北京专用九年级下学期物理 专题8 声现象 五年中考B组（全国中考）

1、北京专用九下物理 专题8 声现象 五年中考B组（全国中考）小明家购置了一台超声波洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波 A是由物体振动产生的B只能在水中传播C传播速度是 3108m/s D不能传递能量以下活动中，用来探究声音产生原因的是 A.将发声的音叉触及面颊B.用大小不同的力敲鼓C.将发声手机置于密闭瓶内并抽气D.用硬卡片在梳齿上快划、慢划关于声现象的描述，正确的是 A“声如洪钟”指的是声音的音调很高B“击鼓鸣金”的声音由物体振动产生C用超声波清洗戒指，是利用声传递信息D嘈杂环境里戴耳塞，是防止噪声的产生物理老师自制了“探究真空是

2、否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气。关于该实验下列说法正确的是 A音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的B音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大C抽气时听到的声音越来越小是音调变低的缘故D由实验可推理出声音不能在真空中传播如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开，收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气 而产生的，并通过 传入人耳。在国庆七十周年联欢会上，师生引吭高歌我和我的祖国，以抒发浓浓的爱国之情。“引吭高歌”中的“高”是指声音的 A响度B音调C音色D速度下列

3、关于声现象的说法正确的是 A图 1 中人在水面下能听到岸上的说话声，表明声音的传播不需要介质B图 2 中改变试管内的水量可以改变吹气时声音的音调C图 3 中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声D图 4 中 B 超诊断仪是利用次声波工作的为了防止机动车的噪音对学校教学产生影响，交管部门应该选择如图所示的哪个交通标志牌安放在校园及附近路段更恰当 A.禁止鸣笛B.限速C.禁止停车D.限重中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是 A“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生B“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关C“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的D“柴门闻犬吠，风雪夜归人”

4、说明声音可传递信息下列有关声学知识说法正确的是 A用大小不同的力先后敲击同一音叉的同一位置，音叉发声的音调会不同B喇叭发声时，放在它上面的纸屑在上下跳动，说明声音是由物体振动产生的C利用 B 超检查身体是应用了声波能传递能量D公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声下列词语中，形容声音响度小的是 A震耳欲聋B声如洪钟C轻声细语D鼾声如雷中考期间，考场附近禁止喧哗，是为了在哪个环节控制噪声 A声源处B传播途中C人耳处D考场门口甲音叉发声时每秒振动 256 次，乙音叉发声时振动频率为 512Hz，相比于乙音叉，甲音叉 A发声时振幅一定更小B发声时振动频率一定更高C发出声音的音调一定更低D发出声音的响

5、度一定更大实验用的音叉上通常刻有一个数值（如图），表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大的音叉，敲击时发出声音的 越高。如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体的 产生的。频率为 256Hz 的 A 音叉和频率为 440Hz 的 B 音叉中， （选填“A”或“B”）音叉声音的音调较高。答案1. 【答案】A2. 【答案】A【解析】将发声的音叉接触及面颊，感觉音叉振动，说明声音发声时振动，故A符合题意；用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，响度不同，研究的是响度跟振幅的关系，故B不符合题意；罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故C不符合题意；用硬卡片在梳

6、齿上快划、慢划时听声音的变化，由于梳齿振动频率不同，频率增大，音调变高，声音变高，所以研究的是音调和频率的关系，故D不符合题意。3. 【答案】B【解析】“声如洪钟”指的是声音的响度大，故A选项错误；用超声波清洗戒指，是利用声传递能量，故C选项错误；嘈杂的环境里戴耳塞，是防止噪声进入人耳，故D选项错误。4. 【答案】D【解析】声音是由物体振动产生的；声音尖锐刺耳，说明声音的音调高；抽气时听到的声音越来越小是由于响度变小了；将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪抽气过程中，声音由大变小，由此我们可以推理出声音在真空中无法传播。故选D。5. 【答案】振动；空气【解析】声音是由物体的振动产生的，

7、人在正常环境下听到的声音是通过空气传播的。6. 【答案】A【解析】“引吭高歌”中的“高”指的是声音大，即响度大，故A选项正确，B、C、D选项错误。7. 【答案】B【解析】人在水下听到的岸上的声音，是经过空气和水传到人耳中的，说明了声音可以在水、空气中传播，并没有说明声音的传播不需要介质，故A项错误。吹气时试管发出的声音是由管内空气柱振动产生，试管内水量变化会改变空气柱长度，进而改变空气柱的振动频率，所以听到的声音音调会发生变化，故B项正确。禁止鸣笛是从声源处减弱噪声，故C项错误。医用 B 超诊断仪利用的是超声波，不是次声波，故D项错误。8. 【答案】A【解析】禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，可以防

8、止机动车的噪音对教学的影响，限速、禁止停车和限重与防治噪声无关，故本题应选A。9. 【答案】D【解析】声音是由物体振动产生的，笛声是由笛管内空气柱振动产生的，故A错误；重锤敲鼓时，鼓面振动幅度大，声音的响度大，所以，“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关，故B错误；不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，所以“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的，故C错误；诗人根据听到的犬吠声，猜想大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了，说明声音可以传递信息，故D正确。10. 【答案】B【解析】用大小不同的力先后敲击同一音叉的同一位置，音叉振动的幅度不同，频率相同，所以发声的响度不同，音调相同，故A错

9、误；喇叭发声时，放在它上面的纸屑在上下跳动，说明声音是由物体的振动产生的，故B正确；利用 B 超检查身体应用了声波能传递信息，故C错误；公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声，而不是在声源处减弱噪声，故D错误。11. 【答案】C【解析】震耳欲聋、声如洪钟、鼾声如雷都是指声音的响度大，A、B、D不符合题意。轻声细语指声音小，响度小，C符合题意。12. 【答案】A【解析】考场附近禁止喧哗，防止噪声产生，是在声源处控制噪声，A正确。13. 【答案】C【解析】本题主要考查的是频率的概念、音调与频率的关系。响度大小与发声体的振动频率无关，题目只给了甲、乙音叉发声的频率，无法比较两个音叉发出声音的响度大小，故A、D错。甲音叉发声时每秒振动 256 次，所以甲音叉发声时的振动频率为 256Hz，比乙音叉发声时振动频率 512Hz 低，因此，甲音叉发出声音的音调比乙音叉发出声音的音调低，故B错、C正确。