品社六年级下册教案

1、男生和女生 第一课时教学目标能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异教学重点感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。教学难点了解男女生既有共性，又有差异。教学方法教授法、活动法教学准备收集此类故事或格言。教学安排2课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入： 同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。 二、新授：活动一：小测验 1、参照教材表格，学生联系生活实际，比照着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。2

2、、学生先在小组内交流，然后全班交流。3、小结：男女生无论是在外在表现，还是内 在性格方面，既有差异，又有很多共性。活动二：男女生擂台赛 1、全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。 2、结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣，找找男生和女生在这些活动中的功绩。设计意图：使学生学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。3、引导学生开展“我来夸夸你的活动。三、总结板书设计： 男生和女生我来夸夸你第二课时教学目标学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识

3、、化解矛盾，学习与异性和谐相处。教学重点学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。教学难点学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。教学方法教授法、活动法教学准备收集此类故事或格言。教学安排2课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入二、新授活动一：“悄悄话信箱 1、在班级内设置“悄悄话信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上，并注意不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。 2、让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。 3、引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因是什么。 活动二：好男孩好女孩形象设计大赛 1、自由阅读课本的内容，

4、就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。 2、过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？ 3、每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的根底上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流汇报。 老师结合本班实际让每个学生结合自己特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象 。 设计意图：创设情境让学生表现自己在仪表、语言、等多个方面的良好形象，鼓励学生努力塑造自己的良好形象。三、总结板书设计： 男生和女生 好男孩好女孩形象设计大赛朋友之间 第一课时教学目标能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。教学重点

5、能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的。教学难点哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，珍惜朋友之间的友谊。教学方法教授法、活动法教学准备收集此类故事或格言。教学安排2课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入：同学们，我们都有自己的朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关心和帮助。二、新授：活动一：我和朋友的故事1、请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍，使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。2、学生自主交流介绍。3、引导讨论：在你的心目中，把朋友比作什么？投影出示，有人说，朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架

6、云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候活动二：朋友之间如何相处1、师：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。可是有些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？2、投影出示友谊树：朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些行为像阳光雨露一样，滋润着友谊之树茁壮成长，；而有些行为那么像毛毛虫一样，侵蚀着我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些？请把它们填写在树上的相应位置。3、请结合自己或周围同学的实例来谈谈你对富兰克林这句话的理解？三、总结板书设计： 朋友之间我和朋友的故事第二课时教学目标1、通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到

7、友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。2、懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的根底之上的。教学重点懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的根底之上的。教学难点懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的根底之上的。教学方法教授法、活动法教学准备收集此类故事或格言。教学安排2课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入：二、新授：1、伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达4你那的交往中建立了深厚的友谊，你能结合?伟大的友情?这篇课文来谈谈他们的友谊之树为什么常青常绿吗？设计意图：通过读文，使学生懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的根底之上的。教师小结：“君子之交淡如水，朋友之交，重在诚信，贵在理解，

8、胸怀坦荡，志同道合。这样友谊之树才能茁壮成长。2、 读故事，明道理除了上面这些故事，你还知道哪些关于朋友情深的故事？能和大家一起来交流吗？教师提示：可以从古人的诗句中去理解，可以从自己看到的课外读物中去感受，可以从自己的生活中去提炼。到底什么样的朋友才算是真正的朋友呢？请同学们自由阅读课本P13“故事与思考，然后思考讨论：文章题目“朋友为什么加引号？读了这个故事，你对“朋友这个词语有什么新的认识？三、教学总结通过本课的学习，你懂得了些什么？四、作业设计1、在你的眼中，朋友像什么？2、用你学到的知识善待朋友，和朋友真诚相处，请友谊之花长开不败。板书设计： 朋友之间我和朋友的故事学会和谐相处 第一

9、课时教学目标懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感觉是与人和谐相处的首要原那么，懂得“己所不欲，勿施于人的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。教学重点懂得“己所不欲，勿施于人的道理。教学难点学会在实际生活中运用这一道理。教学方法教授法、活动法教学准备收集此类故事或格言。教学安排2课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入：我们应该如何与人交往呢？这就要我们学会和谐相处。二、新授：活动一：与他人相处的黄金规那么1、阅读教材P14中的两个案例，分别从不同的角度说说他们对这种现象的看法。站在强迫别人玩和上前就插话的人的角度，设想他们当时的心态和这样做的原因。使学生认识到，这两个同学虽不是有意强迫别人

10、服从自己，但在行动中只顾自己的意愿，没有顾及他人的意愿和感受，从而引起了别人的反感和不快。站在被强迫和被打搅同学的角度，分析他们为什么会对这种行为感到不快和反感。设计意图：使学生认识到，每个人都有自己的意愿和想法，都希望别人尊重自己的存在和选择。2、让学生联系自己的生活，说说他们在与周围人的交往中，有没有令他们或他们令别人不愉快或者不舒服的经历。3、引导并理解孔子的名言和课前搜集的有关与人交往的格言警句，思考：我们应该如何与人交往？ 4、填课本表格交流他们填写的情况。引导学生从交流中得到感悟，然后进一步交流各自独特的与人交往的秘诀。活动二：发生冲突怎么办？如果你是江周或子豪，你的心情会怎样？会

