部编版小学语文六年级上册第二单元教学课件（含传统文化鉴赏、习作、语文园地）

1、新部编人教版六年级上册语文第5课 七律.长征本课件来源于网络只供免费交流使用时代背景 从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的胜利。后来，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。红军不得不离开中央根据地，开始长征，北上抗日。1935 年1月，在长征途中，党中央召开了遵义会议，重新确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明路线的统治。从此，中国革命转危为安，从胜利走向胜利。党中央领导的中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东等十一个省。爬雪山、过草地，历尽艰难，行程二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。19

2、36年10月，第二、四方面军也到达陕北，与红一方面军会合，长征胜利结束。【长征】中央工农红军长征路线介绍及地图 突破四道封锁线四渡赤水遵义会议巧渡金沙江强渡大渡河 飞夺泸定桥翻越大雪山走过水草地毛泽东:字润之，笔名子任。1893年12月26日出生于湖南湘潭一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。1.识记“崖、渡”两个个生字，理解夲诗中的词语。2.正确朗读这首诗歌。（重点）3.初步理解诗歌大意。（难点）学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字

3、的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示难nn（困难）nn（灾难）读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 面对困难，我们要努力克服。.这次地震灾难（nn）之后的救援工作非常困难（nn），最大的问题就是余震不断。读一读：.注意加点字的读音！【等闲】【五岭】【乌蒙】【尽开颜】【三军】这里指的是红一方面军，“三”在此处是虚指，泛指红一方面军的多个军团。全都喜笑颜开，露出笑面。乌蒙山，在贵州、云南两省之间。大庾、骑田、萌渚、都庞、越城等五岭。平常，不放在眼里。试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况再读诗歌

4、，了解大意。红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军眼里只不过是翻腾着的小细浪，而气势雄伟的乌蒙山，在红军看来也不过是脚下滚过的小泥丸。金沙江两岸悬崖峭壁，滔滔江水拍击着高耸入山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下根根铁索，使人寒意阵阵。更加令人喜悦的是翻过了千里积雪的岷山，个个笑逐颜开。我会写崖渡书写指导：山字要扁宽，厂字横短撇要长，两个土字上下排列、中间一竖分开写。结构：上下组词：悬崖 断崖造句：面对旁边深不见底的山崖，我们勇敢地走了过去。 音序：Y 部首：山崖y山崖我会写书写指导：广字要窄长，里边不是艹、两竖下边封闭、要扁

5、，又字的捺起笔由轻变重。结构：左右组词：渡口 渡头 造句：红军强渡大渡河的英雄事迹让我们赞叹不已。 音序：D 部首：氵渡d 大渡我会写初读诗歌后，你感受到了什么？ 读完是诗歌，让我们真切地感受到红军在面对困难时的那种大无畏的精神让人敬佩。课堂小结1.正确理解诗句。2.体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精神。 学习目标自由朗读读准字音，把握节奏，读出感情，读出气势。红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。七律长征 我们已

6、经学过不少诗歌，谁来说说这首诗有什么特点？七律知识知多少？七律是七言律诗的简称。是诗的一种，每篇共有八句，每句七个字；偶句末字押韵，中间四句对仗；分为四联，每联两句，分别是首联、颔联、颈联和尾联。首联颔联颈联尾联七律长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。诗中哪两句概括了全诗？首联：红军不怕远征难，万水千山只等闲。这两句诗在全诗中有什么作用? 你从“不怕”“等闲”体会到了什么? “不怕”两字以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险 全无惧色。“ 等闲” 两字则将困难轻轻一瞥加深了对“ 不怕”

7、 的表述，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 这两句诗运用了怎样的修辞方法? 表现了红军什么样的精神? 运用对偶的修辞方法承接“千山”，先用“逶迤”和“磅礴”极言山势雄险，后用“细浪”和“泥丸”的比喻言其渺小，表现出了红军藐视困难的英雄气概和敢于战胜一切困难的革命乐观主义精神。五岭逶迤乌蒙磅礴金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 这两句诗概括写出了长征途中经历的哪两件事? 根据自己的理解试分析“ 暖” 和“寒”的妙处。 颈联承接“万水”概括了巧渡金沙江、飞夺泸定桥两件事，从中可以体会到红军克敌制胜、勇往直前的革命英雄主义精神。“暖”字写出了金沙江风高浪急、雾水

8、飞溅的实景烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战飞夺泸定桥的壮烈情景。 金沙江地势险要，两岸都是悬崖绝壁，水流湍急，敌人戒备森严，毛泽东采取声东击西的策略,佯攻贵阳,威逼昆明,指挥红军从容地渡过了金沙江,终于摆脱了40万敌军的围追堵截。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。这里的“三军”，专指“红军第一方面军、二方面军、四方面军”。充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。搜集毛泽东有关诗词。课外作业走 乌

