三年级下册《品德与社会》全册教案

1、三年级下册品德与社会全册教案单元简介：本单元表达了全日制义务教育品德与社会课程标准中“珍爱时刻，学习合理安排时刻，养成良好的学习适应，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。人的一生是学习的一生。学习是人类进步和进展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。关心小孩从小树立良好的学习适应，是小学教育的一个重要内容。而实际生活中，中年级的小孩对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习适应。活动主题一时刻老人对我说教学目标：1学会珍爱时刻，学会合理安排时刻；2在实践中学会提高效率。教学重点：学会珍爱时刻，学会合理安排时刻；在实践中学会提高效率。教学时

2、刻：二课时教学过程：第一课时（一分钟能做什么）教学教师活动学生活动环节动画1播放学生专门感爱好的动画观看动画片。导入片狮子王一分钟。2让学生在着急的心情下等待一分钟。3交流：你认为看动画片的时刻长，依旧等待的时刻长。1鼓舞学生用自己喜爱的方式展现自己的一分钟。等待。说出自己的感受。学生展现自己跳绳、跑步等方面。体验一分钟感受一分2交流课前调查情形。妈妈的职业（）一分钟能（）爸爸的职业（）一分钟能（）（）一分钟能（）老师展现自己查找的资料：会计一分钟能数300张人民币。铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔飞机一分钟能飞1800米。1举例说明“时刻确实是生命”的道理。如珍宝港事件。汇报：我一分钟能（

3、）交流自己的收成。谈活动的体会说说自己还能从哪里感受到时刻确实是生命。钟2让学生算一算，自己一天要白费多少时刻。3用系红领巾来让学生感受“时刻确实是胜利”学生算一算，一月？一年？一生？说说哪一组支得了胜利，他们什么缘故会取得胜利。七用一分钟交流自己每天各项生活所用的时刻。相互比较，说说谁用得合理。你认为自己以后应该如何样做？第二课时（谁把时刻偷走了）教学教师活动学生活动环节有的人，明白得和时刻交朋友，利用每一分钟，欢乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰引入恰相反。与教师互动。看图，回答老师的问题。（着重请大伙儿看P4图，是哪些人在看情况的结果，使每个小孩都明白，白费时刻？有什么样的结果

4、“学就学个踏实，玩就玩个爽快”的道理。名人用时刻我如此用时刻1看P5图文，了解鲁迅先生对自己成就的评判。2引导学生说说自己对先生说的话的明白得。并说说对自己有什么关心。1活动：算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时刻，和同学们比一比，看看有什么发觉？2说说自己的时刻是被谁偷走的？读资料，从鲁迅先生的事例中，了解时刻对人取得成就的作用。说说自己对先生说的话的明白得。并说说对自己有什么关心。参加教师组织的活动，认真算算自己每天的时刻是如何花掉的。差不多上自己白费的。小结：实际上，每个人的时刻差不多上一样多的，但什么缘故有的人会不够用呢？那一定是他自己可不能花时刻。3讨论：如何样才能不白费时刻？（鼓

5、舞学生自学P6，说说自己的主意。要做时刻的主人，就得制定自己的时刻表。（讲方法）1想想自己每天必须做什么学生参与讨论，充分发表自己的意见。依照教师的方法制作自己的学习时刻表。我的事？时刻2哪些事先做，哪些事后做？表把它们排列起来。3要注意给自己留休息的时刻，不然就白做打罢了。活动主题二我有一把金钥匙教学目标：1关心学生把握一些适合自己的学习方法；2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好适应。教学重点：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好适应。教学课时：三课时教学过程第一课时（锦囊妙计）教学教师活动学生活

6、动环节引入我的主意许多同学在学习上希望有一把奇异的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门。你认为有如此的金钥匙吗？有它确实是科学的学习方法。有了它，我们就能有效地猎取宝贵的知识。1看P7图，他们遇到了什么样的困难？2请你给他们出出主意。3在学习过程中，你遇到的困难是什么？你是如何样解决的？与老师一起进入学习的情形。1明白得图意。依照自己的体会给书上的小朋友出主意。与同学一起交流自己解决困难的方法。我的1有的人学习有方法，学得轻与同学一起交流自己学习的心学习感受松愉快，有的人却恰恰相反。你呢？得，看看能不能获得好的关心。2你认为哪种方法适合你？只学生说出对自己有效的方法。加有适合自己的方法才是好的方法