11、怎么做？如果你是旁观者，你的心情会怎样？会怎么做？三、总结板书设计： 学会和谐相处与他人相处的黄金规那么第二课时教学目标懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可防止的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。教学重点初步掌握化解冲突和矛盾的方法。教学难点初步掌握化解冲突和矛盾的方法。教学方法教授法、活动法教学准备收集此类故事或格言。教学安排2课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入：二、新授：1、引导学生围绕生活中的具体问题展开研讨：我与最要好的朋友因意见不一致而发生冲突，我该怎么办？在班级，有些同学却不领情，说我多管闲事，想表现自己。我该怎么办？2、在生活中，只要我们换个角度想一想，讲究说话的技巧，采取恰当

12、的方法，就一定能化解矛盾。3、让学生说一说他们知道的人们成功化解社会交往中的矛盾的故事。演一演、议一议让学生不记名写下自己与家长之间的矛盾，并投入“悄悄话信箱，然后让学生选取两个最感兴趣的话题进行情景再现。2、全班进行评价：你最喜欢哪种与长辈交往的方式？你最不喜欢哪种方式？谈一谈自己的感受。引导学生围绕教材P18提出的问题展开讨论，共同寻找化解矛盾的最正确途径和方法。3、教师趁机引出教材中小光的事例，组织学生展开讨论：你认为小光的爸爸看到这封信后会怎样做？你觉得用写信的方法解决与他人之间的矛盾可行吗？三、总结。板书设计： 学会和谐相处在生活中，我们会经历许多不如意的事情，只有对人友善、宽容，与

13、人和谐相处，才会更加快乐。只有一个地球 第一课时教学目标认识到地球为类提供了生存与开展的根本条件，培养热爱地球、关爱地球、感谢地球的情感，体会“只有一个地球的含义。教学重点培养热爱地球、关爱地球、感谢地球的情感。教学难点体会“只有一个地球的含义。教学方法教授法、活动法教学准备收集与本课有关的资料。教学安排4课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入二、新授活动一：感悟地球的奉献 1、播放?只有一个地球?课文视频设计意图：引导学生初步感受地球为人类提供了生存与开展的空间和资源。 2、以教材上的水、森林、矿产资源为范例，引导学生结合自己的衣食住行和休闲娱乐生活，来说说地球给我们提供了什么。 = 1

14、* GB3 我们身上穿的衣服、每天吃的食物离不开哪些资源？ = 2 * GB3 我们的住房、交通离不开哪些资源？3、引导学生对上面提到的资源进行分类： = 1 * GB3 有哪些资源除了直接给人类提供生产生活的材料外，还具有生态价值？ = 2 * GB3 有哪些资源是用一点就少一点？ 活动二：论证地球是人类唯一的家园 1、活动准备：收集一些有关其他星球根本概况，温度、水分、氧气的资料，分发给学生，为课堂讨论做准备。2、引导学生围绕我们能否找到其他适合人类生存的星球这一话题展开讨论。 = 1 * GB3 月球和火星的温度、大气含氧量和水分善能否满足人类生存的根本需求？ = 2 * GB3 如果学

15、生还提到其他星球，老师可以简单介绍其他星球的根本概况。也可布置学生自己在课后查阅资料。三、总结板书设计： 只有一个地球地球是人类唯一的家园第二课时教学目标1、认识到 “只有一个地球的含义。2、初步了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。教学重点理解人与自然和谐共存的重要性.教学难点初步树立环境忧患意识。教学方法教授法、活动法教学准备收集与本课有关的资料 。教学安排4课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入：二、新授：1、到目前为止，除了地球之外，我们还没有找到适合人类生存与开展的其他星球。那么我们是不是可以人为地创造出一个

16、适合人类长期生存与开展的第二个空间呢？1让学生说一说他们的大胆假设和想象，其他学生对此提出质疑。2老师介绍“生物圈2号实验基地的相关情况。设计意图：培养热爱地球、关爱地球、感谢地球的情感，体会“只有一个地球的含义。 2、让学生说一说他们对“地球是人类唯一的家园的感想，老师加以总结。3、为地球的健康把脉1把全班学生分为三组。各组从“人口状况“资源状况“环境状况三个主题中，选择一个方面进行调查，收集相关资料。2老师可以根据学生收集到的资料，设计和开展教学活动。三、总结板书设计： 只有一个地球资源名称 减少情况减少原因 减少后果第三课时教学目标初步了解人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理

17、解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。教学重点理解人与自然和谐共存的重要性。教学难点初步树立环境忧患意识。教学方法教授法、活动法教学准备收集与本课有关的资料。教学安排4课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入：二、新授：活动一：专科门诊人口科 1、让学生观察P24的漫画，思考： 1漫画中有些什么？当你第一眼看到这幅漫画时，你有什么感受？ 2漫画的主题是什么？漫画中表现的问题是什么？请为漫画取一个名字。 3凭借你的想象，给漫画中的“地球和“人各配上一句台词，并加以解释。2、让调查人口的小组在全班展示他们的调查结果。然后，老师可发给每个小组一张贴有漫画的白纸，让学生结合他们已有的知识，

