部编版语文八年级上册期末检测卷附答案解析

1、精选期末测试卷部编版八年级上学期期末测试语文试卷学校 班级 姓名 成绩一、积累运用（25分）L根据拼音写汉字或给加点字注音。A.到徐州见着父亲，看见满院囿咽川）的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。B.如果美是专指“婆娑”（）或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。 C.有几个园里有古老的藤萝，盘曲3xSn（）的枝干就是一幅好画，开花的时候满眼的珠光宝气，* 使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。D.卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝（）一声：“卖杨梅”，声音娇娇的。 2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项

2、是（）A.狂风骤起，深蓝色的海而卷起阵阵巨浪，滔滔不绝地涌向岸边。 一拿到语文试卷，小明忍不住笑了，拿起笔开始答题，信心满满，手不释卷。 C.沧海桑田、湖草蓝天，万物各得其所，绘就天地大美的生态画卷。 D.历史上美丽的楼兰古国，如今已变成人迹罕至的沙漠。3.下列句子没有语病的一项是（）A.在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。B.文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细行中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细行才是一 个人是否文明的最真实表现。“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位D.人一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。4.下列表述不

3、正确一项是（）A.白杨礼赞是中国现代作家茅盾一篇著名散文。作者赞美白杨树，是因为它不但象征了北方的农民, 尤其象征了我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。B. “愚公移山”的故事出自列子。列子是一部很有趣的著作，其中有大量的寓言，例如：两小儿 辩日杞人忧天。C.周亚夫军细柳节选自史记，西汉历史学家司马光撰写的史记全书共一百三十篇，包括十二 本世纪、十表、八书、三十世家、七十列传。D.饮酒是一组五言古诗，共二十首，作者是东晋诗人陶渊明。作者借酒为题，表达了对历史、对现实、 对生活的感想和看法，抒写了对现实的不满和对田园生活的喜爱。.选出下列句子语言表述得体的项（）A.学生赵林去

4、看望五年未见的班主任，一见面他就紧紧握住老师的双手激动地说：“老师久仰了，特别想 念您！”B.学生黄明收到老师送给他的一幅字画，感激地说：“我定会珍藏老师的墨宝，铭记老师的恩情。”C.某校即将举行一百周年校庆，李校长对赞助者说：“感谢您对敝校所尽的绵薄之力。”D.昨天本人在阅览室不慎丢失随想录一书，期盼拾到者高抬贵手马上归还。.根据提示，填写诗文。（1）。风休住。（李清照渔家傲）（2）无可奈何花落去，（晏殊浣溪沙）（3）角声满天秋色里，.（李贺在雁门太守行）（4）金陵城上西楼，, （朱敦儒相见欢）（5）赤壁诗中表达作者辩证地看问题，抒发兴亡之感的句子是：，e（6）但是它,也不缺乏温和，更不用提

5、它的坚强不屈与挺拔。（茅盾白杨礼赞）.文学名著一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了： 一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书， 更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的昆虫记被誉为“A” .在这本书 中，B 在地下“潜伏”四年；C 在编织“罗网”方面独具才能：D 善于利用“心理战术”制服敌人。二、阅读（45分）（一）古诗词赏析（6分）采条子欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。.词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？.下阙主要用了哪种表现手法描写西湖春色？请简要分析。抒发了诗人怎样的感情？（二）

6、（14 分）阅读下面的文言文，完成下而小题。【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行排乱其所为, 所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后谕e入则无法家排士，出则无 敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。生于忧患，死于安乐【乙】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得 天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也, 委

7、而去之，是地利不如人和也。故日，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得 道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故 君子有不战，战必胜矣。得道者多助，失道者寡助【丙】孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母命之，往 送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天 下之正位，行天下之大道得志，与民由之：不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈,此之谓大丈夫。”10.解释下列句子中的词语。A.管夷吾举于士 举： C.亲戚畔之 畔：需贵不能淫B

