《8.2日益严峻的资源问题》第2课时教学设计

1、21世纪教育网 精品试卷第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） HYPERLINK / 21世纪教育网()九下8.2日益严峻的资源问题第2课时教学设计课题 应对我国的资源问题单元第八章第2课学科历史与科学年级九年级学习目标1.知识与技能：了解我国自然资源的特点；针对我国资源空间分布不均的特点，从“开源”和“节流”两方面，探寻解决我国资源问题的途径。2.过程与方法：通过图表等资料，培养学生读图分析的能力以及善于思考和乐于表现的能力。3.情感态度与价值观：通过本课学习，培养学生树立正确的资源环境观，在生活中要养成节约资源、保护资源的观念。重点解决我国资源问题的主要途径难点解决我国资

2、源问题的主要途径教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：有人说：我国是一个地大物“博”的国家，也有人说：我国是一个地大物“薄”的国家。你怎么看？学生回答激发学习兴趣，为我国自然资源的特点学习进行铺垫讲授新课（一）我国自然资源的特点出示表格：提问：从我国自然资源总量和人均占有量上来看，分别有什么特征？师总结：资源特征一：总量丰富，人均不足读图活动：出示我国煤炭、油气资源和主要工业区分布图，问题：读图，说一说我国煤炭资源、油气资源以及主要工业区的分布集中在哪些地区。这说明我国资源在地区分布上有什么特点？师：煤炭资源主要分布在主要分布在华北、东北和西北地区；油气资源主要分布在主要分布在西

3、北、华北和东北地区；主要工业区主要分布在主要分布在东部沿海地区。师总结：资源特征二：空间分布不均衡讨论：我国煤炭资源和油气资源的分布格局，既有有利的一面，也有不利的一 面。请结合下面的观点，说说你的看法。师：我国矿产资源相对集中，有利于在资源集中地区大规模开采，形成全国性的重要矿产基地，但我国矿产资源分布不均，很多资源富集地的资源消耗能力有限，所以我国应该采取资源调配工程，改变一些地区资源短缺状况。（二）解决资源问题的措施（1）跨区域调配工程师：西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等读图活动：出示中国天然气的分布及西气东输线路图，1.西气东输线路经过了我国哪些地区？2.西气东输的目的地是哪里

4、？这一地区的人口、经济发展有什么特点？对能源的需求又是怎样的？师：1.西气东输经过的省区有新，甘，宁，陕，晋，豫，皖，苏，沪等九个省（市、区）。经过的地形区有塔里木盆地，内蒙古高原，黄土高原，华北平原，长江中下游平原。2. 目的地为长江三角洲。长江三角洲地区人口稠密，工业和交通网密集，是燃料的高消费地区。长江三角洲地区长期以来以煤炭为主要能源，是大气污染和酸雨的重灾区，迫切需要天然气和电等清洁能源。讨论：总结归纳西气东输工程对西部地区和东部地区的意义。师：西气东输工程的实施，不仅带动了西部地区的资源开发，还满足了东部地区的能源需求，同时，促进了东西部地区经济的发展和人们生活水平的提高。（2）合

5、理开发利用自然资源1.积极开发新能源开源积极开发利用太阳能、风能等清洁能源（强调：科技是关键）提问：你还知道有哪些清洁能源？师：水能、地热能、潮汐能、生物能等强调：在安全的前提下我国还稳步发展核能展示中国核电站分布图和广东大亚湾核电站图2.节约和合理利用资源节流建立以节水、节能、节材为中心的工农业生产和城乡居民生活服务体系。提问：你能举例说一说吗？师：节水农业、负离子节能灯、垃圾分类回收等。出示国家节水标志图提问：你明白节水标志的含义吗？师：绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。白色部分像一只手托起一滴水，手是“节水”的拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓

6、励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。师：请你列举实例，说明我国各行各业以及人们生活中采取的各种节约资源的措施。农业：发展节水农业，如：喷灌、滴灌等灌溉方式工业：本着低能、节材的目标，发展低能耗工业部门生活：节约用水、一水多用、拒绝使用一次性物品等3.积极建立开发利用资源的不同模式做法：充分考虑本身的资源条件，按照资源状况统筹社会发展的总体布局。意义：形成各展所长、优势互补的区域发展特色。师：作为中学生，我们在生活中应该怎么做？举例：乘坐公交车、拒绝一次性纸杯、去超市用布袋购物、一水多用等。学生回答学生读图分析，回答问题。学生讨论回答学生回答学生读图回答

7、学生讨论回答学生回答学生回答学生回答学生结合生活实际，举例说明。学生畅所欲言通过分析表格得出我国资源特点，以此了解我国资源的危机感培养学生的读图分析能力。培养学生的合作探究能力培养学生读图分析、语言表达能力培养学生讨论探究能力了解更多的清洁能源了解生活中的息息相关的资源节约典型。了解节水标志的含义，树立正确的资源观念。学生生活中的地理引导学生从身边做起，从生活中的小事做起。课堂小结这节课我们主要学习了我国自然资源的特点以及解决资源问题的措施。希望同学们从生活中的小事做起，时时环保，处处节约。学生谈谈自己本节课的收获，归纳本节课知识点。培养学生归纳总结的能力。课堂练习1.我国是一个资源大国，主要是针对（ A ）而言的。A.资源的总量 B.资源的人均C.资源的问题 D.资源的利用率2.下列对我国自然资源的认识，错误的是（ B ）总量丰富 人均占有量大取之不尽，用之不竭 物种丰富 A. B. C. D.3.我国正在实施的南水北调工程，主要是为了解决我国水资源（ B ）A.质量不高的问题 B.地区分布不平衡的问题C.科学利用不够的问题 D.浪费损失严重的问题4.针对电力供应紧张的局面，电力部门一方