2022年人教版一年级音乐教案十三里前l四周汇总

1、人教版一年级音乐教案十三里 -前 l 四周 汇总2022-2022 年度其次学期一 年级音乐 学科教学进度表教者：科目 音乐 教学班级 一年级 教科书名称及册数 人教版学校一年级音乐下册上课日期 3 月 2 日 每周节数 2 总授课节数 32 考试次数 1 周次 时间 预定进度 实际进度 出入缘由1 03.02 03.06 唱歌红眼睛 绿眼睛；童谣做个好娃娃2 03.09 03.13 唱歌对不起 没关系唱歌小蚂蚁3 03.16 03.20 表演唱小胖胖；观赏春之歌4 03.23 03.27 唱歌小雨沙沙沙5 03.30 04.03 唱歌柳树姑娘；观赏春天音乐会6 04.06 04.10 歌表演

2、小动物唱歌观赏大象7 04.13 04.17 唱歌咏鹅8 04.20 04.24 观赏跳圆舞曲的小猫9 04.27 05.01 唱歌谁唱歌；活动我家门前有条河10 05.04 05.08 期中小结11 05.11 05.15 律动欢乐小舞曲观赏玩具兵进行曲12 05.18 05.22 唱歌洋娃娃和小熊跳舞13 05.25 05.29 唱歌多欢乐呀多幸福14 06.01 06.05 观赏鼓和玩具；读童谣玩具进行曲15 06.08 06.12 唱歌其多列；观赏欢乐的罗嗦16 06.15 06.19 唱歌英勇的鄂伦春；歌表演爱护小羊17 06.22 06.26 观赏苗家乐；唱歌乃约乃18 06.29

3、 07.03 唱歌小小的船；观赏小白船19 07.03 07.07 观赏小星星变奏曲；摇篮曲20 07.10 07.15 复习与自我展现、评判与总结1 / 28 人教版一年级音乐教案十三里 -前 l 四周 汇总20222022 年度其次学期一 年级体育学科授课方案总教学目的教养教育一、唱歌1.激发和培育同学对音乐的爱好；2.应充分留意这一学段同学以形象思维 为主,奇怪、好动、仿照力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵活的形体,采纳歌、 舞、图片、嬉戏相结合的综合手 段,进行直观教学； 倾听音乐的材料要短 小好玩,形象鲜明；3.开发音乐的感知力,体验音乐的美感；4.自然地、 有表情地唱歌,

4、乐于参与其他 音乐表现和即兴制造活动；5.培育乐观的态度和友爱精神；1.唱歌时保持身体和头部的正确姿态,学 习自然、放松、有助于唱歌的坐姿、站姿；2.能用自然、不喊叫的歌声参与唱歌活动,能随老师的指挥整齐地开头和终止；并能 按节奏和曲调精确地跟伴奏演唱；3.学习用正确的口型唱母音；4.能一个人在众人面前自信,大胆地唱歌；5.能背唱二至五首学过的歌曲；二、观赏 : 1.能寂静用心地倾听音乐,对音乐产生丰 富的联想和想象；2.能辨别不同心情的歌曲或乐曲,并能用 肢体或其他方式表达对音乐的感受；3. 能记住二至六首本学期观赏过的乐曲 的主题音乐,听到主题音乐能说出曲名；三、音乐学问 : 1.感受二拍

5、子的节拍规律和韵律感,培育 稳固的节拍感；2.感受音的长、短,强、弱,并把其和音 乐形象、心情、情形联系起来；3.熟识 、 、0、 - 基础节奏型,学会拍 击并认读由它们组成的节奏谱；4.结合语言和动作,培育进展同学音乐的 节奏才能 包括多声部的节奏才能 ；四、乐器 : 1.熟识木鱼、碰铃、鼓、镲、锣,感受它 们的音色；2.学会演奏木鱼、碰铃,并能依据它们的2 / 28 人教版一年级音乐教案十三里 -前 l 四周 汇总音色挑选为歌曲伴奏；3.能用这些打击乐器表现肯定的情形；3 / 28 人教版一年级音乐教案十三里 -前 l 四周 汇总第一单元 红灯停绿灯行 第一课时 教学内容 ：学唱红眼睛绿眼

