新人教统编版七年级下册历史 第二单元 辽宋夏金元：民族关系发展和社会变化 全套课件

1、七年级下册新人教版初中历史课件第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课 北宋的政治学习目标1通过本课学习，了解陈桥驿兵变及北宋的建立,掌握宋太祖为稳固政权在政治、军事和经济等方面所采取的措施。2正确理解北宋“重文轻武”这一基本国策产生的原因、主要内容及其影响。情境引入唐朝灭亡后，全国出现了怎样的政局?五代十国这一政局的实质是什么?五代十国的政局有何影响?实质是唐末以来藩镇割据局面的延续。五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。五代十国。新课探究宋太祖强化中央集权北宋建立的时间：960年建立者：赵匡胤都城：开

2、封国号：宋，史称北宋北宋的建立陈桥驿兵变新课探究统一方针：先南后北。结果：消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面。宋太祖赵匡胤新课探究没有实现全国的统一，出现了多个政权并立的局面。北宋形势图新课探究特征：(1)权臣夺权。(2)取代前，前代已经统一了 北方或已经开始统一北方。(3)都发生在我国的政治中心地区黄河流域。(4)后继统治者都很有作为，创立的新制度影响深远。思考：北宋取代后周，与历史上哪一事件极为相似?其特征有哪些?隋朝取代北周。新课探究强化中央集权杯酒释兵权材料一: 太祖问:“天下自唐季(唐朝末年)以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也?” 赵普曰:“此

3、非他故，方镇(藩镇割据)太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”新课探究(1)结合上述材料，分析北宋加强中央集权的原因。唐末五代，军阀武将飞扬跋扈，影响到政局的稳定。(2)宋太祖是从哪些方面采取措施来加强中央集权的？新课探究军事上的措施材料二：“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处。”(1)材料一、二反映了宋太祖军事上的什么措施?(2)北宋军事上加强中央集权的措施产生了什么影响?新课探究材料一反映了解除禁军将领的兵权，牢牢地控制了军队。材料二反映了控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。经常调换军队将领，定期换防，割断将领与

4、士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵。新课探究政治上的措施中央：宋太祖为防止宰相权力过大，采取分化事权的办法，削弱相权。地方：宋太祖为加强控制，派文臣担任各地州县的长官，陆续取代原来藩镇手下的爪牙。新课探究宋史职官志记载，宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。根据材料，说说通判的职权和作用。通判的职权是在州府的长官下掌管粮运、家田、水利和诉讼等事项,对州府的长官有监察的责任。通判的作用是分知州的权力,防止知州职权过重。新课探究经济上的措施措施：下令取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。陆续在地

5、方设置转运使，把地方财赋收归中央。影响：消除了地方割据的物质基础，造成地方财政困难。改变过去节度使把持地方财政，以大量财物留使、留州之现象，令各州财赋除留必需之经费外一律上缴，由中央财政机构三司统一管理。总结宋太祖在经济上的措施，这些措施会带来怎样的影响?新课探究文化上的措施重文轻武的政策(注:即便是将帅率兵数十万，收复了失地幽蓟十六州这种功劳，也赶不上一个状元及第时的荣耀。)北宋时“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强蕃于空漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。(1)上述材料反映了北宋的什么治国政策?北宋实行重文轻武的政策，文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。新课

6、探究(2)北宋为何实行重文轻武的政策?(3)重文轻武的政策具体表现在哪些方面?为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。重用文臣掌握军政大权；提升文官地位，使文臣统兵；文官担任中央和地方的要职,甚至主持军务,地位和待遇高于武将。新课探究(4)这一政策有何影响?宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。新课探究材料研读：宋初的大将曹翰写下一首退将诗，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰:“做人莫做军，做铁莫做针。”武将为什么会发出这样的感慨?为什么当时的人不以从军为荣?原因是宋朝实行重文轻武的政策,武将被

7、压抑。重文轻武这一特殊治国政策已在士卒中形成了消极的影响,因此当时的人不以从军为荣。新课探究由此可看出,宋朝实行重文轻武的政策,既有其利,也有其弊。而其利最显著的是促进了文教事业的发展,改革和发展了科举制。请同学们思考并分析其表现在哪些方面?科举制度的发展对宋朝社会产生了什么样的影响?宋朝考试科举图新课探究天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。 神童诗(1)你如何看待“万般皆下品，唯有读书高”的观点?它在客观上推动了文化教育的发展，使科举制得到较快发展。但是，从历史影响上看，它强化了“为当官而读书”的观念，具有一定的局限性。宋朝初年大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从

8、优，而且升迁迅速。新课探究(2)宋朝是如何改革和发展科举制的?宋朝科举制的发展有何影响?对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。新课探究项目措施积极影响消极影响政治经济削弱相权；各州设置通判加强皇权；加强了中央对地方的控制削弱地方力量；官僚机构膨胀，财政开支庞大，形成“积贫”局面地方设置转运使消除了地方割据的物质基础造成地方财政困难新课探究项目措施积极影响消极影响军事文化解除禁军将领的兵权；建立禁军定期换防；重用文臣掌握军政大权防止将领发展私人势力，加强皇帝的权力削弱军队的战斗力，形成“积弱”局面