7、。以总结。好的学习方法确实是进入知识制作锦囊。我的殿堂的金钥匙。适合自己的方法才锦囊是最好的，把最适合自己的方法收入你的锦囊吧！第二课时（经历快车）教学教师活动学生活动环节从一年级开始，你对对老师讲引入的所有的知识，是不是都还记得呢？不记得的去了哪儿呢？1遗忘是我们学习中的大敌，你是如何应付它的呢？2看P9图中小朋友有哪些好的交流方法值得你学习。3小结：一样来说，在学习知识时，看、听、做配合起来，成效就会更好。实践看看谁能先记住这一组数字：与老师互动。说说自己是如何记住知识的。与同学交流自己的方法。说说自己读书的所得。试一试9128734655词语“马小河奔驰麻雀房子树打火机”比比谁的方法好。

8、第三课时（周围的学问）教学教师活动学生活动环节引入学习别人的长处积存生活的体会发觉和了解周围的学问与学会经历的意义同样重要。它是丰富我们知识、扩大知识面、提高学习效率的又一把不可缺少的金钥匙。1小女孩什么缘故要向那个男小孩学踢球？确实是因为他的球技高。擦玻璃的例子也是一样的，那么你向周围的同学学习过什么吗？2小结：“三人行，必有我师”这话告诉我们：周围的人都有可能成为我们的老师，要虚心向他们学习。事实上，知识是在一次次的体验中发觉和积存的。你看，书中的小朋友在自己的生活中积存了什么样的知识，这些知识你能解答吗？你在生活中遇到过哪些有味的与教师互动。交流一下自己从周围的同学身上学到的东西。看书，

9、学习小伙伴积存知识的方法。交流自己的发觉。现象呢？活动主题三今天我进步了吗教学目标：1引导学生体会学习的欢乐，期待自己的成绩能不断取得进步；2明白适应是能够养成的，也是能够改变的，注意培养良好的学习适应；3能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓舞自己有打算地学习。教学重点：体会学习的欢乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良好的学习适应；教学课时：两课时教学过程：第一课时（今天又有新发觉）教学教师活动学生活动环节看P13连环画。明白故事的内容处处可学习一个小小的鸡蛋，都有我们不明白的地点，可见生活中，一定还藏着许多我们不明白的隐秘。你发觉过如此的隐秘吗？与同学交流自己在生活中积存把自己的发觉记

10、录不来。1借鉴书P14中伙伴的对话，交流看看他们有些什么样的欢乐。2说说自己的学习感受。我们有许多的同学有一些不行的适应，然而适应是能够改变的。活动下面让我们来做一个实验。引导学生做实验（见课本）的知识。记录自己的发觉。自由读书。交流自己的感受。做实验，说说自己的感受。第二课时（每天进步一点点）教学教师活动学生活动环节路，是一步步走出来的，只要我们有了良好的学习适应，感受到与老师互动。引入学习的欢乐，每天进步一点点，不断积存知识，就能取得进步。引导学生看书P15图文，感受感受一下这位同学做仰卧起坐我们一下这位同学做仰卧起坐的进步。的进步。有信你有什么话要送给这位取得进交流一下自己读书的感受。心

11、步的同学吗？学做仰卧起坐是如此，学习其他的事呢？交流一下自己的感受。交流说说如何样学习课本上的小朋友，让自己取得进步。说说如何样学习课本上的小朋友，让自己取得进步。制作学习1读P18主题文。2引导学生自由制作学习档案。档案自由制作学习档案。第二单元单元简介：本单元表达了全日制义务教育品德与社会课程标准中“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自我爱护和自救的能力”设置的。让学生学习办理自己的生活，尽量少给父母添苦恼；关怀家庭生活，情愿分担家务，有一定的责任感。明白在家庭中要讲道德，家庭成员中要相互沟通、平等对待，能正确处理自己和家庭成员之间的矛盾。活动主题一妈妈，您放心吧教学目标：1引导学生了

