新教材教科版五年级上册科学 第二单元 地球表面的变化 单元全套课件

1、2.1 地球的表面新教材教科版 五年级上册科学新知导入 地球的表面是什么样子的? 我们在课本上、旅游中、课外书里经常能够看到描述不同地形地貌的文字和图片，不难发现，地球上的地形地貌可真多呀！ 地球上有高山峡谷、峭壁悬崖和深浅不一的沟壑，还有一望无际的平原和海洋。地球表面的各种形态称之为地貌，按其自然形态可分为高原、山地、平原、丘陵、盆地、峡谷、岛屿与海洋等地貌。新知导入 地球现有的面貌是本来就有的吗?是什么力量使地球变成了现在的样子? 观察周围的地形地貌，我们能够发现即使是同一地区， 多年前的样子和现在的样子也有差别。有一些地方是发生了自然灾害等造成的，还有一些是由于人类生活带来的改变。这里以

2、前是一片湖泊。新知讲解1 观察世界地形图，描述地球表面的样子。 从地球的图片来看，地球表面由陆地和海洋组成。但每块陆地又有不同的地形地貌特点地球表面，除了岩土环境，还包括人类圈、水圈等复杂的环境系统。新知讲解2 认识陆地的地形地貌。1.观察我国的地形图，了解我国的地形地貌特点。新知讲解 认识陆地的地形地貌。(1)我国地形复杂多样，山区面积广大。我国山区面积约占全国总面积的65%，平原面积仅占10%多一点。除此以外，还有广阔的高原、盆地等，地形种类齐全，地质构造复杂。探索2 新知讲解探索2 (2)我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。第一级阶梯:我国西南部的青藏高原，平均海拔在4000米以上，号称

3、“世界屋脊”；第二级阶梯:青藏高原向东到大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山一线，主要由盆地和高原组成，平均海拔在10002000米；第三级阶梯:位于我国东部，主要由平原和丘陵组成，大部分地区海拔在500米以下。我居住在平原地区。小伙伴们，你们住在哪里呢？新知讲解描述我们所在地区的地形和特点。以各地的地形和特点为例：地名地形地貌特点杭州平原宽广平坦太湖湖泊湖面小，水质清天台山山地峰峦高耸，地势崎岖舟山丘陵坡度较缓，海拔不高探索2 新知讲解2.描述地形地貌的特点及成因。(1)弯曲的岩层。特点:岩层发生倾斜，或者形成各样的弯曲。成因:岩层主要是在地壳运动所引起的内力长期作用下发生永久性弯曲变形，形成褶皱

4、。褶皱是岩层塑性变形的结果，是地壳表层广泛发育的地质构造的基本形态之一，以在层状岩石中表现最为明显。探索2 新知讲解 (2)长白山天池。特点:长白山天池是一座休眠火山，火山口积水成湖，夏融池水比天还要蓝；冬冻冰面雪一样的白，被多座山峰环绕。成因:长白山形成于1200万年前地质造山运动，经过多次喷发而拓成了巨型的伞面体，当火山休眠时涌泉溢出，形成十余平方千米的浩瀚水面。探索2 新知讲解 (3)敦煌的雅丹地貌。特点:土质坚硬，呈浅红色。整个雅丹地貌群高低不同、错落有致、布局有序，每个雅丹地貌都各具形态，千奇百怪，造型生动，惟妙惟肖。成因:一开始在沙漠里有一座由基岩构成的平台形高地，高地内有节理或裂

5、隙发育，沙漠河流的冲刷使得节理或裂隙加宽扩大。一旦有了可乘之机，风的吹蚀就开始起作用了，由于大风不断剥蚀，风蚀沟谷和洼地逐渐分开了孤岛状的平台小山，后者演变为石柱或石墩。探索2 新知讲解2 (4)黄土高原上的沟壑。特点:沟壑纵横，山地与断谷、盆地相间分布。地势起伏大，从远处看起来不平整，支离破碎。成因:黄土土质疏松，土壤颗粒小，在特殊的地理环境和特别条件下，慢慢由风尘和湖水相互容存、相互作用而形成。加之人类活动的作用，植被破坏严重，导致无法蓄积水土。新知讲解2 (5)黄河入海口的沙洲。特点:大河中央由沙石堆成的“小岛”,高水位时淹没，低水位时露出。沙洲是河流中的心滩、江心洲、湖滨、海滨附近形成

6、的沙滩的总称。成因:由水流、波浪堆积作用形成的堆积地貌。新知讲解2 3.把每幅图的地形特点及对主要形成原因的猜测填写在记录表中。1.弯曲的岩层：岩石一层一层地排列、整齐、弯曲地震破坏2.长白山天池：湖面平静、中间低四周高、周围有高山火山喷发3.敦煌雅丹地貌：石柱、平台形高地、沙粒粗大风的侵蚀4.黄土高原上的沟壑：千沟万壑、高原表面破碎、黄土堆积、植被很少水流冲刷5.黄河入海口的沙洲：平坦、河流产生分支、扇形、堆积泥沙沉积新知讲解地球表面的主要地形有哪些?各自的特点是什么?地球表面是千姿百态的，按其自然形态可分为高原、山地、丘陵、平原、盆地、峡谷、岛屿与海洋等地貌，具体如下表:1.地形基本概念特

7、点描述高原一侧或数侧为陡坡而顶面相对平坦宽广的隆起地区。海拔较高、地面开阔或有丘陵起伏。新知讲解1.地形基本概念特点描述山地由山岭、山间谷地与山间盆地构成的区域。起伏很大，坡度陡峻,沟谷幽深，一般多呈脉状分布。峰峦高耸，地势崎岖。盆地周围有山地或高原环绕，中间地势较低的盆状地形。四周高，中部低。湖泊陆地上由洼地积水形成的水域宽阔、水量交换缓慢的水体。为地表的一个组成部分。水域宽阔、地势低洼。新知讲解1.地形基本概念特点描述峡谷由河流强烈下切而形成的两坡陡峭的“V”字形谷地。两坡陡峭，狭而深。平原近于平坦或地势起伏平缓的开阔陆地。绝大多数平原的海拔低于200米。其表面的相对高度一般小于50米。低