9、崇文抑武，选拔文官担任要职。改革发展科举制，增加科举取士名额，提高进士地位推动文化教育的发展武将群体长期遭受打压，削弱了军队的战斗力1.赵匡胤建立北宋政权是通过( )A.外戚掌权 B.发动兵变 C.皇位世袭 D.组织农民起义2.三国演义开篇写道:“话说天下大势,分久必合,合久必分。”我国历史上出现多次分裂局面,但也有不少历史人物重新建立大一统的王朝。这些历史人物不包括( )A.嬴政 B.司马炎 C.杨坚 D.赵匡胤随堂练习BD3.“杯酒释兵权”的故事反映了北宋建立后( )A.结束了五代十国的分裂局面B.与辽长时间保持相对和平的局面C.加强了皇帝和中央的权力D.实行重文轻武的政策4.“国家用人之

10、法,非进士及第者不得美官”反映了宋朝时期( )A.工商业者的社会地位得到改善 B.实行重文轻武的国策C.高度发达的社会文明 D.重用少数民族官员随堂练习CB课堂小结七年级下册新人教版初中历史课件第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课 辽、西夏与北宋的并立学习目标1了解北宋、辽、西夏时期民族政权并立的基本史实，知道契丹族首领耶律阿保机建立契丹政权并进行改革、澶渊之盟、党项族首领元昊建立西夏政权、宋夏之间的和与战、宋与辽、西夏间经济往来等历史知识。2了解耶律阿保机和元昊的主要功绩；了解宋、辽、西夏和议及其影响。情境引入北宋建立的时间：建立者：都城：国号：统一方针：结果：先南后北。9

11、60年赵匡胤开封宋，史称北宋消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面。新课探究契丹族与党项族契丹族的兴起行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。这首诗歌反映出契丹人过着怎样的生活？游牧和渔猎。新课探究到了唐朝末年契丹人的生活发生了什么显著变化?为什么会有这些变化?契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等生产事业,并开始建筑房屋、城邑。隋唐时期,游牧在北方的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切。唐朝末年,中原先进的生产技术和生活方式传人契丹族。契丹人引马图新课探究契丹族兴起和逐渐强大的原因是什么？原因：隋唐时期，与汉族的经济、文化联系日益密切。唐末，北方汉人躲避战乱，带去

12、了中原先进的生产技术和生活方式。9世纪后期，已经有了农耕、冶铁和纺织等产业。新课探究耶律阿保机政权名称：辽建立时间：10世纪初建立者：耶律阿保机都城：上京临潢府（即今内蒙古自治区巴林左旗南）新课探究契丹建立辽国后，有何作为？阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。契丹建国后，实力不断南扩，辽太宗时占领了燕云十六州，与中原政权的冲突加剧，也为以后宋辽之间的战争埋下了祸根。契丹文字契丹货币新课探究党项族的兴起政权名称：西夏建立时间：11世纪前期建立者：元昊都城：兴庆府李元昊新课探究西夏建立后有何发展？元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制西夏文字。西夏货币

13、西夏文字新课探究辽与北宋的和战大明塔宋太宗时，向辽发动数次战争均失败，只好采取防御策略。新课探究澶州之战时间：宋真宗时。经过：辽军大举攻宋，一直打到澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋军士气大振。结果：打退辽军。之后，辽与北宋议和，签订了“澶渊之盟”。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。新课探究辽宋议和是在宋军打败辽的情况下进行的，这表明北宋统治集团的软弱，我们该如何评价澶渊之盟呢？阅读下列材料，评价澶渊之盟的影响。材料一：规定宋要给辽岁币，每年银10万两，绢20万匹，这些都要由宋朝的百姓负担。当时宋年收入1亿以上，而宋当时一场中等规模的战事所耗费的军费就高达3

14、000万以上。材料二：澶渊之盟以后，双方在边境地区开展贸易，宋用丝织品、稻米、茶叶等，换取辽的羊、马、骆驼等。材料三：（战后几十年内）生育蕃息，牛羊被野，戴白（白头发）之人，不识干戈。新课探究影响：1.对于辽来说是安然脱险，得到了银、绢等钱物，经济实力增强，是意外的收获。2.对于北宋而言，一方面，这是一个屈辱的合约，是皇帝贪图苟安的结果。从此，北宋政府威风扫地，“岁币”成为北宋人民的沉重负担。3.从整个中华民族的发展史来看，“澶渊之盟”有积极的一面，它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平的稳定状态，双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展。从长远来看，有利于

15、我国多民族国家的发展和统一。新课探究西夏与北宋的关系1.西夏建立后与北宋的关系如何？元昊称帝后，连年与宋交战，双方的损失都很大，人民处于困苦之中。后来，双方议和。新课探究2.宋与西夏议和的内容及影响是什么？ 内容：1.元昊向宋称臣。 2.宋给西夏岁币。影响：1.宋夏边界贸易兴旺。 2.加重人民负担。新课探究3.辽和西夏在历史上的地位如何？ 纵观整个辽代史、西夏史，尽管契丹族和党项族与北宋不断发生战争，给人民带来了深重的灾难，但更重要的是促进了汉族和北方少数民族的融合，开发了边疆地区，为祖国的发展作出了贡献。可见，和平、民族友好、民族融合是历史发展的主流。新课探究民族政权政权建立时间民族杰出首领

16、都城与宋的重大事件辽10世纪初契丹族耶律阿保机上京澶渊之盟西夏11世纪前期党项族元昊兴庆府宋夏和议1.“澶渊之盟”客观_上所起的重要作用是( )A.削弱了契丹势力 B.维持了长期和平C.消除了民族矛盾 D.加速了北宋灭亡2.“澶渊之盟”后,宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野(遍地),戴白之人,不识干戈(战争)”这说明( )A.北宋的军事力量遭到极大的打击B.宋辽双方建立了平等友好的关系C.南方社会经济出现了繁荣的局面D.宋辽之间维持了长久的和平局面随堂练习BD3.与北宋并立的西夏政权是下列哪一个民族建立的? ( )A.党项族 B.契丹族 C.蒙古族 D.回纥族4.宋辽、宋夏和议的共同点是( )A.辽

