部编版小学五年级语文上册第27课我的长生果优秀课件

1、统编版语文五年级上册课前导入长生果指的是花生，又叫落花生、地果等，因为它营养丰富，有助于延年益寿，所以民间又称它为长生果。那么，文中带引号的长生果指的是什么呢？让我们进入今天的课文学习。助学资料生平介绍：生于1942年，当代小说家，浙江台州人。她自幼酷爱文学，其作品曾获海内外多种奖项。叶文玲主要作品:长篇小说无梦谷秋瑾，传记文学敦煌守护神常书鸿,散文集不了情枕上诗篇叶文玲品味文集等。字词乐园比喻 美差 过瘾 直奔 书籍 饥饿 偿还 沉甸甸 馈赠 磁场委屈 发酵 皎白 鉴定 沥青比喻 美差 过瘾 直奔 书籍 饥饿 偿还 沉甸甸 馈赠 磁场委屈 发酵 皎白 鉴定 沥青ychi我会读dinjynbn

2、jchngckujinjiojiowil喻差瘾奔籍饥偿甸馈磁委酵皎鉴沥写作文 （ chi ）美差 出差 （ ch ）差距 差异 （ ch ）差不多 差劲 （ c ）参差差多音字辨析表示“派遣去做事”“旧时称被派遣的人，差役”“差事，被派遣去做的事”时，读chi；表示“不同，不同之点”“大致还可以”“错误”“差数，减法运算的得数”时，读ch；表示“错误”“不相当，不相合”“缺，欠”“不好，不够标准”时，读ch；表示“长短、大小、高低等不齐”时，读c。例句爸爸出差（chi）去一个村庄做调查，看到那里参差（c）不齐的土砖房子已经变成了一栋栋高楼，他感叹道：“城乡差（ch）距越来越小，农村跟城市差（c

3、h）不多了。” （ bn ）直奔 投奔 （ bn ）奔跑 飞奔奔辨析表示“急走，跑”时，读bn;表示“直往，投向”“为某种目的而尽力去做”时，读bn。例句他直奔（bn）山头，看到很多羊在山下奔（bn）跑。解词义流光溢彩：形容光彩流动闪烁。眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。牵肠挂肚：形容挂念殷切，放心不下。不言而喻：不需解释就明白。别出心裁：独创一格，与众不同。大显身手：充分显露自己的本领。读课题。思考：课题中的“长生果”指的是什么？为什么要用引号？课题运用了什么修辞手法？初读感知课题中的“长生果”是指 ；用引号引住说明 。课题的修辞手法是 。书籍是有特殊含

4、义比喻1.快速通读课文，给课文划分段落，总结 段意。注意：读准字音，读通句子。2.说说课文的主要内容。1234567891011121314总写书对人类文明的重要性写作者少年时代的读书经历和读书带给作者的回报回忆两次作文取得成功的经历和悟出的道理主要内容： 作者回忆少年时代的读书生活，阐明自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响。用较快的速度默读课文，用画出关键语句、提炼关键词、批注等方法自主学习，借助表格、提纲、结构图等形式梳理信息。说说作者读过哪些类型的书，从童年读书、作文中悟出了哪些道理。品读鉴赏 我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我

5、最早见到的“连环画”。 后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：七色花引得我浮想联翩，血泪仇又叫我泪落如珠。后来哥哥的朋友们送了我几册小书：刘胡兰小传卓雅和舒拉的故事古丽雅的道路 后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。 我又发现了一块“绿洲”小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就直奔那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。 作者读过的书的类型： 最早的读物是香烟盒中印着的“水浒”“三国”故事小画片，后来是七色花血泪仇刘胡兰小传等这样成套的真正的连环画，再后来是小镇文化站里的

6、文艺书籍，最后是学校图书馆里的古今中外的大部头。作者从读书、作文中悟出的道理： 从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。 这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 阅读使作者想象力丰富，而丰富的想象力能让作文新颖、别致；阅读使作者的记忆力和理解力增强，为作文能准确借鉴、模

7、仿和创造打下基础，所以写作是离不开阅读的。作者从读书、作文中悟出的道理：板书设计我的长生果点题：书人类文明的“长生果”读书经历小画片：津津有味连环画：废寝忘食文艺书籍：不求甚解中外名著：如醉如痴写作心得别出心裁真情实感爱阅读终收益主旨提炼 作者回忆了自己少年时代的读书生活，阐明了读书的感受及读书对自己的影响，表达了对书的浓厚情感和对阅读的热爱。 读书的关键是要从书中有所领悟，寻求对自己的学习和成长有帮助的东西。我要学会做笔记，学会运用读书积累的知识去写作。课堂小结这节课你有什么收获？关于书的格言：好的书籍是最贵重的珍宝。别林斯基书籍使人们成为宇宙的主人。 巴甫连柯书中横卧着整个过去的灵魂。卡莱

8、尔人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金课外拓展书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。雨果 宋朝初年，宋太宗命文臣李昉等人编写一部规模宏大的分类百科全书太平总类。这是一部很有价值的参考书。对于这样一部巨著，宋太宗规定自己每天至少要看三卷，一年内全部看完，遂更名为太平御览。有时因国事忙耽误了，他也要抽空补上。他曾经说过：“开卷有益，朕不以为劳也。”开卷有益不求（ ）解牵肠（ ）肚流光（ ）彩 浮想（ ）翩黯然（ ）伤 不言而（ ）甚溢神挂联喻一、把下列词语补充完整。课堂练习

