观察动物细胞教学设计

1、观察动物细胞的教学设计兰陵县神山镇初级中学胡孝琴教材分析本节是人教版生物学七年级上册第二章第三节 观察动物细胞，这是学生 第二次动手制作临时装片，学生有了一定的经验，组织教学相对的简单。如何取 人的口腔上皮细胞有一定的难度， 应对学生进行指导，让学生明确每一步骤的规 范性和正确性，并有足够的时间让学生进行操作和观察， 为学生掌握动物细胞的 结构和功能打下基础。教学目标知识与技能.学会制作口腔上皮细胞临时装片。.认识并阐明动物细胞的基本结构。.初步学会绘制动物细胞结构简图。过程与方法通过制作、观察及绘图提高学生的动手能力。情感态度价值观通过制作、观察及绘图提高学生的动手能力，养成实事求是的科学态

2、度。教学重点、难点1、制作临时装片 2 、归纳动物细胞结构3、以实事求是的科学态度，练习绘制动物细胞结构简图。教学策略：在学生初步掌握显微镜的操作、 使用的基础上，引入新课，激发学生主动探 究的兴趣，激发全班学生的探究欲望，树立做好实验的信心；教师大胆放手让学 生动手做实验，在实验过程中加以指导，使绝大部分的学生制作临时装片和实验 观察的能力得到更好的培养和提高；通过观察、讨论、交流，让学生认识细胞的 基本结构；在教师的指导下，让学生参考教材中的细胞结构图对照观察到的细胞 画简图，教师再进行示范、纠正。教学方法：观察法、实验法。教具准备：自制多媒体课件、生理盐水、稀碘液、凉开水、消毒牙签、吸管

3、、 纱布、银子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。0教学过程:教师活动学生活动设计意图一、观看动物世界的视频”虽然这些动物的运动方式、形态结构都/、同，但都是使学生对探有细胞构成的。今天我们明确实验主题”利用显微镜究活动产生强烈就用显微镜走进动物的观察动物细胞”。的欲望。跃跃欲微观世界一一观察动物试。细胞。”二、利用多媒体课件出示：学生明确实验目的要求目的要求：做到有的放矢。培养学生解读知三、实验材料和用具由课件投识、整合知识的放能量。从目的要求得知需要哪些实验检查实验材料。了解一些用材料和用具。具的使用，为后续实验做准备。四、(1)指导学生根据课本的学生解读知识、整合知识的。通过方案的设文字，

4、制定探究方案。组内讨计，提高学生科论，完善后，可自行操作学素质，进行能(2)温馨提示学生明确实验过程中易碎、易力的训练“牙签和盖玻片很锋利划破皮肤的仪器的正确使用。/、要划破皮肤”学生动手实验，尽管实验过程大胆放手给学生，留有足够的时间让他们动手、动脑。培养学生观察能力，比较能力。经过质疑、释疑培养学生实事求是的科学素让学生在探究中发现问题、通过 分析、交流完善, 升华学生的情感。进一步熟练实验步骤强调实验中注意安全。此时，老师的任务很繁重，既 要观察到每一个学生，又要及 时记录学生实验中遇到的困难 和发现的新问题。五、教师利用多媒体出示显微 镜下人的口腔上皮细胞图。六、表达和交流你观察到的细

5、胞与其他同学 的相同吗？与课件中的图片相 同吗？如果不同，分析原因。七、重复实验如果时间允许，可以让不成功 的向学再彳故一遍，相介这次日寸 M上，质量上都有提高。中有点乱，有的学生不会用牙 签取口腔上皮细胞，有的忘了 先滴生理盐水，有的染色不均 匀，但整个实验还是如期完成 学生开始比对自己观察到细胞 和老师出示的细胞是否一样？在比较中又引发新一轮的 骚动。学生相互借鉴，相互学 习。全班交流在实验过程中出现的 问题并集体解决如：材料大于盖玻片1.气泡太多影响观察盖盖玻片时先一边接触水滴再 缓缓放下.染色不均匀或染不上颜色可重复染色.找不到物象或物象不清晰 不能正确使用显微镜大多数学 生都会选择再做一遍。八、生物绘图这是学生第二次生物绘图，老 师可重点强调、规范作图。强调作图的真实性，不抄袭， 不乱添加结构。九、创新实验观察新鲜猪肝的肝细胞学生绘图。在观察口腔上皮细胞的基础 上，学生的动手能力启r很大 的提高，整个实验顺利完成。培养学生事实求 是的生物科学素 养。课堂小结本节课我们通过制作并观察动物细胞的临时装片，认识了动物细胞的基本结构，