9、蒙山只等闲英勇无畏乐观向上暖 巧渡金沙江腾 五岭 寒 飞夺泸定桥喜 过岷山腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪，表现了毛泽东领导的红军战士不畏艰险、藐视一切困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。这首诗写了红军长征的哪几幅“征难图”?表现了红军战士怎样的精神?（核心问题）运用情景交融法进行描写这篇课文以叙述的事件整体为面，在叙述过程中，详写其中的几个情节或细节为点，是典型的“面中有点”的写法。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”此联是写水，也是写红军对水的征服。金沙江和大渡河是红军长征途中两个有突出纪念意义的天险，作者选取这两个事例来反映红军对“万水”的征服，有极强的说服力

10、。这两句是通过写景来记事，通过记事来表现红军的英雄气概。举例： 比如这首诗的题材是从二万五千里长征的现实生活中概括和提炼出来的。“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。接着，诗人运用非常精炼的语言，列举了长征途中取得的几个重大胜利。这样，为我们展现了一组包容天地、气象万千的历史画卷，同时也表现出了毛泽东作为政治家兼诗人在精心撷取典型场景和事例方面的非凡功力。练一练：在长征途中，红军跨过了多少高山大河，踏过了多少丘陵草地，闯过了多少自然的关隘和人为的封锁线，有多少次值得记录的胜利战斗，有多少应该大书特书的革命斗争故事读这首诗，你你能找出诗中的典型场景吗？ 同学们，在今后的学习与生活中

11、，如果你遇到了困难，那就请你想想红军长征途中遇到的困难吧，希望同学们能发扬红军战士的这种长征精神，克服一切困难，勇敢前进！课堂小结忆秦娥娄山关西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。新部编人教版六年级上册语文第6课 狼牙山五壮士本课件来源于网络只供免费交流使用沈重（19151986） 原名沈绍初，浙江吴兴县人。中共党员。1949年毕业于复旦大学。同年参加革命。1939年到晋察冀边区，先后担任晋察冀通讯社科长，特派员，新华社冀晋支社副社长等职，抗战中作为晋察冀日报特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的

12、通讯报告作品大多是武装斗争的题材。 1937年7月7日，日本侵略者悍然发动了侵华战争，他们在中国的土地上杀光、烧光、抢光，给中华民族带来了深重的灾难。然而，英勇不屈的中华民族经历了8年的浴血奋战，终于把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟大胜利。 这期间，无数的中华儿女，用鲜血和生命捍卫了祖国的领土和尊严，涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮山河的颂歌。 1941年9月25日，日军纠集三四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们的许多干部和三四万群众。由于我主力部队转移到敌后去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。我

13、们一起跟随作者，去领略五壮士的英雄事迹吧！1.会写16个生字，理解生字组成的词语。 (重点)2.初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示虽然这位年轻的战士受伤了，腿上缠着绷（bng）带，但是看到战友陷入泥潭，他毫不犹豫地一绷（bng）劲将战友推到旁边。绷bng（绷着脸）bng（绷带）读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 今天妈妈一天都绷着脸，好像谁惹她生气了。.读一读：.注意加点字的读音！【居高临下】【昂首挺胸】【粉身碎骨】【惊天动地】【气壮山河】【斩钉截铁】仰着

14、头挺着胸无所畏惧的样子。 处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。 身体被粉碎，形容死得很惨。形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 形容气势十分雄壮，可以使山河壮丽多彩。试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？ 文章按事情的发生、经过、结果顺序写五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。我会写抡悬沸涧雹叽屹寇冀批副榴悦贯棋屈书写指导：上小下大，下部“元”的竖弯钩要包住右部。结构：上下组词：草寇 敌寇造句：敌寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。 音序：K 部首

15、：宀寇ku日寇书写指导：上中下三部分合理搭配，注意不要过长，最后一笔是点。结构：上中下组词：希冀 冀北造句：抗战中,晋察冀军区部队对敌作战共六万余次,毙伤敌伪二十万余人。音序：J 部首：八冀 j 晋察冀书写指导：扌要窄长、比字左边要小、先写短横、再写竖提，末笔竖弯钩的竖长弯短。结构：左右组词：批评 一批造句：爸爸刚从北京进来大批的货物。 音序：P 部首：扌批p大批书写指导：一和口字稍窄，田字要扁宽，刂的左竖要短、右竖要长、下边带左向钩。结构：左右组词：副手 副食造句：小明经过竞选当上了我们班的副班长。 音序：F 部首：刂副f 副班长书写指导：左窄右宽，留字左上边是三笔：撇、竖提和点，右边是刀字