12、解有关安全常识，培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；2让学生学习办理自己的生活，不做父母的“小苦恼”。教学重点：培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；让学生学习办理自己的生活。教学课时：两课时教学过程第一课时（瞧，我能行）教学教师活动学生活动环节故事1讲动物反哺的故事。学生谈感受。导入2“连动物都明白要报答自己的父母，我们了解过爸爸妈妈的工作，明白得他们的辛劳，我们应该用什么来爱和关心爸爸妈妈呢？3小结，我们学会了自己办理自己的生活，确实是对父母师大的安慰和关心了。1师：让我们用行动告诉爸爸妈妈：你放心，我能行！2看P18图，讨论：我该如何学生自由说方法。1我碰到难题了，爸爸就在我周围。

13、2妈妈看着我整理自己的房间。生活导行活动做？3汇报1用故事的方式说说爸爸妈妈的一天。明明白白父母心3改日春游的午餐如何办？说说爸爸妈妈对我们有什么样的期望？我们应该如何做？1写出父母对自己的关心；2假如我能行，会如何样？3妈妈对自己有什么期望？第二课时平安每一天教学教师活动学生活动环节1播放“113”火灾实况片段录像2导语：同学们，水火无情，导入假如我们不注意用电、用火安全，会给自己、他人带来多大痛楚！1出示危险警示牌。2我们日常生活中有哪些危观看录像。与教师对话。认识安全标志。认识自己周围的危险：赶跑危险生活自救活动险？3智斗生疏人。有跟着你的生疏人，你会如何办？1当危险显现时，你会如何办呢

14、2在生活中还会遇到什么样的危险？比一比：谁的自救能力强开展自救竞赛。全班同学为斗生疏人想方法。仿照书上的情节，做表演。交流一下自己的生活经历。学生分组参加竞赛。活动主题二我爱我的家人教学目标：1用自己的实际行动表达自己对家人的爱；2能和父母家人平等沟通、相互明白得；3为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢乐。教学重点：用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人平等沟通、相互明白得。教学课时两课时教学过程：第一课时（我的爱是什么）教学教师活动学生活动环节生活中的每一天，我们感受着家人的爱。那是妈妈的拥抱、爸爸引入的目光、可口的晚餐爱，不只是一个字。贴心1你会说课本中的这些贴心话鼓舞学生说出自

15、己对爱的明白得。说一说，明白得与家人说话的语的话语我的爱心日记明白得的吗？2你还会说哪些让家人快乐的话。3第三幅图中的小孩什么缘故不快乐？奶奶什么缘故会唠叼？听了男孩的话奶奶会如何样想？交流：你对家人有礼貌吗？你关怀过他们的心情吗？你会把自己的心事告诉家人吗？有的事看起来专门简单，只是举手之劳，我们用心去做好它，就能给家人带来欢乐和温顺。像课本中的这些事，你做过吗？有时，你和家人之间会显现一些不愉快的事，你是如何样处理这气。交流一下自己的体会。讨论，充分感受家人的爱。说说自己是如何做的？说说自己对家人的爱，相互赞扬和鼓舞。学学文中的滔滔。比比谁的感受多。微笑些事的呢？活动把你对家人的爱写下来。

16、爱确实是相互明白得，相互关总结怀，一起分享家人爱我，我也爱记录自己的爱心故事。家人。第二课时欢乐的全家总动员教学教师活动学生活动环节有的时候，一家人在一起度过的时刻是专门欢乐的，一家人的故回忆和家人共处的欢乐时刻，说说有味的家庭故事。导入事也是专门有味的，你的家有过如此的欢乐吗？1看P26图文，得到启发。看P26图文，受到启发。金点2设计“欢乐的家庭总动员”依照自己家庭的情形，与家人一子金点子起设计，多听听长辈的意见。活动主题三我们共同面对教学目标：1关怀家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。2用自己的方式参与家庭建设，和父母一起制定美好的家庭打算；3培养学生的家庭责任感。教学重点：关怀家庭生活

17、，用实际行动学会为家人分忧；培养学生的家庭责任感。教学课时：两课时教学过程第一课时也让我来分点忧教学教师活动学生活动环节故事导入从周围做起1播放动画片花木兰从军2问：你们明白花木兰什么缘故要参军吗？1出示场景图片，分组合作表演场景一：家里来了客人，爸爸观看影片。说说自己的方法。以小品的形式表演各自的处理方法。妈妈忙只是来，我该如何办？父母吵嘴时，我该如何办？2看P29连环画，3在商店，你想买一个东西，妈妈有点为难，你如何办？1假如爸爸妈妈遇到不快乐的说说小女孩的处理方法。说说自己的方法，分组进行表演说说自己的方法。我是事，你想什么方法关心他们？爸妈2为了使我们的家庭生活更加在小组内交流自己的方