6、睛,做到能在心里默唱歌曲；教学目标 ：1 学唱歌曲红眼睛绿眼睛；2 明白学校生常见的行为规范；3 能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片断；教学过程：一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛,做嬉戏；1.老师提问 :同学们上学是采纳什么交通方式到学校的 . 走路、坐公共汽车、自行车、家长开车送等等；在城市的街道和大路上行走,应留意行人靠右,大人带着,走人行横道,留意看车,看红绿灯信号等等；在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与警察共同指挥交通秩序,保证行人和车辆的安全通行；红灯和绿灯各有不同的作用,例如红灯亮时,车辆行人停止通 行,绿灯亮时,车辆行人通行等；2.听音乐,做嬉戏；要求：每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿

7、纸牌,听老师唱歌,老师唱到 红灯红,红眼晴,眼晴眨一眨车子停一停时,同学们举红牌,唱到 绿灯绿,绿眼睛,眼晴眨一眨车子向前进 时,同学们举绿牌；3.跟唱歌曲,做嬉戏；跟着老师一边唱歌,一边举纸牌；请一名同学做警察举纸牌,其他同学边唱边扮演行 人和车辆,观察红灯停止做动作,观察绿灯连续行走；二、看图标、做判定,挑选放声唱歌与心里默唱；4 / 28 人教版一年级音乐教案十三里 -前 l 四周 汇总1.请一名同学做警察举纸牌, 举红灯时, 老师在心里默唱, 举绿灯时, 老师大声唱歌；老师做警察举纸牌,同学们默唱或放声唱；2.看图标,挑选大声唱或心里默唱；在足球场上,假如球员违犯了竞赛规章,裁判就 要

8、对球员亮红牌,禁止他连续参与竞赛；在生活中,违反了公共道德规范的行为同样是需 要禁止的；老师请同学们做裁判,对人们的日常行为作出裁决；老师将红绿纸牌换成画有 吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志,请同学们自己判定,哪些行 为是应当禁止的, 需要亮红灯 ;哪些行为是值得提倡的, 需要亮绿灯； 然后请同学们用两种 不同的唱歌方式或行为表现出来；三、请同学自己设计图标,举荐给同学们做嬉戏；老师启示同学,除了书上己标志出来的,在人们的日常行为中,仍有哪些是违反公共 道德,遭到大家反对的 ;哪些是符合公共道德的,应当提倡的,用文字或图标表达出来 随地吐痰、铺张水资源、践踏草地、占用耕地、

9、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老人让座等等 ； 老师组织同学,利用同学自己设计的图标做嬉戏；课后反思：其次课时 教学内容 ：学唱歌曲小胖胖；教学目标 ：1.学唱歌曲小胖胖；2.自行设计表演动作；3.明白领唱与齐唱这两种演唱形式；教学过程 ：一、复习歌曲红灯停绿灯行和上节课的嬉戏；二、老师演唱歌曲小胖胖；5 / 28 人教版一年级音乐教案十三里 -前 l 四周 汇总1.老师演唱,同学依据歌词内容,对小胖胖的行为作出判定,举红牌或绿牌；2.老师将歌曲中 领唱与齐唱两部分用两种不同的声音演唱,并同时表演两个不同 的角色；同学判定歌曲中有几个人物 表达者与听众 . 3.老师演唱,同学分两组

10、分别表演表达者与听众两个不同的角色；三、同学跟着老师一起演唱；1.同学跟老师学唱歌曲；2.同学一边演唱,一边自行设计表演动作；3.同学分两组对唱,并表演；四、领唱与齐唱；1.老师唱 领唱部分,同学唱 齐唱 部分；2.同学唱 领唱部分,老师唱 齐唱 部分；3.同学以多种形式演唱歌曲,领唱、齐唱或对唱等；课后反思：第三课时 教学内容 ：熟识四分休止符,有节奏地念儿歌做个好娃娃,用打击乐器领奏、合奏；学唱歌曲对不起没关系教学目标：1.感受和熟识四分休止符；2.按节奏念儿歌；3.演奏打击乐器；教学过程：6 / 28 人教版一年级音乐教案十三里 -前 l 四周 汇总一、复习红灯停绿灯行嬉戏；举红牌时,在

11、心里默唱 ;举绿牌时,放声唱歌；二、学念儿歌；1.老师一拍一拍有节奏地出示绿牌、红牌,指导同学观察绿牌念 ,观察红牌念 m ,仿照鸭子叫出声或不叫出声；如 :绿 红 绿 红 绿 绿 绿 红 m m m 2.请同学将鸭子的声音换成其他动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等,连续按老师 的节奏发声或不发声；3.老师一边念儿歌,一边有节奏地出示红牌或绿牌；如:绿 绿 绿 红 绿 绿绿红 小 黑 鸡 m 叽叽 叽 叽叽, m 绿 绿 绿 绿 绿 绿绿 红 叫 我 不要 乱到 拉 圾；4,同学跟着老师学念儿歌；三、熟识四分休止符1.音乐中的声音用音符表示,如:一拍 X,两拍 ；音乐的静默用休止符表示：如:一