18、分组在漫画周围写下他们想问的问题。 3、组织各小组把他们讨论的结果帖在黑板上，教师总结归纳人口增长过快带来的系列负面影响。 4、让学生发挥自己的想象，把因人口过快增长造成的各种问题绘制成漫画。然后，把学生绘制的漫画和他们收集到的漫画在全班展出，并让制作人对漫画作出解释。三、总结：说一说你有什么感受？板书设计： 只有一个地球人口住房拥护；人口交通；人口粮食第四课时教学目标认识到地球为类提供了生存与开展的根本条件，深入了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。教学重点培养热爱地球、关爱地球。教学难点感谢地球的情感，树立环境忧患意

19、识。教学方法教授法、活动法教学准备收集与本课有关的资料。教学安排4课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入：二、新授：活动一：专科门诊资源科 1、展示教材P25的图片和师生收集到的有关森林被破坏、水资源短缺、生态环境恶化的图片或漫画。 2、让每组学生选择其中的三幅漫画或照片，先在组内讨论。 1当你看到这些照片或漫画的时候，你有什么感受？ 2结合有关资料对这一问题进行进一步的说明。活动二专科门诊环境科1、准备几组比照鲜明的图片：蔚蓝的天空漫天黄沙；清澈见底的湖泊又臭又黑且浮着垃圾的河流；绿茵茵的草地和森林被垃圾覆盖的大地； 2、让各学习小组负责一组图片，围绕图片展开讨论。小组内部的成员再一分为二

20、，让一局部人生活在好的环境中，另一局部人生活在坏的环境中，并让学生仔细观察各自的生活环境，尽量让自己置身其中。 = 1 * GB3 让生活在不同环境中的学生分别描述他们可能的感受和心情。 = 2 * GB3 让学生交换图片，交换生活环境，再说说此时可能的感受和心情。 3、说说当前环境爱污染的状况、原因及其后果。三、总结板书设计： 只有一个地球森林被破坏水资源短缺 生态环境恶化我们能为地球做什么 第一课时教学目标了解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。教学重点认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。教学难点认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。教

21、学方法教授法、活动法教学准备收集与本课有关的资料。教学安排3课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入：同学们，我们能为地球做些什么呢？二、新授： 活动一：我们的生活与资源环1、课前，指导学生根据教材的提示调查家中的资源消耗情况，调查的资源类型计量单位可根据本地实际情况而定。2、课上，先让学生把他们的调查结果在小组内进行统计，然后让各组组长把本小组的统计结果写在黑板上，最后由教师把全班的结果进行汇总，并计算出一个平均值。3、以学生日常生活中，某种常用的消费品为例，思考资源消耗会对资源环境产生什么影响，以纸张为例，可引导学生思考：纸张生产需要什么资源？纸张生产过程中会排放哪些废弃物？4、教师参考“

22、资料库中的诗歌“离去镇的故事，选择局部内容朗读给学生听。引导学生思考：“离去镇的废水只是简单地消失了吗？废水究竟会导致什么情况的发生？在此根底上，可引导学生结合自身实际，围绕教材提出的三个问题展开讨论，我们每天的资源消耗会对地球造成什么影响？这些资源经利用后最终到哪里去了？它们又会对地球环境造成什么影响？三、总结板书设计： 我们能为地球做什么我们的生活不仅要消耗自然资源，而且在消耗资源的过程中还会影响和破坏资源环境。第二课时教学目标利用课堂教学所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用资、减少资源浪费。教学重点使学生学会在生活中节约利用资、减少资源浪费。教学难点使学生学会在生活中节约利用资、减少

23、资源浪费。教学方法教授法、活动法教学准备收集与本课有关的资料。教学安排3课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入：二、新授：活动一：留住大自然的绿色1、老师可准备我国水土流失、荒漠化的相照顾片。2、学生结合前面所学内容，讨论交流下面的问题：1你知道人类的哪些行为会造成水土流失和荒漠化吗？如何减少和防止这些行为？2作为消费者的你们，如何在生活中保护地球的绿色？3、在学生讨论交流的过程中，老师可介绍一下我国的大型生态环境保护活动“保护母亲河行动，简单介绍一下它的三个工程：保护母亲河工程、保护母亲河行动周，日、保护母亲河基金。 4、把学生想出的措施列在黑板上，让学生根据自己的实际情况，把这些措施按实