8、平而宽广。新知讲解1.地形基本概念特点描述丘陵地势起伏，但坡度较缓，大部分地区海拔在500米以下的连绵不断的低矮山丘。海拔不高、山顶浑圆。岛屿岛屿是指散布在海洋中的四面环水、涨潮时仍高于水面、自然形成的陆地。彼此相距较近的一组岛屿称为群岛。高于海面，四面环水，地势高低起伏。新知讲解 影响地形变化的因素有哪些? 地表的地形地貌并不是一直保持不变的，能够影响地形变化的因素有很多，分为内力作用和外力作用。 内力作用主要是地壳运动，以构造运动为主，还有地震、火山喷发等比较剧烈的运动，也会让地形变得高低不平。 外力作用主要以太阳能及日月引力能为能源，并通过大气、水、生物因素作用，包括地质体的风化作用、重

9、力滑动作用以及各种地壳表层载体(河流、冰川、地下水、海水、湖泊、风沙)的剥蚀、搬运、沉积、固结成岩作用等。2.课堂练习判断题。1.地球表面是非常平坦的。( )2.地球表面的地形地貌是一成不变的。( )3.海边的悬崖不属于地貌的一种。( )4.地形地貌的形成和改变与人类活动一点关系都没有。( )5.海拔不高、山顶浑圆的是丘陵。( )6.敦煌雅丹地貌是由地震形成的。( )7.地球表面的地形一直都没有变化过。( )课堂练习选择题1.平原的特点是( )。A.峰峦高耸 B.低平而宽广 C.周围较高、中间地平2.下列地形中，由地震形成的是( )。A.弯曲的岩层 B.黄土高原上的沟壑 C.黄河入海口的沙洲3

10、.右图反映了我国的地形特征是( )。A.西部多高山，东部多平原B.复杂多样，山地面积广大C.以平原为主BAB课堂总结 地球的表面 通过本节课的学习，我们观察到不同地形地貌的照片或视频，结合生活中旅游等经验，描述地球上出现的不同地形地貌。地球表面的地形不仅复杂多样，而且在不断地发生变化。其变化的原因很复杂，不仅与地球内部构造有关，还与空气、水、动植物、人类活动等外部因素有关。2.2 地球的结构新教材教科版 五年级上册科学新知导入地球的结构 新知导入 我们现在看到的地球表面与地球的构造有关。地球的内部结构是什么样的呢? 我们经常从电视或新闻报道中看到有关火山喷发、地震的新闻。火山喷发时，有大量岩浆

11、从火山口涌出，它们来自地球内部。地震时地动山摇、地表裂开、房屋倒塌，这些能量来自地球内部。除了火山和地震，有些地方还会从地下涌出温泉(地热现象)，甚至挖出煤和石油等，说明地下也蕴藏着丰富的能源。新知导入地球的内部结构是什么样的呢? 火山喷发出来的火山灰和炽热岩浆来自地球的内部，这说明了地球内部的温度和压力很大。 科学家为了探究地球的内部结构，尝试过钻孔的方法，但是钻到14千米依然是坚硬的岩石层。后来，又尝试通过地震和核试验产生的地震波推测出地球内部的结构，初步打开了地球内部的盲盒。新知讲解1 了解地球的内部结构。 地球的平均半径有6300多千米，从表面到地心可以分为地壳、地慢、地核三个圈层。充

12、满了炽热的岩浆，厚度为3400多千米。地壳下面的岩层。由于高温高压的作用，这一层的部分岩石能移动或缓慢流动。厚度为2800多千米。固体岩石构成了地球的最外层。大陆的地壳要比海洋的厚。平均厚度约为17千米。新知讲解1 科学家把地球内部结构分为三层，地壳、地幔和地核。 地球表面薄薄的一层叫作地壳。它主要由各种岩石构成。地壳厚度不一，平均厚度约为17千米。上层为花岗岩层，下层为玄武岩层。地球内部的温度和压力随深度加深而增加。经检测，地壳岩石的年龄绝大多数小于20亿年，而地球生成到现在大约有46亿年了,这说明了构成地壳的岩石不是地球的原始壳层。新知讲解1 地壳和地核之间的部分叫作地幔。地幔的厚度为28

13、00多千米，上地幔主要是橄榄石，下地幔是具有一定塑性的固体物质。 地球的中心部分叫作地核。地核的厚度为3400多千米，外核是液态的，可流动；内核是固态的，主要由铁、镍等金属元素构成。温度最高可达5000左右。新知讲解2 了解地壳的组成。 组成地壳的岩石按形成原因可分为岩浆岩(火成岩)、沉积岩(水成岩)和变质岩三大类。玄武石 浮石 花岗岩新知讲解2 1.岩浆岩(火成岩):岩浆侵入地壳或喷出地表后冷凝而成的岩石，是组成地壳的主要岩石，分为侵入岩和喷出岩两种。前者由于在地下深处冷凝，故结晶好，矿物成分一般肉眼即可辨认，常为块状构造，按其侵入部位深度的不同，分深成岩和浅成岩；后者为岩浆突然喷出地表,在

14、温度、压力突变的条件下形成，矿物不易结晶，常具隐晶质或玻璃质结构，一般矿物肉眼较难辨认。常见的岩浆岩有花岗岩、浮石、花岗斑石、流纹岩、正长石、闪长石、安山石、辉长岩和玄武岩等。新知讲解2 2.沉积岩(水成岩):地球表面分布较广的岩石，是地壳岩石经过风化后沉积而成的，多呈层状，大部分在水中形成，又称水成岩。在地球地表，有70%的岩石是沉积岩，但如果从地球表面到16千米深的整个岩石圈算，沉积岩只占5%。沉积岩主要包括砾岩、砂岩、页岩等。沉积岩中所含有的矿产，占全部世界矿产蕴藏量的80%。砾石 砂岩 页岩新知讲解2 3.变质岩:是由地壳中先形成的岩浆岩或沉积岩，在高温、高压等的影响下，构造和成分上发

