人类活动对生态系统的影响

1、第5章第3节生态系统的稳定性（第3课时）人类活动对生态系统稳定性的影响一、设计思路本节课的重点是人类活动对生态系统稳定性的影响。学生通过科学的学习已 经对我们身边的某些环境问题（水污染、大气污染、海洋污染等）及其产生的原 因和危害有一定的了解，本学期又知道了生物与环境间的密切关系，理解了生态 系统稳定性的涵义，并通过实验探究了某一因子的改变对生态系统的影响。这节 课就运用生物与生物、生物与非生物、种群变化规律等知识分析人类活动对生态 系统的破坏性影响。首先，由以视觉和听觉冲击学生的心灵，感受引入，EarthsongMtv :到人类活动对 生态系统的破坏性影响及其最终带给人类毁灭性的灾害，认识到

2、生态系统稳定性 的自我调节能力是有限度的；然后通过图片比较自然生态系统和农田生态系统的 差异，明白结构单一、物种密集的农田耕地大面积开垦的严重后果，使学生感悟 到大规模改变自然生态系统会破坏它本身的稳定性；分析混浊的长江水产生的原 因，引用资料“拯救湖湟鱼”，引导学生说出超量取用资源会改变生态系统的结 构和功能，从而破坏其稳定性；呈现2008年春节垃圾的具体数量、河今昔图片 的分析让学生明白大量物品的输入也会破坏生态系统的稳定性。这三方面的影响 并非是独立的，也很难将它们严格区分开教学，可以融合起来一起教学。最后和 学生一起讨论保持生态系统稳定性的措施，从种群变化规律的角度理解控制池塘 的养殖

3、量、草原轮换放牧的意义，用生物与环境间的关系理解重建河生态系统的 治理工作，关注知识点的应用，帮助学生初步建立人与自然协调发展的理念，意 识到人类的发展必须走可持续发展的道路。二、教学目标知识与技能认识生态系统稳定性的自我调节能力是有限度的。举例说出人类活动对生态系统稳定性的影响。了解人类活动对生态系统的破坏性影响的多种表现。过程与方法通过图片比较观察，认识到人类活动对生态系统的破坏性影响。情感态度与价值观认识到保持生态系统稳定性的重要性和迫切性。初步建立人与自然协调发展的理念，意识到人类的发展必须走可持续发展的 道路。逐步树立环境保护意识，增强社会责任感，更自觉地关注并参与身边的环境 建设和

4、保护。三、重点和难点重点：1.人类活动对生态系统的破坏性影响。2.保持生态系统的稳定性的重要性和迫切性。难点：保持生态系统的稳定性的有效措施。四、教学准备Mtv : Earthsong 。五、教学过程教学容教师行为学生行为教学说明以视觉和听觉冲击观看。Earthsong Mtv播放。引入学生的心灵，感受课本插图并提问：到人类活动对生态我们身边还有哪些环境问题？回答出沙尘系统的破坏性影响赤潮、龟暴、及 其最终带给人类旱裂的农田、涝灾害等。毁灭性的灾害。信息库“全球十大环境问题”阅 读。提问：运用科学中所学的思 为什么会出现这些环境问考并回答题？（用生态学的原理分析）出生知 识分析问题，学态系统技

5、用的运总结：生态系统稳定性的自我会知识被稳定性破 能。坏了。调 节能力是有限度的，当外力的影响超出这个限度时，生态 系统的稳定性就会遭到破坏。知识点简单易懂，过渡：一、人类 活动外力的影响有自然因听讲。 对生态系统的素和人为因素，但更多的是人一笔带过。.s.破坏性影类活动产生的负面影响通过观图、比较大规模地看图比较图片：森林生态系统、湿地学生知道自然生变自然生态态系统、 农田生态系统系统和人工生态提问：自然生态系统与人工统的差异态系统在结构上有何差异比较 复杂讲述：毁林造田、把湿地开为耕地，产生了结构单一、种比较多种密集的农业生态系统。它 要人类不断的维护结合大家的常识提问：农田的维护有些什么

6、白农田生态系统为什么 稳定性很差，从讲述：农田 必须靠人力来理解大规模地改施肥持，否则就要发生演替，发地自然生态系统会生物之间的竞争， 耕地将会虫等坏其稳定性为杂草丛生的荒地、农作物虫猖狂、土地也很快就会瘠。其稳定性较差，较易被坏图片：非洲象、东北虎、华虎回答讲述：它们的数量也正在减大规提问：这是为什么讲述：种群数量的减少最后导致生物多样 性的减少活环境过渡：除此之外这还和人类超量取用态系统中的捕的行为有关。大规模改变然生态系统有时与人类超种资取用了资源有关，比如森林 减、土地荒漠游植回答图片：混浊的长江水。上 被被 严破提问：为什么会出现这样的变重 化？坏。人 们对木材的需要驱使他们.s.对

7、森林的滥砍滥伐，破坏了他生物栖息的生境，使原本种丰富、结构复杂、稳定性的森林生态系统遭到破坏 思考并回答分析种群数量急呀减少的原因及其资料“拯救湖的湟鱼生的严重后果，而意识到我们 对 化自然的索取要有图片资料定限度，否则它看资料天生活垃圾天200年春报复于人类 吨，日向生态系超万吨，总94921356大量输入人吨以具体的数值让生有直观的感受活动所产生提问：垃圾往哪里倒？又会思考 回答来什么问题产品和废为后一章“垃圾处理”作铺垫加剧了源破坏了力素看图比图片用大家熟知的河:古今昔图片，比较繁忙的航运黑臭难挡的考，深刻认识到污 浊的码头提问：河为何有这么大的类活动对生态系林立的工厂化坏密集的民居由于纪初期以来讲述2业废水、农业污水、生活污使母亲河河，大量排入，使得 河水质严重污染，河水变得又黑又臭，鱼、它成了一条虾等水生生物绝迹，河流生态都市大阴沟。并因系统几乎崩溃。原分析.s.提问：十大环境问题中哪些题属于大量人类活动所产的产品和废物的输出而引（二氧化碳的（损与破利昂含量淡水危物染）资料“拯救湖的湟鱼二、保持生提问：我们采取了什么措施系统的稳定的生态实救了湟鱼讲述:拯救的前提就是保持零捕捞孵小鱼苗生态系统的稳定性联系学生掌握的从种群变化规律的角度分识点分析控制池塘养殖量在保持生系统稳定性方面的意义提问：草原轮换放牧有何讨论并思义我的围进行。图片：黑臭难挡的河.s.思考并回答治理后