24、施的难易程度分分类：随时可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到的以及难以做到的，并给自己定一个方案。 活动二：节水行动尽在你我他 1、我用多少水就交多少水费，这是我自己的事，别人管不着。 2、用鱼缸里换出的水浇花，用洗完衣服的水冲洗厕所，但就是不愿意更换价格相对贵一些的水龙头。3、最不能容忍停水，但觉得节水主要是节约公共场所用水。 三、总结板书设计： 我们能为地球做什么保护母亲河工程、保护母亲河行动周日、保护母亲河基金第三课时教学目标1、了解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。2、利用课堂教学所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用资、减少资源浪费。教

25、学重点利用课堂教学所学知识来指导生活。教学难点学会在生活中节约利用资、减少资源浪费。教学方法教授法、活动法教学准备收集与本课有关的资料。教学安排3课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入：二、新授：1、指导学生就浪费或节约水的具体情况展开调查。 1家里洗米的时候一般淘几遍？每淘一遍要多少水？淘米水最后去哪儿了？淘米水还可以用来做什么？ 2家里或学校的水龙头有没有漏水的现象？如果漏，用杯子量一下，一个小时会漏多少水？一天呢？推测一个月、一年会漏多少水。 3你们家是否安装了节水龙头或其他节水装置？ 2、让学生汇报调查结果，老师对学生的汇报加以总结，并出示有关世界和我国水资为减少垃圾污染献计献策：

26、1、让学生说一说垃圾的危害，教师参考“资料库，介绍世界重大垃圾污染事件。 2、让每个小组准备几张卡片，把自己所扔掉的生活垃圾写在卡片上，并在全班展示。 3、每个小组推荐一名代表抽签答复以下问题，其它组员可在规定时间内进行补充，抽签内容分别如下。a、生活垃圾中有哪些是可以再利用的？举例说说如何再利用。 b、生活垃圾中有哪些是对环境和人体有害的？举例说明。 c、这些东西成为垃圾之前确实是真正需要的吗？真的需要这么多吗？ d、如何减少垃圾处理污染？你为减少垃圾污染做了些什么？你今后打算怎样做？你可为家人的做法提出哪些建议？ 三、总结板书设计： 我们能为地球做什么 1、谈一谈你想为保护地球环境做出哪些

27、努力？ 2、调查家乡的水资源，并谈谈自己对保护家乡河流的一些初浅方案。当灾害降临的时候 第一课时教学目标通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。教学重点使学生认识到大自然有不可抗拒的一面。教学难点使学生认识到大自然有不可抗拒的一面。教学方法教授法、活动法教学准备收集与本课有关的资料。教学安排3课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入： 同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？二、新授： 活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究

28、。1、活动一：地震灾害 让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。2、中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。3、指导学生阅读?中国地震带分布图?，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。活动二：洪水灾害 1、引导学生阅读?中国河流分布图?，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。 2、教师可参与“资料库，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。

29、 3、在认识洪灾危害的根底上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。三、总结板书设计： 当灾害降临的时候造成洪水泛滥的原因：除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重要原因。第二课时教学目标了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。教学重点使学生懂得人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索。教学难点人类为应对自然灾害所取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。教学方法教授法、活动法教学准备收集与课有关的资料。教学安排3课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入：二、新授：活动一：调查家乡的自然灾害1、让学生说一说本地存在哪些自然灾害，其中频繁发生或造成严

30、重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。 2、指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。根据课本P40的调查提纲，指导学生开展调查活动。 1确定调查内容。调查哪种自然灾害？灾害发生的时间、表现和危害有哪些？本地采取了哪些防灾和抗灾的措施？2确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问？谁负责查找图片和文字资料？谁负责到实地进行考察？3对调查得来的资料进行整理和分析，写出调查报告或填写调查表。3、组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告，教师加以总结。活动二：灾害预防预报有良方 1、让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。 1古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些

31、？ 2有哪些预防预报自然灾害的高科技手段？ 3人们在日常生活中，总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语？ 2、讨论话题：你怎样看待自然灾害 三、总结板书设计： 当灾害降临的时候自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是人类可以认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少损失。 第三课时教学目标了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。学习在自然灾害面前自救互救的方法。教学重点体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质。教学难点学习在自然灾害面前自救互救的方法。教学方法教授法、活动法教学准备收集与本课有关的资料。教学安排3课时教学过程主要设计

32、意图二次备课一、导入：二、新授：活动一：灾害中的自救 1、根据本地实际情况。选择易发生的自然灾害创设情境，设计演练内容。1如果预报将有地震或洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？2如果地震发生时，你正在高层的楼房里，你该怎么办？如果你正在电影院里看电影，这时你该如何办？如果你正在马路上，这时你该如何办？ 3如果山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应如何躲避洪水？4如果不幸被洪水围困，你会想出什么方法来求救或保住性命？如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来时你应该如何做？2、提出讨论话题：面对自然灾害，除了要有逃生的技巧外，还必须具备什么品质？为什么？说说你知道的实例。活动二