12、拍休止 0；2.再用 X 替代绿牌,用 0 替代红牌,看着节奏谱,念儿歌；四、打击乐器演奏1.请同学用一件打击乐器替代一种动物的叫声,勉励同学自己挑选、判定；如 :碰铃与 小黑鸡,双响筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等,可以有多 种方案；2.边念儿歌边演奏打击乐器；3.将同学分组,一部分同学念儿歌,一部分同学担任齐奏与领奏；4.换一种节奏演奏打击乐器；5.请同学自己设计节奏并演奏打击乐器；五、学习歌曲对不起没关系1.教室教读歌词 2.听歌曲范唱7 / 28 3.教唱歌曲 4.齐唱歌曲人教版一年级音乐教案 十三里 -前 l 四周 汇总5.分组演唱歌曲 课后反思：第四课时 教

13、学内容： 学唱小蚂蚁,跳邀请舞；教学目标：1要求同学用赞扬的心情演唱好歌曲小蚂蚁；通过演唱歌曲,训练同学学习小蚂蚁遵守纪律、相互帮忙,勤劳英勇的精神,从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯；2通过学习歌曲,让同学感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点,初步培育同学的节奏感和用心听音乐的习惯；3通过跳集体邀请舞这一活动,培育同学的表演才能、与同学的协作才能,同时主要培育同学讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神；教学重点： 感受和表现歌曲；教学难点： 歌词的记忆；教学预备： 课件、小蚂蚁头饰,同学提前搜集的蚂蚁资料等；起学过程：1组织教学；（l）让同学边听着小蚂蚁音乐,边按节拍踏步走进教室；（2）做

14、一个拍手律动；让同学听着小蚂蚁的音乐跟着老师拍手,每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手,每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）；8 / 28 2导入新课；人教版一年级音乐教案 十三里 -前 l 四周 汇总（提前让同学搜集关于蚂蚁方面的资料,观看、明白蚂蚁有什么生活习性,同学有了 这方面的资料预备,老师就可以提问；）老师提问：“ 课下,你们观看到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的明白？”同学回答：“ 蚂蚁的群体性很强； 善于合作； 蚂蚁见面相互用触角问好, 用触角传话,很有礼貌；蚂蚁懂得天气,一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁留意积蓄,具有吃苦精 神；

15、蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同,有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩 序；”依据同学的回答,老师准时提示、引导,赐予夸奖；然后播放音乐课件；（几幅蚂蚁 图）第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（表达蚂蚁讲文明、懂礼貌）；其次幅：蚂蚁排队搬运粮食,同时有指挥的,有传信的,各有分工（表达蚂蚁遵守纪 律,很有秩序）；第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（表达人多力气大,齐心协力、合作精神）；边放画面,边放小蚂蚁伴奏音乐,老师达朗诵歌词,让同学自己来懂得、记忆小 蚂蚁的特点；然后老师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌,蚂蚁能做到的,我们更能做到；接着对同学进行这些方面的训练,老师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂,今

16、日我们就来学习一首赞扬蚂蚁的歌曲,歌名就叫小蚂蚁；（用这种方式导入新课, 可以引导同学学会观看生活, 观看大自然, 培育同学讲文明；懂礼貌,从而激发同学学习歌曲的爱好；）3听录音唱；让同学完整观赏一遍小蚂蚁这首歌曲,体会心情,感受节奏；老师边听音乐,边 加上动作表演一遍；9 / 28 人教版一年级音乐教案十三里 -前 l 四周 汇总听完后,让同学观看大歌谱（课件）,老师领同学数出一共有 16 小节旋律,前八小 节是第一大乐句（老师视唱）,后八小节是其次大乐句（再现唱）,然后提问：谁观看出 两个大乐句有什么相同的地方,有什么不同的地方？这时老师拍着手,唱着音高,拍出节奏,让同学边观看边感受,找出

