【原创】《幼儿园游戏棋开发的实践研究》课题研究方案_第1页
【原创】《幼儿园游戏棋开发的实践研究》课题研究方案_第2页
【原创】《幼儿园游戏棋开发的实践研究》课题研究方案_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、【原创】幼儿园游戏棋开发的实践研究课题研究方案一、问题的提出：纲要第一部分总则中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”游戏化是蒙氏教育的一大特点，在传统教育中，或者很少让幼儿玩，或者放任自流，随便玩。玩是幼儿的天性，不让玩无疑是扼杀幼儿的天性。另一，随便玩也是不足取的，决不能为玩而玩。跨世纪教育要确定教学主题，并以此设置教育环境，安排教育内容，对一些能够用游戏方式开展的教学活动予以组织、实施，如音乐、舞蹈、课外活动等。二、理论依据陈鹤琴以前说过：“要注重儿童的成长，就必须注重儿童的游戏，而要注重儿童的

2、游戏，必须重视儿童使用的玩具。纲要中指出幼儿园教育应以游戏为基本活动，孩子们天生喜爱游戏，而棋游戏正是符合幼儿的年龄特征，所以我园提出了“以棋育人，以棋促智、以棋健体、以棋交友”的棋文化建设构想，以棋文化建设为抓手，创建棋类特色幼儿园。三、课题实验对象：三明市三元区实验幼儿园全体幼儿四、课题实验的主要内容：L领域背景下的幼儿园游戏棋课程开发。主题背景下的幼儿园游戏棋课程开发。幼儿园游戏棋课程的有效使用。五、课题实验方法：行动研究法、文献研究法、案例研究法、经验总结法。六、课题研究时间：2019.62021.7七、实验工作的组织和管理L建立园课题中心小组，指导实验工作的实施。小组人员职责：八、课

3、题实验步骤：（一）准备阶段：（2019年6月开始至2021年5月）主要是釆用文献法，查阅相关资料，参考相关理论，建立课题研究组织，确定主研人员。完成课题论证、申报工作；制定课题实施方案，进行可行性论证。（二）实施阶段：（2019年10月至2020年1月）第一阶段：园本棋类特色课程教学模式初步探索阶段（2019年10月至2020年1月）第二阶段：园本棋类特色课程教学模式探索与使用阶段（2020年3月至2020年7月）第三阶段：园本棋类特色游戏棋课程使用与调整阶段（2020年9月至2021年1月）第四阶段：园本棋类特色游戏棋课程反思与提升阶段（2021年2月至2021年5月）（三）总结阶段（2021年6月至2021年7月），主要任务有：完成研究报告、工作报告等；收集研究材料，总结经验成果；编辑棋类特色园本教材、环境汇编集、课例、案例分析及研究论文集；聘请专家进行成果鉴定，结题。九、保障措施：加强对课题实验的管理与指导，做到机构健全、人员落实、职责分明、合作共事。研究出台支持性、激励性

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论