33、：灾害无情人有情1、出示P46图片，让学生感受灾难发生时，可以得到来自四面八方的关心和支持。2、让学生说一说他们从各种媒体上了解到的，有关某地发生重大自然灾害时国内国外救助的情况及感人事迹。 三、老师总结。板书设计： 当灾害降临的时候虽然自然灾害有不可抗拒的一面，但人类可以运用自己的聪明才智支预防它们，虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。 战争风云下的苦难 第一课时教学目标引导学生了解战争的巨大破坏力，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生热爱和平的情感。教学重点如何拉近战争与学生生活的距离。教学难点让学生感悟战争带来的灾难。教学方法教授法、活动法教学

34、准备收集与本课有关的资料。教学安排3课时教学过程主要设计意图二次备课一、引入话题：1.同学们，童年对每个人来说都是终身难忘的记忆。可今天的伊拉克儿童,他们美丽的童年正被无情的炮火演化为一场场噩梦。出示课件，照片中的这个孩子为什么这样伤心难过? 2战争也让伊拉克人民的家园变成了废墟,曾经朝夕相处的乐土只能在梦中回忆,这些背井离乡的孩子,他们的心里在想些什么？ 3在炮火的轰炸和摧残下,他们对这个世界只有恐惧。战争究竟给人类带来什么？二、新授：活动一 了解战争所造成的财产损失，初步感知战争给人类带来的灾难。1.上个世纪的前50年，竟然爆发了两次世界大战，这到底是怎么回事？造成了什么样的灾难和影响？请

35、同学们小组合作完成相应的统计表格。从表格里的这几组数据中，你发现世界大战的影响范围有多大?你有什么感想? 2.这两次世界大战战争费用分别是多少？造成了多大的财产损失？看了这一组历史照片，你有什么感想？ 学生答复后，教师点评:刚刚的统计数据和这些历史图片资料足以证明战争对财产的破坏让人触目惊心。3.战争的双方本身都需要投入大量的物资和军费,因而世界大战也是全人类最沉重的经济负担。孩子们,假设没有战争,你最希望把这些费用改做些什么有益的事情？三、总结板书设计： 战争风云下的苦难生命的摧残财产的损失战争后遗症第二课时教学目标引导学生了解战争的巨大破坏力，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生热爱和平的

36、情感。教学重点如何拉近战争与儿童生活的距离,让儿童感悟战争带来的灾难。教学难点如何拉近战争与儿童生活的距离,让儿童感悟战争带来的灾难。教学方法教授法、活动法教学准备收集与本课有关的资料。教学安排3课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入：二、新授：活动一：深入探讨战争对生命的摧残1.战争对财产所造成的巨大破坏和损失让我们深感痛心，可战争对生命的摧残却更让人恐惧和震惊。谁来告诉大家，两次世界大战分别伤亡了多少人?总共伤亡了多少人? 2很难想象，9000万是一个多大的数字。在第二次世界大战期间，为了开辟欧洲第二战场，打败德国法西斯，美英盟军成功地演绎了诺曼底登陆，可无数的盟军士兵为了这场正义之战也

37、付出了惨痛的代价。3看了刚刚的电影片段，最让你震撼的镜头是什么？ 4.二次世界大战曾涉及到我们的家乡重庆。令重庆人永志不忘的是日军对重庆进行的长达5年的野蛮轰炸，从刚刚的镜头中，你看到了战争给家乡人民带来了哪些灾难？ 5今天的伊拉克，久经战乱却仍然硝烟弥漫,给当地的每个家庭和无辜的孩子造成了前所未有的恐惧和刻骨铭心的伤害。出示伊拉克少女的日记，看了照片中的女孩写的这些日记，不知道同学们心里是什么感受？ 6战争就这样夺走众多无辜百姓的幸福和欢乐。无论是战争的发动国，还是受害国，最大的受害者始终是无辜的人民群众。即使生活在和平环境中的人们,也同样会受到战争的影响和伤害。我们一起来听听一个中国孩子的

38、呼声播放信件内容录音片段。三、总结板书设计： 战争风云下的苦难生命的摧残财产的损失战争后遗症第三课时教学目标1.引导学生了解战争的巨大破坏力，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生热爱和平的情感。2.通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的根本技能。教学重点如何拉近战争与儿童生活的距离,让儿童感悟战争带来的灾难教学难点指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。教学方法教授法、活动法教学准备收集与本课有关的资料。教学安排3课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入：二、新授：认识战争后遗症1战争意味着死亡,意味着生命的瞬间消失，战争灾难中的每个家庭是那样的不幸。战争结束了，可战争带来

39、的灾害就彻底结束了吗？有一个日本小女孩，用她短暂的一生，向人们诉说了在战争后发生的一个悲哀故事-谁来讲讲左左木贞子的故事？ 2听了这个日本女孩的故事,谁来说说自己的感想?3战争会留下哪些严重的后遗症呢?让我们带着这个问题到海湾地区和伊拉克的难民营里去调查一下,或许就能找到答案了。学生交流过程中，教师适当提示或评价:(1)在今天的伊拉克，粮食药品极度贫乏，社会环境动乱不安，严重影响伊拉克人民的生存。我们最担忧的还是那些未成年的孩子，他们的生活与我们今天有什么不同？(2)战争所造成的物质损失，也许可以通过重建来补回，但战争带给人们心灵的创伤，却久久难以平复。我们想知道，战争会给人们留下怎样的心理创