8、.行拂乱其所为拂:D.贫贱不能移移:)11.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是(A.劳其筋骨，饿其体肤B.环而攻之而不胜C.域民不以封疆之界D.以顺为正者，妾妇之道也其如土石何？征于色，发于声，而后喻以天下之所顺，攻亲戚之所畔已而之细柳军 .把下面的句子翻译成现代汉语。(1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(2)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。.选择对文章意思理解不正确的一项()A.在得道多助，失道寡助一文中孟子强调了在治理国家中施行仁政的重要性。B. “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”形成排比，气势磅礴，铿锵有力，具有极强的感染力，成为 千古名言。c.生于

9、忧患，死于安乐一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦 难，才能取得成功。D.遭腐刑而著史记的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明 “生于忧患”的道理。14.请概括回答“故天将降大任于是人也”中“是人”指的是哪一类人。（三）（8分）阅读中国石拱桥选段，完成下而小题。永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个 石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥 墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河

10、发水时，来势很猛，以 前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每 个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有 的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可波罗来过中国，他的游记里，十分推崇 这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。 在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北 京的胜景之一。.文中加点的词“约”“几乎”能不能去掉？为什么？.马可波罗的

11、话侧重于表现卢沟桥的什么特点？引用他的话有什么作用？.简要分析第一自然段主要用了哪两种表达方式。（0） （17 分）阅读父爱就像那场雪一文，完成小题。父爱就像那场雪父亲发来短信说，看天气预报，你那边要下雪了，及时加件衣服，不行给你寄些钱过去，再买几件 羽绒服。对于名落孙山、只好回家务农的父亲来说，我是他最后的希望。我一出生，他就表现出对我十二分 的关怀和疼爱。“天阴下雨打孩子是我们那儿的一句老话.别的父亲打孩子像家常便饭，而我的父亲， 纵使我再调皮，他也从来不肯打我。我小时候十分怕冷，天稍徼冷一点就不肯起床上学，父亲会好言劝我， 还把我的棉裤棉袄放在煤火上烤热才让我穿。有几次煤火灭了，生不着，

12、父亲便把冰冷的棉裤棉袄放在他 身上暖热，母亲看不惯父亲这般爱我，屡屡劝他不要惯坏我，父亲摇摇头，说他要让我快乐地成长。上小学的时候，我都是跟着别的大孩子一起去。可一到下雪天，父亲害怕我受罪，就送我上学。放 学时，父亲绝对是要守在学校门口的。天寒地冻，根装索裹一片，父亲不住地跺脚走动，以驱散身上的严 寒。在上学、放学的路上，他用买来的军大衣紧紧把我裹在怀里，给我讲故事，父亲看过很多书，他讲三 国，讲水浒，讲岳飞，比书上写得还精彩，外面是飘飞的雪，我在父亲的怀里，暖暖和和她听父亲讲 述一个个热血沸腾的故事，那是我童年最幸福的事情。上高中时，老师屡屡对我作文中奇异的想象力和流 场的语言表示赞赏，她不

13、知道，这全是父亲的功劳，正是在父亲的怀抱里，我完成了古典文学的启蒙。高二那年冬天，天空中飘落起鹅毛般的大雪，我正在课堂上百无聊赖之时，教务处通知我，校门外 有人找。我去看时，原来是父亲，由于学校是封闭式管理，不让闲人进去，父亲只能在门外等。茫茫大雪 不住地落在父亲身上，父亲成了一个雪人。我的眼图一红，随即就和门卫吵起来，说他们不近人情，这么 冷的天，让一个人在冰天雪地里呆着，那是什么滋味？ ！父亲朝我摆摆手，说算了算了，人家也有人家的 难处。父亲把我带到县城里，给我买了几件棉衣，说上高中了，不能让同学笑语，要穿些像样的衣服。转 眼之间到中午，他领我去街边的饭馆吃饭，点的全是肉菜.他说上学辛苦，

14、不住地往我碗里夹菜。父亲告 诉我，他要去外面打工了，由于离年底太近，过年可能就不回来了，学费年前会邮回来，不会耽误我上学。 我哽咽了，要不是因为我，父亲也不会这般操劳。父亲笑了，说傻孩子，你好好学习，考上大学，就是我 最大的欣慰。在雾气氤.氢的车站，父亲摆摆手，说“不用陪我了，赶快回去上课吧！功课要紧”，我点点头，忙 不迭地往回赶。路过车站的窗户边，我往里看了一眼，却发现父亲正趴在窗户边望我，泪水，不争气地便 流了下来。有父亲的激励，我发奋努力，终于考上了大学，圆了父亲的愿望。只不过，毕业后，一个人在 城市过得艰难，还要父亲操心，这成了我心中的隐痛。不论我长多么大，有多么老，父亲给我的关怀，永

