新人教版八年级下册物理 第十二章 简单机械 全套课件

1、八年级下册新人教版初中物理课件第1节 杠杆教学分析学习目标1.认识杠杆,掌握有关杠杆的几个概念及其分类。2.能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆,会绘制杠杆示意图。3.知道杠杆的平衡条件及其应用。课前准备课前准备教学分析学习重点：力臂的概念,杠杆的平衡条件。学习方法： 引导学生 获取知识,通过思考、讨论,总结归纳出基本规律，应用所学知识解释一些自然现象。学具准备：约1.5米长的直杆,各种不同的剪刀、杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干等，书包，查阅阿基米德的资料。学习难点 ：力臂的定义及画法,杠杆平衡条件的探究过程。教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔铡纸刀开

2、瓶器生活工具情景引入开瓶器抽水机树枝剪这些工具在使用时，有什么共同特点？情景引入在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。杠杆的概念一1.定义：互动新授杠杆五要素：F2阻力l1动力臂l2阻力臂(动力作用线)(阻力作用线)O支点杠杆绕着转动的固定点使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力支点到动力作用线的垂直距离支点到阻力作用线的垂直距离F1动力互动新授支 点(O)：杠杆绕着转动的点。动 力(F1)：促使杠杆转动的力。阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力。动力臂(l1)：从支点到动力作用线的垂直距离。阻力臂(l2)：从支点到阻力作用线的垂直距离。(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)F1F2l1o

3、l2互动新授1.杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？杠杆的平衡条件互动新授2.探究杠杆的平衡条件 保证力臂沿杠杆，便于测量。实验操作：（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？互动新授（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。 互动新授（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l

4、1、阻力臂l2记录表格中。互动新授次数动力F1/N阻力F2/N动力臂l1/m阻力臂l2/m123456互动新授Ol1=9ml2=6cmF1=200NF2例题：由F1l1F2l2 得：解：F2=F1 l1l2=200N9m0.06m=3104Nm=F2g=10Nkg-13104N=3103kg = 3 t互动新授F1F2动力臂l1阻力臂l2O由 F1l1=F2l2 l1 l2 F1 F2这是省力杠杆省力杠杆生活中的杠杆互动新授1.省力杠杆：互动新授动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？互动新授请注意观察，赛艇的船桨在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在

5、使用时，是省力了？还是费力了呢？互动新授F2F1动力臂l1阻力臂l2O由 F1l1=F2l2 l1 l2 F1 F2这是费力杠杆费力杠杆动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。互动新授在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。互动新授物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。3.等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。托盘天平物理天平互动新授巩固扩展杠杆及其平衡条件杠杆在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆支 点(O)动 力(F1)阻 力(F2)动力臂(l1)阻力臂(l2)杠杆的五要素杠杆的平衡条件F1l1=F2l2课堂小结杠杆的类别与应用

6、省力杠杆l1 l2 ，F1 F2费力杠杆l1 l2 ，F1 F2等臂杠杆l1 =l2 ， F1= F2课堂小结八年级下册新人教版初中物理课件第2节 滑轮教学分析学习目标1.知道使用滑轮的好处，理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。2.会根据滑轮组的绕线判断滑轮组的省力情况。3.能根据要求使用和组装滑轮组。课前准备课前准备教学分析学习重点：定滑轮、动滑轮的作用。学习方法： 小组合作法 、对比法，将定滑轮与动滑轮的特点加以对比学习。学具准备：定滑轮、动滑轮、钩码、弹簧测力计等，观察国旗杆。学习难点 ：根据要求组装简单的滑轮组。教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔 杠杆是一种常

7、见的简单机械。除了杠杆之外，滑轮也是一种简单机械。大家在生活中见过滑轮吗？情景引入想想议议为什么大人用滑轮将重物吊到了二楼，孩子想帮忙却把自己吊了上去。你能解释其中的道理吗？情景引入轴轮滑轮：主要部分是能绕轴转动的轮子周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。一、认识定滑轮和动滑轮互动新授 下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?旗杆顶端的滑轮电动机下面的滑轮货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。互动新授 升国旗时，旗手缓缓向下拉绳子，国旗就会徐徐上升。 这是因为旗杆顶部有一个滑轮，它的轴固定不动，这种滑轮叫做定滑轮。定滑轮互动新授电动起重机吊钩上有一种滑

8、轮，它的轴可以随被吊物体一起运动，当电动机转动并收起绳子时，物体和滑轮就被提起，这种滑轮叫做动滑轮。动滑轮互动新授生活中的滑轮互动新授定滑轮(1)能否改变用力方向?定滑轮可以改变用力方向。(2)能否省力?定滑轮不能省力。(3)能否省距离?定滑轮不能省距离。二、定滑轮互动新授受力分析物体匀速上升: F1 = G物理论上不省力也不费力。F1G物绳子与定滑轮之间有摩擦，拉力略大假如摩擦忽略不计,使用定滑轮，既不省力也不费力F1F1G物互动新授理论分析:转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。L1 = L2 F1 = F2 F2 = G物F1 = G物定滑轮相当于一个

9、等臂杠杆，因此，既不省力也不费力。l2l1OF2F1互动新授使用定滑轮的特点1.拉力的方向2.拉力的大小3.拉力作用点 移动的距离改变拉力的方向不省力不省距离小结:缺点： 使用定滑轮不省力也不费力，优点： 但可以改变动力的方向，实质: 是一个等臂杠杆。互动新授动滑轮(1)能否改变用力方向?动滑轮不能改变用力方向。(2)能否省力?动滑轮能省力。(3)能否省距离?动滑轮不能省距离。三、动滑轮互动新授理论分析支点是 A 点还是 O 点? G R = 2R FF = GR2R=12G 动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。杠杆的支点在 O 点处 OAF l2 = Rl1= 2R