9、二、给划横线的字词选择合适的解释。1.不言而喻 A.比喻 B.明白2.呕心沥血 A.滴 B.过滤3.流光溢彩 A.过分 B.充满而流出来4.囫囵吞枣 A.整个的 B.狼吞虎咽的样子5.大显身手 A.本领 B.身和手 1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。（） 2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（）三、判断下列句子使用的修辞手法。比喻排比课后作业1.请你写一个你和书的故事。2.请梳理本单元课文提到的书，选择 自己喜欢的读一读。3.作业课件中的相关练习。27 我的“长生果”*人参果 叶文玲，生于1942年。当代女作家，浙江玉环人。 主要作品：无梦谷秋瑾无花果心香青

10、灯等。作者简介自由读课文，疏通生字词。思考：什么是“长生果”？本课中的“长生果”指的是什么？为什么要用引号？课题运用了什么修辞手法？用较快地速度默读课文，说说作者读过哪些类型的书，从童年读书、作文中悟出了哪些道理。初读课文 “长生果”指 ；本课中的“长生果”是指 。使人长生不老的果子书籍比喻初读课文主要内容： 作者回忆少年时代的读书生活，阐明自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响。初读课文比喻 美差 过瘾 直奔 书籍 报偿馈赠 磁石 委屈 酵母 皎洁 借鉴沉甸甸 如饥似渴 呕心沥血 流光溢彩如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 千篇一律 别出心裁 念念不忘比喻 美差 过瘾 直奔 书籍 报

11、偿馈赠 磁石 委屈 酵母 皎洁 借鉴沉甸甸 如饥似渴 呕心沥血 流光溢彩如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 千篇一律 别出心裁 念念不忘初读课文jio我会认ychiynbnjchndinkucwijinjljio初读课文籍鉴竹简铜镜古时指与竹有关与金属有关借鉴：对照别人的文章，取长补短。喻差瘾奔籍饥偿甸馈磁委酵鉴沥初读课文皎不相同长短、高低、大小等不一致不同；不符派出去多音字初读课文 虽然他们年龄差（ch）不多，但能力却参差（c）不齐，差（chi）他们办事，结果会有很大差（ch）别。（差不多）差ch（差遣）chi（差别）ch（参差）c初读课文 菲菲一路狂奔（bn），直奔（bn）学校。（奔跑

12、）奔bn急走；跑（直奔）bn直往目的地；快速向目标走去形容光彩流动闪烁。悲伤和欢乐，离别和团聚，泛指生活中的种种境遇。充分显示自己的本领。词语解释（流光溢彩）（悲欢离合）（大显身手）初读课文书，被人们称为人类文明的“长生果”。开篇点题，总领全文。齐读第1自然段，说说你对这句话的理解。 书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。品读课文 仔细阅读213自然段，作者写了自己少年时代读书、作文的哪几件事？读“香烟人”的小画片废寝忘食地看连环画“不求甚解”地读文艺书籍别出心裁的第一次习作真情实感的第二次习作品读课文 这些书使作者悟出什么道理？找出相关段落或句子读一读，说一说。品读课文品读课文 少年时代

13、读书生活的美好。 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就直奔那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。品读课文作者当时毕竟水平有限，但仍沉醉在书里。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对像我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用

14、更是不言而喻。过渡句：起承接上文、引领下文的作用。 作者对读书的痴迷。 作者着重写了哪两次习作的经历？分别悟出了怎样的道理？第一次习作第二次习作品读课文 我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。第一次习作“秋天来了”比喻、拟人手法品读课文 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿照句子写一写： 人们都赞美青松，赞美他的 ，赞美他的 ，赞美他的 。四季常青不畏严寒坚强意志排比品读课文 这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味

15、”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。得益于课外阅读品读课文 第一次习作悟出怎样的道理？品读课文 别人都是“千篇一律”，我则“别出心裁、要有点儿与众不同的鲜味才好”。这是作者第一次成功的习作后悟出的道理：要想作文写好，就要有自己的创意。返回 小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写写着写着，我禁不住眼泪汪汪。第二次习作“一件不愉快的往事”真情实感课外阅读的积累品读课文面团酵母面包 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。品读课文 第二次习作悟出怎样的道理？ 作文要表达真情

16、实感，开始时要借鉴、模仿，但只有用心创作才能真正打动人。返回 醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力 记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。老师于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。由读书悟出的道理：品读课文 有一次命题作文写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会这篇充满真情实感的作文又得到了好评品读课文你从作者的亲身经历中得到了什么启示？ 书具有丰富的营养，在我们的成长中起着重要的作用。只要我们爱读书，并且孜孜不倦地去博览群书，学以致用，就一定会书写出自己美丽的人生。品读课文总写读书经历中外名著书，人类文明的“长生果”小画片如痴如醉津津有味厚积薄发助成功精神食粮伴成长连环画废寝忘食文艺书籍不求甚解写作心得第一次习作