15、远像雪覆盖麦苗一样使我受饥寒，我很感动，给 父亲回短信道：我有钱，不用你们操心了，衣服够穿，你和妈也要注意保暖父亲回短信说：我和你妈都 很好，在外面我们照顾不了你，要好好地自己照顾好自己。看了父亲的短信，我的眼圈又红了。.读完全文，给文章标题“父爱就像那场雪”续写一句话，写出“雪”的具体作用。.文章第段和第段都写到了外而飘飞的雪，分别起什么作用？.下面两处动作描写分别写出了什么？A.父亲朝我摆摆手，说算了算了，人家也有人家的难处。 B.在雾气氤氢的车站，父亲摆摆手，说“不用陪我了，赶快回去上课吧！功课要紧”。 .阅读全文，说说这是一个怎样的父亲。.下面两段文字所写的内容有点相似，说说两段文字表

16、达的感情有何异同。【甲】我很感动，给父亲回短信道：我有钱，不用你们操心了，衣服够穿，你和妈也要注意保暖。父 亲回短信说：我和你妈都很好，在外面我们照顾不了你，要好好地自己照顾好自己。看了父亲的短信，我的眼凰又红了。黑王辉父爱就像那场雪【乙】但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子，我北来后，他写 了一封信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影，唉！我不知何时再能与他相 见！朱自清背影三、写作（50分）.请以“晒出我的”为题，写一篇不少于600字的文章。

17、要求：先将题目补充完整：除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实 地名、校名和人名：不得抄袭、 套作.答案与解析一、积累运用（25分）1.根据拼音写汉字或给加点字注音。A.到徐州见着父亲，看见满院14ng川）的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。B.如果美是专指“婆娑”（）或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。 C.有几个园里有古老的藤萝，盘曲“nxym）的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。D.卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝（）一声：“卖杨梅，声音娇娇的。 【

18、答案】.A.狼藉.B.p6sud.C.嶙峋.D.yaohe【解析】【详解】注意“狼藉”的“藉”不要写成“籍”；婆娑，p6s* 盘旋舞动的样子。嶙峋，Hnxiin, 一般形 容山势峻峭、重置、突兀的样子，也指人或动物消瘦露竹，如瘦骨嶙峋。吆喝，yaohe, 一指大声喊叫，二 指呼唤，三指呵斥；喝令，四指大声驱赶。2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.狂风骤起，深蓝色的海而卷起阵阵巨浪，滔滔不绝地涌向岸边。 B. 一拿到语文试卷，小明忍不住笑了，拿起笔开始答题，信心满满，手不释卷。 C.沧海桑田、湖草蓝天，万物各得其所，绘就天地大美的生态画卷。 D.历史上美丽的楼兰古国，如今已变成人迹

19、罕至的沙漠。【答案】D【解析】【详解】A.滔滔不绝，意思指像流水一般不间断，形容话很多，说起来没个完。适用对象有误：B.手不释卷，意思是书本不离手，形容勤奋好学。此句望文生义：C.沧海桑田，意思是大海变成农田；农田变成大海。比喻人世间事物变化极大，或者变化较快，也形容变化久远。不符合语境，使用有误：D.人迹罕至，意思是人的足迹很少到达：指荒凉偏僻的地方。使用正确： 故选D。3.下列句子没有语病的一项是（）A.在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。B.文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细行中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一 个人是否文明的最真实表现。C. “创建全国文

20、明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。D.人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。【答案】B【解析】【详解】A.搭配不当，把“传统”改为“作用”：C.语序不当，改为“不仅要宣讲到位，而且要落实到位”：D.语义重复，应删去“约”或“左右”：故选B。.下列表述不正确的一项是（）A.白杨礼赞是中国现代作家茅盾的一篇著名散文。作者赞美白杨树，是因为它不但象征了北方的农民, 尤其象征了我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。“愚公移山”的故事出自列子。列子是一部很有趣的著作，其中有大量的寓言，例如：两小儿 辩日杞人忧天。C.周亚夫军细柳节选自史记，西汉