17、夏向宋称臣 B.北宋割地求和C.北宋送给辽夏“岁币” D.互相禁止边境贸易随堂练习AC课堂小结七年级下册新人教版初中历史课件第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课 金与南宋的对峙学习目标1了解北宋、辽、西夏时期民族政权并立的基本史实，知道契丹族首领耶律阿保机建立契丹政权并进行改革、澶渊之盟、党项族首领元昊建立西夏政权、宋夏之间的和与战、宋与辽、西夏间经济往来等历史知识。2了解耶律阿保机和元昊的主要功绩；了解宋、辽、西夏和议及其影响。情境引入破阵子为陈同甫赋壮词以寄之【宋】 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

18、了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！新课探究契丹族与党项族女真族的崛起女真族武士（1）女真族的居住地及生活方式。（2）辽宋时期，女真族受到哪一个政权的控制和压迫？（3）女真族各部是怎样完成统一的？新课探究（1）女真族居住在黑龙江流域和长白山一带；生活方式是游牧和渔猎。（2）女真族受到辽的控制和压迫。（3）11世纪末，完颜部的首领阿骨打进一步完成女真各部的统一。从此，女真族的力量不断增强。新课探究他统一女真各部，建立女真政权，模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。建立时间：1115年建立者：阿骨打（金太祖）民族：女真族阿骨打新课探究金灭辽及北宋

19、（1）辽与北宋灭亡的主要原因是什么？（2）金灭辽和北宋的时间分别是何时？金于1125年灭辽，1127年灭北宋。共同原因是统治者的腐败无能和人民不断起义。新课探究 阿骨打一生驰骋于疆场，完成建国与灭辽两件大事，为女真的统一与发展建立了不朽的功勋。1125年金又联合北宋灭辽。灭辽以后，看到北宋统治腐败，防备空虚，于是大举进攻北宋。宋徽宗惊慌失措，连忙把帝位传给儿子宋钦宗，第二年，宋钦宗改年号为“靖康”。 1127年4月，金军大举南下，攻占北宋都城东京，金军掳走宋徽宗、宋钦宗及后妃、宗室、大臣等3000多人，北宋灭亡。这就是北宋历史上耻辱的“靖康之变”。新课探究金、南宋、西夏形势图新课探究南宋的偏安

20、南宋建立的时间：1127年建立者：赵构（宋高宗）都城：应天府国号：南宋赵构新课探究岳飞塑像岳飞抗金新课探究（1）岳飞有哪些主要事迹？为什么岳飞抗金会不断取得胜利？郾城大捷。取胜的原因：纪律严明、英勇善战、战争具有正义性。新课探究（2）宋高宗和秦桧为什么要谋害岳飞？因为害怕抗金力量壮大，危及他们的统治。若迎回宋徽宗和宋钦宗，赵构皇位不保。害怕得罪金朝。新课探究满江红写怀【宋】 岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山

21、河，朝天阙。新课探究这首词表达了作者什么雄心壮志？反映了作者怎样的思想感情？ 满江红表达了作者立志收复失地，洗雪“靖康之耻”的凌云壮志，反映了作者无比悲愤和大志难伸的思想感情。新课探究宋金议和的主要内容是什么？有什么影响？你怎样看待宋金议和？内容：南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。影响：虽然宋是以屈辱的条件换来的和平，加重了人民的负担，但使社会较为安定，南北方交流密切，有利于北方经济的恢复和南方经济的发展，有利于民族的融合和社会的进步。宋金之间，有战有和，战是短暂的，和是民族关系的主流。新课探究题临安邸【宋】 林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风

22、熏得游人醉，直把杭州作汴州。1.以下有关女真民族历史的表述,正确的是( )A.女真族是契丹族完颜部落的别称B.契丹族称黑水鞍羯为女真C.11世纪女真族已完成封建化D.11世纪女真族已有了自己的文字随堂练习B2.郭靖和杨康是金庸先生脍炙人口的小说射雕英雄传中的两个重要人物。他们名字中的“靖”“康”与下列历史事件有直接联系的是( )A.西夏的建立 B.澶渊之盟 C.金灭北宋 D.元朝建立3.岳飞满江红.怒发冲冠“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”-句中的“匈奴”指的是( )A.女真族 B.匈奴族 C.契丹族 D.党项族随堂练习CA课堂小结七年级下册新人教版初中历史课件第二单元 辽宋夏金元时期：民族关

23、系发展和社会变化第9课 宋代经济的发展学习目标1了解两宋时期南方经济的发展情况,包括农业的发展、手工业的兴盛、商业贸易的繁荣及海外贸易发展等方面的主要史实,归纳出宋朝南方经济发展的主要成就。2通过学习,明确我国古代经济重心南移最终完成于南宋之时,知道宋朝经济重心南移的原因。情境引入耕获图苏湖熟，天下足新课探究农业的发展【相关史事】宋朝时的南北气温普遍变低,南方变幅小于北方,雨量充沛,较适宜农作物的生长。唐宋时期,北方湖泊减少。中原地区的森林因长期砍伐遭到严重破坏,而南方受到的破坏较小,相对完好的森林植被可以发挥调节气候、涵养水源和抗御灾害的作用。南方农业发展的原因新课探究南方农业发展的原因：(