16、，左右要写紧凑。结构：左右组词：石榴 榴莲造句：小战士把手榴弹狠狠地投向了敌人。 音序：L 部首：木榴li手榴弹书写指导：人字稍扁、捺起笔位置靠上，下边是匕字、撇在竖的右边、左边不出头。结构：左右组词：抡选 浑抡吞枣造句：小明把沙包抡一圈后才投了出去。 音序：L 部首：扌抡ln抡一圈书写指导：注意贯的笔顺：结构：上下组词：贯彻 万贯造句：小明在全神贯注地练习游泳。 音序：G 部首：贝贯gun 全神贯注书写指导：左窄右宽，右部其中间是两短横，最后一笔是点。结构：左右组词：象棋 棋子造句：班长马宝玉带头向棋盘陀走去。音序：Q 部首：木棋q棋盘陀书写指导：上窄下宽，下框内是两横、框下一横要长，下边撇

17、折要扁小，心字要扁宽。结构：上下组词：悬案 悬殊造句：我们沿着悬崖胆颤心惊地走了过去。 音序：X 部首：心悬xun 悬崖书写指导：弓字要扁宽、最下边的横要长，折钩要短、有力，左边是竖撇、右边是长竖。结构：左右组词：沸水 沸点造句：同学们热血沸腾，争相参加义务劳动。 音序：F 部首：氵沸fi热血沸腾书写指导：左窄右宽，间字外边是门字不是下框、首笔有一小点，里边是日不是口字。结构：左右组词：深涧 溪涧造句：山涧里草木丛生，根本找不到能走的路。 音序：J 部首：氵涧jin山涧书写指导：上下宽中间窄，雨字要扁、下框变为冖，包字内扁框要小、弯钩的弯要长。结构：上下组词：冰雹 雹灾造句：突如其来的一场雹子

18、把庄稼都砸毁了。 音序：B 部首：雨雹bo雹子书写指导：左小右大，口要小，占左上格，几的撇要舒展。结构：左右组词：叽咕 叽叽造句：山坡上传来一阵叽里呱啦的声音。 音序：J 部首：口叽 j叽里呱啦书写指导：左小右大，山的竖折稍微向上倾斜。结构：左右组词：屹然 屹栗造句：青松不畏严寒，依然苍翠，屹立在寒风之中。音序：Y 部首：山屹y 屹立书写指导：左窄右宽，右边的口要写小一些。结构：左右组词：悦耳 愉悦造句：少先队员怀着无比喜悦的心情欢度自己的节日。音序：Y 部首：忄悦yu喜悦书写指导：尸的撇要舒展，出的第二笔是竖，最后一笔是点。结构：半包围组词：委屈 冤屈造句：坚强不屈是英雄的品质,贪生怕死是懦

19、夫的本性。 音序：Q 部首：尸屈q坚强不屈初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到五位壮士的勇敢与顽强。课堂小结1.复习所学内容，说五壮士的事迹。2.感悟壮士们英勇顽强、毫不畏惧和舍生取义的精神。学习目标通过上节课的学习，你知道这篇课文主要讲了什么内容吗？ 这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。接受任务( ) ( )( )跳下悬崖根据课文内容填一填。这是课后第1题哦！痛击敌人引上绝路顶峰歼敌阅读方法解密 列小标题概念：我们知道,文章的题目叫做标题,那么每个段落的段意加

20、以提炼而成的小题目,就叫小标题。方法：寻找重点词句,加以提炼。概括各段段意,加以浓缩。找准文章中心线索,并加以贯穿。自由读第一自然段，思考五壮士是在什么情况下接受掩护任务的?这说明了什么?(串珠问题1)五壮士是在敌众我寡的情况下接受掩护任务的。这说明了任务十分危险艰巨。 1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。从“集中兵力”“大举进犯”可看出敌人兵力强大，敌众我寡，五个战士接受的任务十分艰巨。从这两个词可以看出什么？默读第2自然，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大家听。(串珠问题2)班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令( )。副班长葛振

21、林打一枪就大( )一声，好象细小的枪口( )不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊( )一个圈，好使出全身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸( )紧紧的，全神贯注地( )敌人射击。狠狠地打吼喷抡绷得瞄准1.从这些词语中，你们能感受到什么？对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。2.这段话，运用了哪些描写方法？有什么作用？ 这段话描写了五个战士痛击敌人的战斗场面。文中“ 吼” “ 抡” “ 瞄准” 是动作描写，“沉着”“把脸绷得紧紧的”“全神贯注”是神态描写，表现出了战士们消灭敌人的决心和对侵略者的无比仇恨。“始终不能前进一步”说明了敌人的进攻受到重挫，“横七竖八”“许多”写出了敌人

