2019年河南省职称评审公示

1、程：15程：1552019年河南省职称评审公示篇一：河南省职称评定职改办版操作手册省职称工作信息系统职改办版操作手册二00六年六月-1-河南为了使您更好的了解、应用本系统，建议您先参阅第四部分关键字及通用操作介绍，或者在操作中及时查阅第四部分关键字及通用操作介绍！目录概述职改办版主要功能介绍.6一、主要菜单功能介绍.7二、有关业务应用流程.11（一）高、中级职称申报、评审、管理业务流程：11（二）其它评价方式管理业务流程：14（三）人员信息管理、聘任管理业务流程：16程：16则19则19四）结构比例管理工作流（五）评委管理业务流TOC o 1-5 h z程：16三、有关功能的操作步骤18（一）

2、安装、设置系统信息部分181、如何安装、注册软件182、如何设置用户权限183、主管单位、单位代码的编制规表22表224、如何设置主管单位、单位信TOC o 1-5 h z息195、如何接收更新代码196、如何备份与恢复数据207、如何使用帮助20（二）职称申报、评审管理部分211、如何录入高中级评审简表212、中级委托代评的如何填写评审简息30息30况263、如何上报申报信TOC o 1-5 h z息224、如何接收高中级申报信息235、如何管理高中级申报信息246、如何打印评审简表247、如何在A4纸上打印出完整的评审简表258、如何打印资格审查表269、如何接收或导入高、中级评审情10、

3、如何进行高中级评审情况管TOC o 1-5 h z理2711、公示有异议的人员如何处理2712、如何把“异议人员库”中的人员转入“评审结果库”27-2-13、如何接收或导入高中级评审结果2814、如何进行高中级评审结果管理2915、如何追加高中级评审结果2916、如何录入初级评审简表、初聘表、直接认定表等其它评价信书37书37件3417、对初级评审、初聘、直接认定等“其它评价信息”如何处TOC o 1-5 h z理3018、对“资格确认、委托外省（或系统）评审”等结果如何进入“结果库”？3119、如何打印任职资格证书3120、如何生成证书编号3121、如何生成文件3222、如何打印资格人员名单

4、3323、如何管理文三）职称考试管理与原系统证书管理部TOC o 1-5 h z分351、如何导入职称考试信息352、如何接收职称考试结果353、如何导出职称考试结果364、如何对考试结果生成证书编号365、如何打印职称考试合格人员名单376、如何打印有关职称考试证理40理407、如何导入原系统证书信TOC o 1-5 h z息378、如何分发、接收原系统证书信息38（四）人员管理、聘任管理与结构比例管理部分391、如何录入人员信息392、如何导入人员信息403、如何管理人员信息404、如何进行人员聘任管5、如何打印人员花名册、聘任花名册、解聘花名册416、如何打印聘书417、如何进行结构比例

5、管理42（五）评委管理部分.441、录入评委信息442、上报、接收、管理评委信息44-3-3-3、抽取专业组成员444、抽取大评委委员455、打印评委名单45（六）统计分析部分.461、标准统计46果 果 2、定制统计473、如何分年龄段统计47四、关键字及通用操作介绍481、树482、所有483、列表4、数据字典495、申报信息496、申报系列、申报专业497、录入评审简表时大、小字体转换498、评审情况499、评审结.51.5110、其它评价方式5011、接收5012、导入5013、导出5114、单击排序4-4-个.5315、组合排序.5117、查询5118、按定位.5219、打印界面.5

6、220、定制打印或导出5321、添加下一22、职称考试信息5323、职称考试结果53五、有关数据导入接口.54（一）评审情况数据库结TOC o 1-5 h z构54（二）高中级评审结果数据库结构55（三）人员信息数据库结构56-单位版。主要功能有：专业技术人员职称申报过程及评审结果的管理；有关证书的管理、打印，任职资格文件管理、打印；人员信概述欢迎使用河南省职称工作信息系统！河南省职称工作信息系统是为了满足我省各类事业、企业单位职称申报、评审，以及专业技术人员管理工作需要而研发的职称工作信息平台。本系统具有良好的兼容性、广泛的适用性、充分的灵活性和较好的稳定性。本系统在以下操作环境下通过测试：