24、1)政治因素：统治者重视经济的发展。(2)经济因素：为躲避战祸,北民南迁,带去了先进的生产技术和劳动力。(3)自然因素：宋代南北气候变冷,南方变幅小于北方，雨量充沛，自然条件优越,相对适宜农作物生长。新课探究耕获图观察耕获图，思考：图画上有哪些人，他们在做什么?这幅图反映了宋代南方地区田庄里的农民繁忙劳动的景象。图中的农民在从事犁地、车水、挑送、插秧、扬场、春米、磨粉等劳动。南方农业发展的表现新课探究种植的主要作物是什么?插秧和扬场的场面同时出现,说明什么问题?为什么在宋朝时能够由一年一熟变为一年两熟?种植的主要作物是稻谷。证明宋代已有了双季稻了。新引进的品种占城稻耕作周期短；南方气候温暖。新

25、课探究材料一：唐后期，安史之乱与藩镇割据混战使关中地区经济受到严重破坏。五代之际，黄河流域政权更迭，战乱不已。其后，北方历经“靖康之变”、宋金对峙，战乱不休。材料二：吴越王钱弘俶募民能垦荒田者，勿收其税，由是境内无田。国人皆悦。材料三：宋代时，南北方气温普遍变冷，南方相对适宜农作物生长。加之在长期的经济发展过程中，北方环境遭到严重破坏，而南方受到的破坏较小，南方农业发展较快。 宋书新课探究结合上述材料，在课本上找出这一时期南方农业发展的表现。茶树水稻棉花1.水稻跃居粮食产量首位。2.南方各地普遍种植茶树。3.棉花种植扩展到长江流域。可见，农业的重心转移到南方。新课探究总结两宋时期南方农业发展的

26、表现：垦田面积扩大，耕作技术提高，农业获得前所未有的发展。农作物品种的增加：由越南传入的占城稻，成熟早，抗旱力强，北宋时推广到东南地区。以水稻为主的粮食产量大幅提高：南方的水稻种植面积迅速增长，南方农民还培育出许多优良品种，复种技术得到推广，从而大大提高了水稻的产量，水稻产量跃居粮食作物首位。茶叶、棉花等经济作物的种植得到推广。新课探究手工业的兴盛蜀锦北宋时，南方的丝织业胜过北方；四川、江浙地区的丝织生产发达；南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已有比较先进的棉纺织工具，棉纺织品种类较多。新课探究景德镇瓷器北宋兴起的江西景德镇，后来发展成为著名的瓷都；南宋时，江南地区已成为我国制瓷业中心；河北定窑、

27、河南汝窑等地烧制的瓷器，给人以别致的美感。新课探究宋代海船广州、泉州、明州的造船业水平很高，在当时世界上居于领先地位；北宋东京郊外，建有世界上现存最早的船坞；南宋沿海地区制造的海船，不仅规模宏大，设计科学，还配备了指南针。新课探究商业贸易的繁荣清明上河图商业贸易兴盛新课探究货郎图（局部）宋代的商业特别是南方的商业为什么如此繁荣呢? 自唐朝晚期开始，南方的农业、手工业生产取得重大发展，为商业的繁荣奠定了基础； 自北宋开始，我国的商业空前繁荣，为南方商业的发展提供了有利的社会环境； 南宋时期，北方地区处于少数民族政权的统治之下，宋朝的统治中心南移，因此朝廷重视商业特别是对外贸易的发展，以增加财政收

28、入，促进了商业的繁荣。新课探究根据所学知识，对比唐都长安和北宋汴京城有哪些不同?导致这种变化的原因是什么?不同：唐都长安住宅区(坊)、商业区(市)是分开的，店铺营业时间有限制。南宋临安大街小巷店铺林立，早市、夜市“买卖昼夜不绝”。新课探究城市布局：打破了坊与市的界限。营业时间：延长了营业的时间。产品种类：市场上的产品更加丰富。原因：商品经济的不断发展和城市经济的繁荣，原有“市”的管理制度已经不能完全适应新的经济形势。新课探究想一想：商业贸易的兴盛对社会生产和人们的生活有什么好处？商业贸易的兴盛促进了农业、手工业的发展,促进了商品的流通,增加了收入，丰富、方便了人们的生活。新课探究宋代海外贸易图

29、海外贸易的发展新课探究(1)港口多：广州、泉州是闻名世界的大商港。(2)贸易范围广：中国商船的踪迹,近至朝鲜、日本,远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。(3)朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理。(4)采取奖励通商的政策,给予外国商人优惠待遇。(5)南宋的外贸所得,在财政收人中占有重要地位。概述一下宋朝海外贸易繁荣的表现:新课探究纸币的出现北宋纸币铜版拓片南宋纸币铜版拓片商贸的繁荣也促进了货币交易量的增长,但长期以来市场上流通的是金属货币。想一想,人们为什么要发明纸币?纸币和金属货币相比有哪些优点?今天的货币又有哪些新的发展?新课探究(1)金属货币沉重，不便携带，因此人们发明了便于携带的纸币