17、两大乐句节奏相 同,音高木同的特点；4. 朗读歌词；让同学先听老师跟着音乐按节奏读一遍歌词,然后同学再听着音乐接节奏朗读一遍；5. 填唱歌词；先听录音范唱,小声跟唱一遍歌词,再听伴奏音乐跟唱一遍；6. 做歌词接龙嬉戏；为了让同学便于记住歌词,让同学做歌词接龙的嬉戏,先是老师和同学接龙,然后学生分组接龙,采纳出声接龙和默唱接龙交替进行,直至同学把握记熟歌词；7. 表现歌曲；8. 老师简洁总结活动情形；提问同学, 你们通过上这节音乐课有什么新的收成？老师期望同学都做讲文明、懂礼貌的好孩子；课后反思：其次单元 春天来了第一课时教学内容： 1.观赏管弦乐曲春之歌；教学目标2.朗诵春天在哪里；1.使同学

18、在倾听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验；2.通过音乐朗诵春天在哪里,激发同学对音乐的奇怪心和探究愿望；3.在音乐活动中培育协作精神和制造才能；10 / 28 教学过程人教版一年级音乐教案 十三里 -前 l 四周 汇总一、感受春天变化：春天来了,你们感受到大自然都发生了哪些变化？观赏图片集春天的大自然（放多媒体软件）；二、观赏乐曲 1.初听春之歌观赏钢琴版的春之歌,以感受心情为先,对乐曲有初步的感知,先不出示乐曲的 标题,通过自己的感受体验给乐曲写上标题；2.今日我们来观赏一首乐曲,大家认真听,感受一下乐曲,想象乐曲表现怎样情形？3.告知同学今日这首乐曲的名字是春之声,由德国作曲家门德尔松作

19、曲；揭题、简洁介绍乐曲创作背景及作者；总体描述乐曲的心情、速度、节奏等；（三）再听（小提琴钢琴版）分段观赏 听赏第一段主题：表达这段主题中小提琴所描画的音乐形象、钢琴所表现的音乐形象；演奏第一主题旋律片段；轻轻地跟着老师的琴声哼唱主题旋律；听赏其次段：感受乐曲的速度,打击乐器或拍手为乐曲伴奏；律动表现乐曲,体验乐曲与第一段心情与节奏的变化；用“ ”哼唱主题 3 听赏第三段 找出与前面两段相同的地方；在速度和力度上有什么变化？为什么？（四）完整观赏春之歌（视频）边看边哼唱主题,跟着旋律节奏轻轻摇动身体；11 / 28 人教版一年级音乐教案十三里 -前 l 四周 汇总视频把乐曲表现的意境通过直观的

20、图像展现,让同学进一步体会如诗如画的意境,整体感受乐曲的心情；五、互动拓展1.用课本上的插图来引入音乐活动春天在哪里；2.介绍有关 “ 春游” 、“ 春耕 ” 的常识；3.结合课本上的插图勉励同学创编以 课后反思：其次课时：教学内容： 小雨沙沙沙教具预备： 卡片、录音机、磁带“ 春游 ” 和“ 春耕” 为主题的音乐嬉戏；教学目标 1学会歌曲小雨沙沙沙2说出沙锤的名称学会演奏方法；3激发和培育同学对音乐的爱好；教学过程：一、组织教学小伴侣听着音乐有序的进入专用音乐教室,坐好；二、唱师生问好歌 三、律动：小动物的歌四、复习歌曲跟着老师动一动, 等小伴侣都走到凳子边师让孩子边看红绿灯歌表演：红眼睛绿

21、眼睛、小蚂蚁、小胖胖五、新课教学：12 / 28 人教版一年级音乐教案十三里 -前 l 四周 汇总1用教科书上的插图引入歌曲小雨沙沙沙的教学；2听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱；3老师范唱一遍；4让同学跟着老师模唱曲谱；5师朗读歌词,并讲解歌词内容；6用听唱法教唱歌词；7分句弹奏旋律,生分句唱歌词；8生完整地齐唱歌词；9.听听,歌曲中哪两句旋律完全相同,请涂上颜色？六、器乐教学：1出示沙锤实物,让同学熟识沙锤,并演示基本演奏法；2用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法；3同学挑选不同的节奏型为歌曲伴奏；4在歌词 “ 小雨沙沙沙 ” 处加上八分音符节奏型的演奏；5将同学分成两组,一组唱,一组伴奏；6全

22、体同学边唱边演奏；七、课堂小结师：今日,小伴侣都有哪些收成呢？相互说一说：课后反思：第三课时 教学内容：1听赏童声齐唱春天音乐会2用打击乐器表现春天音乐会13 / 28 教学目标：人教版一年级音乐教案 十三里 -前 l 四周 汇总1使同学在倾听音乐作品的过程中获得愉悦的感受和体验；2用人声以及打击乐器来表现春天音乐会,培育小伴侣合作和谐才能以及音乐表现才能；3激发和培育同学对音乐的想象才能和联想才能；教学过程：一、组织教学、唱师生问好歌二、复习歌曲红眼睛绿眼睛、小蚂蚁、小胖胖集体唱；背唱；抽查个别小伴侣；三、新课教学：1用课本上的插图引入童声齐唱春天音乐会的观赏教学；2师朗读歌词；3生朗读歌词