21、历史学家司马光撰写的史记全书共一百三十篇，包括十二 本世纪、十表、八书、三十世家、七十列传。D.饮酒是一组五言古诗，共二十首，作者是东晋诗人陶渊明。作者借酒为题，表达了对历史、对现实、 对生活的感想和看法，抒写了对现实的不满和对田花生活的喜爱。【答案】C【解析】【详解】C.史记是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，不是司马光；故选C。.选出下列句子语言表述得体的项（）A.学生赵林去看望五年未见班主任，一见面他就紧紧握住老师的双手激动地说：“老师久仰了，特别想 念您！”B.学生黄明收到老师送给他的一幅字画，感激地说：“我定会珍藏老师的墨宝，铭记老师的恩情。”C.某校即将举行一百周年校庆，李校长对赞

22、助者说：“感谢您对敝校所尽的绵薄之力。”D.昨天本人在阅览室不慎丢失随想录一书，期盼拾到者高抬贵手马上归还。【答案】B【解析】试题分析：A久仰：早已仰慕。很早就知道并且仰慕你了。语境为“学生赵林去看望五年未见的班主任”， 所以错了。应改为“久违”。C绵薄之力：谦词，常用在说尽自己的努力去帮助别人。运用对象错误。D高 抬贸手：旧时恳求人原谅或饶恕的话。意思是您一抬手我就过去了。运用语境错误。.根据提示，填写诗文。(1)。风休住。、(李清照渔家傲)(2)无可奈何花落去，,(晏殊浣溪沙)(3)角声满天秋色里，,(李贺在雁门太守行)(4)金陵城上西楼，, .(朱敦儒相见欢)(5)赤壁诗中表达作者辩证地

23、看问题，抒发兴亡之感的句子是：，。(6)但是它,也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。(茅盾白杨礼赞)【答案】 .(1)九万里风鹏正举 (2).蓬舟吹取三山去 (3). (2)似曾相识燕归来 (4). (3)塞上 燕脂凝夜紫 (5). (4)倚清秋 (6).万里夕阳垂地大江流 (7). (5)东风不与周郎便 (8).铜雀春深 锁二乔 (9). (6)伟岸，正直，朴质，严肃【解析】【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，关键是不能错字、别字、形似字。此题要注意“蓬、凝、 郎、锁”等字词的书写。.文学名著一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了： 一个人一生专为昆虫写出十卷大部

24、头的书， 更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的昆虫记被誉为“A” .在这本书 中，B 在地下“潜伏”四年；C 在编织“罗网”方面独具才能：D 善于利用“心理战术”制服敌人。【答案】(1).昆虫 史诗 .蝉 .蜘蛛 (4).螳螂【解析】【详解】本题考查对昆虫记的阅读积累。昆虫记也叫做昆虫物语，被誉为“昆虫的史诗”，它 是法国杰出的昆虫学家法布尔的传世佳作：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星 期：蜘蛛在捕获食物、编制“罗网”方而独具才能：善于利用“心理战术”制服敌人的是螳螂。二、阅读(45分)(一)古诗词赏析(6分)采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，

25、隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。.词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？.下阙主要用了哪种表现手法描写西湖春色？请简要分析。抒发了诗人怎样感情？【答案】8.上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。9.动静结合的手法或以动衬静（答衬托反衬亦可）一、二句写风平浪静，把水而比作明净平滑的琉璃，更以 船的缓慢移动写出了静。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了动，而 西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。抒发了诗人流连山水的愉快心情。【解析】【8题详解】本题考查学生分析诗句作用。分析诗句作用一般从内容，结构，表达效