40、伤? (3)战争也会对我们的环境造成永久性的破坏和影响,海湾战争对环境的危害已经引起全世界的广泛关注和高度警惕,谁来给大家交流这方面的资料？ 三、总结板书设计： 战争风云下的苦难生命的摧残财产的损失战争后遗症放飞和平鸽 第一课时教学目标1.了解和平鸽的由来。2.萌发爱好和平的情感教学重点和平鸽的象征意义。教学难点和平鸽的象征意义。教学方法教授法、活动法教学准备收集与本课有关的资料。教学安排2课时教学过程主要设计意图二次备课一、导人：出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗?为什么?请学生阅读教科书第2页上方的文字。教师提问学生：人们在什么样的庆典上放飞鸽子为什么要放鸽子?放飞鸽子表达了一种什么

41、样的意愿?二、新授：1、“鸽子因美丽和温驯而受到了人们的喜爱。既可以供人们欣赏，又可以用于通信，人们亲切地称它为信鸽，鸽子还是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。它说明了世界人引向往和平、友谊、团结的美好愿望。2阅读与讨论。首先请学生听唱歌曲?让世界充满爱?。介绍1986年为世界和平年，出示同际和平年的徽标，并提问：这个徽标是一幅什么样的图案？象征着什么？3、“ 国际和平年的概念 1986年是国际和平年，和平年的徽志是双手放飞的和平鸽与橄榄枝。4、学生介绍有关和平鸽的资料。毕加索与和平鸽 1949年，巴黎召开的世界和平大会的海报上，画着一只形象生动的白鸽，那只白鸽随海报很快翱翔于欧洲各大城

42、市。看到矫健飞翔的白鸽，人们祈愿它象征的和平也能平安地降临。1952年12月12日，毕加索把新作和平鸽献给世界和平大会。它表示着：在世界和平运动不断进展和已得胜利的根底上，经过这次世界人民和平大会，世界人民争取与保卫和平的运动将向更高的阶段开展，取得新的伟大胜利。三、总结板书设计： 放飞和平鸽鸽子是和平、友谊、团结、圣洁象征第二课时教学目标1.介绍和平鸽的资料。2.萌发爱好和平的情感。3.了解“儿童节的由来。教学重点萌发爱好和平的情感。教学难点了解“儿童节的由来。教学方法教授法、活动法教学准备收集与本课有关的资料。教学安排2课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入：二、新授：1、学生介绍有关和

43、平鸽的资料。 1949年，巴黎召开的世界和平大会的海报上，画着一只形象生动的白鸽，那只白鸽随海报很快翱翔于欧洲各大城市。看到矫健飞翔的白鸽，人们祈愿它象征的和平也能平安地降临。1952年12月12日，毕加索把新作和平鸽献给世界和平大会。为祝贺维也纳召开的世界人民和平大会，法国名画家毕加索又献出了一幅新的作品一只和平鸽。它给了我们一个新的象征，表示出全世界人民争取和平的斗争到达了一个更高的阶段。关于“儿童节由来。每当“六一国际儿童节的时候，孩子们都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。但是你是否知道这“六一节的来历？是否知道当年确定儿童节的时候，是因为世界上有

44、无数的少年儿童在战争中被夺去了幼小的生命。那是在第二次世界大战期间，1942年 6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿。好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，保障儿童权利，1949年11月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。新中国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月23日作出决定，规定6月1日为新中国的儿童节。三、总结板书设计： 放飞和平鸽毕加索与和平鸽 关于“儿童节由来我们手拉手 第一课时教学目标世界经济一体化的初步认识。世界经

45、济生活的特点之一消费无国界。“地球村 交流=合作=共同开展 。教学重点世界“经济一体化的初步认识。教学难点世界经济生活的特点之一消费无国界。教学方法教授法、活动法教学准备收集与本课有关的资料。教学安排2课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入：1.师生问好，你能向身后的老师问个好吗？2哦？你怎么会想到用这个方式呢3外国的家人聊天，朋友聚会，不经意间YES、HEIIO、THANK就脱口而出了。甚至，还可以用这种方式和老外进行亲密接触呢！你瞧，他们来了！课件出示外国人在福州创业 旅游的情景。设计意图：使学生更加生动形象的了解外国人问好的形式。4确实！大街上高鼻子，蓝眼睛的外国人比比皆是。那你觉得他

46、们是来做什么的呢？二、新授： 1宝宝爱看?天线宝宝?也是外国的动画片，每天我一回家，就用小波、丁丁他们的方式对我说：妈妈抱抱！有一天，还对我说：O O呢！2所有的外国的体育、文化不断在影响我们，比方刚刚，见面了，我们就用HELLO、HOW NICE TO YOU ！二简介中国入世与丝绸之路1、改革开放的总设计师，邓小平说：现在的世界是开放的世界，中国的开展离不开世界，所以，我们制定了根本国策改革开放。22001年11月11日，中国在多哈签署了参加世界贸易组织议定书。3丝绸之路给世界带去了什么？给中国带来了什么？三、总结板书设计： 我们手拉手世界“经济一体化消费无国界。“地球村 交流=合作=共同