15、生变化而形成的。它的岩性特征，既受原岩的控制，具有一定的继承性，又因经受了不同的变质作用，在矿物成分和结构构造上具有新生性(如含有变质矿物和定向构造等)。常见的变质岩有大理岩、板岩等。大理岩 板岩新知讲解2 4.将形成地壳的岩石种类记录在下面表格中。种类典型岩石岩浆岩浮石、玄武岩、花岗岩沉积岩砾岩、砂岩、页岩变质岩大理岩、板岩新知讲解3 了解地壳的运动。 地壳在不断地运动，地壳内部的岩浆在不停地涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。地壳的运动常常会使岩层发生弯曲变形。 组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来由于地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块。就像漂浮在煮沸的热粥

16、上的柚皮块，这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。如形成山脉高原、裂谷和海沟等。还会引发火山爆发、地震海啸等。新知讲解4 做一个地球结构的模型。实验目的:制作地球结构的模型，通过模型解释地球内部构造。实验材料:各种颜色的橡皮泥、小刀。新知讲解4 实验步骤:(1)按照地球内部各个结构的数据等比例缩小，如果内核直径1厘米，算出地核、地幔和地壳的厚度。(2)捏一个半径约为2.7厘米的红色橡皮泥小球做地核。(3)将一层厚度约为2.2厘米的黄色橡皮泥包在红色橡皮泥外面做地幔。(4)用一层薄薄的蓝色橡皮泥做地壳。(5)用小刀切掉模型的四分之一，观察模型内部结构情况。新知讲解4 实验结论

17、:地球像一个煮熟的鸡蛋，地壳相当于蛋壳，黄色地幔相当于蛋清，地核相当于蛋黄。地球分为三层，地幔是位于地壳和地核之间的中间层。新知讲解1. 地球内部结构是怎样的?地球的内部结构:从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核(包括外核和内核)三个圈层。新知讲解2. 组成地壳的岩石大致分为几个类型?它们分别是什么?种类典型岩石成因描述岩浆岩浮石、玄武岩、花岗岩岩浆喷出地表或侵入地壳冷却凝固。沉积岩砾岩、砂岩、页岩地壳岩石经过风化后沉积而成的。变质岩大理岩、板岩地壳中先形成的岩浆岩或沉积岩在高温、高压等影响下，构造和成分上发生变化形成的。新知讲解地球内部是运动的还是静止的? 地球内部充满着运动，这些运动使地表

18、形态发生不断地变化。这种变化有时表现出来的是很猛烈的，可以使地球的局部表面在瞬间发生较大的改变，就像地震、火山。有时也表现为极其缓慢地变化，就像喜马拉雅山年复一年的隆起。3.课堂练习判断题。1.固体岩石构成了地球的地幔层。( )2.地壳主要是由各种岩石组成的。( )3.地球内部结构分为两层，地壳和地核。( )4.地球内部结构中的地核分为内核和外核。( )5.砂岩属于沉积岩。( )6.地球的内部，越往下温度越高、压力越大。( )7.页岩变质会形成板岩。( )8.如果把熟鸡蛋比作地球模型,那么蛋白相当于地幔。( )课堂练习 选择题1.石灰岩变质会形成( )。A.板岩 B.大理岩 C.花岗岩2.喜马

19、拉雅山是( )形成的。A.地核中岩浆喷发 B.地壳岩层运动 C.泥沙沉积3.科学家把地球内部分成了不同的圈层，地球表面薄薄的一层是( )。A.地壳 B.地幔 C.地核4.如果把地球比作一个鸡蛋，那么地壳相当于鸡蛋的( )。A.蛋壳 B.蛋清 C.蛋黄BABA课堂总结 地球的结构 通过本节课的学习，我们通过查找资料，对资料进行分析、整理，了解地球的内部结构，地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着。组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。在对资料的收集、分析、整理的基础上，应用所学知识，通过动手做的活动，能更加立体、直观地了解地球内部结构。板书设计2.3 地震的成

20、因及作用新教材教科版 五年级上册科学新知导入 为什么会发生地震？ 新知导入 地震是怎样形成的?地震发生时的情景是怎样的?会给地球表面带来哪些改变呢?1.地震的形成。 地面的震动，称为地震。地震是岩石圈内能量积累到一定时候释放的一种形式，是自然界经常发生的一种地质作用。可分为天然地震和人工地震两大类。天然地震有两种:一种是“构造地震”，是由地下岩石的构造活动产生的地震；另一种是由火山喷发而产生的“火山地震”。人工地震是用人为方法产生的地震，如工业爆破或地下核爆炸等。新知导入 2.地震发生时的情景。 通过图片我们可以发现，地震后的公路路面隆起、断裂，受到了极大的破坏。说明地震发生时，会导致山崩地裂

21、、地面沉降与隆升、地表错位、河道堵塞、公路毁坏、房屋倒塌等。新知导入 3.地震给地球表面带来的改变。(1)造成地面的沉降与隆升，这是地壳板块受到挤压而断裂、错位造成的升降运动。(2)形成地面裂缝、塌陷和堰塞湖:地震造成山崩地陷，地面和山头出现裂缝，崩塌的石块和泥沙堵塞河流形成了堰塞湖。 地球上90%以上的地震和破坏性最大的地震都属于构造地震。地震主要发生在两个大带上:环太平洋地震带和横贯欧亚地震带。中国也是多地震的国家。新知讲解你知道地震是怎么发生的吗？新知讲解1 了解地震的成因。地下深处出现塌陷，导致地面震动。可能是地下什么物体发生爆炸，导致地面裂开。1.交流我们对地震成因的看法。新知讲解1

22、 2.做模拟实验。实验材料:泡沫小盒(切成两半)、塑料薄膜、土、清水、小锹、手套(可选择使用)。实验步骤:(1)将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。(2)将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中。(3)等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。新知讲解1 (4)观察发生的现象。 拉开 挤压实验现象:当迅速拉开小盒的两半时，土地会出现断层；当挤压这个小盒的两半时，土地会产生隆起，同时碎的土渣会散落到挤压周围形成弯曲或错位。新知讲解1 3.根据实验现象和对下面两张图的观察，试着对地震的成因做出我们的解释。 岩层发生弯曲 岩层断裂、错动新知讲解1 分析：当地球表面受到地球运动的影响时，