7、Windows98/2000/2003,Windows_XP,WindowsNT。系统基本硬件配置为:Pentiumll及以上CPU,64M内存，硬盘200M以上，根据所处理数据量的大小建议采用更高的配置。河南省职称工作信息系统分为单位版、职改办版、评委会版以及个人申报模块、人员基本信息采集模块。各版本、模块既相互独立，又紧密联系，贯穿了职称申报、评审的各个环节和专业技术人员管理的全过程。各版本具有不同的适用范围。息管理、聘任管理、结构比例管理；有关信息的统计分析等。适用于各类事业、企业单位。职改办版。主要功能有：专业技术人员职称申报、评审管理；评委会评审情况的处理，评审结果管理；证书编号、文

8、件的自动生成；有关证书、文件的打印；职称考试管理；人员信息管理、聘任管理、结构比例审批管理；评委会专家库的建设、维护，评委的随机抽取；有关信息的统计分析等。主要适用于各级、各单位的职改部门以及需要自动生成证书编号和任职文件的单位。职改办版分为单机数据库和网络数据库两种，网络数据库具有更高的运行效率，可以实现多用户的网络化操作。评委会版。主要功能有：高、中级评委会评审信息的维护与管理；分组编号；有关评审表格的生成、打印；评审过程的投票、计票管理，评审结果的自动生成；统计分析等。主要适用于各高、中级评委会。个人申报模块。主要用于职称评审简表、初聘表、直接认定表等信息的录入、修改、打印、上报。单位版

9、、职改办版、评委会版中已包含此模块的所有功能，并附送个人申报模块，以便单独使用，也可以通过“河南职称网”免费下载。人员信息采集模块。主要用于建立人员信息库时人员信息的采集。单位版、职改办版中已包含此模块的所有功能，并附送人员基本信息采集模块，以便单独使用，也可以通过“河南职称网”免费下载。-5-篇二：河南省职称评定通知关于我公司专业技术人员职称评定纳入河南省统一管理的通知国投在豫各投资企业：为了给我公司专业技术人员职称晋升创造一个好的平台和环境，进一步提高技术人员积极性，经请示河南省工业和信息化厅，报河南省人事厅同意，我公司工程技术职称评定将纳入河南省统一管理，现将河南省工程系列中、高级专业技

10、术职务任职资格申报、评审条件和相关政策下发给你们，望认真组织学习。附件1：关于印发河南省工程系列中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件的通知豫人职20XX22号附件2：关于调整我省职称外语考试有关政策的通知豫人职20XX10号附件3：关于进一步完善我省职称外语政策的通知豫人职20XX12号国投煤炭有限公司河南分公司20XX年7月6日附件1：关于印发河南省工程系列中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件的通知豫人职20XX22号各省辖市人事局，巩义市、项城市、永城市、固始县、邓州市、中牟县人事（人事劳动）局，省直各单位：根据深化职称改革精神和我省工程技术人员的实际，在调查研究和广泛征求意见

11、的基础上，我们对河南省工程系列中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）（豫人职20018号）进行了修订。现将修订后的河南省工程系列中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件印发给你们，请遵照执行。河南省人事厅二OO八年八月十二日河南省工程系列中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件总则一、为了科学、客观、公正地评价工程技术人员的工作能力和技术水平，调动广大工程技术人员干事创业的积极性，不断提高自主创新能力，鼓励多出成果、多出人才，培养造就一支高素质、创新型的工程技术人才队伍，更好的为我省经济建设和社会发展服务。根据工程专业技术职务条例（试行），结合职称改革有关精神和我省工程技术人员

12、实际，制定本条件。二、本条件适用于全省各类企、事业单位现职从事工程技术工作的专业技术人员申报、评审工程师、高级工程师任职资格。工程系列中已制定申报、评审条件的专业按其申报、评审条件执行。分则一、申报条件（一）基本条件1拥护党的路线、方针和政策，遵守国家法律、法规。2爱岗敬业，努力进取，团结协作，具备良好的职业道德，身体健康，能够全面履行岗位职责。3任现职以来年度及任期考核均为合格以上。4外语水平符合国家和我省有关政策规定。（1）理工类研究生毕业并获博士学位，取得工程师任职资格或相应工程类执业资格，担任工程师职务满2年。（1）理工类研究生毕业并获博士学位，取得工程师任职资格或相应工程类执业资格，

