新疆五家渠幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》教师考试题答案

1、第 页 新疆五家渠幼儿教师招聘教师资格证幼儿保教知识与能力教师考试题答案一、单选题1下列说法错误的是( )。A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑B.儿童从出生起就有触觉反应C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用 答案：C解析：C【解析】婴儿对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的。 2提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是( )。A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.陈鹤琴D.陶行知 答案：B解析：B【解析】福禄贝尔认为，亲子教育非常重要，而且首先必须教育母亲。 3儿童学习概念的主要方式是( )。 A.通过生活实践B.自己总结

2、C.向成人学习D.通过阅读答案：C解析：儿童虽然可以通过生活实践学习部分实物概念，但由于概念的抽象性，儿童学习概念的方式主要还是向成人学习，而并非主要靠自己总结或生活实践。故选C。 4下列选项中不属于侵犯行为的是（ ）A.偷窃行为 B.攻击行为 C.破坏行为 D.欺负行为 答案：A解析：侵犯行为包括对人的侵犯和对物的侵犯，具体有攻击行为、破坏行为和欺负行为。 5幼儿德育的目标强调从（）入手。 A、情感B、认识C、行为D、习惯 答案：A解析：幼儿的年龄特征及其品德形成和发展的规律要求幼儿德育目标从情感入手。 6根据华生的观点，下列不属于原始情绪的是( ) A.怕B.怒C.悲D.爱答案：C解析：行

3、为主义的创始人华生根据对医院500多名婴儿的观察提出：新生儿有三种天生的主要情绪，即怕、怒和爱。 7不同气质特点可以有针对性地进行培养，针对( )的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。 A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案：B解析：题干是针对多血质儿童的气质特点。 8幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的（）特征。 A.直观行动性B.自我中心性C.具体性D.形象性答案：C解析：具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。 9提出儿童有一种

4、“吸收心理”的著名幼儿教育家是（）。 A.张雪门B.陶行知C.福禄贝尔D.蒙台梭利答案：D解析：蒙台梭利是意大利幼儿教育家，蒙台梭利对儿童心理有深入的研究，她认为儿童的心理发展有四个存在着内在联系的显著特点。其中有一个特点就是：儿童的心理具有吸收力。蒙台梭利认为婴幼儿具有一种下意识的感受能力与特殊的鉴别能力，简称“吸收心理”。也就是说，儿童有一种自动成长的冲动。除此之外，儿童心理还具有独特的心理胚胎期，具有敏感期，发展具有阶段性。所以本题正确答案选D。 10评价是课程的重要组成部分，它的主要目的是为了（）。 A.改进完善课程B.评比检查C.筛选排队D.判断课程好坏答案：A解析：幼儿园教育评价的

5、目的是为了更好地推动和促进幼儿园教育。评价是课程的重要组成部分它的主要目的是为了改进完善课程。 二、解析题11围绕“玩水”的主题，设计一个幼儿园大班活动方案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。 解析：玩水游戏(大班) (一)活动目标 (1)尝试用多种方法、多种材料将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具，并在运水的游戏中，体验成功的乐趣； (2)发展幼儿的动手操作和合作能力，发展他们的创造性思维。 (二)活动准备 (1)四大箱水，四个大盆，幼儿每人一个箩筐； (2)幼儿操作材料：盆、桶、瓶、针管、薄膜纸、塑料袋、盒、有洞的盆、瓶、桶、没盖没底的矿泉水瓶、白纸、塑料膜、有小洞的塑料袋、小箩

6、筐、漏斗、漏网、橡皮泥； (3)辅助材料：皮筋、各种大小的瓶盖、塑料纸、透明胶、剪刀、毛线、泡沫、布等。 (三)活动过程 1提出问题，幼儿第一次探索 (1)导入活动，提问引发幼儿思考师：这里有一些材料，请小朋友们玩一玩，试一试它们能不能装水不漏出来，把可以装水的放在这边，不能装水的放在那边，每一种材料都要去试一试。大家要注意些什么呀?幼：不挤在一起、卷袖子、尽量不把水洒在外面等。(幼儿分散尝试每一种材料是否能装水并分类) (2)集体验证，发现问题 师：我们一起来看一下，哪些工具可以装水? 2提出要求，引导幼儿再次探索，教师指导 (1)提出问题 师：为什么这边的桶、盆不能装水呢? 幼：(你一言我

7、一语)桶上有洞、会漏；塑料袋是破的，水都漏出来了 师：能不能想想办法让他们可以装水而且不漏水呢?这里还给大家准备了一些材料，说不定它们可以帮你的忙呢!大家多试几种材料，多想几种办法，看看哪个办法行得通，把你改装成功的工具放在自己的箩筐里，一会儿介绍给其他的小朋友。 (2)幼儿操作，鼓励幼儿互相合作，教师可给予指导帮助A小朋友拿着小箩筐：“这个洞太多了，怎么办呢?咦，我拿塑料纸垫在里面试试看呢!”B小朋友拿着没盖没底的塑料瓶到处找合适的盖子；C小朋友拿透明胶带在补桶上的洞；D小朋友找E小朋友帮忙拿着塑料袋用皮筋扎上面的小洞；等等。 (3)请幼儿展示改装成功的作品，交流介绍自己的好办法“大家想了很