23、；4师范唱一遍；5老师结合歌词讲解春天的自然常识；6完整听赏春天音乐会；7启示同学用人声和各种打击乐器来表现春雨、春风、春雷、春水来暂时的景象；8同学再完整听赏一遍,并用自制打击乐器伴奏；四、拓展教学：1生跟着音乐即兴做动作 2再听一遍用打击乐器为之伴奏；3复习歌曲小雨沙沙沙,用自制打击乐器伴奏；五、课堂小结14 / 28 人教版一年级音乐教案十三里 -前 l 四周 汇总师：今日,小伴侣都有哪些收成呢？相互说一说：课后反思：第四课时：教学内容： 柳树姑娘教学目标：1.通过对柳树姑娘的学习,从诗、歌、画中感受柳树的形象,并由主题向速度、情感及审美的拓展；2.运用多种教学手段引导同学自主参与各项学

24、习活动；3.通过 “ 意境 ” 方式,培育同学进行简洁二声部合唱练习；教学重、难点：1、有感情地演唱歌曲柳树姑娘；2、二声部合唱教学；教学预备： 钢琴、头饰、多媒体课件一、节奏练习：1 1 6 1 2 2 3 6 1 2 2 春风：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼 5 3 5 6 6 5 3 5 6 6 春雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙（1）按节奏念：春风、春雨是怎么说话的呢？（2）唱旋律：跟着老师的琴声,让我们把她们的声音唱出来吧！二、赞柳树 1.配乐观赏柳树图片；15 / 28 人教版一年级音乐教案十三里 -前 l 四周 汇总2.观赏后用音乐的方法来赞扬柳树；（语言、动作、旋律 ）3.歌词教学（1）指名朗诵

25、：我们该用什么样的心情来朗诵呢？你能来试一试吗？（2）老师按节奏念；（3）老师按节奏念和生齐念五、唱柳树三、歌曲教学（1）初听感受歌曲师边唱边表演歌曲；（出示歌谱）（2）学唱歌曲旋律 A、跟琴仿照风声 “ 呼” 唱旋律；跟琴仿照雨声 “ 沙” 唱旋律（师 带生齐唱）（3）跟歌曲原唱轻轻唱,师引导同学用自己喜爱的姿态唱,也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线 ）；用自己最喜爱的姿态（坐着或站着）,和着美丽的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手；四、拓展延长 1.出示诗歌；咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦；不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀；2.指名 柳树诗人 朗诵 3.配乐朗诵；第三单元：音

26、乐中的动物第一课时： 小动物唱歌教学内容： 歌表演小动物唱歌教学目标：16 / 28 人教版一年级音乐教案十三里 -前 l 四周 汇总1.留意培育同学积极参与音乐表演的习惯和才能,培育同学感受音乐、表现音乐的能 力；2.能比较精确的唱好弱起节奏；3.能用歌声、律动表现歌曲的心情,积极参与音乐实践活动；教学过程：一、导入 1.音乐故事就要开头了 ,大家大家赶快做好 ,就要开头了 .大家好 .我是动物王国的使者 . 今日,动物王国要办一场音乐会 ,会有很多的小动物在那里表演节目 ,你们想去看看吗 . 可是,动物王国有规定 ,进入王国的人都要把握一条密码.多媒体出示节奏图 我的琴声再加上这个密码 ,

27、才能进入动物王国 ,你们记住了吗 .找两个同学试做 ,然后集体做 2.大家预备好了吗 .现在跟着我的音乐带上密码,我们一起进入动物王国吧.记住 .琴声一停,你们就拍出密码 ,一共两遍 . 3.你们的小脑瓜真聪慧 .欢迎大家进入动物王国 . 播放小动物的图片 ,背景音乐是歌曲 1 听 二、歌曲学唱1.师唱 :很多小动物 ,在唱着歌 听.多美的歌啊 .大家听听看是谁在唱呢 .播放歌曲 2 听,贴第一句歌谱 谁来仿照一下小猫 .小狗 2.谁能告知我 ,小猫和小狗他们是怎样唱的呢.我们再去听听；小猫的声音好好听啊 .谁能来学一学 . 生唱 ,贴 2 句谱子 3.同学们 ,小猫唱了两句 ,可是这两句唱的

