江门蓬江区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试题含答案

1、第 页 江门蓬江区小学教师招聘教师资格证教育心理学试题含答案一、单选题1孔子要求“学而时习之” “温故而知新”，是说在教学中要贯彻（ ）。A.理论联系实际原则 B.循序渐进原则C.启发性原则 D.巩固性原则 答案：D解析：孔子要求“学而时习之” “温故而知新”体现了教学中的巩固性原则。 2个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（ ） A.意志特征B.情感特征C.理智特征D.认知特征 答案：A3根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（ ）。 A.公式学习B.命题学习C.原理学习D.推理学习 答案：

2、B解析：知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。知识学习的类型有：符号学习、概念学习、命题学习。 4学习活动过程中做网络结构图是一种常用的（ ） A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略 答案：C5以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（）。 A.掌握知识是发展智力的基础B.智力发展是掌握知识的重要条件C.掌握知识的多少并不完全表明智力的高低D.掌握了知识也就必然发展了智力 答案：D解析：掌握知识是发展智力的基础，但掌握了知识还要在心智操作的活动中发展认识能力，促进智力发展。 6做好班主任工作的前提和基础是（ ）。 A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优

3、良的班风D.故好后进生转化工作 答案：B解析：学生是班主任工作的对象。对学生的教育没有一个固定的模式，只有深入细致地了解学生、研究学生，才能指导得法、教育有效。这是做好班主任工作的前提和基础。 7在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（）。 A 、 1904年B 、 1922年C 、 1949年D 、 1986年 答案：A解析：1904年我国小学教育最早被规定为义务教育。 8下列对于创造性与智力的关系描述不正确的是( )。A. 低智商不可能具有创造力B. 低创造性的智商水平可能高也可能低C.高智商就是高创造力D.高创造性者必须有高于一般水平的智商 答案：C9关键词记忆术、谐音联想

4、法属于( )。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略 答案：B10汉代武帝以后，采纳了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选 士制度，对后世产生了深远影响。向汉武帝提出这一建议的是（ ）。A.董仲舒 B.王充C.司马迁 D.郑玄 答案：A解析：汉武帝曾召董仲舒进行贤良策问，董仲舒在应答之时，根据当时社会政治需要，向汉武帝提出了独尊儒术、兴太学、重选举等三大文教政策的建议，对后世影响 深远。 二、判断题11小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（） 答案：对12电子教案是课件的一部分。（ ） 答案：错解析：电子教案

5、是指采用电子设备和软件工具设计、制作、使用与储存的一种多媒体教案。电子教案集图、文、声为一体。不仅教师自己上课要看，而且要将一部分内容即课件内容投影到屏幕上让学生看。 13公民行为能力分类与自然人的年龄有关。（ ） 答案：对解析：民法通则对公民民事行为能力的划分依据是自然年龄、智力状态等因素。 14基础型课程注重学生探究能力的培养。 （ ） 答案：错解析：注重的是基础学力的培养。 15知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。( ) 答案：对三、填空题16到了我国封建社会，学校教育得到了进一步的发展，于是出现了官学、私学和三种_主要的学校类型。 答案：亦官亦私的书院,解析：亦官亦私的书院 17

6、人的身心发展包括两方面：一是_的发展，二是_的发展。 答案：生理心理|18教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它主要包括_、教师队伍和教育管理等方面。 答案：物质条件|19正式群体的发展经历了松散群体 、_和集体等三个阶段。 答案：联合群体|20D.论文题 答案：D21苏联教育家凯洛夫认为教学过程是一 种_（ ）。 答案：认识过程,22是训练班级成员自我管理、自我教育的最好载体。 答案：班集体,23操作的熟练指形成 的_ 对各种变化的条件具有高度的_ ，动作的执行达到高度的_ 和自动化。 答案：动作方式，适应性，完善化,24遗传素质提供了人的身心发展的_。 答案：物质前提,解析：物质

7、前提 25小学教学的任务中，引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 是_ 任务。 答案：首要,四、问答题26基础型课程 解析：基础型课程：是指注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。基础课程是必修的、共同的课程。 27观察法 解析：观察法：研究者在自然情境下，直接用自己的眼睛、耳朵等各种感觉器官或借助仪器和其他技术等手段去感知和研究对象的方法。 五、解答题28行动研究法 解析：行动研究法是在教育情境中，由教育理论工作者和实践工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的一种教育教学实践方法。 29启发性原则 解析

8、：启发性原则：指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立 思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。 30学校教育结构 解析：学校教育机构：指学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式。任何学校 教育系统都包含一定的组成部分，而它们的层次和类别以某种方式组合起来，并形成一定 的关系，就是学校教育机构。 31我国教师法规定教师应履行的义务有哪些？ 解析：中华人民共和国教师法第八条规定教师应当履行下列义务：（1)遵守 宪法、法律和职业道德，为人师表。（2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教 学计划，履行教师聘约

9、，完成教育教学工作任务。（3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带 领学生开展有益的社会活动。（4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智 力、体质等方面的全面发展。（5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行 为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。（6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务 水平。 32有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程是一个探究未知的认识过程。在教学过 程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是 未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。请运用教学过程的 基本概念及教学过程的本质，分析这一观点。 解析：教学过程是教师根据教学目标、任务和学生身心发展的特点，通过指导 学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发 展，形成一定的思想品德的过程。教学过程的本质是教师引导学生掌握科学知识和技能，提高自我素质。 在教学过程中，学生通过教师的指导学习掌握一定的知识和技能，发展了智力和