26、果等几个方面进行分析。我们首先 要对诗歌的思路有准确的了解，然后看所考诗句出现在诗歌的什么位置，再根据诗句与上下诗的联系确定 其作用。上阙第一句总摄全篇，“西湖好”是一篇之眼，直抒赞美之情。“短棹”二字已将休闲的意思委 婉写出，因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。【9题详解】此题考查学生理解诗歌手法技巧和表达的情感的能力。这类题型，先读懂诗歌；再了解诗歌的手法技巧， 如托物言志、借景抒情、对比衬托等；然后从诗歌的写作背景、作者所处的时代和关键的字词等方而来理 解诗人的情感：最后结合题目要求答题即可。第一问：下阙先写风平浪静时水面晶莹澄澈，如同琉璃，平

27、滑似镜，这是静景；游人不觉船移，只是看到船浆轻划，水上形成细小的波纹时，方感船身滑动，这是以 船动衬水静。后写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，这也是动景，而西湖却愈显其幽 静。因此主要采用了动静结合（或以动衬静）的手法。第二问考查的是诗歌的思想感情，诗言志，读诗就要 领悟诗歌的思想感情，与诗人一起共鸣。“西湖”的春天是美丽的，“绿水逶迤”、“芳草长提”、“隐 隐笙歌”，湖水明净“澄鲜”，白云倒影其中。游人沉醉在这“琉璃”般的世界中，荣辱皆忘，物我浑然 一体。表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快之情。（二）（14 分）阅读下面的文言文，完成下而小题。【甲】舜

28、发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百 里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行福乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后谕。入则无法家福士，出则无 敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。生于忧患，死于安乐C天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得 天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也,委而去之，是地利不如人和也。故日，域民不以封疆之界，固国不

29、以山溪之险，威天下不以兵革之利。得 道者多助，失道者寡助o寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戒之所畔，故 君子有不战，战必胜矣。得道者多助，失道者寡助【丙】孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往 送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天 下之正位，行天下之大道。得志，与民由之：不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈,此之谓大丈夫。”10.解释下列句子中的词语。A.管夷吾举于士 举：C .亲戚畔之畔：富贵不能淫B.行拂乱其所为拂:D.贫贱不能移移:)11.下列各组句子

30、中加点虚词的意义和用法相同的一项是(A.劳其筋骨，饿其体肤B.环而攻之而不胜C.域民不以封疆之界D.以顺正者，妾妇之道也其如土石何？征于色，发于声，而后喻以天下之所顺，攻亲戚之所畔已而之细柳军 .把下而的句子翻译成现代汉语。(1)人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(2)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。.选择对文章意思理解不正确的一项()A.在得道多助，失道寡助一文中孟子强调了在治理国家中施行仁政的重要性。B. “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”形成排比，气势磅礴，铿锵有力，具有极强的感染力，成为 千古名言。C.生于忧患，死于安乐一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的

31、一种磨练，我们只有战胜苦 难，才能取得成功。D.遭腐刑而著史记的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明 “生于忧患”的道理。14.请概括回答“故天将降大任于是人也”中“是人”指的是哪一类人.【答案】10. A.选拔、任用B.违背C.同“叛”，背叛D.改变、动摇。这里是使动用法11. C12. (1)(如果)在国内没有懂得法度的臣子和辅佐君王的贤士，在国外没有敌对国家和外在的忧患，国家往 往会灭亡。(2)(大丈夫应该)住在天下最宽广的住宅“仁”里，站在天下最正确的位置“礼”上，走在天下最宽广的道路“义”上。13. D14.受艰苦磨炼之后，能够成就不平凡事业的人。【

32、解析】【10题详解】本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要 注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。注意：举： 选拔。拂乱：形容词的使动用法，使颠倒错乱。拂，违背，不顺。“畔”是通假字，同“叛”，背叛。 移：使动用法，使改变、动摇。【11题详解】A.代词/加强疑问语气的作用：B.表转折/表顺承；C.都解释为“凭借”：D.结构助词，的/动词,到:故选C。【12题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后 思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键

33、实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换,，“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内 容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：(1)入：名词活用作状语，在国内。法家：有法度的世臣。拂士：辅佐君主的贤士。拂，通“弼”，辅佐。 出：名词活用作状语，在国外。敌国：实力相当、足以抗衡的国家。外患：来自国外的祸患。(2)居天下之广居：第一个“居”：居住。第二个“居”居所，住宅。立：站，站立。正：正大。【13题详解】D.应为：遭腐刑而著史记的司马迁、幼年丧父发奋读书的欧阳修、身残志坚的张海迪，这三个人的故 事都能证明“生于忧患”的道理。故选D。【1