22、伤亡惨重，反衬出五个战士英勇顽强的精神。默读第3自然，思考：准备转移时,摆在五壮士面前的是两条什么样的路?他们选择了哪一条?为什么？(串珠问题3)一条是通往主力转移的方向，可以活下去，另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那是死路一条。他们选择了后面那一条。因为他们觉得群众和连队的安全更重要。 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。班长说的“ 走!” 字 铿锵有力、掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志、对人民深切的爱和崇高的自我牺牲精神。“ 紧跟” 则更表现出战士们非常赞成班长的做法，准备把

23、敌人引上绝路，体现出战士们的英雄气概。描写班长语言有什么作用？“紧跟”说明了什么？ 将敌人引向棋盘陀石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。把石头比作“雹子”，生动形象地写出了石头砸下时密集、迅猛、有力的特点，充分体现出了五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。拟声词“叽里呱啦”是一个拟声词，形象地写出了敌人被五位战士打得狼狈不堪的情景。五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。这里的“眺望”和“望望”能

24、否调换位置? 为什么？不能调换，“眺望”是从高处向远处看，此时，部队主力已经远去，冲出了敌人的包围圈，“眺望”也含有五位战士对部队主力转移成功的喜悦和对革命必胜的信心；“望望”指看不远的地方，此时敌人离五壮士不远，不能用“眺望”，“望望”也含有鄙视敌人的感情色彩，所以不能调换。“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!要读出壮烈豪迈的气势！充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚，表现了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号。五壮士在任务胜利完成后选择了跳崖，这表现出

25、了他们怎样的精神?(串珠问题4) 面对绝境，他们态度从容，脚步坚定，大义凛然。 他们好像不是走向死亡，而是又投身于一场新的战斗。 “说” “砸” “走” “ 跳” “昂首挺胸”等词准确生动地描摹了五壮士跳崖时的无畏与悲壮，表现出了他们英勇顽强、宁死不屈、视死如归的英雄气概。惊天动地气壮山河接受任务，拖住敌人诱敌进山，痛歼敌人再入绝峰，浴血奋战英勇跳崖，壮烈献身坚贞不屈不畏牺牲6 狼牙山五壮士 这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神

26、和英雄气概。 点面结合描写人物 本文最大的写作特色是“点面结合”描写群体人物的写作方法。课文既表现了七连六班这个英雄集体的壮举，又突出描述了班长马宝玉的动作、神态和语言，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。班长马宝玉“点”的详细描写，使得班长马宝玉的形象更加高大；七连六班这个集体的“面”的概括性叙述或描写突出了他们面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。举例： 课文中采用白描的手法，将五壮士杀敌的样子逐一作了勾勒，使其形象鲜明。 课文中还对五壮士进行了群体描写，如:“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上

27、爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”群体塑像与个人形象相结合，文章的层次感就突出了。练一练：请你仿照课文点面结合的方法，写一写自己熟悉的人物。示例： 大扫除 为了给大家一个舒适的学习环境,下午第三节课,我们学校举行了“大扫除”活动。 活动开始了,我们班的同学拿着抹布、筷子、垃圾袋窝蜂似地冲进目的地停车场。 到了停车场,大伙儿们便忙了起来。你看!他们几个干得多起劲啊!他们拿着筷子,配上铲子,将地上的小纸屑、石子、泥沙统统铲入了垃圾带。我也不甘示弱,拿起筷子夹起垃圾来。突然,我发现一个“家伙”大塑料袋,它被几块大石压着,极难拉出来,怎么办?放弃铲除这个“家伙”么?不行!塑料不会腐烂,会破坏我们的土质,

28、影响植物的生长想到这儿,我召来几个小伙伴,大家一起使劲,只听一声“轰”,大石头被我们推开了。“耶!太棒了!酷!酷!酷!”我捡起塑料袋,将它扔进垃圾筒,又继续执行起捡垃圾的任务。 经过半个多小时的清理,学校大变样了!变得干净、美丽!欣赏着我们劳动的成果,同学们擦擦额头上的汗水,开心地笑了!胸前的红领巾也似乎更加鲜艳!刘胡兰1947年1月12日，天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样。国民党反动派的军队包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。敌人想收买刘胡兰，便对她说：“告诉我，村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块银元。”刘胡兰大声回答：“我不知道！”敌人又威胁她