13、担任工程师职务满2年。二）学历、任职和从事本专业工作年限，分别符合下列条件1申报工程师任职资格，符合下列条件之一：（1）理工类研究生毕业并获硕士学位，从事本专业技术工作满3年。（2）理工类研究生毕业并获硕士学位，担任助理工程师职务工作满2年。（3）理工类大学本（专）科毕业，取得助理工程师任职资格，担任助理工程师职务满4年。（4）理工类中专毕业，获省辖市（厅）级以上科技拔尖人才等荣誉称号或获省辖市（厅）级科学技术奖励一等奖以上项目的主要完成人，取得助理工程师任职资格，担任助理工程师职务满4年。2申报高级工程师任职资格，符合下列条件之一：（2）熟悉本专业及相关的法律、法规，能正确运用本专业的技术标

14、准、规程、规范。2）理工类研究生毕业并获硕士学位，取得工程师任职资格或相应工程类执业资格，担任工程师职务满4年。（3）理工类大学本科毕业，取得工程师任职资格或相应工程类执业资格，担任工程师职务满5年。（4）理工类大学专科毕业，获得省部级科学技术奖励二等奖以上项目的主要完成人，取得工程师任职资格或相应工程类执业资格，并担任工程师职务满5年。二、评审条件（一）工程师任职资格评审条件1专业基础理论知识，同时符合下列条件：（D较全面地掌握本专业的基础理论和专业理论知识。（3）了解本专业国内外新技术的发展现状、发展趋势及相关专业知识。（4）了解现代管理科学等知识。2工作能力与经历，同时符合下列条件：（1

15、）能根据工作任务合理选用工作方法或技术手段，制定工作计划和实施方案，具有编写技术总结和技术报告的能力与经历。（2）具有在专业工作中解决较复杂技术问题的能力与经历。（3）任助理工程师期间，具有下列实践经历之一：省辖市或厅级业务行政主管部门下达的科研项目或工程项目的主要参加者。参与完成过1项对中型以上企业发展有一定影响的工程项目（产品）或中型以上工程项目（产品）中某一部分的研究、开发、设计制造、勘察工作。第三条中小学（幼儿园）高级教师和正高级教师采取讲课答辩和专家评审相结合的方式进行评价。一、二、三级教师的评价方式由省辖参与过本行业（专业）或企业标准、技术发展规划的制订和编写。参与完成过1项有一定

16、技术难度和较复杂产品的某一过程的研究、设计工作。提出过1项中型工程项目或科研课题的选题、立项论证报告、篇三：河南省20XX中小学教师职称评定标准河南省人力资源和社会保障厅关于印发河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准的通知豫人社职称20XX11号各省辖市人力资源和社会保障局，省直管县（市）人力资源和社会保障局，省直各单位：根据国家关于中小学教师职称制度改革的有关精神，在广泛征求意见的基础上，我们制定了河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准，现印发给你们，请按照国家和我省有关要求认真贯彻实施。20XX年8月28日（此件主动公开）河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准第一章总则第一条为了全面贯彻落

17、实党和国家的教育方针，加强中小学（幼儿园）教师队伍建设，科学、客观、公正地评价中小学（幼儿园）教师的教育教学能力水平和工作实绩，调动广大教师教书育人的积极性，促进教育事业发展，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合中小学（幼儿园）教师队伍实际，制定本评价标准。第二条中小学（幼儿园）教师专业技术职务分为员级、助理级、中级、副高级和正高级，名称依次为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。市、省直管县（市）或省直主管部门根据实际情况拟定，并报省人力资源社会保障厅批准后实施。第四条本评价标准适用于我省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、工读学校以及各级教研室、电化教育馆和校

18、外教育机构中从事中小学教育教学、学前教育和教研工作的在职在岗教师。民办中小学校（幼儿园）教师可参照本评价标准参加职称评审。第二章申报条件第五条基本条件（一）拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。（二）遵守中小学教师职业道德规范，具有良好的职业道德和高尚师德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。（三）具备相应的教师资格，符合中小学、幼儿园教师或校（园）长专业标准要求，具备相应的专业知识和教育教学能力，在教育教学一线工作，身心健康，切实履行岗位职责和义务。（四）任现职以来年度考核均为合格及以上等次。（五）按规

19、定参加继续教育培训，完成规定的继续教育任务。第六条学历、任职年限条件（一）申报三级教师任职资格，应符合下列条件之一：1具备大学专科毕业学历，在幼儿园、小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；2具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。（二）申报二级教师任职资格，应符合下列条件之一：1研究生毕业并获硕士学位；2具备大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；3具备大学专科毕业学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得三级教师任职资格并担任三级教师职务2年以上；4具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学任教，取得三级教师任职资格并担任三级教师职务3年以上。（三）申报