30、。(2)纸币比金属货币携带方便，可以在较大范围内使用，有利于商品的流通。(3)今天的货币由国家统一发行，具有更高的信用度，使用范围更广，印刷更精美，防伪技术更高。同时纸币的发行和管理更加科学。新课探究(宋朝)“国家根本，仰给东南。”这则材料说明了什么?我国经济重心南移，从何时开始，到何时完成，有何影响?开始是在唐朝中期，经济重心完成南移是在南宋时。影响：中央的财政收入，主要来自南方，特别是东南地区。新课探究材料一楚越之地,地广 人希,饭稻羹鱼,或火耕而水耨无积聚而多贫。是故江淮以南,无冻饿之人，亦无千金之家。 史 记材料二(江南)地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。 宋书材料三朝廷在 故

31、都(东京开封)时,实仰东南财赋,而吴中又为东南根抵。语曰:“苏湖熟，天下足。” 摘自陆游集古代经济重心南移的历程是怎样的?新课探究(1)初步开发：汉末，南方等区域经济发展。孙吴，开发经营江南地区，水稻种植、丝麻纺织、铜铁冶炼、造船技术等发展、进步。古代经济重心南移的历程：(2)继续发展：唐代是中国封建经济发展的又一高峰，北方黄河流域和南方长江流域是唐代的两大基本经济区。以安史之乱为界，两大经济区在国家经济中的地位发生了逆转。新课探究(3)完成南移：两宋时期，南方经济在压倒性优势下继续发展，我国古代经济南强北弱的局面成为定局。总结：从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。那时中央的财政收

32、人，主要来自南方，特别是东南地区，表明中国古代经济重心南移的进程最终完成。1.中国历代王朝以农为本，先进的农业生产技术推动了社会经济的发展。下列关于农业方面的叙述不正确的是( )A.宋朝时，南方在广种水稻的同时，也在山丘旱地遍种小麦B.隋唐时期流传着“苏湖熟，天下足”的谚语C.宋朝的水稻逐渐跃居粮食产量首位D.南宋时期经济重心已转移到南方随堂练习B2.南宋时候，一位商人沿江去江东看一个乡下的朋友，沿途他会看到哪些经济作物( )A.茶树烟草 B.棉花茶树C.棉花大豆 D.棉花玉米3.宋朝时，江南地区农业发展较快的原因有( )南方战乱少 许多中原人南迁 自然条件优越 那里原来就有先进的生产技术A.

33、 B. C. D.随堂练习BC课堂小结七年级下册新人教版初中历史课件第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课 蒙古族的兴起于元朝的建立学习目标1了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立及统一全国的过程。掌握蒙古族的兴起、成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、统一全国等基本史实。情境引入新课探究成吉思汗统一蒙古马背上的民族蒙古 蒙古秘史中这样写道：“星天旋转，诸国争战， 没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。” （1）蒙古族的活动范围在哪里？他们过着怎样的生活？（2）结合教材内容和材料，可以看出12世纪时蒙古草原上是一种什么状况？当时牧民们的最大心愿是什

34、么？新课探究1.活动范围：原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。生活：蒙古族善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。2.状况：12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争，生灵涂炭。心愿：人们盼望草原统一起来，结束战争。新课探究成吉思汗统一蒙古铁木真（成吉思汗）谁改变了蒙古草原混战的局面？他的贡献有哪些？贡献：1.铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力。2.1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权。从此，结束了蒙古草原长期混战的局面。3.实行军政合一的国家体制。统治期间，创制了蒙古文字。新课探究相关史事成吉思汗在统一蒙古

35、草原后，建立了军事、行政和生产相结合的制度，把蒙古人按编制组织起来，平时生产，战时出征；又组建了一支有一万人的护卫部队，还建立司法机构，创制蒙古文字。这些措施，促进了蒙古族的发展壮大。思考一下，统一蒙古草原后，成吉思汗采取了什么措施，使蒙古族发展壮大?新课探究(1)成吉思汗在统一蒙古草原后，建立了军事、行政和生产相结合的制度，把蒙古人按编制组织起来，平时生产，战时出征；(2)组建了一支有一万人的护卫部队；(3)建立司法机构；(4)创制蒙古文字。这些措施，促进了蒙古族的发展壮大。新课探究蒙古灭西夏与金（1）成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，西夏向金朝求援，遭到金的拒绝，1227年西夏灭亡。（2）

36、成吉思汗率军进攻西夏时，在六盘山去世。蒙古和南宋结盟，1234年，蒙古灭金。（3）金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。蒙古军队南下进攻南宋，战争持续了40多年。归纳蒙古统一后的对外扩张情况。新课探究 如何评价铁木真？ 他统一了蒙古各部，建立了蒙古政权，从此，结束了蒙古草原长期混战的局面，促进了蒙古社会的发展，这是最突出的历史功绩。 他统一蒙古，为后来元朝统一全国奠定了基础。 蒙古统一后，他发动了一系列的扩张战争，是有侵略性质的，但也加强了不同地区之间的联系。 他是蒙古族杰出的首领。新课探究元朝的建立与统一元朝的建立忽必烈时间：1271年建立者：忽必烈国号：元都城：大都新课探究忽必烈为什么

37、能建立元朝？ 1260年忽必烈继承了汗位。 他即位后，接受了汉族儒臣提出的“行汉法” “行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。 他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。新课探究元朝灭南宋元朝的统一过程大体上可分为三个阶段： 灭西夏、金，并逐渐对南宋形成包围之势。 忽必烈继承汗位，于1271年改国号元，1272年定都大都。 1276年，元军攻人南宋都城临安，南宋灭亡，至此元完成了全国的统一。元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的全国性的统一王朝。新课探究主观上： 蒙古统治集团掌握着强大的武装； 战略战术运用正确(迂回包抄)。客观上： 人民渴望统