34、4题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题，要求学生了解全文的内容，把握文章的主旨，体会作者 的思想感情，结合具体的语境，理解相关内容。“是人”在文中指“舜发于瞅亩之中，傅说举于版筑之中, 股鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海”这类人，用自己的话概括就是“受艰苦磨炼之后，能 够成就不平凡事业的人”。【点睛】译文：甲：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑增的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱 官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。 所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，

35、身体空虚乏力, 使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常 发生错误，这样以后才能改正，在内心里困惑，思虑阻塞.然后才能知道有所作为，别人愤怒表现在脸色 上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君 王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这 样以后才明白常处忧患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。乙：有利于作战 天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的 人心所向、内部团结。方圆三里的内城，方圆七里的

36、外城，包用起来攻打它，却不能取胜。采用包闱的方式攻城，一定是得到有 利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形 势啊。城增并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，但是（守 城一方还是）弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好）也不及人心所向、内部团结。所以说：使百姓定居下来（而不迁到其他的地方去），不能靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震 慑天下不能靠武器的锐利。施行仁政的君主，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，支持帮助他的人就 少。支持帮助他的人少到了极点，连兄弟竹肉也会背叛他；支持帮助他的人多到了

37、极点，天下所有人都会 归顺他。凭着天下人都归顺他条件，去攻打那连兄弟竹肉都背叛他的其助之君，所以能行仁政的君主不战 则已，战就一定会胜利。丙：孟子说：“这哪能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给以训导； 女子出嫁时，母亲给以训导，送她到门口，告诫她说：到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎, 不要违背你的丈夫的意愿！把顺从作为准则，这是妇女之道。大丈夫应该住进天下最宽广的住宅一仁， 站在天下最正确的位置一礼，走着天下最正确的道路一义。能够实现自己的志向时，与百姓一同遵循正道 而行：不能够实现自己的志向时，就独自行走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他

38、的操 守动摇，威武不能使他的意志屈服，这样的人才称得上大丈夫。”（三）（8分）阅读中国石拱桥选段，完成下而小题。永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个 石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥 墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以 前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每 个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有 的像注

39、视行人，千态万状，惟妙惟肖。早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可波罗来过中国，他的游记里，十分推崇 这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。 在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处人都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北 京的胜景之一。.文中加点的词“约”“几乎”能不能去掠？为什么？.马可波罗的话侧重于表现卢沟桥的什么特点？引用他的话有什么作用？.简要分析第一自然段主要用了哪两种表达方式。【答案】15.不能去掉。“约”与“几乎”是约略的意思，用在这里更符合客观实际，体现了说明文语言的 准确性。.侧重于表现卢

40、沟桥形式优美的特点。表达了对古代劳动人民的聪明智慧深深的敬佩之情。.说明：讲历史悠久，结构坚固”运用了说明。描写：介绍“形式优美”时运用了细致地描写。【解析】【15题详解】此题考查学生对说明语言特点的理解把握能力。解答此类题，应先表态（删或不删）；然后搞清所给词语的 意义和用法：接着说明划线句有此词会怎样（或去掉此词会怎样）；最后紧扣说明语言的特点作答即可。分 析语句，“约”表明8米只是约数，非确切数字，“几乎”表明桥面差不多与河而平行而非完全平行，两 词体现了说明文语言的准确性，如果去掉，与实际不符。故不可以去掉。【16题详解】本题考查说明方法的作用。作者引用马可波罗的话是世界上独一无二的，

41、是引用的说明方法，是说 明卢沟桥的特点，且侧重于说明卢沟桥的“建筑优美”，说他特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同 构成美丽的奇观”，表达了对古代劳动人民智慧的敬佩与赞叹。【17题详解】本题考查对表达方式的辨析。表达方式有五种：叙述、议论、说明、描写、抒情。本文第一自然段“永定 河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间两旁有石栏石柱。”是说明，运用了列数字、作诠释、 作比较等说明方法，说明石拱桥“历史悠久，结构坚固”的特点；“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖” 运用了描写，介绍石拱桥“形式