18、法。的快美好，我们还能够做什么乐果3整理“智囊袋”整理“智囊袋”第二课时美好家庭打算我的温顺心情教学教师活动学生活动环节我们能够设计一些美好的家庭引入打算，每一个家庭成员都来为它努力，增进全家人的感情，共同进步。1看对话。2问：小孩什么缘故要把自己情境的钱拿出来？对话3想想自己现在能为家庭做出什么奉献？1你们家目前有什么样的打算？我的你打算做出什么样的努力或奉家庭献？打算2讨论：有人说，家里干什么，那是大人的事，你认为对吗？看对话。家庭打算，每个人都有责任。说说自己的能力（为下一步打基础。）自由交流。说出自己的理由。我的温顺心情1读P28刘伯承的故事。2让学生介绍一自己的父母，体会孝获父母，为

19、家庭分忧的美德。进一步认识自己的父母。了解他们的辛劳。3你认为应该如何样孝获自己的父母？说说自己的方法。第三单元共享友爱阳光单元简介：本单元表达了全日制义务教育品德与社会课程标准中“感受与同学间的友爱之情，学会和心理学平等相处、互相关心，体会真诚相待，相互明白得、讲信用的可贵”等方面的内容。在今日社会，学会与他人共处并合作也是现代人的一种差不多素养。关于儿童而言，学校和班级是他们最重要的活动场所，与同学平等相处、互相关爱就成为他们相互学习，形成优良个性品质的最佳平台，对他们的心理进展与健康成长，以及今后顺利地走向社会，融入社会，都具有专门的意义。活动主题一大伙儿差不多上好朋友教学目标：1感受同

20、学之间的友谊，学会表达对同学的观赏和友爱之情；2明白得真正的朋友要真诚相待、相互关心、共同进步。教学重点：学会表达对同学的观赏和友爱之情；明白得真正的朋友要真诚相待、相互关心、共同进步。教学课时：两课时教学过程：第一课时认识你，真好教学教师活动学生活动环节同学深情找朋友1教师出示集体生活的照片。2启发学生说说自己和同学之间最难忘的事。1想一想：哪些同学跟你是好朋友？2放找朋友音乐。3介绍自己的朋友。1读读范例，假如你是唐林，读到这张卡片会有什么感想？与老师一起回忆难忘的事。说说自己和同学之间最难忘的事。想一想自由找朋友。介绍自己的朋友。说说自己的体会。做小2引导学生回忆：当你想起卡片好朋友时，

21、脑海里会显现哪些画面？回忆那些感人的画面。难忘的故事、温顺的画面等3制作小卡片赠送在音乐中，将制作的卡片交卡片给自己的好友，说上一句内心话。第二课时不一样的朋友教学教师活动学生活动环节真正的朋友常常会在你需要的引入时候显现，跟你一起面对困难，关心你进步。如此看看图中的三对朋友，你觉得评一评。的朋友介绍朋友朋友词典他们如何样？引导学生说出自己心目中的朋友是如何样的？不一样的朋友，给我们不一样的感受。在每个方面，对我们的关心也不一样。说说自己在各个方面的朋友是谁？写出自己的感受。诤友：能直言相劝的朋友。学友：学习过程中的朋友挚友：亲热的朋友。笔友：有共同写作爱好的朋友良师益友：教育关心我的朋友说出

22、自己心目中的朋友是如何样的？列举出自己的朋友，说出他们对自己的关心。写感受。完成收集工作。活动主题二你的心情我明白得教学目标：1学会关怀他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互明白得；2当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容；3学会珍爱友情，与朋友平等对待。教学重点：学会关怀他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互明白得；学会珍爱友情，与朋友平等对待。教学课时：两课时教学过程：第一课时别难过，有我呢教学教师活动学生活动环节你是独生子女吗？你期望自己的朋友明白得、信任、关心自己引入吗？你明白明白得、信任、关心是相互的吗？1看P36么一组图，想想友情表达在哪里？友情2交流一下在你