29、说：“不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答：“不知道，就是不知道！”敌人从刘胡兰口里得不到什么，把她打得鲜血直流。刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个民兵。敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前。刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。1947年3月26日，毛泽东主席听到这个消息，为刘胡兰亲笔题词：“生的伟大，死的光荣！”思考：读完这篇文章你想对刘胡兰同志说些什么？丰碑红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰

30、坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。 队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十

31、分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长”将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个

32、军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？根据文章内容回答：“呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开”是因为什么？新部编人教版六年级上册语文第7课 开国大典本课件来源于网络只供免费交流使用 你知道每年的10月1日是什么日子吗？国庆节时代背景中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。抗日战争，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战。保家卫国三年的解放战争，中国人民终于推

33、翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的盛况。从此，人民当家做主的国家中华人民共和国诞生了。 开国大典 开：建立、成立的意思。典：是指盛大、隆重的仪式。 开国：建立新的国家。大典：隆重的规模宏大的仪式。创建国家的重大典礼。1.学习生字新词。2.梳理文章脉络，了解课文大意。3.朗读课文，感受典礼的盛大。学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示都du（都有）d（首都）读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 今天首都北京天安门热闹非凡，因为今天是国庆节。北京是中国的首都（d），也是一座

34、文化城市，每年来这里旅游的人都（du）很多。读一读：注意加点字的读音！把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。隆重举行的仪式。指事物在一定阶段内发展的顶点。怀着敬意看。形容物体缓慢上升。 出生。试着把词语和意思连起来！典礼排山倒海瞻仰高潮诞生徐徐上升 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况再读课文，想一想课文写了开国大典的哪几个场面？本文写了入场、典礼、阅兵、游行四个方面。盏宣帜阅制坦距栏汇爆泽渠隆书写指导：戋字是两横一撇、两横稍向上拉、右上角有一点，皿字要扁、下横最长。结构：上下组词：数盏 酒盏造句：过年时，我家门口挂着八盏大红灯笼。 音序：Z 部首：皿

35、盏zhn八盏书写指导：木字横短竖要长、右边点要小，兰字三横、中间横要短、下横最长。结构：左右组词：木栏 栏杆造句：小桥的石栏上刻着好看的花纹。 音序：L 部首：木栏ln 石栏书写指导：左窄右宽、高度相当，右框稍窄、右边不封闭、末笔竖折是一笔。结构：左右组词：汇报 词汇造句：同学们纷纷汇集在老师周围嘘寒问暖。 音序：H 部首：氵汇hu汇集书写指导：火字细窄，暴字中间是两横、撇和捺在两竖下边起笔，下边与水字不同。结构：左右组词：爆满 爆炸造句：小丽表演结束后，观众席爆发出雷鸣般的掌声。 音序：B 部首：火爆bo爆发书写指导：左窄右宽，右边下方第一横短，第二横稍长。结构：左右组词：润泽 光泽造句：国

36、家主席毛泽东跟群众见面了。音序：Z 部首：氵泽z 毛泽东书写指导：上下比例均匀，巨的竖折从竖中线起笔，木字底扁而宽。结构：上下组词：水渠 渠沟造句：秘书长林柏渠宣布典礼开始。 音序：Q 部首：木渠q林柏渠书写指导：宝盖儿下面第一横要短，日小而扁，最后一横要长。结构：上下组词：宣传 宣告造句：今天班主任宣布下周一期末考试。 音序：X 部首：宀宣xun宣布书写指导：巾字下框要扁、位置靠上、中竖要长，只字下边撇和点宽展、行笔稍重。结构：左右组词：标帜 独树一帜造句：校园里鲜红的旗帜迎风飘扬。 音序：Z 部首：巾帜zh 旗帜书写指导：门字要宽大、方正，兑字要窄小、中间是口字、儿字稍宽展。结构：半包围组

37、词：检阅 阅览造句：今年国庆节，首都举行了盛大的阅兵仪式。 音序：Y 部首：门阅yu阅兵书写指导：牛字首笔撇稍短、两横紧凑、下横要长，下框扁窄，中竖贯穿上下、要长。结构：左右组词：制定 制宪造句：姐姐穿上警察制服真漂亮。 音序：Z 部首：刂制zh制服书写指导：土字横短竖要长、一提稍长，日字要窄，下边一横要长。结构：左右组词：平坦 坦途造句：在坦克的掩护下，八路军很快收复了失地。 音序：T 部首：土坦tn 坦克书写指导：左右宽窄要匀称，巨字要窄、先写中间扁框、再写竖折，扁框要居中。结构：左右组词：相距 距今造句：我们家距离学校有三里路。 音序：J 部首：足距j距离书写指导：阝要窄长，夂要宽扁、下