23、会马上做出反应、有所表现。地层在受到地壳内部的巨大压力时，会像土堆一样发生弯曲，又称褶皱，岩层褶皱到一定程度后，就会像竹片一样断裂，同时释放出巨大的能量，产生地震。结论：地壳运动时，岩层在受到巨大的挤压力时会发生褶皱，使岩层发生弯曲，褶皱断裂或错动，这一过程中会释放出巨大的能量，使大地猛烈地震动起来，产生巨大的破坏力量，这就是绝大多数地震产生的原因。新知讲解模拟地震新知讲解2 了解地震发生时的情景及给地表带来的变化。 地震是一种常见的自然灾害，可造成建筑物的破坏，如房屋的倒塌、桥梁断裂、水坝开裂、铁轨变形等。除此之外还可导致地面裂缝，場陷、山体滑坡等自然灾害。地震的直接灾害发生后，会引起次生灾

24、害，如水灾和火灾等。地震后房屋倒塌，道路损毁。地震时，地下传来轰鸣声，吊灯在摆动，房屋在摇晃。(1)试着描述在电视或网络上看到过的地震情景。新知讲解2 （2）分析地震发生后给地表带来的改变。资料一:1976年7月28日，河北省唐山市发生了里氏7. 8级地震，地震使地面出现了裂缝、塌陷，铁轨也扭曲变形。唐山地震 从图片中可以看到，地震后路面裂缝、塌陷，铁轨扭曲变形的情况。其原因是:地震使地面隆升与沉降，这是地壳板块受到挤压而断裂、错位造成的升降运动，此时，地面会出现裂缝、塌陷，地面上铁轨也被扭曲变形。新知讲解2 资料二:2008年5月12日，四川省汶川县发生了里氏8级地震。地震使山体滑坡，阻塞河

25、道，形成了堰寒湖。 图片中呈现的是汶川地震后，在唐家山形成的堰塞湖。其成因是:汶川地震造成山崩地陷，地面和山头出现裂缝，崩塌的石块和泥沙堵塞河流形成了唐家山堰塞湖。汶川地震后,在唐家山形成的堰塞湖新知讲解2 堰塞湖是指山崩、泥石流、熔岩堵塞河谷或河床，储水到一定程度而形成的湖泊。由火山熔岩流堵截河道而形成的湖泊又称为熔岩堰塞湖。五大连池和镜泊湖就是典型的熔岩堰塞湖。堰塞湖新知讲解研究地震的成因新知讲解3 地震发生时我们该如何自救与互救?搜集相关知识，制作成宣传海报。1.在家中如何进行自救。 头脑保持清醒冷静，做出敏捷反应是保障安全的关键。在家中要就地避险，不可贸然外逃，可选择较安全的地方(如床

26、下、桌子底下)躲避；住在单元楼内，可选择卫生间、厨房、储藏室及墙角躲避。同时，要关闭电源，关闭煤气，熄灭炉火，防止发生火灾和煤气泄漏。高层住户向下转移时，千万不能跳楼，也不能乘电梯，可利用两次地震之间的间隙，迅速撤离。新知讲解3 2.在公共场所如何进行自救。 正在演出的影剧院应立即停止演出，观众应躲在排椅下、舞台脚下或乐池里，震后有秩序地组织观众分路疏散。正在体育场进行比赛的人应立即停止比赛，稳定观众情绪，防止慌乱、拥挤，有组织、有步骤地向空旷安全处疏散。正在上课的学生，迅速躲避在课桌下。地震停止后，在教师统一指挥下，迅速撤离教室，就近在开阔地带避震，切忌拥挤、跳楼。新知讲解3 3.制作地震宣

27、传海报。可以从地震预防、地震自救、地震救灾几个方面来制作。新知讲解防震避险常识新知讲解1. 根据我们所掌握的事实，我们能为先前对岩石弯曲原因的猜测找到依据吗? 地球上板块与板块之间相互挤压、碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂。 岩层在受到巨大的挤压力时会发生弯曲。弯曲断裂时会释放出大量的能量，使大地猛烈地震动起来，产生巨大的破坏力量。新知讲解2. 地震是怎样发生的?能给地表带来哪些改变?这个改变是剧烈的还是缓慢的? 地面的震动，称为地震。地震是岩石圈内能量积累到一定时候释放的一种形式，是自然界经常发生的一种地质作用。岩石由于地壳的运动会长期受到力的作用，而发生形变。一且这种作用力的强度

28、超过了岩石的强度，岩石就要破裂或错动，同时将积累的能量迅速释放出来从而发生地震。新知讲解2. 地震会引起地面震动，产生裂缝带，山崩地裂，地基沉陷，山体等自然物破坏(滑坡、泥石流等)，还会引发海啸、形成堰塞湖等。地震是一种剧烈的地壳运动，时间短、破坏力强，能在短时间内使地表发生巨大的变化。课堂练习 判断题。1.地震不会改变地形地貌。( )2.地震是因为地下某种物质发生爆炸引起的地面震动。( )3.地震通常比较强烈，破坏力强。( ）4.发生地震时，一定要第一时间往外跑。( )5.地震是由地球内部运动造成的。( )6.地震时会出现房屋倒塌道路损毁。( )7.地震发生时静悄悄的，没有声响。( )课堂练

29、习 选择题1.( )是地震形成的地形地貌。A.盆地 B.堰塞湖 C.平原2.地震主要发生在( )这一部分。A.地核 B.地幔 C.地壳3.产生地震的主要原因是( )。A.地球内部温度太高 B.地壳的运动 C.人类的活动4.绝大多数地震是由( )造成的。A.火山爆发 B.岩层断裂 C.山洪暴发BCBB课堂总结 地震的成因及作用 通过本节课的学习，我们知道了地壳运动是地震发生的原因。以及通过模拟实验对地震的成因建构自己的解释,将自然界的现象与模拟实验建立一一对应的关系，并将实验中获得的证据应用于解释自然现象。能够制作关于抗震防灾的手抄报，宣传抗震防灾的常识。了解科学技术可以减少自然灾害对人类生活的