38、一，统一是历史发展的必然趋势； 南宋等政权的腐朽没落； 各民族融和的加强。（1）如何认识元朝统一全国的意义呢?元灭南宋，完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。（2）元朝能够统一全国，它的条件是什么?新课探究（3）我们应如何评价蒙古灭西夏与金、元灭南宋这种战争?金灭辽、金灭北宋、蒙古灭西夏与金、元灭南宋等都属于民族征服战争，其结果是被征服民族政权的丧失，而不是民族的灭亡。新课探究文天祥的抗元斗争忠贞不屈、忠心爱国等。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹

39、心照汗青。 文天祥过零丁洋从过零丁洋这首诗中，能看到文天祥什么样的精神，你认为文天祥是怎样的一个人？新课探究如何认识元朝统一的进步性和南宋文天祥抗元的正义性？(1)我们必须看到事物的两个方面。元朝统一全国，结束了五代以来长期分裂割据的局面，使中国疆域扩大，社会安定，有利于人民的生产、生活，促进了民族的大融合，促进了多民族国家的发展。但是，当时蒙古族的生产方式，远比汉族生产方式落后，元朝的统一是通过军事征服来完成的。蒙古贵族在征服战争中，表现出的掠夺性和残酷性给人民的生命财产造成了很大损失，这势必激起其他民族的反抗。因此，文天祥抗元，反对军事屠杀和掠夺，是正义的。我们肯定文天祥抗元的正义性，并不

40、否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。新课探究(2)文天祥的抗元斗争和岳飞一样都是发生在中华民族内部兄弟之间的事情，他不是抵御民族的侵略，因此，文天祥不能被称为民族英雄。1.组织了一支强大的军队，统一蒙古各部，建立了蒙古政权的是( )A.铁木真 B.元昊 C.完颜阿骨打 D.忽必烈2.成吉思汗是我国哪个民族的首领?( )A.满族 B.维吾尔族 C.匈奴族 D.蒙古族随堂练习AD3.下列属于忽必烈功绩的是( )A.统一蒙古 B.建立蒙古政权C.改国号为元,迁都大都 D.创制蒙古文字4.下列事件按时间顺序排列，正确的是( )蒙古政权的建立 改国号为元定都大都 灭南宋A. B.C. D.随堂练习C

41、A课堂小结七年级下册新人教版初中历史课件第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第11课 元朝的统治学习目标1了解元朝疆域的四至，知道元朝的版图是我国历史上最大的。23知道元朝实行行省制度的目的、具体内容及其影响。知道元朝设置澎湖巡检司与宣政院对边疆地区进行管辖的有关史实。情境引入元朝以前，我国历史上曾有过几次大分裂、大统一呢？情境引入请结合上面的图示，通过表格归纳。大分裂时期大统一时期春秋战国时期三国两晋南北朝时期五代辽宋夏金元时期秦朝（公元前221年）统一全国隋朝（589年）统一大江南北元朝（1279年）统一新课探究元朝疆域和民族交融元朝疆域新课探究北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南

42、越海表。阴山元朝辽左流沙海表新课探究阅读元朝疆域图。想一想：与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展?可以看出,元朝的疆域超越汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上最大的。新课探究民族交融年年此地成边土,竟与胡人相间处。胡人有妇能汉音,汉女亦解调胡琴。 节选自戴良凉州行这两句诗反映了元朝的什么情况呢?反映了元朝时许多汉族人民来到边疆,边疆地区的少数民族大量迁人中原和江南,少数民族同汉族长期杂居相处,促进了民族融合。新课探究（1）大规模的人口流动：元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁人中原和江南。大规模的人口流动，促进了

43、各族经济、文化的发展与融合。概括元朝时期民族融合表现在哪些方面新课探究（2）长期杂居,互通婚姻：各少数民族与汉族等杂居相处，长期共同生活，互通婚姻，已同汉族没有什么区别。（3）回族开始形成：唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族回族。新课探究行省制度天子诸侯卿大夫士平民奴隶统治阶级被统治阶级西周实行分封制新课探究秦朝实行郡县制皇帝最高统治者中央政府地方政府郡（守）县（令）太尉丞相御史大夫君主专制 中央集权新课探究(1)目的：为了加强中央集权，对全国实行有效的统治，元朝实行行省制度。(2)内容：第一，中央设中书省，掌管全国

44、的行政事务；第二，地方实行“行省制度”。元朝实行行省制度的目的、具体内容是什么？新课探究行省制度进一步巩固了空前辽阔的疆土，尤其是把今蒙古、西藏、新疆东部及南部、海南岛，台湾以及东北边远地区纳入中央的管辖范围之内，加强了内地和边疆各民族之间的联系，促进了多民族统一国家的发展。基本上奠定了中华民族的历史疆域。我们今天的行政区划与元朝行省制度是一脉相承的，可见其影响深远。元朝行省制度有何影响?新课探究它主要包括大都及其附近,大概范围为今天山东、山西、河北和内蒙地区。中书省主要是指哪些地区?中书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部,分管各项政务;设枢密院负责全国的军事事务,调度全国的军队;设御史负责监察

45、事务。中书省如何具体掌管全国的行政事务?新课探究除了吐蕃、畏兀儿地区之外,设置了岭北、辽阳、河南、陕西、四川甘肃、云南、江浙、江西、湖广10个行省。中书省之外,全国还设置了哪些行省?找到这些行省的大体位置。新课探究元朝对边疆地区的管辖对台湾的管理新课探究台湾在元朝时称为琉球。元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。意义：这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。台湾在元朝被称之为什么?当时它与元中央政府的关系怎样?新课探究元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖。元朝对西域是如何进行管辖的呢?新课探究1.元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地