38、边撇和捺交叉舒展，中间有短横，生字下横要长。结构：左右组词：隆重 隆冬造句：乌云中传来阵阵打雷的隆隆声。 音序：L 部首：阝隆lng隆隆声初读课文后，你知道了什么？ 读完这篇课文，我们知道了课文从“入场，典礼，阅兵，游行”四个方面来写。课堂小结1.理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。2.学习场面描写的方法。学习目标1949年10月1日，30万群众聚集在( )，满怀( )参加了开国大典，瞻仰( )，聆听( ( )，观看( )，会后举行了( )。自读课文，试着概括课文的主要内容？天安门广场无比喜悦和激动的心情第一面五星红旗升起毛主席宣读公告阅兵式盛

39、大的群众庆祝游行开国大典分为几个部分? (串珠问题1)宣布典礼开始奏国歌宣布新中国成立升国旗宣读中央人民政府的公告阅兵式群众游行默读14自然段，这一部分主要介绍了什么？这部分介绍了大典的时间、地点、参加人物，还介绍了会场的结构和布置；群众进场等情况。1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。时间地点参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。作者为什么要具体详细地写参加大典的人员和人数？突出了开国大典的隆重。 参加人数很多，参

40、加人员来自各行业各阶层，说明了全国人民对这次大典的期待和重视。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？运用 比喻、 夸张 的修辞方法，生动形象地写出了此时天安门广场人山人海、红旗翻动的壮观景象，表现出了人们参加大典的激动和兴奋的心情。开国大典的“大”主要体现在哪里？(串珠

41、问题2)大典的“大”主要体现在:成员多，到会群众范围广；四面八方、汇集来得早:早上六点多就入场；人数多:成了人的海洋热情高；直奔，五更天，摸着黑，秩序好:按照预定的地点排列下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。这段话是什么描写，你有什么体会？ 这是对毛主席与群众见面场面的描写，从“排山倒海”“一齐投向”等词语中可以体会出人民群众对伟大领袖毛泽东的无限热爱之

42、情，对新中国成立的无限期待，同时也衬托出了人民领袖的高大形象。这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。指的是什么? 表达了全国人民怎样的思想感情？“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”这一宣布具有重大的历史意义。 毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢欣，无比激动，无比自豪，它表明了中国人民从此站起来了。 三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。两个“

43、一齐”表现了什么？“一齐脱帽肃立” “一齐抬起头”表明人民群众激动、自豪的感情溢于言表。 这句话体现了人们对国旗无比尊重，也表达人们为中国人民从此站起来，当家做主，而感到无比激动、自豪的感情。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。毛泽东领导中国共产党和中国人民，推翻了压在中国人民头上的三座大山，迎来了新中国的成立，他是人民群众心目中最敬爱的首脑。 人们期盼他成为当局主席，选举他为主席正合民意。默读阅兵式部分，思考：作者是如何来介绍阅兵式的?展示出了人民军队怎样的风采？(串珠问题3) 用“开头” “接着” 等

44、表示顺序的词语，详细地介绍了“海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军”这些部队在阅兵式上的出色表现，展示出了人民军队的威风凛凛、纪律严明。开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。 接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。 接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。 接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。 天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。 这是对天安门广场傍

45、晚景色的描写，衬托出了人们仍然沉浸在开国大典的喜悦气氛中，表现出了中国人民当家做主的无比喜悦和幸福的心情。 作者为什么反复写广场的“红旗” “红灯”、群众的“掌声”“欢呼声”?表现了什么？(串珠问题4)反复写“红旗” “红灯”，是为了写出开国大典的欢庆气氛，反复写群众的“掌声”“欢呼声”则表现出了人民群众喜悦、激动的心情，更表现出了其对毛泽东的无限爱戴，对祖国未来的憧憬和向往。他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!” 这是语言描写！这段描

46、写生动地再现了人民群众为庆祝中华人民共和国成立而喜悦、激动的心情以及对领袖爱戴的深厚情感。毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！同志们万岁！”动作、语言描写！写毛泽东面对人民群众高呼“毛主席万岁” 的回应，一方面说明了毛泽东对人民群众的热爱；另一方面，这些动作和口号直接表现了毛泽东的伟大形象。 作者为什么反复写广场的“红旗” “红灯”、群众的“掌声”“欢呼声”?表现了什么？(串珠问题4)反复写“红旗” “红灯”，是为了写出开国大典的欢庆气氛，反复写群众的“掌声”“欢呼声”则表现出了人民群众喜悦、激动的心情，更表现出了其对毛泽东的无限爱戴，对祖国未来的憧