47、开展 。第二课时教学目标世界“经济一体化的主要表达。世界经济生活的特点之一消费无国界。国际合作的必要性和重要性。“地球村交流=合作=共同开展教学重点世界经济一体化的主要表达。教学难点国际合作的必要性和重要性。教学方法教授法、活动法教学准备收集与本课有关的资料。教学安排2课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入：二、新授：一了解我国商品出口国外的情况1当代的中国更是有着很强发市场意识，那我国的哪些商品已经走向世界了？丝绸、刺绣、纺织品、销往美国、日本。2重点介绍长春走向世界的品牌。课件展示：汽车3故事?没有中国商品的生活一团槽?课件演示故事。听了这个故事你有什么感想？二从“中国制造到“中国创造1

48、出示一件乔丹T恤，你觉得它产自哪里？2不单是服装如此，还有刚刚谈到的某集团的21辆外国品牌的车子，只有2辆是外国进口的，另外19辆全部是中国制造的。MADE IN CHINA3老师的朋友去美国旅游，带回来了一个礼物，我们来看看是产自哪里的？4看了那么多的MADE IN CHINA，你有何感想？5某在红程度上来说，外国的品牌代表着质量、技术和管理。中国品牌真正走进世界也需要这些。三、总结板书设计： 我们手拉手世界“经济一体化消费无国界。“地球村 交流=合作=共同开展 。我的成长足迹 第一课时教学目标通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累，知道自己的

49、成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。教学重点通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐。教学难点通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐。教学方法教授法、活动法教学准备收集与本课有关的资料。教学安排2课时教学过程主要设计意图二次备课一创设情境，激发学习兴趣。1.演示多媒体课件：学生从入学到参与学校的各项活动，逐渐成长。 师：六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。2.师：同学们，看了刚刚的录像片段，你想到了些什么？ 3.师：亲爱的同学们，不久我们就要

50、和我们的小学生活说“再见了，让我们记录下自己成长的足迹吧！二新授： 1.师：同学们，课前老师布置大家收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反映自己成长进步的资料展示给大家吗？让我们来了解自己的成长变化。2.学生上台交流自己收集的资料，并作简单的说明。教师可根据学生的外表适时予以鼓励、表扬。3.师：看到同学们收集的这些珍贵的资料，老师真为你们的成长进步感到快乐。如果能把这些珍贵的资料记录下来，作为永久的纪念，那该多好哇！老师今天给同学们带来了一个同学制作的成长册，大家想不想欣赏一下呢？三、总结板书设计： 我的成长足迹 成长的快乐第二课时教学目标能收集和整理反映自己

51、成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。教学重点能制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。教学难点能制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。教学方法教授法、活动法教学准备收集与本课有关的资料。教学安排2课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入：二、新授：1、演示教学课件：展示教师课前制作的个人成长记录册。2、师：看过了这个成长记录册，你觉得怎么样？你想不想也做一个这样的成长册，来记录自己成长的足迹呢？你觉得制作这样一个成长册，应该做好哪些准备呢？想和小组同学一起分享你的想法吗？3、学生分组讨论，互相交流自

52、己的想法。4、小组交流。各组同学汇报自己的讨论结果，师生共同评价。5、老师梳理学生的答复，给予指导。合作学习，制作“成长册1、教师给学生发放以下表格，鼓励学生回忆自己的小学生活，撰写“成长大事记。2、组合作，展开竞赛，对自己收集的资料进行分类整理。教师予以适时评价和鼓励。设计意图：培养学生合作、探究的能力和收集整理资料的能力。3、学生自主设计自己的成长册。教师巡视指导，帮助学生解决实际操作中出现的困难。三、总结板书设计： 我的成长足迹 临别感言 第一课时教学目标知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。教学重点感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。教学难点

53、感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。教学方法教授法、活动法教学准备收集与本课有关的资料。教学安排2课时教学过程主要设计意图二次备课一、导语： 似乎在一转眼间，我们就要小学毕业了。此时此刻，老师的心情很复杂有点儿期待，也有点担忧；当然，还有些难过，舍不得我们这个班级，舍不得我们每一位同学，那么同学们呢？ 二、新授：活动一：回忆共同的生活 老师出示该班学生的集体活动照片，分组轮换看，讨论回忆学校共同生活点滴；指引同学走出教室，看看我们生活5年的校园，走走我们奔跑过的操场，和教过我们的老师说说话。活动二：说说心里话师：同学们，班级就像一个大家庭，我们在一起度过了一千多个日子，同学之间就如同兄弟姐