23、心情不行或遇可贵到困难的时候，得到朋友的安慰和说说自己的实际体会。关心是什么心情？3小结：有了幸福就共享，有了痛楚，要一起分担，这确实是朋友。作为朋友，你应该在什么时候在他的周围？结合实际事例说一说。我在引导学生注意别人什么时候需说说你周要自己的关怀和关心，从而引导他当朋友（）的时候，我会围们从生活细微处学会关怀，学会付（）。出。你有什么苦恼的事吗？度着把说说自己的苦恼事，活动它说出来，让大伙儿和你一起分担。第二课时让我先说对不起教学教师活动学生活动环节在现实生活中，朋友之间发生引入矛盾的事是难以幸免的。那么如何面对朋友的过失呢？看P38第一组漫画，说说他们的矛盾是如何产生的？能够幸免吗？他们

24、什么缘故会如此说呢？你遇到过这种情形吗？你是如说说自己以往的做法。说说他们的矛盾是如何产生的？能够幸免吗？深入人物的内心。说说自己遇到这种情形的做法朋友不分离主动找回朋友何做的？面对自己的过失，面对朋友的友情，你是选择自己的面子呢？依旧选择友情呢？小结：轻轻说声对不起，朋友永久不分离，同学之间难免会有小矛盾，我们要真诚相待，相互宽容看P39图，乐乐什么缘故不理小珊了？乐乐看了小珊的纸条，会如何样想？如何样做？交流一下自己将会如何做。说说她是如何想的？如此想对不对？应该如何样做？结合自己的生活体会谈一谈你和同学，朋友之间发生过不鼓舞学生说出内心话，找回自活动愉快的事吗？假如有，你是如何做己的朋友

25、。的呢？活动主题三友爱是相同的教学目标：1明白人与人之间存在一定的差异性，要学会明白得和尊重他人不同的方法和选择；2学会恰当地表达自己的方法，与同学之间友好地沟通。教学重点：明白人与人之间存在一定的差异性，要学会明白得和尊重他人不同的方法和选择；学会恰当地表达自己的方法，与同学之间友好地沟通。教学课时一课时教学过程：教学教师活动学生活动环节1让学生认真阅读课本插图，想想女孩什么缘故会有如此的疑问？认真看教材中的图和故事。想一想她什么缘故会有如此的疑问。直截2面对她的疑问，你想对她说告诉她这是什么缘故？了当些什么呢？入题3阅读主题文字：自主明白得。你的别人的眼里也是别人。别我们不能要求别人的方法

26、总是人与你的意见不同，反过来也是一和自己一样。我们沟通交流样的。每个人的性格，爱好是不同的，大伙儿的友爱却是相同的我们只有恰当地表达自己的看法，学会尊重、相互明白得，友谊才会长久。让我们来看看这一对小朋友，如何使他们的意见统一起来呢？你有什么好的方法？你和朋友会因为方法不同而发生争吵吗？想想能够如何幸免？想想他们的意见有什么不一样。说说自己的主意。读主题文字，受到启发。交流自己的方法。活动主题四为了友谊，我们共同努力教学目标：1能对同学相处中存在的总是进行反思，与同学友好相处，制造良好的班级氛围；2体会同学之间真诚相待、守信用有可贵；3开展有意义的活动，促进同学之间的友情健康进展。教学重点：能

27、对同学相处中存在的总是进行反思，与同学友好相处，体会同学之间真诚相待、守信用有可贵。教学课时：一课时教学过程教学教师活动学生活动环节友谊是需要真诚呵护的，我们引入期望所有的人都做友情的守护者。1看P42图，想一想小女孩什么缘故不理朱立文。2说一说她如此做对吗？看P42图，想一想小女孩什么缘故不理朱立文。说说自己的方法。我的应该如何样给他们开出处方？针对不同的情形说出自己的处处方3看P43上图，想想在我们的周围，有如此的事吗？理方法。开出自己的处方。看看应该如何样办。4对比自己开出的处方，找一找自己身上的不足。想一想在我们的班上，发生过让人不愉快的事吗？你在和朋友对比自己开出的处方，找一找自己身