42、优美”的特点。(0) (17 分)阅读父爱就像那场雪一文，完成小题。父爱就像那场雪父亲发来短信说，看天气预报，你那边要下雪了，及时加件衣服，不行给你寄些钱过去，再买几件 羽绒服。对于名落孙山、只好回家务农的父亲来说，我是他最后的希望。我一出生，他就表现出对我十二分 的关怀和疼爱。“天阴下雨打孩子”是我们那儿的一句老话.别的父亲打孩子像家常便饭，而我的父亲， 纵使我再调皮，他也从来不肯打我。我小时候十分怕冷，天稍微冷一点就不肯起床上学，父亲会好言劝我, 还把我的棉裤棉袄放在煤火上烤热才让我穿。有几次煤火灭了，生不着，父亲便把冰冷的棉裤棉袄放在他 身上暖热，母亲看不惯父亲这般爱我，屡屡劝他不要惯坏

43、我，父亲摇摇头，说他要让我快乐地成长。上小学的时候，我都是跟着别的大孩子一起去。可一到下雪天，父亲害帕我受罪，就送我上学。放 学时，父亲绝对是要守在学校门口的。天寒地冻，银装素裹一片，父亲不住地跺脚走动，以驱散身上的严 寒。在上学、放学的路上，他用买来的军大衣紧紧把我裹在怀里，给我讲故事，父亲看过很多书，他讲三 国，讲水浒，讲岳飞，比书上写得还精彩，外面是飘飞的雪，我在父亲的怀里，暖暖和和她听父亲讲 述一个个热血沸腾的故事，那是我童年最幸福的事情。上高中时，老师屡屡对我作文中奇异的想象力和流 扬的语言表示赞赏，她不知道，这全是父亲的功劳，正是在父亲的怀抱里，我完成了古典文学的启蒙。高二那年冬天

44、，天空中飘落起鹅毛般的大雪，我正在课堂上百无聊赖之时，教务处通知我，校门外 有人找。我去看时，原来是父亲，由于学校是封闭式管理，不让闲人进去，父亲只能在门外等。茫茫大雪 不住地落在父亲身上，父亲成了一个雪人。我的眼圉一红，随即就和门卫吵起来，说他们不近人情，这么 冷的天，让一个人在冰天雪地里呆着，那是什么滋味？ ！父亲朝我摆摆手，说算了算了，人家也有人家的 难处。父亲把我带到县城里，给我买了几件棉衣，说上高中了，不能让同学笑语，要穿些像样的衣服。转 眼之间到中午，他领我去街边的饭馆吃饭，点的全是肉菜.他说上学辛苦，不住地往我碗里夹菜。父亲告 诉我，他要去外面打工了，由于离年底太近，过年可能就不

45、回来了，学费年前会邮回来，不会耽误我上学。 我哽咽了，要不是因为我，父亲也不会这般操劳。父亲笑了，说傻孩子，你好好学习，考上大学，就是我 最大的欣慰。在雾气氤.氮的车站，父亲摆摆手，说“不用陪我了，赶快回去上课吧！功课要紧”，我点点头，忙 不迭地往回赶。路过车站的窗户边，我往里看了一眼，却发现父亲正趴在窗户边望我，泪水，不争气地便 流了下来。有父亲的激励，我发奋努力，终于考上了大学，圆了父亲的愿望。只不过，毕业后，一个人在 城市过得艰难，还要父亲操心，这成了我心中的隐痛。不论我长多么大，有多么老，父亲给我的关怀，永远像雪覆盖麦苗一样使我受饥寒，我很感动，给 父亲回短信道：我有钱，不用你们操心了

46、，衣服够穿，你和妈也要注意保暖。父亲回短信说：我和你妈都 很好，在外面我们照顾不了你，要好好地自己照顾好自己。看了父亲的短信，我的眼圈又红了。.读完全文，给文章标题“父爱就像那场雪”续写一句话，写出“雪”的具体作用。.文章第段和第段都写到了外而飘飞的雪，分别起什么作用？.下面两处动作描写分别写出了什么？A.父亲朝我摆摆手，说算了算了，人家也有人家的难处。 B.在雾气氤就的车站，父亲摆摆手，说“不用陪我了，赶快回去上课吧！功课要紧”。 .阅读全文，说说这是一个怎样的父亲。.下面两段文字所写的内容有点相似，说说两段文字表达的感情有何异同。【甲】我很感动，给父亲回短信道：我有钱，不用你们操心了，衣服