20、一级教师任职资格，应符合下列条件之一：1博士研究生毕业并获博士学位；2研究生毕业并获硕士学位，从事中小学（幼儿园）教育教学工作3年以上；或者研究生毕业并获硕士学位，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务2年以上；3具备大学本科学历或取得硕士学位，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上；4具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上；5具备中等师范学历，在幼儿园、小学任教，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务5年以上。不具备规定学历层次或专业，任职年限达到相应要求，且截至申报当年年底满35周岁的人员可破格申报一级教师任职资格。（四）申报高级

21、教师任职资格，应符合下列条件之一：1博士研究生毕业并获博士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务2年以上；2研究生毕业并获硕士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务4年以上；3具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务6年以上；4具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务8年以上。截至申报当年年底35周岁以下人员申报高级教师任职资格，须具备硕士及以上学位，否则按破格申报。符合规定学历层次要求，但不符合专业要求，截至申报当年年底满40周岁的人员，任职年限达到相应要求，可破格申报高级教师任职资格。不符合规定学历层次要求

22、，截至申报当年年底满40周岁的人员，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务8年以上，可破格申报高级教师任职资格。（五）申报正高级教师任职资格，应符合以下条件：博士研究生毕业并获博士学位从事中小学（幼儿园）教育教学工作12年以上，研究生毕业并获硕士学位从事中小学（幼儿园）教育教学工作16年以上，具备大学本科学历或取得硕士学位从事中小学（幼儿园）教育教学工作20年以上，取得高级教师任职资格并担任高级教师职务8年以上。截至申报当年年底，45周岁以下人员申报正高级教师任职资格，须具备硕士及以上学位，否则按破格申报。具备大学本科学历但所学专业不符合要求，从事中小学教育教学工作25年以上，取得高级教师任职

23、资格并担任高级教师职务8年以上，且截至申报当年年底满50周岁的人员，可以破格申报评审正高级教师任职资格。（六）乡镇中心校从事中小学（幼儿园）教研工作的人员申报高级教师及以下职务，应具备大学专科及以上学历，任职年限达到相应要求；其它从事中小学（幼儿园）教研工作的人员，应具备大学本科及以上学历或取得硕士学位，任职年限达到相应要求。第三章三级、二级教师水平评价标准第七条三级教师水平评价标准（一）基本掌握教育教学原则和方法，能够正确教育和引导学生。（二）具有教育学、心理学和教学法的基础知识，掌握所教学科的专业知识、学科教学知识、课程标准和教材，能够较好完成所教学科的教学工作。第八条二级教师水平评价标准

24、（一）比较熟练地掌握教育教学原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好。（二）掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识和学科教学知识，能够独立掌握所教学科的课程标准、教材，正确传授知识、培养技能，注重三维目标的落实，完成所教学科的教学任务，教学效果较好。（三）掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。第四章一级教师水平评价标准第九条申报一级教师任职资格应符合以下能力和经历要求：（一）专业知识和能力。具备本学科较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定的现代教育技术，并在教学中正确运用。（二）教育教

25、学工作量完成情况。完成教育部门和学校规定的教学工作量。中学、小学、幼儿园教师每学年完成教学工作量不少于320课时；兼任管理工作的教师每学年教学工作量不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于60节；校领导每学年教学工作量不少于专任教师的1/3，且每学年听课、评课不少于60节。职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，专业课教师每学年教学工作量不少于320课时。教研人员从教以来，在中小学（幼儿园）从事教育教学工作累计3年以上，有较丰富的教学经验。系统承担并完成1门课程的教学指导和教学研究任务。每学年深入学校指导教学不少于60次，听课、评课不少于60节。（三）教学经历。系统担任过1门课程的教学工作，进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作，授课效果评价良好；幼儿园教师完成过循环带班工作。（教研员可不作要求）（四）教学效果。教学经验比较丰富，所教学科学生普遍达到教育质量要求，教学效果良好，任现职以来教学效果评估至少2年为优秀。（五）学生管理。具有较强的学生管理能力，根据所教学段学生的年龄特征和思想实际进行思想教育。教师任现职以来，承担班主任等学生管理工作（具体范围见附则）3年以上（博士研