, 让自己真正 成为集体的主人 自

18、己的尊严和利益比集体的荣 誉更重要 为集体出力,需要每个人各尽其能 A B C D 4“ 人在履行职责中得到幸福,就 像一个人驮着东西,虽累,可心头很舒 畅；人要是没有它, 不尽什么职责, 就 等于驾驶空车一样,也就是说, 白白浪 费；” 这段话告知我们 承担责任是自我磨砺的过程 承担责任或许会感觉有压力,或许要付出辛苦 承担责任有助于获得他人的认 可与敬重 承担责任只对个人有影响,对集 体可有可无学习文档 仅供参考A B C D 5每个人都生活在肯定的集体中；在集体生活中,我们应当学会接纳他人, 懂得和包涵他人学会关爱他人,相互帮忙 学会参与,学会担当 始终将个人利益放在第一位A B C D 6集体是我们成长的摇篮和沃土,我们每个人的成长离不开集体；为了增强同学们的集体责任感,某校七年级 1 班在班主任的号召下,做了一次班 级调查；