47、憬和向往。课文是怎样表现人民自豪、激动的心情的?又是怎样展现毛泽东的领袖风采的?(核心问题) 作者通过场面描写表现人民自豪、激动的心情:如“一齐欢呼”“把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去”“把手掌都拍麻了”“高呼中国共产党万岁!中华人民共和国万岁!中央人民政府万岁!”等。更多的是通过侧面描写来展现毛泽东的领袖风采:如当毛泽东出现在主席台上时，会场上“爆发出一阵排山倒海的掌声”“三十万人的目光”“一齐投向主席台”等。晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。“两股红流”指什么? 这样比喻写出了什么?有什么寓意呢？ 这句话运用了借喻的

48、修辞方法，“红流”指的是行队伍。 写出了游行队伍之长，火光之亮。这里也是暗指在中国共产党领导下的中国将大步向前，前途一片光明。7 开国大典会场情况：“丁”字形广场阅兵盛况，群众游行毛主席出现宣告成立宣读公告大典盛况本文记叙了 1949 年 10 月 1 日首都北京举行开国大典的盛况。表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。这篇文章主要写了什么，表达了作者怎样的思想感情？点面结合描写场面 场面描写要运用点面结合的方法写出整个场面的状况，要把人物的活动交织在一起写。课文记叙的是开国大典的盛况，大量运用场面描写，生动、真实地再现了开国大

49、典，写出了人们激动、兴奋的心情和对新中国无限热爱的感情，通过人们激动的欢庆场面的烘托，我们感受到开国大典的壮观和热闹。举例： 如本文中每次描写完毛主席的动作，这是“点”，紧接着就描写群众的反应，这是“面”。描写毛主席是在写一个突出的人物，写群众反应是写很多人，像这样既写出一个主要人物的活动又写出全场人物的表现，这种写法就叫场面描写中的点面结合。毛主席的活动就是这个场面的一个“点”，全场三十万群众的活动就是“面”。这样的描写，让场面显得热烈而不单调。练一练：你印象最深的一个场景是什么？认真想一想后写一写，注意抓住典型场景进行描写。这篇课文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达

50、了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。它记叙了新中国成立时亿万民众欣喜若狂，激动自豪的感人场面。课堂小结我们最伟大的节日何其芳北京和延安一样充满了歌声。五星红旗在这绿色的城市中上升。密集的群众的海洋：无数的旗帜在掌声里飘动就像在微风里颤动的波浪。在毛泽东主席的面前，我们的海军走过，我们的步兵走过，我们的炮兵走过，我们的战车走过，我们的骑兵走过，我们的空军在天空中飞行，群众的队伍从广场上绕到毛泽东主席的面前来喊着：“毛主席万岁！”毛泽东主席回答着：“同志们万岁！”这是何等动人的欢呼！这是何等动人的领袖与群众的关系！跳跃着喊！舞动着两个

51、手臂喊！站在主席台下望着毛泽东主席不愿离开地喊！把这个古老的城市喊得变成年轻！把旧社会留给我们身上的创伤和污秽喊掉得干干净净！举着红灯的游行的队伍河一样流到街上。天空的月亮失去了光辉，星星也都要躲藏。呵，我们多么愿意站在这里欢呼一个晚上！我们多么愿意在毛泽东的照耀下，把我们一生献给我们自己的国家！（1949年10月初，北京）根据文章内容填空：“我们最伟大的节日”指的是_。激动人心的时刻2003年10月15日，一个令每个中国人自豪的日子，一个将要载入中华民族史册的伟大时刻。这天，中国人将乘坐自己的飞船遨游太空，中华民族几千年的飞天梦将变成现实。凌晨4时，整个酒泉基地沸腾了。人们冒着严寒不约而同地

52、向航天员杨利伟居住的问天阁集中。大家都想看看即将创造我国航天历史的这位英雄。在人群的欢呼声中，身着太空服前往发射场的杨利伟镇静自如。他从车窗里探出头，频频向送别的人群挥手，脸上的微笑显露着他的自信和轻松。就是这个身高只有一米六八的小个子，承载着亿万中国人遨游太空的愿望。6时15分，戈壁的夜色还很浓重，他微笑着进入飞船，静待火箭点火升空。而此时，成千上万的人们已经等候在发射场外了，全世界的目光都注视着这里。7时30分，大漠红日喷薄而出，太阳的身边是高高耸立、气宇轩昂的“神舟”五号载人飞船，箭头直指苍穹。现场指挥员不时传出的各种指令，重重地敲打着人们的心。零号指挥员开始最后10秒倒计时：10，9，