28、上的不足。共同讨论。开一张处方。（不指名道姓）活动相处时遇到过什么难题？我们一起来讨论讨论，开张处方。第四单元感谢你，家乡的劳动者单元简介：本单元表达了全日制义务教育品德与社会课程标准中“观看周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给从们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍爱他们的劳动成果”“了解家乡的优秀人物，向他们学习”等内容标准。取材于学生社区生活，力求让学生依照自己的体会和爱好，观看和访问生活在周围不同行业的劳动者，通过对他们工作和劳动时刻、过程、成果等的了解，明白得劳动制造财宝，劳动维系人们的生活的道理。活动主题一清晨，谁在为我们忙碌教学目标：1让学生感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤

29、劳动，明白我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动；2了解与我们生活息息相关的产品的生产、销售等过程，明白任何物品差不多上来之不易的。激发学生对劳动者劳动成果的珍爱。教学重点：让学生感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动，明白我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动；教学时刻：一课时教学过程：教学教师活动学生活动环节1全班交流：上学路上，你发觉了谁在在忙碌？谁在为我们服务。学生交流路上的见闻。上学2教师依照学生的回答，列举几路上个常见的与我们生活息息相关的的见职业。探讨：他们的一天是如何样探讨：他们的一天是如何样工闻工作的？假如没有他（她），我们作的？假如没有他（她），

30、我们的的生活会是如何样。1教师：为了我们生活得安静幸福，还有许许多多的人在忙碌，有生活会是如何样。a什么每天都能从阅报栏内看到当天的报纸？的人甚至长期默默地为我们服务，b妈妈什么缘故总能从箱子里取我们却没有注意到。出鲜奶来？2引导学生探让教材中的四个问c晚上扔的垃圾袋什么缘故不翼题的答案：而飞了？看不d谁把树上干刷白了？见的手3生活中还有没有发觉如此的“怪现象”？a国内外的大事总能专门快地在新闻中听到、看到，如何传得这么快？b把信扔在邮筒里，就能送到千里外的收信人手上？c绿化带总是被修剪得整整齐大伙儿商量解开这些谜的方法。齐？1选择一样你感爱好的“怪现询问爸爸、妈妈或其他熟悉情形象”，想方法解

31、开那个谜，能够几的人。查找谜底小棉袄找个人为一小组合作完成。2采纳方法：3调查结果汇报。1学生自由地看P49图。2你明白铅笔/米粒的妈妈是谁利用星期六、星期天和其他时刻实地跟踪调查。想一想它的妈妈是谁？回去找一找。妈妈吗？活动主题二家乡的打工族教学目标：1了解家乡要工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家乡所做出的庞大奉献；2尊重家乡以及我们周围的打工者。3引发学生对家乡美好以后的向往，激发他们建设家乡的美好愿望。教学重点：1了解家乡要工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家乡所做出的庞大奉献；2尊重家乡以及我们周围的打工者。教学课时：一课时教学过程：教学教师活动学生活动环节1打工族的足迹遍布都市

32、农村、引导学生发觉周围的打工者。走近大街小巷，他们为家乡的建设奉献亲人、邻居中外出的打工者；打工着，为我们的生活服务着。你认识外地来家乡的务工者；族如此的打工者吗？1依照你熟悉的打工者的实际情形，选择一项任务。带着资金、技术回乡的创业者。学生依照选择的内容分组，（也能够以个人为单位）制定打算。a给在外打工的亲人、邻居写一封信。b搜集打工者的感人的故事或打他们工者为家乡所做的奉献。的心c采访周围的一名外来打工者，声2关心a确定写信的内容：告诉他（她）的家乡和家里发生的一些新奇事，感谢他们为家乡（家里）所付出的努力，号召他们为家乡做出更大的了解他的经历、感受。学生分组行动。奉献b列出采访提纲：确定

33、采访人，采访时刻、地点、方式，采访内容包括：在那个地点适应吗？有什么困难？工作辛劳吗？对收入中意吗？1讲打工者的故事。2展现小组的采访记录，谈采访1讲打工者的故事。2展现小组的采访记录，谈采访汇报感受。感受。成果3将打工族为家乡所做的奉献的有关报道、图片资料展现出来。1慰问为家乡建设做出奉献的打工者：制贺卡、写感谢信等。3将打工族为家乡所做的奉献的有关报道、图片资料展现出来。活动2为打工者排忧解难，如为预备延伸外出打工的亲、邻居查找打工信息等。活动主题三行行出状元教学目标：1了解家乡的忧秀人物，向他们学习；2明白劳动只有行业分工不同，没有高低贵贱之分；3明白只要努力工作，干哪一行都能出成绩。教