54、妹，老师如同家长，我们相处的点点滴滴都涌在心头，毕业在即，就聊一聊我们的心理话吧！ 活动三：写写心里话 1、写写自己的真挚情感；写写和老师的感情，写写和同学的友谊。 2、学生活动，并建议同学们把心里话送给倾诉对象；并听听对方的心理话。 三、总结板书设计： 临别感言 回忆共同的生活 说说心里话 写写心里话第二课时教学目标1、感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。2、以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感谢之情。教学重点用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感谢之情。教学难点用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感谢之情。教学方法教授法、活动法教学准备收集与本课有关的资料。教学安

55、排2课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入：二、新授：活动一：祝福献给你。 导语：同学的日子也许会成为过去，也许还会继续。不管怎样，我们共同度过了五年的时光，让我们写下一份祝福，写下一句感谢，写下一份鼓励让他记录我们的友谊，伴随我们成长。 师指导学生撰写临别赠言。组织学生相互撰写临别赠言。相互交换毕业纪念品。活动二：召开“难忘小学时光故事会。讲述最熟悉的地方，最熟悉的人，最难忘的事。活动三：向朋友，同学，老师敞开心扉，说出心存已久的心里话。活动四：祝福献给你。用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感谢之情写临别赠言，送临别礼物等。三、总结：同学们，大家即将走出小学校门，走向中学。大家真

56、的长大了！希望同学们始终保护我们的母校，经常回来看看；更祝愿我们同学勇敢去迎接更多的挑战，努力飞向更高、更蓝、更广的天空！板书设计： 我的成长足迹 祝福献给你 总复习 第一课时教学目标通过对期中前的重点知识的回忆，使学生对本册书中的知识有更系统的认识。教学重点掌握根底知识，明确根本任务。教学难点掌握根底知识，明确根本任务。教学方法教授法教学准备复习资料教学安排4课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入：二、复习：填空:1,地球上的五带是：_带和_带是地球上最寒冷的地区. 2,世界上的人类,可分为_,_,_三种人3,四大文明古国分别是:_, _,_,_. 3,古代埃及人在尼罗河沿岸制定了_和建造

57、了_. 4,我国古代的四大创造是:_, _,_5,_是西欧各国最盛大的节日.6,在西班牙,_是一项富有刺激性的惊险活动.7,_是世界面积最大的国家,它跨亚欧两大陆.8,美国的首都是_,最大的城市是_.9,独占一块大陆的国家是_. 10,南北两极地区经常出现奇特的_,_和_等自然现象. 11,我国于1989年在南极大陆建立第二个科学考察站是_. 12,被称为骑在羊背上的国家是_.13,_创造了蒸汽机,把人类带入了_.三、总结板书设计： 第二课时教学目标通过对期中前的重点知识的回忆，使学生对本册书中的知识有更系统的认识。教学重点掌握根底知识，明确根本任务。教学难点掌握根底知识，明确根本任务。教学方

58、法教授法教学准备复习资料教学安排4课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入：二、复习：是非判断题(设计意图：培养学生判断是非的能力。)1,保险具有千家万户帮一家的社会互助性质. 2,减少火灾,必须预防为主. 3,减少火灾,必须准备大量的水. 4,车祸猛于虎是说老虎比车祸厉害. 5,壮族是我国少数民族中人口最多的民族. 6,春节,端午节,中秋节,三月三歌节,重阳节,圣诞节教是广西传统节日.7,我国是世界上领士面积最大的国家之一.有960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位.8,1956年7月15日,我国成功地制造出了第一辆解放牌载重汽车. 9,大庆油田不是黑龙江西部发现的. 10,我国

59、第一颗人造卫星东方红一号送入太空的是我国长征一号运载火箭 11,纵贯我国南北的铁路大动脉有四条;横贯东西的铁路大动脉有三条. 12,我国第一条高速公路是沈大高速公路. 13,故宫是世界上最大的皇宫. 14,黄山是在山东,泰山是在安徽. 15,台湾是中国的一个省,日月潭在台湾. 16,方案生育是我国的一项根本国策.三、总结板书设计： 第二课时教学目标通过对本册书中的重点知识的回忆，使学生对本册书中的知识有更系统的认识。教学重点掌握根底知识，明确根本任务。教学难点掌握根底知识，明确根本任务。教学方法教授法教学准备复习资料教学安排4课时教学过程主要设计意图二次备课一、导入：二、复习：一判断题1,日本

60、的国花是玫瑰花. 2,每年的六一是日本的儿童节. 3,东南亚是华人华侨集中的地区. 4,阿拉伯是非洲的一个最大的国家. 5,石油是当今世界最重要的能源,被称为工业血液. 二简答题：1，储蓄对人们的生活有哪些好处?答:(1)支持工农业建。(2)存款人获得利息,钱越来越多.(3)培养人们合理用钱的良好习惯.(4)有利于钱财的平安.2,财产保险主要有哪几种? 答 (1)农业保险(2)火灾保险(3)家庭财产保险(4)机动车保险3,人身保险主要有哪几种? 答:(1)人身意外伤害保险(2)人寿保险(3)失业保险(4)医疗健康保险4,发生火灾怎么办? 答:(1)拨打119火警 (2)大声呼叫,发送求救信号.