46、区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接管辖，掌管西藏的军民各项事务。2.还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。意义：从元朝开始，中央政府对西藏正式行使行政管辖。对西藏的管理元朝是如何对西藏进行管辖的?元朝对西藏的管辖有什么意义?元宣政院印新课探究元朝时期设专门机构管辖西藏和琉球，历史上都有哪些史实可以说明西藏和台湾自古以来是中国不可分割的一部分?(2)台湾的史实230年，孙权派大将卫温率船队到达夷洲(今台湾)，加强了台湾与大陆的联系。元朝设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球(今台湾)(1)西藏的史实唐朝时，文成公主、金城公主入藏，加强了唐蕃之间的友好联系，“和同为一家”

47、。元朝时在中央设宣政院，管辖西藏地区。从此，西藏正式归属中央政府的管辖。新课探究如何评价元朝的行省制度?(1)行省制度加强了对全国的有效控制和边疆地区的管辖，巩固了国家的统一。(2)行省制度使中央集权在行政体制上得到保障，是继秦朝郡县制后我国政治制度上的又一次重大变革。(3)对后世产生巨大影响，行省从此成为我国的地方行政机构，一直沿用至今。1.元朝的疆域,空前广阔,当时在东北地区设置( )A.北庭都护府 B.宣政院 C.辽阳行省 D.吉林将军2.我国省级行政区的设立始于( )A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.元朝随堂练习CD3.行省制度对后世影响最为深远的是( )A.有利于中央政权的统一管辖B

48、.加强了对边疆地区的控制C.为以后的行政区划奠定了基础D.使元朝的疆域更加辽阔4.元朝时,全国最高行政机构是( )A.行中书省 B.中书省 C.六部 D.尚书省随堂练习CB课堂小结七年级下册新人教版初中历史课件第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课 宋元时期的都市和文化学习目标1使学生认识宋元时期的词学、元曲及史学艺术成就，了解宋词及三位杰出的词人的风格与作品、元曲的出现与发展、杰出的戏剧家与作品、北宋杰出的史学家司马光与资治通鉴。情境引入东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 节选自柳永望海潮东南形胜新课探究繁华的都市生活南宋临安夜市北宋开封南

49、宋大都新课探究清明上河图（局部）新课探究河南开封大相国寺概述一下大相国寺的繁华盛况。(1)大相国寺场面宽敞，可容万人，寺庙外人流如潮；(2)每月举办多次庙会，进行各种商品交易；(3)还有傀儡戏、舞剑、杂技等各种娱乐表演。新课探究(1)“瓦子”是一个什么性质的场所?“瓦子”是人们娱乐兼营商业的场所。阅读材料，认识“瓦子”:材料一南宋梦粱录中记载:“瓦舍者，谓其来时瓦合，去时瓦解之义，易聚易散也。”所谓勾栏， 意思是在瓦舍中由不同的专业艺人用栏杆等物组成的带棚的一种演出场所。材料二元初武林旧事中记载临安有瓦舍23处，仅北瓦内勾栏就有23座。新课探究(2)“瓦子”里面都有什么内容?“瓦子”中有：“勾

50、栏”，是圈出的专供演出的圈子，有各种艺人在这里卖艺谋生，如说书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、表演蹴鞠的，令人眼花缭乱。许多摊位，有卖饮食、药材、古玩、字画的，还有剃头、相面、算卦的，十分热闹。瓦子内说书新课探究(3)它兴起的原因是什么?从起源上看，瓦子的产生是城市的繁荣、宋代的市民阶层不断壮大的结果。从瓦子的内容上来看，既有物质生活方面的，又有精神生活方面的，反映了宋代商业领域的扩展。宋代蹴鞠图新课探究宋代的市民文化娱乐活动丰富多彩”，想一想，这与经济的繁荣和城市的发展有何关系?经济的繁荣和城市的发展，市民阶层不断壮大，导致了市民文化娱乐活动的兴盛。新课探究城中有大瓦、中瓦、小瓦、南瓦等多处

51、，城外还有十多处瓦子。宋代墓葬壁画南宋临安的文化娱乐业更为发达的表现有哪些?新课探究杂剧陶俑(1)杂剧是如何形成的? (2)杂剧都有哪些内容? 杂剧形成于宋代。元朝建立后,元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起来。杂剧包含说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺。新课探究(3)演出地点在哪些地方? 杂剧主要在大城市和地方郡邑的集市、繁华市区、勾栏瓦舍等场所进行演出。在元朝南北统一后，元杂剧传人南方，演出活动遍及城乡各地，为广大民众所喜爱。新课探究燃爆竹“爆竹声中一岁除,春风送暖人屠苏。千门万户疃疃日,总把新桃换旧符。” 王安石元日所提到的是宋代的什么节日?今天哪些重要的节庆活动在宋朝就有了?春节、元宵节、中

52、秋节。新课探究流传至今的节日习俗有哪些?(2)一些节日的习俗，如春节的燃放鞭炮、相互拜年，元宵节的挂彩灯、划旱船，端午节的吃粽子、赛龙舟等，一直流传至今。赛龙舟新课探究宋词和元曲词是一种新的文学体裁,有何特点?它是怎样形成的呢?宋朝这一时期主要词人有哪些? 词是一种新体诗歌,句子有长有短,也称长短句,便于歌唱。 词在唐朝时已经出现,经五代到两宋,得到很大发展,成为宋代主要的文学形式之一。 主要词人有苏轼、李清照、辛弃疾等。新课探究苏轼苏轼字子瞻，又字和仲，号东坡居士。苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健；其词开放豪放一派；其散文著