47、够穿，你和妈也要注意保暖。父 亲回短信说：我和你妈都很好，在外面我们照顾不了你，要好好地自己照顾好自己。看了父亲的短信，我 的眼圉又红了。黑王辉父爱就像那场雪【乙】但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子，我北来后，他写 了一封信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔.，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影，唉！我不知何时再能与他相 见！朱自清背影 【答案】18.覆盖自然万物，使“我”免受饥寒。.第段写雪景是用天气寒冷反衬“我”躺在父亲怀抱的温暖;第段写雪，主要作用是衬托父亲不惧风 雪跋涉

48、而来并且坚持雪中等候的良苦用心。.都是动作描写，A处“摆摆手”表示对门卫未让他进校园的宽宏大量：B处“摆摆手”表示父亲怕影响 “我”的学习，示意“我”不要送他了，体现他对“我”无微不至的关心。.这是一位疼爱孩子，希望孩子成材，懂得教育，用自己的言行濡染孩子，宽宏大量，为生活而奔波，辛 苦一生的父亲形象。.相同：都表现了父子情深；不同：甲段写父母对儿子的点滴关爱，以及“我”的感动之情：乙段主要表 现“我”对父亲晚境凄凉的感伤以及等到父亲垂垂老矣才理解了父爱。【解析】【18题详解】本题考查学生对文章的理解与续写能力。题目是“父爱就像那场雪”，结合文章的内容来分析，“雪”贯 穿全文，见证了父亲的一片

49、爱子之情，也见证了孩子对父亲的感激与爱。结合文章的内容，发散思维，表 达出“雪”的具体作用即可。如：“雪”覆盖自然万物，使“我”免受饥寒。【19题详解】本题考查学生对景物描写的赏析。景物描写的主要作用有交代故事发生的时间、地点；渲染环境气氛，烘 托人物心情或展示人物性格：为下文埋下伏笔或作铺垫，推动故事情节.的发展等。第段的“天寒地冻， 银装素裹一片”，这是自然环境描写，写出了天气寒冷，而“外而是飘飞的雪，我在父亲的怀里，暖暖和 和地听父亲讲述一个个热血沸腌的故事”，因此天气的寒冷反衬出父亲怀抱的温暖，表现父亲对“我”的 爱：第段的“天空中飘落起鹅毛般的大雪”，这是自然环境描写，可见天气之寒冷

50、，而在这样的严寒天 气中，父亲却不惧风雪不远万里来到学校看“我”，而且由于学校封闭管理，“父亲只能在门外等“，因 此天气的寒冷反衬出父亲一片良苦用心，体现出父亲的爱子深情。【20题详解】本题考查动作描写的作用。动作描写的作用主要是表现人物的性格、心理、品质、身份、地位、处境、状 态等。A.第一处“摆摆手”：当父亲来学校找“我”时，由于学校是封闭式管理，父亲只能在门外等。想到父亲 一个人在冰天雪地里呆着，我又心疼又生气，所以就和门卫吵起来，认为他们不近人情，而此时父亲朝我 摆摆手，说人家也有人家的难处，体现了父亲的宽宏大量。B.第二处“摆摆手”：这是在车站“我”送别父亲时，父亲摆摆手，叫“我”赶快回去上课，是因为父亲 怕影响“我”的学习，体现了他对“我”无微不至的关心。【21题详解】本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具 体内容来分析。从“父亲发来短信说，看天气预报，你那边要下雪了，及时加件衣服”，“我的父亲，纵 使我再调皮，他也从来不肯打我”，“把我的棉裤棉袄放在煤火上烤热才让我穿”，“父亲便把冰冷的棉 裤棉袄放在他身上暖热”，“放学时，父亲绝对是要守在学校门口的”等可以看出父亲疼爱孩子：从“在 上学、放学的路上，他用买来的军大衣紧紧把我裹在怀里，给