30、影响。2.4 火山喷发的成因及作用新教材教科版 五年级上册科学新知讲解火山喷发新知导入 火山喷发又是怎样一番情景?它形成的原因是什么?又会给地球表面带来哪些改变呢?火山喷发时，有浓烟从地面的裂口中喷出，冲上高空，有许多火山灰和火热的石块从烟中掉下来。火红的岩浆从裂口涌出来，像火龙一样在地面蜿蜒.新知导入 地幔上部的岩浆涌动，沿着地壳的薄弱地带喷发而形成火山。火山喷发是地球上最可怕、最危险的自然灾害之一。喷发出的火山灰不仅污染空气，流出来的炙热岩浆还会淹没村庄和城市、毁坏农田。发生在海底的火山喷发还会形成海啸。 熔岩喷涌沿着火山口堆积，形成数座充满泡沫的火山岩小山，成了屹立在四周的山峰。火山喷发

31、喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖。 海底火山喷发的岩浆冷却和堆积也可能形成一个新的岛屿。新知讲解1 了解火山喷发给地表带来的改变。1.观察下图并阅读文字，了解火山喷发的情景。 冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下的火山喷发时，曾形成一条长达500米的裂缝，并产生了壮观的熔岩喷涌。熔岩喷涌沿着火山口堆积，形成数座充满泡沫的火山岩小山。新知讲解1 这是一幅正在喷发的火山图片。图片中炽热的熔岩从火山口喷涌而出，展示了火山喷发时强烈释放能量的过程。艾雅法拉火山位干冰岛南部，是一个成层火山，高度大约为1666米。 在2010年3月20日首次喷发。岩浆中含有硅酸盐和大量易于挥发的物质，

32、当岩浆喷溢到地面时，所含挥发物就会散逸出来。新知讲解1 2.分析火山喷发后给地表带来的改变。(1)形成火山岩小山。火山岩，是由火山作用形成的岩石。火山喷发出来的熔岩冷却后，会在火山口堆积形成充满泡袜的火山岩小山或形成屹立在四周的山峰。(2)形成湖泊。长白山天池是一个火山口湖，由火山喷发形成。火山喷发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖。新知讲解1 (3)形成火山岛。火山喷发的岩浆冷却和堆积形成一个新的岛屿火山岛，如叙尔特塞火山岛位于冰岛南部，是在1963年至1967年间由火山喷发形成的。新知讲解模拟火山喷发新知讲解2 了解火山喷发的成因。1.根据前面的学习，推测火山喷

33、发是怎么形成的，并说出猜想。分析：火山形成于地表下面，越深的地方，温度就越高，大约在 32千米深处，温度之高足以熔化大部分岩石。岩石熔化时，就会膨胀而需要更大的空间。这种被高温熔化的物质便会沿着隆起形成的裂缝上升，当熔岩槽里的压力大于它上面的岩石的压力时，岩浆会沿着地壳薄弱地带喷发而形成一座火山。新知讲解2 了解火山喷发的成因。结论：火山的形成及喷发是地球内部的压力作用的结果。新知讲解2 2. 做模拟实验来验证我们的猜想。实验材料:土豆泥、番茄酱、罐头盒(或不锈钢小盆)、铁架台、酒精灯、护目镜。实验步骤:(1)在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞。(2)向小洞内

34、倒入一定量的番茄酱(适当稀释)，然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。(3)将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，观察“火山”喷发现象。新知讲解2 实验现象:番茄酱外溢前，先冒气，盖着的土豆泥慢慢隆起，一段时间过后洞口处涌出了被加热的番茄酱。实验结论:火山喷发前有预兆，火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。新知讲解实验：模拟火山喷发新知讲解3 了解火山喷发对环境的影响。 火山喷发会给人类带来严重的灾难，比如烧毁森林、房屋，掩埋农田和城市，污染空气，导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。但落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力，使森林和庄稼生长得更好；火山地热是一种清洁能源，加热后的水能作为热源

35、被人们利用；火山灰和火山岩还是筑路的好材料。新知讲解火山喷发也有有利的一面新知讲解1.火山喷发是怎样形成的？会给地表带来哪些改变？ 火山是因地球表层压力减小，地球深处的岩浆等高温物质从裂缝中喷出地面而形成的锥形山。火山顶部的漏斗状洼地叫作火山口。 火山喷发是一种奇特的地质现象，是地壳运动的一种表现形式，也是地球内部热能在地表的一种最强烈的显示，是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放。新知讲解1. 由于岩浆中含大量挥发成分，加之上覆岩层的围压，使这些挥发成分溶解在岩浆中无法溢出，当岩浆上升靠近地表时，压力减小，挥发成分急剧被释放出来，于是形成火山喷发。火山喷发形成火山灰。 火山喷发会形成火

36、山岩小山、高高的山峰，凹陷处可能会形成湖泊，海底火山喷发可能形成火山岛等。新知讲解2.火山喷发会对环境产生什么影响? 全球每年都有50多次火山喷发。火山喷发产生的火山灰、有毒气体、熔岩流和火山碎屑流等不仅给人类的生命财产带来严重危害，而且会污染空气，导致气候异常，对人类的生存环境产生极大的影响。新知导入 火山喷发的巨大能量来自哪里？ 课堂练习 判断题。1.火山喷发会给人类带来严重的灾难。( )2.火山喷发不光有危害，还有可以利用的资源。( )3.火山都是有规律地喷发。( )4.火山喷发和地震是同时发生的。( )5.火山喷发和地震是地球释放能量的两种方式。( )6.喷发过的火山就不会再喷发了。(

