保定蠡县小学教师考试招聘教师资格证《教育心理学》测试试题含答案

1、第 页 保定蠡县小学教师考试招聘教师资格证教育心理学测试试题含答案一、单选题1学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（ ）。A.启发性原则 B.循序渐进原则C.直观性原则 D.因材施教原则 答案：A解析：学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了启发性原则。 2提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏贝尔 D.班杜拉 答案：A解析：提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是布鲁纳。 3教师知识结构的核心是教师的（ ） A.相关学科知识B.教育学知识C.心理学知识D.专业知识 答案：D解析：教师知识结构的核

2、心是教师的专业知识。 4智力技能形成的三个阶段依次是（ ） A.原型定向、原型内化、原型操作B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型定向、原型操作、原型内化D.原型内化、原型定向、原型操作 答案：C解析：我国教育学家冯忠良教授认为，智力的形成可以概括为原型定向、原型操作和原型内化三个基本阶段。原型定向：原型是指被模拟的某种自然现象或过程。智力技能形成中的原型定向就是使学生了解心智活动的原型，从而明确该做哪些动作和怎样完成这些动作，明确活动的方向。原型操作：是依据智力技能的实践模式，学生将头脑中建立的操作活动程序映象，以外显的操作方式付诸执行。原型内化：指动作离开原型中的物质客体与外显形式而转向

3、头脑内部，借助于言语来作用于观念性对象，从而对对象的主观表征进行加工、改造，并使其发生变化。 5注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨的领导属于（ ）。 A.民主式 B.专制式C.监督式 D.参与式 答案：C解析：题干是监督式领导的课堂管理特征。 6“学不躐等”、“不凌节而施”是（）原则的集中体现。A.启发性 B.直观性C.巩固性 D.循序渐进 答案：D解析：如果教学不按一定顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。 7基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评 价是（ ）。A.形成性评价 B.总结性评价C.常模参照评价 D.标准参照评价 答案：D解

4、析：题干是对标准参照评价的名词解释。 8被称为“课程评价之父”的教育家是( )。A.杜威B.泰勒C.裴斯泰洛齐D.斯塔弗尔比姆 答案：B9倡导掌握学科基本结构的心理学家是( )。A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.苛勒D.罗杰斯 答案：A10“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。 A 、 情境性B 、 创造性C 、 示范性D 、 个别性 答案：B解析：教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。 二、判断题11社会自我是自我意识最原始的形态。（ ） 答案：错解析：生理自我是自我意识最原始的形态。 12知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。 答案：对13汉武

5、帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（） 答案：错解析：董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”。 14养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。（ ） 答案：错解析：提高教师道德认识是进行师德修养的必要前提；陶冶教师道德情感和磨炼教师道德意志是把师德认识转化为师德行为习惯的重要保障；养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的最终结果。 15教学是一种长期的认识过程，是实现学生身心发展的过程。（） 答案：对三、填空题16制度化教育指向形成系统的_。 答案：各级各类学校|17教育心理学的诞生之年是_。 答案：1903 年|18教育心理学大致经历了初创时期、发展时期 、_

6、、完善时期等四个时期。 答案：成熟时期|19程序性知识也叫_，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。 答案：操作性知识|20问题解决的策略大致可以分为算法式策略和启发式策略两大类，其中逆推法、计划法等属于_策略。 答案：启发式|211985年中共中央颁布了中共中央关于_ 改革的决定。 答案：教育体制,22皮亚杰认为，在 从（ ）到（ ）的发展过程中，个体的（ ）和（ ）具有重大影响。 答案：他律,自律,认知能力,社会关系,23_是自我意识发展的第二个飞跃期。 答案：解析：青春期 24小学儿童的“学生感”这一心理特征具有独立性 和_性两方面特点。 答案：向师,25我国义

7、务教育分为初等教育 和 _教育两个阶段。 答案：中等,四、问答题26某校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会被教师严厉训斥。最严重的一次，他一怒之下竞拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂。那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。试运用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。 解析：（1）这一事件再一次说明加强教师职业道德修养的重要性。（2）教师的行为违背了热爱学生这一教师职业道德规范。热爱学生是教师的天职，在教育过程中，教师与学生无论在法律人格，还是在道德人格上都是平等的，教师要充分尊重学生的人格。（3）教师的行

8、为违背了依法执教这一教师职业道德规范。依法执教要求教师模范遵守教师法、教育法等教育法律、法规，依法开展教育教学活动，保证每一个学生都享有受教育的权利。 27简述影响问题解决的主要因素。 解析：(1) 问题的特征(2) 已有的知识经验。(3) 定势和功能固着。 五、解答题28系统脱敏法 解析：系统脱敏法：当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时， 我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物不再发生敏感反应。 29教育心理学应为哪5个方面提供理论指导？ 解析：（1）确定教学目标；（2）了解学生特点；（3）运用学习过程的心理规律；（4）教学方法的选择

9、与执行；（5）教学测量与评价。 30观察法 解析：观察法：是指研究者通过感官或借助一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地记录、描述客观 对象的表现来收集研究资料的方法。 31组织和培养班集体的方法有哪些? 解析：组织和培养班集体的方法有：(1)确定班集体的奋斗目标。（2)建立班集体的核心队伍。（3)建立班集体的正常秩 序。（4)组织形式多样的教育活动。（5)培养正确的舆论和良好的班风。 32.联系实际，论述当代科学技术与教育的关系。 解析：【答案要点】科学技术是指人类掌握、认识和应用客观自然规律的实际能力。科技 成果是指这种实际能力的当期水平。由于科技水平就是人类认识和应用客观规律的程度， 因此这一程度每近一步就是一个科技成果。教育作为科学技术进步的基础，在经济增长中 的作用不断增强。(1)教育具有再生产科技的功能。教育是科技迅速、有效的传播途径，科技发展具有继 承性。任何科技的发现、发明和创造都是在前人研究的基础上创新的。教育是教师将科学 技术理论、知识、技能经过筛选、加工、优化后，采用科学的方法传授给学生的。学校教育能 不断发展科学技术，再生产新的技术。(2)教育具有使科学技术转化为生产技术的中介作用。科学技术转化为现实的生产力 的重要途径是要有一大批掌握科学技术的技术人员队伍和熟练劳动者队伍。前者将科学