34、学重点：明白劳动只有行业分工不同，没有高低贵贱之分；明白只要努力工作，干哪一行都能出成绩。教学课时：两课时教学过程：第一课时行行有状元教学教师活动学生活动环节俗语说：“三百六十行，行行引入出状元“干一行，爱一行，勤奋学习，用心去做，就能做出好的成绩。1让学生认真读一读P54的事例。2说说他们差不多上干什么认识的？什么缘故能被人们称为榜状元样？3评判一下：谁是你心目中的状元？各行各业的状元都有一个共认真读一读。说说他们差不多上干什么的？什么缘故能被人们称为榜样？评判一下：谁是你心目中的状元？说出自己的理由。想一想各行各业的状元的共同点同点。请你想一想，他们的共同点是什么。是什么呢？查找在我们的周

35、围，有没有像“状状元元一样努力学习的同学呢？请你找一找，送他们一句话。夸夸我们周围的状元。查找我们周围做出一定成绩活动的人物，了解他们的事迹，制作一张状元榜。找一找我们班上的状元（各方面）送“状元”一句话制作状元榜。说说向他们学什么？说说向他们学什么？第二课时我先这一行教学教师活动学生活动环节1爸爸妈妈从事的是什么职业？他们对自己的职业有什么看完成表格：爸爸的职业看法我的调查法？2爸爸妈妈期望自己长大后从妈妈的职业他们的期望自己的打算理由事什么职业？3你今后打算做什么？什么缘故？1你明白社会上有哪些职业吗2你喜爱什么职业，把名字写在职业下。3进行竞选说出自己明白的职业。选择自己喜爱的职业参加竞

36、选活动。上台演说，陈我选选哪一行职业的人多了，只有述自己的理由。这一理由充分才能胜任。行3请“落聘”的同学谈谈自己的感受。4小结：劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，我们应当尊重各行各业的劳动者，并立志做个对他人、对社会有用的劳动者。活动主题四“小蜜蜂”在行动教学目标：1引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们生活辛勤劳动的家乡劳动者；2明白得对劳动者最好的回报是珍爱他们的劳动成果。教学重点：用自己的行动来感谢和回报为我们生活辛勤劳动的家乡劳动者；明白得对劳动者最好的回报是珍爱他们的劳动成果。教学课时：一课时教学过程教学教师活动学生活动环节不同职业的劳动者，为社会带来安全和繁荣，为我们的生活带来

37、您辛方便和欢乐。我们在享受这一切的说说自己的做法。劳了同时，别忘了说一声“您辛劳了，感谢！”说说自己的做法。表达我们的敬1列举自己明白的平凡岗位上的劳动者。2说说他们的劳动成果。1列举自己明白的平凡岗位上的劳动者。2说说他们的劳动成果。意3讨论：如何向他们表达我们的谢意？小结：一瓶小小的矿泉水，一介崇高的队礼、几句温馨的话语，都能够表达我们的心意。1说说自己喜爱的职业。2说说自己对从事这种职业的长大劳动者的看法。了我3活动：就成依照自己的爱好，在社会查找了你一个角色，体验一下做劳动的欢乐。3讨论：如何向他们表达我们的谢意？1说说自己喜爱的职业。2说说自己对从事这种职业的劳动者的看法。假日分队活

38、动。第五单元五十六个民族五十六枝花单元简介：本单元表达了全日制义务教育品德与社会课程标准中“明白我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活适应与风土人情，明白得和尊重不同民族的文化，增进民族团结”等内容的要求。我国各民族都有自己的风土人情，有着不同的民族文化。在伟大祖国那个多民族统一的大伙儿庭里56个民族唇齿相依、亲如手足各民族相互尊重、相互团结。活动主题一56个民族是一家教学目标：1明白我国是一个统一的多民族国家；2明白各民族是平等的，各民族之间应平等相待。3了解一些常见的民族知识。教学重点：明白我国是一个统一的多民族国家；明白各民族是平等的，各民族之间应平等相待。教学课时一课时教学过程教学教师活动学生活动环节导入IQ大比拼师生齐声高唱爱我中华以小组为单