53、8，7，6，5，4，3，2，1。只见发射架两边淡黄色的浓雾腾空而起，震耳欲聋的一声长吼，撕破了大漠的沉静，“神舟”五号稳稳地冲向辽阔碧空。9时02分，“神舟”五号在人们激动的喊声中抛出了一条乳白色的烟雾，好像银练当空舞。随着银练的不断扩散和拉长，飞船与逃逸火箭分离，在碧蓝的天穹上画出了一道优美的弧线，伴随着轰鸣声的渐渐远去，飞船逐渐淡出了人们的视线，成为天空里一颗晶莹夺目的星。啊，多么激动人心的时刻！人们遥望那颗星，不知不觉涌出了幸福的泪花。因为那颗星寄托着13亿中国人的期待，寄托着13亿中国人的自强梦！16日6时54分，在太空遨游了21小时的杨利伟胜利归来。至此，中国首次载人航天飞行取得圆满

54、成功，浩瀚的太空写下了中国人的名字。思考：这个时刻“激动人心”是因为什么？ 新部编人教版六年级上册语文第8课 灯光本课件来源于网络只供免费交流使用美丽的灯光将夜空照亮 灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。然而，我们今天要学的灯光一课，却向我们描述了一个动人的故事。王愿坚：（1929年-1991年），男，中国电影编剧、作家。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。1956年至1966年，参加回忆录星火燎原的编辑工作。 主要作品：有党费粮食的故事普通劳动者足迹路标妈妈等。1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能概括课文主要内容，理清课文顺序。3.通过理解重点词句，感悟革命先

55、烈为理想而献身的无私和伟大，珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活。学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？ 天安门广场上的千万盏灯，让我想起了亲爱的战友郝副营长。他为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命。 全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。默读课文，边读边想：课文哪些段落是写现在，哪些段落是写往事的？ 清明节前的一个晚上,我又漫步在广

56、场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回忆。设问在这里有什么作用？由设问引入回忆，开始倒叙。 “深深的回忆” 暗指这件事情对“我”来说是记忆深刻的。概念:倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的一种写法。效果:增强文章的生动性，使文章产生悬念，引起阅读兴趣，避免叙述的平板和结构的单调。答题模式:运用倒叙的写法，先写再写设置悬念，引起读者阅读兴趣。 品析倒叙的写法课文共有几处出现了“多好啊！”这句话，你能不能找出是谁在什

57、么情况下说的？他们说这些话时看到了什么，会想些什么？时 间地 点看 到想 到第一次第二次第三次按要求填空：清明节前的一个晚上天安门广场广场上千万盏灯北京的夜晚真美啊。 祖国的建设发展的真快啊！战斗前夕交通沟书中插图如果大家能够过上这样和平、幸福的生活该多好啊！战斗前夕交通沟书中插图胜利了，孩子们能够在明亮的灯光下学习，是多么幸福的事情！当时情况出现次数 “听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮。”他又划着根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。这些语言

58、描写，有什么作用？这是对郝副营长在激战前，憧憬光明和幸福生活时的语言描写。 郝副营长希望战争胜利后，孩子们能在灯光下学习。 这句“多好啊” 在文中第三次出现，是郝副营长对未来生活的憧憬和向往，寄托着他的梦想和希望。语言描写整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑魆魆的围墙。突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪。这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了,战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。你体会到了什么？ 这里点明了火光的来源，突出了郝副营长舍己为人的英勇壮举。 郝副营长为了战斗的胜利，为了孩子们能在明亮的灯光下读书，他甘愿牺牲自己，这是多么伟大的献身精神!

59、 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。 结尾又回到了灯光，这样写有什么作用？结尾又回到写灯光，首尾呼应。作者在这句话里寄托了哀思和愿望，那就是无论过去多长时间，生活在幸福中的人们都不要忘记今天的幸福生活是谁为我们创造的，不要忘记那些革命先烈。战前憧憬战斗受阻战斗结束灯光歌颂先烈珍惜现在现在 璀璨的华灯现在 花灯照耀 往事课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活。 这篇文章主要写了什么，表达了作者怎

60、样的思想感情？ 灯光是一篇回忆往事的课文。课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。我们好好珍惜今天的幸福生活，努力学习，长大成为一个对国家有用之人。课堂小结生死攸关的烛光 丈夫被德军俘虏了，留下两个幼小的儿女：十二岁的雅克和十岁的杰奎琳。为把德国强盗赶出自己的祖国，这母子三人都参加了当时的秘密情报工作，投身到为祖国解放而斗争的光荣行列。 每周的星期四晚上，一位法国农民装扮的人便送来一个小小的金属管，里面装着地下工作人员搜集到的绝密情报。伯瑙德夫人的任务就是保证把它安全藏好，直至盟军派人来取走。为了把情报藏好，伯瑙德夫人想了许多办法，她先是把金属