10、OG F G 互动新授使用动滑轮的特点1.拉力的方向2.拉力的大小3.拉力作用点移动的距离拉力的方向不改变省力费距离互动新授小结:优点：在使用动滑轮拉物体时,可以省力,缺点： 但拉力的方向不改变。实质： 是一个省力杠杆。互动新授 想一想：还有别的绕线方法吗？定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。四、滑轮组互动新授 这两种绕线方法有什么不同？1绳子的起点2拉力的方向3拉力的大小4移动的距离 议一议互动新授 图乙中的重物由两段绳子通过动滑轮吊着，只要用二分之一力就可以提起重物。当用滑轮组提升重物时拉力与物重之间有何关系？互动新授利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？ 试一试互动新授FF 讨论：这两

11、种绕线方法有什么不同？ 议一议互动新授FF 你发现了什么规律？n为承担物重的绳子段数。 讨 论互动新授巩固扩展定滑轮与动滑轮定滑轮轴不随物体一起运动的滑轮不省力，也不费距离，但可以改变力的方向实质：等臂杠杆轴随物体一起运动的滑轮省力，但费距离，且不能改变力的方向实质：省力杠杆动滑轮课堂小结八年级下册新人教版初中物理课件第3节 机械效率教学分析学习目标1.结合实例了解什么是有用功、额外功和总功，并清楚它们之间的关系。2.理解什么是机械效率,知道机械效率总小于1,掌握其计算方法。3.通过实验探究影响机械效率的因素,找出提高机械效率的方法。课前准备课前准备教学分析学习重点：理解机械效率 ,掌握其计算

12、方法。学习方法：通过小组合作探究来学习本节课的内容。学具准备：刻度尺、钩码(0.5kg)、弹簧测力计、铁架台、滑轮组、长约2m的细绳、一块长木板、小车、几块高度不相等的木块、毛巾、玻璃。学习难点 ：探究影响滑轮组机械效率的因素。教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔种子的发芽率树的成活率油烟净化率工作效率 你知道生活中的“率”一词吗？情景引入有用功和额外功要把重100N的沙子运上三楼。下图画了三种办法。互动新授沙子重100 N , 人体重400 N ,动滑轮重10 N,桶重 20 N,口袋重 5 N,地面到三楼高 6 m。互动新授人提沙子做功对沙子做功对桶做功W1 =

13、600 J克服自重做功总功 3120J额外功2520 JW2 = 120 JW3 = 2400 J有用功600 J互动新授沙子重100 N , 人体重400 N ,动滑轮重10 N,桶重 20 N,口袋重 5 N,地面到三楼高 6 m。互动新授对沙子做功W1 = 600 J对桶做功对动滑轮做功有用功600J额外功180J人拉滑轮利用桶做功W2 = 120 JW3 = 60 J总功 780 J互动新授沙子重100 N , 人体重400 N ,动滑轮重10 N,桶重 20 N,口袋重 5 N,地面到三楼高 6 m。互动新授对沙子做功对口袋做功对动滑轮做功人拉滑轮利用口袋做功W1 = 600 JW2

14、 = 30 JW3 = 60 J有用功600J额外功90J总功 690 J互动新授有用功:我们要做的，必须做的功，叫做有用功。 额外功:克服机械自身（如动滑轮、绳子）的重力和摩擦等而做的功。互动新授有用功加额外功是总共做的功，叫总功。即：W总=W有用+W额外总 功 动力对机械所做的功互动新授机械效率有用功跟总功的比值。注：机械效率一般用百分数表示，没有单位。 我们总希望，有用功占总功的份额越大越好。公式：W有用W总W有用W有用+W额外机械效率互动新授GFW额外0，W总W有用所以1W额外0，W总W有用 所以1分析公式：理想状态，忽略机械自重和摩擦互动新授 使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的

15、比值是50%，也可以说有用功在总功中占的比例是50%，另外的50是额外功。起重机的机械效率是50%，它表示什么意义？互动新授【简介常见机械的效率 】滑轮组 50%70% 起重机 40%50% 抽水机 60%80%离心式水泵 60%80% 因此，使用机械时，要充分发挥机械设备的作用，减小额外功以提高机械效率。互动新授请谈谈我们可以采取哪些措施来提高机械效率? 减小摩擦减小机械本身的重力互动新授用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？提水所做的功是有用功，提水桶所做的功是额外功。互动新授如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分

16、是额外功？ 提水桶所做的功是有用功，提水所做的功是额外功。互动新授影响滑轮组机械效率的因素摩擦、绳重（轮与轴及轮与绳之间） （减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率） 如：加强机械运动部位的润滑、采用轻质细绳物重 （物重增加，机械效率提高）动滑轮重 （动滑轮重减小，机械效率提高）互动新授W有GhW总 Fs测量斜面的机械效率W有用W总 100%互动新授探究：斜面的机械效率与斜面的倾角的关系你认为要测量哪些物理量？实验中要注意什么问题？运用了什么研究方法？互动新授斜面的倾斜程度木块重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m有用功W有/J(Gh)总功W总/J(Fs)机械效率较缓较陡最陡 0.061.71.71.70.10.140.40.