53、述宏富，豪放自如。苏轼亦善书，为“宋四家”之一。新课探究念奴娇赤壁怀古【宋】 苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。新课探究李清照李清照山东济南人，杰出的女词人，出生于书香门第，自幼受到良好教育。由于生活于动荡的两宋之交，生活不稳定，她的词风在前后期有所不同。前期清新、快乐，后期忧郁、多愁。李清照的词给人一种小桥流水般的清新与自然，感情真挚,风格委婉，所以她被称为婉约派词人。新课探究一剪

54、梅红藕香残玉簟秋【宋】 李清照红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。新课探究辛弃疾辛弃疾号稼轩，历城县（今山东济南）人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。由于与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐山居。开禧北伐前后，相继被起用为绍兴知府、镇江知府、枢密都承旨等职。新课探究永遇乐京口北固亭怀古【宋】 辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌。人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞

55、万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛(b)狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？新课探究词人时代代表作品写作风格苏轼李清照辛弃疾北宋两宋之交南宋赤壁赋声声慢如梦令破阵子醉里挑灯看剑豪迈、飘逸委婉、细腻、清秀气势磅礴、自由奔放新课探究元曲的艺术特点是什么?当时的杂剧家都有谁?其中最优秀的戏剧家是谁?他的代表作是什么? 元曲包括散曲、杂剧和南戏等。元曲把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性的艺术。 杂剧家有关汉卿、马致远、郑光祖、白朴、王实甫等人。 最优秀的戏剧家是关汉卿,他的代表作是悲剧窦娥冤。新课探究关汉卿关汉卿元代杂

56、剧奠基人，元代戏剧作家，“元曲四大家”之首。解州人（今山西省运城）。与白朴、马致远、郑光祖并称为“元曲四大家”。新课探究从窦娥冤里,可以看到关汉卿怎样的写作风格?关汉卿善于运用浪漫主义的艺术手法，反映社会现实，鞭挞黑暗势力。新课探究司马光和资治通鉴司马光司马光字君实，号迂叟，汉族，陕州夏县(今山西夏县)涑水乡人 ，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，宋神宗时，反对王安石变法，离开朝廷十五年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史资治通鉴。新课探究资治通鉴由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时19年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二

57、十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为资治通鉴。新课探究书名作者成书时间内容体例资治通鉴史记司马光司马迁北宋叙述从战国到五代的历史编年体西汉叙述从黄帝到汉武帝的历史纪传体1.关于“瓦肆(也称“瓦子”)的说法,不正确的是( )A.给城市生活增添了生机 B.出现在宋朝时期C.是娱乐兼营商业的场所 D.散布于广大农村2.词是一种文学体裁,起源于唐朝民间,两宋时期达到顶峰。下列文学家属于宋代杰出词人的

58、是( )苏轼 汤显祖 辛弃疾 屈原 李清照 韩愈A. B. C. D.随堂练习DB随堂练习念奴娇赤壁怀古资治通鉴破阵子醉里挑灯看剑窦娥冤清明上河图如梦令3.连线题：把下列人物与其作品用线连起来。关汉卿苏 轼辛弃疾司马光李清照张择端课堂小结七年级下册新人教版初中历史课件第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课 宋元时期的科技与中外交通学习目标1掌握宋元时期科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及外传，认识四大发明对世界文明发展的巨大贡献。2通过对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的分析，了解宋元时期中外交通的发展概况。情境引入新课探究活字印刷术的发明1

59、.世界上最早的印刷术是什么？何时发明的？其发明有何意义？2.它什么时期得到进一步发展？其发展的原因是什么？世界上最早的印刷术是雕版印刷术。它是隋唐时期发明的。它的发明促进了文化的发展。辽、宋、西夏、金时期，进一步发展。原因是刻书很盛行。新课探究材料一：在雕版印刷术发明出来以后，当时的一个刻工一天只能刻四五十个字。每印一页书就要刻一块版，书印好后，雕版也就被废弃了，既浪费材料，也浪费人力，浪费时间。材料二：宋太祖时期官方主持刻印大藏经，耗时12年，雕版13万块，印完后雕版堆积如山。雕版印刷术有哪些缺陷？雕版印刷刻版费工费时，而且刻好的版只能印制一种书籍，不能修改，浪费大量的木板。新课探究毕昇毕昇

60、宋初为杭州书肆刻工。宋庆历年间，他根据实践经验，发明胶泥活字印刷技术，即在胶泥片上刻字，一字一印，用火烧硬后，便成活字。活字印刷术具有一字多用、重复使用、印刷多且快、省时省力、节约材料等优点，比整版雕刻经济方便，是印刷技术史上的一次质的飞跃。新课探究活字印刷术的具体操作方法:第一步：胶泥制活字，再放到火里烧硬。第二步：排版，把活字排在撒有松脂和蜡的铁板上加热，固定后冷却。第三步：上墨印刷。第四步：拆版。铁板再加热，取下活字，还可以再次排版。新课探究后来，活字印刷术又有什么发展？王祯还有什么贡献？后来又发明了木活字。到了元代，著名科学家王祯在农书中对木活字技术作了系统的总结并有所创新，发明了转轮