28、一样吗 . 用手式引导同学观看曲谱 ,每句最终 一小节用彩色标出不同 有什么不一样的地方呢 .我们再认真听听 听小猫唱 谁能像小猫 那样唱两句不一样的 . 你和小猫唱得一样好听 ,仍加上了可爱的动作 ,就请你来做这只小猫 领我们大家边唱边跳吧 .你来领着大家唱这两句 师指谱子 ,弹琴唱 生在 1 5 1 5 这个地方 用手势来引导声音高低演唱；三、歌曲处理 重难点解决 17 / 28 人教版一年级音乐教案十三里 -前 l 四周 汇总1.师：同学们,告知大家歌曲当中仍藏着一个隐秘,谁发觉了这个隐秘,谁就能唱得 更好；现在 ,我来唱一遍 ,大家找一找 .师用夸张对比的方法表现其次句的强弱；生找出并

29、回 答； 2.老师出示强弱记号牌：对啦.隐秘就在这里！现在我们来熟识它们.这是 f 记号,这是 p 记号；A.当我们遇到 f 记号的时候,我们要唱得强一些,声音大一些；B.当我们遇到 p 记号的时候,我们就要唱得弱一些,声音小一些；3.现在你们来试试 ,看谁能唱出强和弱 . 师拿强弱牌,引导同学唱,师唱前一句,同学用上强和弱对比唱后一句（可以左 四、歌词创编|右边,男 |女生唱,开火车嬉戏唱）1.我们的小狗呢？小狗是怎样唱的？就请你代表小狗和大家一起表演吧；2.仍有小鸭 ,小牛 ,小羊都排队等着呢 ,现在,请你们三个组 ,分别挑选一只你们喜爱的小 动物来代表它们表演 .生分组争论 五、小结观看

30、图片；小动物们期望你们能关系和爱惜它们 个大家庭里吧 . 其次课时 教学内容： 观赏管弦乐合奏大象教学目标：,让我们一起幸福欢乐的生活在地球这1.通过观赏乐曲,听辨低音提琴的音色,感受乐曲的形象；2.感受乐曲心情,体会三拍子的韵律感；3.随音乐仿照大象动作,感受乐曲的心情,使同学加深对音乐的体验；教学过程：18 / 28 一、导入人教版一年级音乐教案 十三里 -前 l 四周 汇总我们一起来观赏一首我们学过的曲子,播放狮王进行曲的主题片段,你们仍记得 这首乐曲吗？通过观赏我们能感觉到什么？二、观赏乐曲大象1.初听乐曲,你们觉得这首乐曲展现的什么动物的形象？老师 提示：是大动物仍是小动物？是轻巧的

31、仍是笨拙的？2.我们再来观赏一遍这首由法国作曲家圣桑创作的管弦乐合奏曲大象；他用低音提琴厚重的音色,形象的表现了大象忠厚、可爱的样子；3.我们一边观赏,告知老师这首乐曲是几拍子的？三、分段观赏 1.倾听第一主题：这段音乐似乎在描写大象在干什么？大象是怎么走路的？它的心情怎么样？我们再 听这个主题并进行仿照；2.倾听其次主题：这个主题与第一主题有什么不同？你能想象大象在干什么？这个主题表现大象走累了,停在大树边休息,它会是什么状态呢？边听边仿照；3.倾听第三部分音乐：经过短暂的休息, 大象又复原了一开头的神态, 我们听音乐表现了什么？和前面哪段 音乐相像？四、完整观赏森林召开动物狂欢节,小动物们

32、都在这个节日里欢乐的唱歌、舞蹈；大象也赶来了,它迈着笨重的脚步,费劲的旋转舞蹈；我们完整的观赏乐曲,想象一下大象笨拙的舞姿；五、课堂小结：19 / 28 人教版一年级音乐教案十三里 -前 l 四周 汇总我们现在已经观赏了圣桑的两首作品,狮王进行曲和大象；他是一个特别有 音乐天赋的人,一共创作了 170 部作品,涉及各种体裁；以后我们再一起观赏他的其他 音乐作品；第三课时 咏鹅教学目标：1.通过学习依据古诗词的歌曲咏鹅品味中国古诗词的韵味,感受音乐中描画的鹅 的音乐形象 闲适闲适；2.明白反复跳动记号的用法；明确休止符在歌曲中的用法；3.感受 2/4 的韵律美并运用到歌曲 咏鹅的演唱中, 用中速

