苏教版（新）四上-第七单元 2.含有小括号的混合运算【优质教案】_第1页
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文档简介

1、班海数学精批一本可精细批改的教辅含有小括号的混合运算教学内容：教材111112页。 教学目标：1通过讲座和交流，使学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。2让学生初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。教学重难点：1教学重点：含有小括号的混合运算的运算顺序。2教学难点：明确小括号的作用，能正确计算含有小括号的两步混合运算。教具学具：挂图、小黑板。教学过程：一、 引入1.口答：下列算式先算什么，再口算出结果。60303 42220 6374203040 8030160 5242070提问：以上几题综合算式是按怎样的运算顺序进行计算的？小组合作交流。2.出示例题图请同学们列综合算式并解解答

2、。指名说说解题思路。3.揭示课题：这节课我们将在现有的基础上继续学习混合运算。二、展开1.教学例题：引导学生看图。这名女生想买什么？需要知道哪些条件？小组互助，再指名回答。出示问题：用50元钱买1个书包后，还可以买几本笔记本？请同学们先分步算一算，再试着列出综合算式。小组合作说说自己的解题思路，并分别说说每道算式求出的是什么？请同学们算出结果提问：在这道算式中有哪几种运算？我们是先算什么的？在这样的算式中为了要先算减法，我们是怎样做的？追问：加小括号的作用是什么？2教学“试一试”：出示题目，请同学们独立算一算，指名板演。提问：两题在计算时有什么共同之处？同桌合作交流。提问：通过今天的学习，算式

3、中有小括号时，应先算什么？（板书）小组合作总结，老师板书。三、总结1.目标检测(1)完成“想想做做”第1题。同学们算一算，指名板演。(2)完成“想想做做”第3题。提问：每组中的两题有什么相同之处？又有什么不同？同桌互助。请同学们计算。说说为什么计算结果会不同？ (3)完成“想想做做”第4题。指名读题，说说题中已知什么，要求什么。小组合作交流。说说解题思路及算式。提问：为什么在综合算式中添上小括号？(4)完成“想想做做”第5题。指名读题，说说题中已知什么，要求什么。同桌合作交流自己的想法。四、全课小结：今天我们在列综合算式的过程中用到了什么符号？算式中有它，会有什么作用？五、布置作业：1P112第2题。2实践活动：在下面的三个数字之间加上运算符号，并适当使用括号，使等式成立。40102=20 40102=3540102=15 40102=2540102=100 40102=6040102=320 40102=5板书设计：含有小括号的两步混合运算算式里有括号，应先算括号里面的。感谢您下载使用【班海】教学资源。班海老

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