37、 )7.岩浆在高温高压下，会在地壳薄弱地带喷涌而出，形成火山喷发。( )8.火山喷发可能会引发地震。( )课堂练习 选择题1.长白山天池是一个( )。A.火山口湖 B.堰塞湖 C.冰川2.下列与火山喷发无关的是( )。A.污染空气 B.产生裂谷 C.滑坡、山崩、泥石流3.火山喷发带来的益处是( )。A.火山灰富含养分能使土地更肥沃B.岩石碎屑形成的泥浆像洪水一般淹没了整座城市C.火山灰和火山气体被喷到高空中，对气候造成极大的影响AAB课堂总结 火山喷发的成因及作用 本节课我们通过阅读资料、观察图片，分析了火山喷发给地形地貌带来的改变。通过模拟实验探究火山喷发的成因，并了解火山喷发对环境的影响。

38、知道了地壳运动是火山喷发的原因。认识到人类、动植物与环境的相互影响和相互依存关系。2.5 风的作用新教材教科版 五年级上册科学新知导入 地球表面的大气层对改变地形发生着缓慢的作用，例如空气流动形成的风。风是怎样改变地球表面的呢? 风是大气的水平运动，它属于一种机械动力。当风刮过地面的时候，风力能吹起黏土和细沙，风力越强，它所能携带和输送的颗粒就越大。在沙漠中，有时风只吹走了较小的沉积物，留下来的是那些搬不动的、又大又沉的石质沉积物，这样就形成了戈壁。风蚀桥新知导入 当风减速或者遇到障碍物，如石头、草丛时，风携带的沙土就会降落并沉积下来，形成沙丘和黄土沉积。 大风从遥远、干旱的北方吹过来，带来的

39、粉砂、细土被秦岭等山脉挡住了去路，被迫沉降下来，经过几十万年的堆积形成了今天的黄土高原；风中携带的沙碰到岩石，把岩石磨蚀得很光滑，形成独特的景观。新知讲解1 讨论并记录我们对风可能改变地球表面的看法。 小组交流讨论对风可能改变地球表面的看法。 调动已有的生活经验，回忆刮风时看到的现象：风能吹跑土壤；能吹起沙子；能把土地吹干形成裂缝；能把树连根拔起；能搬运地表轻微的杂物使地面裸露；风携带的沙子还会对岩石造成破坏 初步认识风对地球表面的影响。新知讲解2 模拟风卷起的沙子对岩石的影响。实验材料:岩石、放大镜、砂纸等。实验步骤:(1)用放大镜观察岩石表面。新知讲解2 (2)然后用砂纸用力打磨岩石。(模

40、拟风卷起的沙子对岩石的磨蚀)(3)比较没有打磨和打磨后的岩石，你有什么发现?实验现象:打磨的岩石表面有一些颗粒掉落，岩石表面出现磨痕。新知讲解2 我的观察记录 日期:我的预测:打磨的岩石会被磨掉碎渣。观察结果:打磨的岩石表面有一些颗粒掉落，岩石表面出现磨痕。我的解释:当大风卷起的沙子从岩石上刮过时，会对岩石表面进行冲击、摩擦，进而损坏岩石。实验结论:风卷起的沙子对岩石有影响。新知讲解风的作用新知讲解3 了解更多风对地球表面的影响。 大风或洪水的力量可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙、土搬运到远方，只留下大大小小的砾石，这便形成了戈壁滩。被带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来，日积月累，就形成

41、了沙漠。新知讲解3 常见的风蚀地貌。(1)风蚀穴。在陡峭岩壁上，受风沙吹蚀和磨蚀，在岩壁表面形成的洞穴。新知讲解3 常见的风蚀地貌。(2)风蚀蘑菇。在风沙强劲的地方，如果露出地表的岩石水平节理、层理很发达，易被风蚀成奇特的外形。特别是一块孤立突起的岩石，如果下部岩性较软，经长期侵蚀，可能会形成顶部大于底部的蘑菇外形，称为风蚀蘑菇。新知讲解3 常见的风蚀地貌。(3)风蚀柱。产状水平和垂直节理或裂隙发育且岩性单一的岩层区，受风沙的长期吹蚀作用后，原岩石崩解破碎，形成一些孤立的柱状岩石，称为风蚀柱。新知讲解3 常见的风蚀地貌。(4)风蚀城堡。风蚀城堡是一种奇特的自然景观，出现在砂岩和页岩相间分布的地

42、区，是在风力侵蚀的基础上发育起来的。由于岩性软硬不从而导致风力吹蚀的差异性，结果形成了许多层状墩台，相对高度多为1030米，墩台的顶部都很平坦。新知讲解3 雅丹地貌。 干旱地区的一种风蚀地貌，河湖相土状沉积物所形成的地面，经风化作用、间歇性流水冲刷和风蚀作用，形成与盛行风向平行、相间排列的风蚀土墩和风蚀凹地(沟槽)地貌组合。新知讲解4 总结风对地球表面的影响。 风的作用会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物，对地形变化起到重要作用，而且这种作用和变化是缓慢进行的。项目对地表的改变改变特点的比较风磨蚀地震火山喷发风搬运、堆积快速快速缓慢新知讲解风的作用新知讲解1.在模拟实验中，是什么力量使“岩石”发生了改

43、变? 是风卷起的沙子，像磨刀石一样不断对岩石进行侵蚀，是磨蚀作用改变着岩石的形状和大小。在模拟实验中是风的力量使“岩石”发生了改变。新知讲解2. 根据模拟实验中观察到的现象推测敦煌地区的地表特点是怎样形成的。 在模拟实验中，用砂纸打磨的岩石表面一些颗粒掉落 ，岩石上出现磨痕。推测敦煌地区的地表特点是植被稀少，以荒漠、戈壁为主，这主要是由荒漠中强大的定向风的吹蚀等作用逐渐形成的。新知讲解3. 地球表面的变化还受到哪些因素的影响?这些因素和地震、火山喷发相比，引发的改变有什么不同? 除了风力的侵蚀外，河流、雨水的冲刷都会对地球表面产生影响。此外，下列因素也影响着地球表面的变化。新知讲解3.1.植物

