Where is my car 教学设计讲解

1、人教版三年级英语下册Unit 4 Where is my car?(A Lets learn) 教学设计一、教学目标.能够听懂、会说句型 Where is the.? Its in /on/under the.。.听懂、会说、会认读2个名词chair和desk,以及三个方位介词on, in, undero.能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Where is .? Its in /on/under询问物品位置并回答。.能愉快地和他人进行交流，培养合作交流的意识。二、教学重点、难点.重点：听懂、会说、会认读2个名词chair和desk,以及三个方位 介词 on, in, undero.难点：在

2、实际情景中正确使用on, in, under三个方位介词。三、教学工具ppt课件，单词卡片，图片，相关实物。四、教学过程Step 1. Warming up：Greetings. T: Hello, I am Miss Liu.Step 2.Revision/leading in1、通过PPT出示图片来复习以前学过的8种文具。2、教师神秘的搬出一个盒子，并说Look,I have a box and a ball.带着 学生读单词box和ball.继续追问：But where is the ball now?Step3. Presentation(1)教师将小球放在盒子上面，然后提问：Wher

3、e is the ball?Oh !look! Its on the box!引出单词 on 和句子 Its on the box.板 书并带读。(2)教师将小球放在盒子里面，提问：Where is the ball ? Its in the box.引出单词in和句子Its in the box.板书并带读。 教师将小球放在盒子下面，继续提问：Where is the ball now?look!Its under the box.引出单词 under 和句子 Its under the box.板书并-FH-、土 市l头。(4)出示桌子和椅子的图片提问：whats this?然后再出示相关

4、单词 chair /desk让学生跟读几遍。紧接着出示尺子在桌子和椅子的不同位 置让学生联系说。(5)借助PPT逐个出示铅笔等文具用品所处的不同位置，继续操练：Where is.? Its on/in/under the.(6)教师把尺子放在桌子、椅子的不同位置进行实际操练：Where is the ruler? Its on/in/under the chair/ desk.板书并带读。Step4. PracticePlay guess game:猜猜小鸟在哪儿。(2) Pair work出示学习用品在桌椅的不同位置进行综合说练习。Step5 . Consolidation看图片选择正确答案。让学生通过练习做到学以致用。Step6. Homework :(1)、Listen to and repeat Lets learn,/ and Lets do.(听读课本第 39 页“lets learn”和“lets do)(2)、Draw three pictures to express the meanings of in /on/ under.画出单个图片表达表达今天