33、、稍慢的速度演唱歌曲；教学重点：感受 2/4 的韵律美并运用到歌曲咏鹅的演唱中,用中速、稍慢的速度演唱歌曲；教学难点：反复跳动记号的用法以及休止符在歌曲中的运用；教具预备：电子琴、录音机、磁带、课件；教学过程 一、导入新课同学们,今日,老师给你们请来一位伴侣,你们猜它是谁？你们喜爱鹅吗？这节课,老师给大家出了点小难题,你把它解决了,自然就成了鹅的伴侣；怎么样,同学们你有信 心吗？让我们一起学习歌曲咏鹅吧！二、感受歌曲 1.做“ 传递鹅 ” 的嬉戏20 / 28 人教版一年级音乐教案十三里 -前 l 四周 汇总“ 传递鹅 ” 的嬉戏规章是按所给的音乐的节奏将鹅从第一位同学的手中传递到最终一位同学

34、手中；听！音乐响起来了,让我们随着音乐的节奏来做；在范唱的音乐声中,有 节奏的传递；2.听音乐,感受歌曲轻盈的心情；大家都听的很认真,听后说说你的心情怎么样？3.到底显现了几次？让我们再听音乐,这次都伸出你的手,当听到第一遍时伸出一个 手指头,听到其次遍时再伸出一个手指头,最终看看到底是几次？（4 次）4.同学们认真看大屏幕,歌片中显现了三次,我们为什么要唱四次呢？由于这首歌的 旋律当中显现了这种记号（反复跳动记号）,由于有了它,才使得反复跳动记号之间的部 分要重复演唱一次； 我们一起来看在哪些地方运用了这种记号？接下来听老师完整地演唱 一遍歌曲；（师范唱）三、学习歌曲 1.按节奏读歌词 朗读

35、是我们最拿手的事了,但依据肯定的节奏读可不太简洁,请看大屏幕,按节奏读 歌词；试试看你会读吗？（1）鹅 鹅鹅 0曲项 向天歌白 毛浮绿水红掌拨清波（2）鹅鹅鹅曲项 向 天歌 白 毛浮绿水红掌拨清波读完之后,你发觉了什么？（这两种节奏不同；）有什么不同？（原先呀,第一种节 奏在鹅后使用了休止符；）我们来练习一下第一种节奏,为了能读精确,我们可以用什么 方式来代替休止符呢？拍手、点头、弹舌等；2.用听唱法学习歌曲（1）现在请同学们跟着范唱小声唱唱试试；（2）看老师的手势,第一遍和第三遍的演唱高低有什么不同；师唱1 1 1 和 5 5 5 用手势引导同学唱出音的高低；21 / 28 人教版一年级音乐

36、教案十三里 -前 l 四周 汇总（3）前两遍在中音区,就像是大白鹅在闲适的游来游去,后两遍就似乎它们玩的很 兴奋在引吭高歌；我们现在就仿照大白鹅来唱一唱吧；四、巩固、提高（师播放课件：比比谁的耳朵灵）听老师弹奏第一组的两个乐句,你能听出来它在歌曲什么地方显现吗？第一句在第 一、二遍的开头；其次句在第三、四遍的开头显现；这两位同学的耳朵最灵,你们想要挑 战他们吗？仍有机会；接下来请听其次组的四个乐句,请说出它在歌曲什么地方显现的？分别在第一、二、三、四遍的终止句显现；看这四个乐句,你又发觉了什么？从这你们看出了每一遍的结尾 的旋律是不同的；下面再跟老师唱两遍；五、表现歌曲美丽的音乐,激起了我们的

37、表演热忱,每个同学都有表演天分,可以挑选你喜爱的乐 器；可以与你身边的小伴侣想方法合作表演,看谁的动作最新奇、有创意、最出色,谁的 表情最丰富；（1）我们先分小组合作表演；（2）让我们随着歌声集体表演；把我们的歌声送给全部关怀我们的人；同学们精妙的歌声,美丽的舞姿,给老师留下了深刻的印象,愿全部同学连续乘着歌 声的翅膀漫游在音乐的殿堂,学问的海洋；第四课时 : 跳圆舞曲的小猫教学内容： 观赏小猫圆舞曲教学目标 1.同学通过认真倾听、表演、唱歌、图谱等教学活动,正确把握乐曲的基本心情,想 象和观看才能得到提高；22 / 28 人教版一年级音乐教案十三里 -前 l 四周 汇总2.通过倾听,身体动作