44、的作用。植物生长的时候会分泌一些有机酸来加快岩石的分解速度，吸收了岩石的些矿物质，改变了岩石的成分；植物的根会沿着岩石原有的缝隙生长，加大其缝隙，促使岩石分裂；植物落叶的堆积也会产生微生物和酸性物质，加速岩石的风化分解。新知讲解3.2.动物的作用。穴居动物的挖洞、穿凿活动，喜欢在地面岩石附近活动的昆虫的频繁走动，都会促进对地表岩石的破坏。新知讲解3.3.冰的作用。寒冷地带，岩石的孔隙或裂隙中的水在冻结成冰时，体积膨胀(增大9%左右)，因而它对围着它的岩石裂隙壁产生很大的作用力，使岩石裂隙加深加宽。当冰融化时，水沿扩大了的裂隙更深入地渗入岩石的内部，同时水量也可能增加，遇冷时再次冻结成冰。这样冻

45、结、融化频繁进行，使裂腺不断扩大，以至岩石崩裂成为岩屑。这种作用叫冰劈作用。新知讲解3.4.气温变化的作用。当岩石受热时，体积膨胀，由于岩石从表面到内部受热程度不一样，因此整块岩石各部分的膨胀程度也不同；当岩石受冷时，体积收缩，同样由于从岩石表面到内部冷的程度不一样，整块岩石各部分收缩的程度不同。时间长了岩石各部分总是胀缩不均，内部结构就会受到破坏产生裂缝，甚至脱落下碎石屑。新知讲解3. 地震和火山喷发引起的地表变化来自地球内部的力量，其破坏程度剧烈，时间也短。而植物、动物、冰及气温等因素的作用比较温和、缓慢，需要一个长时间累积的过程。新知讲解风力侵蚀和风力作用的区别课堂练习 判断题。1.可以

46、用砂纸模拟风沙对岩石的作用。( )2.坚硬的岩石永远不会改变模样。( )3.地球表面受到风的影响，形成了很多美丽的自然景观。( )4.风不可以改变地球的表面。( )5.风可以使石头越变越小、棱角逐渐被磨去。( )6.风能将树连根拔起。( )7.风蚀石的形成主要是由于风的作用。（ ）8.与地震和火山喷发相比，风力对地形地貌的影响是缓慢进行的。（ ）课堂练习 选择题1.下列天气现象与风的侵蚀作用有关的是( )。A.沙尘暴 B.雾 C.冰雹2.由于风的作用而形成的地貌是( )。A.喀斯特地貌 B.堰塞湖 C.雅丹地貌3.下列说法中错误的是( )。A.风能把土地吹干形成裂缝 B.风能形成沙尘暴C.风能

47、使土地更肥沃4.下面( )不属于风对地球表面的影响所形成的。A.雅丹地貌 B.沙漠 C.绿洲ACCC课堂总结 风的作用 通过本节课的学习，我们知道了风的力量会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物，对地形变化起着重要作用，而且这种作用和变化是缓慢进行的。用砂纸打磨岩石，模拟沙子磨蚀岩石的过程，可以在短时间内通过真实的实验现象体验到风卷起的沙子对岩石产生的影响。从而对风力的缓慢作用以及风蚀桥等风蚀地貌形成的漫长历程，有了更为深刻的体会。2.6 水的作用新教材教科版 五年级上册科学新知导入 降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎样的影响?会使地表发生怎样的改变呢? 在地表的变化过程中，水发挥着巨大的作用。

48、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤中的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，形成溪流、沟壑，甚至引发山体滑坡等，这就是流水对土地的侵蚀。新知导入改变程度小:使地形地貌发生变化，使得地表形成许多溪流和沟壑。改变程度大:冲毁农田、冲毁房屋、冲毁道路，引发山体滑坡和泥石流，给人们的生命财产造成损失。新知讲解探索1 认识降雨给土地带来的变化。实验材料:塑料盒、泥土、有颜色的沙子、报纸、自制喷壶、小桶、水。实验步骤:(1)动手制作一个小山丘模型。 为了便于观察现象，可以在土壤表面撒上带有颜色的沙子。新知讲解(2)用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，观察“雨水”对小山丘的影响。观察土壤和带

49、颜色的沙子分别怎样移动。(3)比较“降雨”前后小山丘发生的变化。用图画描绘出实验前后土壤的样子。探索1 新知讲解实验现象:(1)“雨水”降落到“山丘”上，地表形成水流，细小的水流会带动沙子和部分泥土沿坡面向下移动;(2)流水汇集到斜坡低洼处形成较强水流，侵蚀作用更强;(3)沙子和泥土混合在一起，堆积在斜坡下部和坡脚处。探索1新知讲解实验分析:“雨水“降落时的力可以打散并溅起土壤中的微粒，“雨水”形成水流后，在地面流动带走了这些微粒。由于重力作用，水流和它携带的物质向低处运动，在行进过程中不断和其他水流汇合，力量增大，带走了更多的土壤和沙子。沙子和泥土堆积在山脚下，混合在一起。实验结论:雨水会把

50、地表的土壤带走，使土地受到侵蚀，地形发生变化。探索1 新知讲解探索了解河流对地形带来的改变。1.观察下面两幅照片，试着分析河流对地表的改变。 黄河第一湾乾坤湾 黄河入海口的沙洲探索2 新知讲解(1)黄河第一湾乾坤湾。 从图中可以观察到乾坤湾的两岸一面为四岸，一面为凸岸。四岸一侧有悬崖，地形险峻；凸岸侧是平缓的河滩。形成这样的地形特点主要是由于河流的侵蚀作用。(2)黄河入海口的沙洲。入海口沙洲的形成，主要是由河流的沉积作用造成的。河流入海时流速急剧降低，河水的搬运能力减弱甚至消失，使得河流所携带的碎屑物质沉积在近岸的河口处形成锥形的堆积地貌。探索1 新知讲解(2)阅读下面资料，丰富我们对河流改变