8、多的办法让漏水的工具也可以装水了，那你愿意把你改装成功的工具介绍给大家吗?”(由于幼儿有了亲身的体验，他们争先恐后地要介绍自己改装成功的工具)F小朋友说：“漏斗下面漏水，我拿东西堵住不漏水了，还可以用胶带贴、用纸包”G小朋友高高举起箩筐里的瓶子：“看!这个没有底没有盖的瓶用塑料纸包底，再用皮筋绑住也不漏水了。”H小朋友说：“有洞的盒子可以用泡沫贴住洞口”他们想到了很多种方法，得意地展示着自己改装成功的工具。 3用自己改装的工具做运水游戏，体验成功的快乐 (1)提出要求，讨论要注意的事情 “刚才我们小朋友想了很多办法让这些漏水的工具也能装水了，那我们用这些自己改装成功的工具把水运到那边的盆里好吗

9、?大家要注意可以互相帮忙、水尽量不要漏在外面：” (2)幼儿自由结伴做运水游戏 三、问答题12（2021年下半年真题）根据下图说明儿童动作发展规律。解析：（1）从整体动作到局部的，准确的，专门化的动作（2）从上部动作到下部动作（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作（4）从大肌肉动作到小肌肉动作（5）从无意动作到有意动作 13简述幼儿情绪发展的特点。 解析：(1)情绪的易冲动性； (2)情绪的不稳定性； (3)情绪的外露性。 14简述组织和指导表演游戏的注意事项。 解析：(1)协助幼儿选择表演游戏的主题； (2)创设适合表演的游戏环境，提供表演游戏的物质条件； (3)指导幼儿分配角色； (4)指

10、导幼儿表演的技能，鼓励幼儿自然生动地表演； (5)引导幼儿积累社会经验，提高表演水平。 15这天，游戏已经开始了好一会儿了，我四周巡视一番，路过娃娃家时，发现娃娃家的几个孩子还在那里协商角色。吴林看见我，立刻跑过来，拉着我说：“老师，薛嘉文和赵亦菲都想当妈妈，怎么办?”， 这时赵亦菲也赶紧跑过来说：“我刚才对薛嘉文说了，要互相谦让。她也不谦让，我都好几天没玩了。” 薛嘉文也说：“我也好几天没玩了。那你就不能明天在玩吗?”赵亦菲说。薛嘉文小声说：“明天我要请假，不来了。”我打断他们的话说：“一个家里只有一个妈妈，你们两个人都要当怎么办呢?我们要学会互相谦让。你们知道怎么谦让吗?”她俩一起摇摇头。

11、我说：“互相谦让就是你让他，他也让你，是真心的让着别人，不是别人不玩要让着你玩。”“可是老师，她们都想当妈妈。”吴林说。“那我们只能想一个办法，让他们都高兴。你们能不能轮流当呢?”赵亦菲高兴地说：“对，薛嘉文你先当，我后当。我们轮流当妈妈。”薛嘉文一听，高兴地对赵亦菲说：“谢谢你，我当完了你当。”于是，她们都高高兴兴地玩上了自己想玩的游戏。 请运用游戏相关理论分析一下案例。 解析：现在的孩子都是独生子女，家里几代人的娇生惯养，有很多幼儿的自我中心都非常的强烈，遇事都为自己考虑的多，发生争执时又不会谦让，导致孩子经常哭闹、告状。尽管他们现在还小，但有很多不良习惯都是在小时候形成的，因此从小对幼儿

12、进行与人谦让和合作的教育非常有必要。 (1)教育幼儿玩具要和他人一起玩、分享。要教育他们玩具要一起玩，或让他们轮流交换着玩，让他们明白只有大家一起分享才最快乐。 (2)教育幼儿遇事协商。幼儿之间发生争执不可避免，但关键的是如何解决。要教育和引导幼儿用协商的方法解决。如在为某个玩具争抢时，可让幼儿呆取轮流玩的形式或石头剪刀布的形式玩，或者有些可以采取合作来完成。 (3)老师在巡回指导幼儿游戏时，一定要尊重孩子的意愿，引导幼儿学会轮流玩和协商的技能。这样，游戏才具有价值。孩子也才能体验到游戏带来的乐趣和欢笑。 16简述杜威教育思想中的“教育本质论”的观点。 解析：杜威在自己的教育理论中，从各种不同的角度、多方面地论述了教育本质问题。最终提出三个重要的论点来对教育本质进行概括，这就是“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”。 (1)“教育即生长”，即教育的本质就是促进儿童的本能生长。他指出，儿童本能生长总是在生活过程中展开的，或者说生活就是生长的社会性表现。 (2)杜威认为：“没有教育即不能生活。所以我们可以说，教育即生活。”