渗透环保音乐重点学习教案新部编本森林歌声王宏云1

1、Word - 6 -渗透环保音乐重点学习教案新部编本森林歌声王宏云1 精品教学教案设计| Excellent teaching plan 老师学科教案 2020学年度第_学期 任教学科： _ 任教班级： _ 任教教师： _ 市试验小学 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计| Excellent teaching plan 森林的歌声教案 王宏云 教学任务： 1、能从森林的歌声听辨各种小动物，各种鸟鸣叫声等 , 激活对大自然的热爱试试用动作表现歌曲，培养同学的创新本事； 2、能听辨音乐的各段主题曲调，在观赏森林的歌声过程中，记忆各段主题曲调演奏的挨次 3、进展同学音乐听觉习惯，提

2、升同学的记忆力，培养同学的想象力。 教学重点： 能听辨音乐的各段主题曲调，在观赏森林的歌声过程中，记忆各段主题曲调演奏的挨次。 教学难点： 能从森林的歌声听辨各种小动物，各种鸟鸣叫声等 , 激活对大自然的热爱试试用动作表现歌曲，培养同学的创新本事 教学预备： 课件、打击乐、钢琴 教学过程： 一、谈话导入 师：学生们。你们去过大森林吗？你所知道的大森林是怎么样的呢？ 师：让我们陪同音乐一起走进那奥秘的殿堂吧。 二、倾听森林的歌声 1、视频观赏 师：竖起耳朵： A、你听到了什么？ B、你的情绪怎么样？ 2、倾听 A 段 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计| Excellent t

3、eaching plan A 、初听一遍（师用 X XX X XX 伴奏） 师：让我们踏着欢快的节奏向森林前进吧。 你听到的音乐，心情是怎么样的？（欢快 跳动） B 、跟琴用 Deng模唱主旋律 1 师：让我们也用欢快、跳动的声音用Deng来哼一哼这个曲调吧。 （师弹琴，集体练习，举行音色的引领） 师：我想请第一大组的学生来试一试，行吗？（边哼边打节奏） C 、复听并用 Deng模唱，用 X XX X XX 伴奏 师：你们的表现真不错，让我们一起哼着曲调前行吧！ 3、倾听 B 段 A、初听一遍 师：你们的表现可真棒！ 让我们继续前行， 说说听了森林里的这段音乐你的情绪 发生了什么变化？（愉快抒

4、情） B、跟琴用 Lu 模唱主旋律 2 师：让我们用 Lu 的歌声来抒发一下这愉快的情绪吧。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计| Excellent teaching plan C、复听一遍 师：你们的歌声真美好！这么美好的歌声，动物们也跟了进来，请你竖起耳朵，哪些地方加入了小动物们的伴唱？当你听到小动物们的伴唱时请举起你的手来。 D、仿照动物的声音 师：你们听得真认真，让我们也来仿照小动物的声音好吗？ （啯啯啯啯啯呱呱呱呱呱啾啾啾啾啾0啾啾） 注重声音的控制 E、其次大组表演 师：我请其次大组的学生来表演一下。你们预备好了吗？ 4、倾听 C 段 师：让我们继续往前走吧！

5、此时森林里又有什么变化？是谁让森林的气氛越发喧闹起来了？ A、初听一遍 师：你们听得真仔细，说得可真好！让我们和动物伴侣们一起唱歌一曲吧。 （前进激扬） B、用 La 模唱主旋律 3 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计| Excellent teaching plan C、第三大组表演 师：我想请第三大组的学生们来试一试。 5、介绍创作背景 、倾听动物的声音 师：让我们走在森林里听听是谁在唱歌？（小动物们） 、介绍动物 师：你们的耳朵真灵！到底有哪些小动物的声音，让我们一起来熟悉一下他们。 （山羌飞鼠树蟾秧鸡腹斑蛙） 师：这些小动物们的声音是怎么来的呢？你们想知道吗？ （有一

6、年因为环境的破坏， 台湾的森林死亡了大量的动物。 这一现象唤起了人类对自然的进一步关注。于是 荒野探险家、自然观看家、自然录音专家、留美制 作人等，深化全台湾山林实地录音，用了整整五年时光，共收集鸟类、蛙类、 蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流 等近100 种台湾自然声音，制作了拥 有全世界第一张台湾大自然音乐 森林狂想曲 。今日我们听到的是它里面的一首森林的歌声。 B、初听一遍 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计| Excellent teaching plan 师：学生们，让我们完整了来听听这首森林的歌声，音乐家们以动物的声音 作主角的有几处？当你听到以小动物的声音做主角

7、时请举手。听到你小组表 演过的旋律时，请你们用动作与歌声来表示。 （引子间奏尾声） D、复听一遍，介绍乐器 师：你能听出音乐中有哪些乐器在演奏吗？听到认识的乐器用动作告知大家。 （笛子小提琴吉他） 、再听一遍 师：其实这是一首动物的真切声音和美好的乐音交织而成的曲子，笛子演奏了第 一主题，小提琴演奏了其次主题，吉他演奏了第三主题，让我们再次精心的 倾听，边听边仿照乐器的演奏姿态，边用歌声来哼唱，思量乐曲主题浮现的 挨次是怎么样的？我们用字母来表示? （引子 a+b+a+b+c+a 间奏 a+b+a+b+c+a尾声） 三、教学延长 小结 师：今日我们一起倾听了森林的歌声， 并且自己举行了演绎， 从乐曲中感触