38、同学能感受三拍子的节拍特点；3.通过两首乐曲的比较,同学能辨别乐曲的速度、心情的不同；教学难点与重点：用不同的教学手段,感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐心情；教学过程：一、组织教学：1.随歌曲请你唱个歌吧律动 师：同学们,我们每一位同学送给老师一个美丽又辉煌的笑脸好吗？好！让我们一起跳起来吧；（播放请你唱个歌吧,感受三拍子的节奏）2.谁能告知我这首特别好听的歌曲它是几拍子的呢？示谁会呢？二、观赏教学：1.初听跳圆舞曲的小猫（第一遍）那三拍子我们用一个动作来表师：今日,老师为大家请来了一位新伴侣,你们猜一猜她是谁呢？老师有个要求,请 你悄悄的听,假如谁猜出来千万不要说出来,等音乐完了之后告知大

39、家；原先这是一只可爱的小猫,你平常观看的小猫它有什么样的特点？2.复听乐曲 这只小猫叫咪咪, 美国有一位作曲家安德森就为小猫咪咪写了这一首曲子跳圆舞曲 的小猫；原先,这仍不是一只一般的小猫,它是一只会跳圆舞曲的小猫；接下来我们再来听一遍, 当你听到乐曲有变化的时候,想到什么呢？你想一想小猫是怎么样来跳圆舞曲的？你又能联4.感受乐曲 :通过老师画得图形谱你们觉得乐曲有怎样的心情变化？你有什么样的感 受？5.分段观赏（1）唱一唱23 / 28 人教版一年级音乐教案十三里 -前 l 四周 汇总这么美丽悦耳的乐曲是几拍子的呢？我们一起来听一听乐曲的第一部分 / 请同学们 看屏幕（出示谱例）跟着老师的钢

40、琴唱一唱；（要求同学边唱边画旋律线）（2）动一动小猫在跳舞的时候会印出很多不同样式的脚印,大家看 “ ；” 表示什么？知道是怎么印上去的吗？让我们也来学一学小猫,印一个美丽的小脚印吧；（提示同学用拍腿、拍肩的方法）（3）听一听 a.请大家留意听,这段音乐你们熟识吗？和哪段相像？第一部分；当你听到与第一段 相同的乐曲时就用小猫最有特点的动作象大家示意；b.听尾声乐曲终止的时候,显现了什么样的情形？谁能来说一说？同学们刚才观赏 中,第一段和其次段是完全相同的,在音乐中我们用来表现,终止部分称为尾声；c.我们再完整的观赏一遍第一段时候请你跟着乐曲演唱,其次段时跟着小猫一起印一 下小脚印,第三段与第一

41、段相同,边唱边做小猫典型的动作向大家示意；三、小结 乐曲的结尾显现了什么小动物？小猫有什么表现？乐曲是用什么速度和音响来表现的？在老师的提示下回答疑题；我们以前很学过很多关于动物的歌曲,谁能来说一说？第五课时 谁唱歌教学内容 : 歌曲谁唱歌教学目标：1.指导同学用轻快、富有感情的声音演唱谁唱歌,进一步感悟动物是我们的好朋 友；2.通过歌表演和创编歌词,培育同学的表现力和制造力；3.精确演唱歌曲,留意歌中休止符的“ 演唱 ” ；教学重点、难点：24 / 28 人教版一年级音乐教案十三里 -前 l 四周 汇总用轻快富有弹性的声音演唱谁唱歌；教具预备：电子琴、投影仪、动物头饰、幻灯片、小打击乐器；教

42、学过程：一、组织教学你们喜爱小动物吗？咱们一起玩个嬉戏,请一个同学仿照小动物的叫声,我们来猜这是什么小动物？在嬉戏中把握小动物的叫声,激发同学学习爱好；二、歌词练习1.师生合作一起仿照小动物的叫声；师问：谁唱歌儿叽叽叽生回答：小鸟唱歌叽叽叽等2.今日咱们这里也来了几位小动物唱歌家,同学们你们听,那是谁？（老师放范唱录音）三、学唱歌曲1.初听后,同学回答是那几个小动物来了,师依次板书出四种动物；2.同学们觉得它们的歌声好听吗？这就是我们今日要学习的新歌谁唱歌3.学习歌词（按节奏朗读歌词）；同学边划拍边用听唱法学唱歌；4.轻声学唱第一段歌词（两遍）；在生跟唱的同时出示歌谱, 请同学们认真观看歌谱的前三句有什么特点？有没有相同的地方？这种作曲方法叫做“ 同头换尾法 ” ；就是乐句前几小节相同后几