51、地表的认识。 下雨时，随着雨量增大，地面有了水流。水流从高处流向低处，同时把岩屑和土粒冲到河里，河水夹杂着这些颗粒对河岸进行磨削。在岩石较硬的地区，河水不断向下切削，使河谷加深。在岩石土壤松软的地区，河岸常被冲塌，泥沙石块被水流带走。奔腾的河水，会击碎岩石和土壤，在温度和风力的参与下，磨削、溶蚀河底和河岸，加深和拓宽河床。河流注入湖泊或海洋时，河水所携带的泥沙会大量堆积下来，形成向湖或海洋伸展的平地。这种平地外形像三角形，叫作三角洲。探索2 新知讲解 我国长江三角洲，就是千万年来由长江河水带来的泥沙堆积而成的。长江三角洲地区包括安徽省、江苏省、浙江省、上海市(三省一市)。这里地势平坦，土地肥沃

52、，是长江中下游平原的重要组成部分。探索2 新知讲解水的作用探索 新知讲解流动的雨水对地表的影响探索 新知讲解研讨1.降雨会对地表产生怎样的影响?根据你的认识解释下图中沟壑的形成。 雨点降落时的力可以打散并溅起土壤中的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始，侵蚀使地表的地形地貌发生了改变。新知讲解 从左图中可以看到，斜坡上留下了许多细沟。这些细沟是雨水漫过地表汇集在一起，侵蚀斜坡土地形成的切沟，许多切沟的雨水汇聚并冲刷又形成一条水平的大冲沟。雨水的流动带走了土壤，改变了地形地貌。研讨1.新知讲解 黄河第一湾和黄河入海口这两段河

53、流具有什么特点?为什么会形成这样的地形地貌?根据你的认识试着进行解释。地形地貌特点形成原因黄河第一湾两岸一面为回岸，一面为凸岸:凹岸一侧有悬屋，地形险峻;凸岸一侧是平缓的河滩河流的侵蚀作用黄河入海口地势平坦，形成锥形的堆积地貌河流的沉积作用研讨2.新知讲解 水在改变地表样貌的过程中份演了怎样的角色? 与地震、火山喷发、风的作用比较，有什么相同与不同?项目对地表的改变改变特点的比较水降水降水产生的水流带走地表土壤形成一道道沟壑地震和火山喷发风水河流河流的侵蚀作用使河岸变宽、变陡峭、河谷变深；河流的沉积作用使泥土堆积在中下游地区，形成平坦地势剧烈变化，地震使地表发生断裂、褶皱；火山喷发形成火山岛、

54、高山缓慢、温和，形成风蚀地貌缓慢、温和，形成沟壑与平原研讨3.课堂练习 判断题。1.河流对土地只会产生不利的作用。( )2.模拟降雨对土壤的作用时，可以在土壤的表面撒上带有颜色的沙子。( )3.雨水的流动带走了土壤，改变了地形地貌。( )4.雨水流动带走了泥沙，并汇聚到一起形成径流。( )5.只有流水能对土地有侵蚀和沉积作用。( )6.鹅卵石的形成与河流的作用有关。( )7.大江大河的下游和入海口往往是丘陵。( )课堂练习 选择题1.模拟降雨对土壤的作用时，在土壤表面撒一些带有颜色的沙子,是为了( )。A.固定地形 B.防水 C.便于观察2.河床坡度较大的地方与坡度较小的地方相比,水流的速度(

55、 )。A.较慢 B.较快 C.相同3.河水的侵蚀作用会使( )。A.河道越来越宽，越来越浅 B.河道越来越窄，越来越深C.河道越来越宽，越来越深4.大江大河的下游和入海口往往是平原，这主要是由( )引起的。A.侵蚀作用 B.风化作用 C.沉积作用CCBC课堂总结 水的作用 本节课我们通过模拟实验认识降雨给地表带来的变化，知道降雨会携走土壤，形成溪流沟壑，甚至引发山体滑坡等，这就是流水对土地的侵蚀。通过观察图片、阅读资料认识河流对地表的改变，并且用掌握的科学知识解释自然现象，加深对“流水”这一外力作用如何影响地形变化的认识。河流是地球外力作用最主要的形式，在河流的侵蚀、搬运和沉积过程中，地球表面

56、的形态不断地被改造。2.7 总结我们的认识新教材教科版 五年级上册科学新知导入回顾和梳理本单元知识经过本单元的学习，我们已经对影响地表变化的因素有所了解。 从内力作用和外力作用探究了影响地球表面变化的原因，认识了各种因素影响下形成的典型地形地貌。现在就让我们对所学习的有关科学知识进行回顾和梳理吧!新知讲解1 回顾学习内容，梳理记录表。1.观察我们的活动记录表，总结影响地表变化的因素。(1)地球内部和外部的力量会改变地形和地貌。 地表形态的形成和发展是地球内部和外部力量相互作用的结果。地球内部的力量如地震、火山喷发等，可形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。地球外部的力量如流水、冰川、风等对土地

57、的侵蚀和沉积作用，都在缓慢改变地球表面，形成海蚀崖等地形地貌。新知讲解1 (2)人类的活动改变地形地貌。 自然力量对地表的改变会引起山体滑坡、泥石流、水土流失、地壳变化、地形变化等。人类活动对地表的改变也会造成灾害。比如乱砍滥伐会导致树木减少，加剧水土流失，加剧洪水灾害；过度放牧，不合理灌溉土地等会加剧土地荒漠化，加重旱灾；山区植被减少，会加剧地质灾害，如山体滑坡、泥石流；长期过量开采地下水会产生地面沉降，诱发地震或塌方。 生活中，人们通常采用植树造林来防治水土流失，通过修筑堤坝、疏通河道等来防止洪涝灾害的发生。新知讲解1 2.重新观察第1课的5幅图片，根据我们的所学，对每种地形特点的形成原因做出解释，并与先前的猜测进行比较，说说有什么不同。1.弯曲的岩层(位于香港地质公园内)新知讲解1 2.长白山天池3.敦煌的雅丹地貌新知讲解1 4.黄土高原上的沟壑5.黄河入海口的沙洲新知讲解1 新知讲解2 探究植物对侵蚀的影响。1.探究土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响。实验材料:湿润且掺有少量沙石的土壤、有植物生长的土壤、一侧有孔的长方形塑料水槽、小铲子、喷壶(饮料瓶，在瓶盖上扎孔)、水、接水容器、高度相同的木块。新知讲解2 实验步骤:(1)动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。(2)用喷查分别对两个小山丘